Б.2. Математический и естественнонаучный цикл

Дисциплина «Математика»

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель изучения курса – обучение основным математическим методам, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений, выбору рациональных способов реализации этих решений методом обработки и анализа результатов численных и натуральных экспериментов.

Знания математики необходимы для успешного усвоения общетеоретических и специальных дисциплин в области техники, экономики, информационных технологий

Задачи изучения дисциплины:

- продемонстрировать студентам на примерах математических понятий и методов действие законов диалектики, сущность научного подхода, специфику математики и её роль в развитии;

- развивать у студентов умение самостоятельно расширять и углублять математические знания.

- усилить прикладную направленность курса для изучения специальных дисциплин учебного плана;

- использовать математические методы для решения самых разнообразных задач техники, экономики, планирования и прогнозирования, анализа экономической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Математика» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2.Б1) базовой части ООП бакалавриата.

Логически и содержательно она связана с изучением дисциплин математического и естественнонаучного цикла для расширения их общекультурной, теоретической и профессиональной подготовки. Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Физика», «Статистические методы в управлении качеством», «Математическое моделирование», «Оптимизация управленческих решений».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Математика» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-11.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- основные математические понятия такие как: функция, предел, производная, интеграл, дифференциальные уравнения, ряды

– структуру современной высшей математики, её основные этапы становления, роль в гуманитарных науках;

– основные положения геометрии Евклида, как первой естественнонаучной теории;

– аксиоматический метод;

– математические доказательства;

– множества, их элементы и соотношения между ними;

– геометрию макро и микромира;

– основные идеи математического анализа;

– дифференциальные уравнения;

– основные сведения из теории рядов;

– основные понятия скалярных и векторных полей;

– основы теории вероятностей и математической статистики;

– математические методы в целенаправленной деятельности.

Уметь:

– решать системы линейных уравнений;

– выполнять линейные операции над векторами;

– составлять уравнения прямых, плоскостей, кривых второго порядка, давать геометрическое представление их взаимного расположения;

– дифференцировать и интегрировать простейшие функции;

– исследовать поведение функций одной и нескольких переменных;

– строить эскизы графиков;

– решать простейшие дифференциальные уравнения первого и второго порядка;

- применять простейшие численные методы

- уметь правильно задавать цель тому или иному процессу,

- определять условия и ограничения в достижении цели,

- выбирать критерии оптимальности,

- формулировать задания,

- проигрывать на моделях возможные ситуации

- получать оптимальные решения с помощью математических методов.

Владеть:

- классическими методами решения основных математических задач, к которым могут приводить те или иные экономические проблемы;

- методами математической статистики, использующими результаты теории вероятностей;

- основными методами математического программирования и их использованием для решения различных экономических задач.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 576 часов / 16 зачетные единицы.

Форма промежуточного контроля – экзамен.

Дисциплина «Физика»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Физика» является формирование систематизированных знаний в области физики как базы для освоения общих математических и естественно - научных дисциплин.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение основных физических явлений; овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики, а также методами физического исследования;

- овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;

- ознакомление с современной научной аппаратурой, формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Физика» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2.Б2) базовой части ООП бакалавриата. Логически и содержательно она связана с изучением дисциплин математического и естественнонаучного цикла для расширения их общекультурной, теоретической и профессиональной подготовки. Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Математика», «Теоретическая механика».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Физика» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-11.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- о Вселенной в целом как физическом объекте и её эволюции;

- фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития;

- дискретности и непрерывности в природе;

- соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и наоборот;

- строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и наоборот;

- динамических и статистических закономерностях в природе;

- вероятности как объективной характеристике природных систем;

- измерениях и их специфичности в различных разделах естествознания;

- фундаментальных константах естествознания;

- соотношениях эмпирического и теоретического в познании;

- состояниях в природе и их изменениях со временем;

- индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе;

- времени в естествознании;

- новейших открытиях естествознания, перспективах их использования для построения технических устройств;

- физическом моделировании.

Уметь:

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине отмассы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

- решать задачи на применение изученных физических законов;

- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных

- выполнять математические расчёты при проведении физических экспериментов;

- уметь оценивать численные порядки величин, характерных для различных разделов физики.

Владеть:

- основные понятия, законы и модели механики, электричества и магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической физики и термодинамики;

- методами теоретического и экспериментального исследования;

- навыками проведения наблюдения, планирования и выполнения эксперименты, выдвижения гипотезы и построения модели, применения полученных знаний по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;

- навыками практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часов / 4 зачетные единицы.

Форма промежуточного контроля – зачет.

Дисциплина «Информатика»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Информатика» является формирование представления о современных средствах компьютерной техники, современном программном обеспечении, связанным с подготовкой и редактированием документов, анализом и хранением данных, поиском информации, коммуникацией (возможностями компьютерной техники, которые рационально использовать для решения задач, связанных с профессиональной деятельностью в области менеджмента).

Задачи изучения дисциплины:

- получение фундаментальных понятий об информации, методах её представления, хранения, обработки и передачи;

- ознакомление с современными информационными технологиями;

- получения навыков грамотного использования наиболее востребованных офисных приложений: MS Word и MS Excel.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Информатика» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2.Б3) базовой части ООП бакалавриата. Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Информационное обеспечение, базы данных», «Информационные технологии в управлении качеством и защита информации».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Информатика» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-18.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- устройство: аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера,

- назначение локальных и глобальных вычислительных сетей,

- виды операционных систем, основы технологии программирования.

Уметь:

- работать в ОС MS DOS, в программе-оболочке NORTON, с прикладными программами операционной системы WINDOWS, в локальной сети, глобальной сети INTERNET.

- устанавливать и переустанавливать операционную систему;

- устанавливать аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера;

- настраивать объекты операционной системы;

- владеть технологией программирования для решения задач, содержащих линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.

Владеть:

- методами преобразования «бумажных» документов в «электронные»;

- навыками поиска информации в базах данных, компьютерных сетях и пр;

- навыками представления числовой информации различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

- навыками работы с электронной почтой и осуществлять публикации в Интранет и Интернет;

- навыками работы в операционной системе Windows;

- навыками работы с основными офисными приложениями.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часов / 5 зачетные единицы.

Форма промежуточного контроля – зачет, экзамен.

Дисциплина «Экология»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Экология» является формирование у студентов экологического мировоззрения и умения использовать экологические законы и принципы для принятия проектных решений в своей профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- Формирование у студентов базовых знаний о главных положениях экологии для получения оптимальной информации о состоянии окружающей среды и ее компонентов при обосновании и уточнении экологических прогнозов.

- Формирование способности понимать особенности организации мониторинга состояния основных природных объектов: атмосферы, гидросферы, литосферы, биосферы при различных видах хозяйственного освоения территорий.

- Формирование творческого мышления, объединение фундаментальных знаний о задачах экологии, ее назначении, содержании, методах организации с учетом особенностей различных видов хозяйственной деятельности с последующей обработкой и анализом результатов исследований для проектирования типовых природоохранных мероприятий.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Экология» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2.Б4) базовой части ООП бакалавриата. Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Экологический менеджмент и аудит», «Безопасность жизнедеятельности».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Экология» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-11.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- научные основы экологического мониторинга, включающие основные понятия, общую структуру, классификацию видов мониторинга;

основные контролируемые параметры и нормирование загрязнения окружающей среды;

- системы и службы мониторинга, входящие в глобальную систему мониторинга окружающей среды, единую государственную систему экологического мониторинга и систему государственного мониторинга состояния недр России;

- принципы организации мониторинга состояния природных сред (атмосферный воздух, снег, почва, растительность, поверхностные и подземные воды, геологическая среда);

- аналитическое обеспечение при мониторинге;

- типовые природоохранные мероприятия.

Уметь:

- разрабатывать программы мониторинга окружающей среды при различных видах хозяйственного освоения территорий;

- составлять карты-схемы организации мониторинга окружающей среды при различных видах хозяйственного освоения территории;

- обрабатывать и анализировать результаты мониторинга;

- проектировать природоохранные мероприятия.

Владеть:

- навыками экологической оценки основных факторов окружающей среды, разрабатывать мероприятия по предупреждению неблагоприятного воздействия на организм, сохранению и укреплению здоровья.

- навыками проведения анализа и оценки экологической ситуации в регионе.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часов / 2 зачетные единицы.

Форма промежуточного контроля – зачет.

Дисциплина «Теоретическая механика»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Теоретическая механика» является изучение тех общих законов, которым подчиняются движение и равновесие материальных тел и возникающие при этом взаимодействия между телами, а так же овладение основными алгоритмами исследования равновесия и движения механических систем. На данной основе становится возможным построение и исследование механико-математической моделей, адекватно описывающих разнообразные механические явления. Помимо этого, при изучении теоретической механики вырабатываются навыки практического использования методов, предназначенных для математического моделирования движения систем твердых тел.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение механической компоненты современной естественно-научной картины мира, понятий и законов теоретической механики;

- овладение важнейшими методами решения научно-технических задач в области механики, основными алгоритмами математического моделирования механических явлений;

- формирование устойчивых навыков по применению фундаментальных положений теоретической механики при научном анализе ситуаций, с которыми инженеру приходится сталкиваться в ходе создания новой техники и новых технологий;

- ознакомление студентов с историей и логикой развития теоретической механики.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Теоретическая механика» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2.В.ОД.1) базовой части ООП бакалавриата. Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Физика», «Техника, технология и качество».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Теоретическая механика» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-11.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- основные понятия и концепции теоретической механики, важнейшие теоремы механики и их следствия, порядок применения теоретического аппарата механики в важнейших практических приложениях;

- основные механические величины, их определение, смысл и значение для теоретической механики;

- основные модели механических явлений, идеологию моделирования технических систем и принципов построения математических моделей механических систем;

- основные методы исследования равновесия и движения механических систем, важнейшие (типовые) алгоритмы такого исследования;

Уметь:

- интерпретировать механические явления при помощи соответствующего теоретического аппарата;

- пользоваться определениями механических величин и понятий для правильного истолкования их смысла;

- объяснять характер поведения механических систем с применением важнейших теорем механики и их следствия;

- записывать уравнения, описывающие поведение механических систем, учитывая размерности механических величин и их математическую природу (скаляры, векторы, линейные операторы);

- применять основные методы исследования равновесия и движения механических систем, а также типовые алгоритмы такого исследования при решении конкретных задач;

- пользоваться при аналитическом и численном исследованиях математико-механических моделей технических систем возможностями современных компьютеров и информационных технологий

Владеть:

- методами анализа механизмов в статике, кинематике и динамике;

- критериями выделения основных параметров, влияющих на устойчивую работу установок и агрегатов;

- опытом работы и использования научно-технической информации, Internet-ресурсов, баз данных и каталогов, электронных журналов и патентов, поисковых ресурсов и др. в области высокотехнологического оборудования, в том числе, на иностранном языке

Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов / 3 зачетные единицы.

Форма промежуточного контроля – зачет.

Дисциплина «Инжиниринг качества»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Инжиниринг качества» является формирование знаний, умений, навыков применения новых статметодов в управлении качеством.

Задачи изучения дисциплины:

- Формирование основных понятий статистического управления процессами.

- Формирование умений строить контрольные карты.

- Формирование умения проводить статанализ процессов.

- Формирование умения планировать контроль.

- Формирование основных понятий метода Тагути.

- Формирование умения строить функции качества в зависимости от голоса потребителя.

- Формирование знаний по инжинирингу качества.

- Формирование умений проводить анализ выходных, управляющих и основных факторов и планировать эксперименты на основе ортогональных матриц.

- Формирование умений проектировать параметры и допуски и анализировать результат с применением программы ANOVA.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Инжиниринг качества» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2.В.ОД.2) базовой части ООП бакалавриата. Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Статистические методы в управлении качества», «Основы обеспечения качества», «Всеобщее управление качеством».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Инжиниринг качества» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-11, ПК-2, ПК-4.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- Проводить статистическую обработку данных

- Выявлять обычные и особые причины изменчивости процесса

- Управлять процессом и его воспроизводимостью

Уметь:

- Строить контрольные карты для количественного признака

- Строить контрольные карты для альтернативного признака

- Развертывать голос потребителя через плановую, проектную, процессную и производственную матрицы

- Анализировать факторы, влияющие на качество продукции

- Проводить оптимизацию параметров вновь проектируемой продукции

Владеть навыками:

- Применения статистических методов к управлению качеством продукции

- Построение контрольных карт

- Вычисление параметров воспроизводимости и приготовленности процессов

- Построение домиков качества

- Построение плана контроля

- Определять выходные, управляющие и шумовые факторы

- Применять дисперсионный анализ с помощью программы ANOVA

Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часов / 4 зачетные единицы.

Форма промежуточного контроля – экзамен.

Дисциплина «Основы квалиметрии»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Основы квалиметрии» является формирование у студентов понимания о статусе квалиметрии, её структуре и методологическом аппарате, ознакомление их с особенностями новой, синтетической квалиметрии и представителями действующих квалиметрических школ.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать квалиметрическое мышление у совре-менного специалиста,

- научить их определять дифференциальные и интегральные показатели качества,

- пользоваться различными измерительными процедурами и шкалами,

- применять полученные данные о качестве для управления производством объектов и технологическими процессами.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Основы квалиметрии» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2.В.ОД.3). Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Статистические методы в управлении качества», «Основы обеспечения качества», «Квалиметрическое и метрологическое обеспечение систем управления».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Основы квалиметрии» направлена на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-1, ОК-11, ПК-2.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- Исторические аспекты формирования квалиметрии как науки.

- Объект, предмет и структуру квалиметрии.

- Исходные понятия и термины, относящиеся к оценке качества.

- Виды шкал, типы характеристик качества, измеряемых по квалиметрическим шкалам.

- Основные показатели качества продукции (услуг).

- Модели оценки качества и виды сверток.

- Методы оценки качества.

Уметь:

- Выделять показатели качества объекта.

- Сопоставлять и оценивать значения отдельных свойств объекта на основе использования квалиметрических шкал измерений.

- Выбирать модели для оценки качества различных объектов.

- Применять адекватные методы оценки качества выбранного объекта.

Владеть компетенциями:

- Проводить описание свойств различных объектов на основе выделения показателей качества.

- Проводить расчеты весовых коэффициентов различными методами.

- Определять уровень согласованности экспертов на основе расчета коэффициента конкордации.

- Использовать методы экспертной оценки для определения качества объекта.

- Интерпретировать полученные результаты экспертной оценки, разрабатывать предложения по улучшению (усовершенствованию) свойств продукции (услуги).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часов / 2 зачетные единицы.

Форма промежуточного контроля – экзамен.

Дисциплина «Основы теории систем»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Основы теории систем» является развитие системного мышления посредством овладения студентами методологией и навыками проведения системного анализа и синтеза, изучения принципов, базовых составляющих системы менеджмента качества, отвечающей требованиям МС ИСО серии 9000.

Задачи изучения дисциплины:

- Изучить область системология как область знаний;

- Провести исследование систем, системный анализ и системный синтез;

- Провести оценку сложных систем и- системы менеджмента качества.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Основы теории систем» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2.В.ОД.4). Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Проектирование систем качества», «Основы обеспечения качества», «Основы обеспечения качества», «Всеобщее управление качеством» «Основы инженерного менеджмента».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Основы теории систем» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-11, ПК-3.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

– исторические аспекты системного познания мира;

– понятийный аппарат системологии;

– классификацию систем;

– понятие и виды системного анализа;

– цели, задачи и принципы системного синтеза;

– модели сложных систем;

– основные типы шкал измерения систем;

– принципы и основные составляющие систем менеджмента качества.

Уметь:

– определять взаимосвязи меду выделенными элементами системы;

– определять входы (выходы), процессы системы;

– идентифицировать классы систем;

– применять в качестве инструмента описания системную пентаду и пентаду качества;

– проводить описание систем (функциональное, морфологическое, информационное, параметрическое);

– выделять несоответствия системы с позиции достижения целей для проектирования новой (усовершенствования имеющейся) системы.

Владеть:

– выделять основные элементы системы;

– классифицировать рассматриваемую систему в соответствии с основными признаками;

– проводить системный анализ и на основе выявленных недостатков - синтез;

– строить модели системы в соответствии с видами системного анализа (синтеза).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часов / 5 зачетных единиц.

Форма промежуточного контроля – экзамен.

Дисциплина «Биохимия»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Биохимия» является формирование у студентов основ биохимических знаний для рационального использования растительного и животного сырья, понимания необходимости ведения процесса изготовления продуктов питания так, чтобы обеспечить сохранения в пищевых продуктах ценных исходных качеств.

Задачи изучения дисциплины:

Развитие у студентов химического мышления, чтобы будущий специалист мог не только самостоятельно решать различные химические проблемы, но и перенести общие методы научной работы на работу по специальности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Биохимия» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2.В.ДВ1.1). Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Органическая химия», «Общая и неорганическая химия».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Биохимия» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-1, ОК-11.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- биохимические процессы, протекающие в живых организмах, химический состав органов и тканей.

- основные методы исследования структуры и функций биологически важных соединений;

Уметь:

- применять научные знания в области биохимии в учебной и профессиональной деятельности

Владеть:

- современными представлениями о биохимическом единстве органического мира; практическими навыками для проведения экспериментальных научно-исследовательских работ с биологическими объектами;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 144часов / 4 зачетных единиц.

Форма промежуточного контроля – экзамен.

Дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» является сформировать общее представление о функциях организма человека в развитии (онтогенезе) для правильной организации рабочего процесса и повышения его эффективности и качества на основе индивидуального подхода.

Задачи изучения дисциплины:

- изучить закономерности развития и проявления физиологических функций органов и систем организмов в возрастном аспекте;

- изучить морфо-функциональные особенности развития организма;

- изучить основные гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса в школе и других детских учреждениях;

- изучить гигиенические средства и методы сохранения и укрепления здоровья.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б2. В.ДВ1.2). Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Физиология питания», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ПК-1.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

- основные закономерности роста и развития организма человека;

- строение и функции систем органов здорового человека;

- физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

- возрастные анатомо-физиологические особенности;

- гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

Уметь:

-определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;

- оценивать факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека;

Владеть компетенциями:

- профилактики инфекционных заболеваний;

- проведения гигиенических мероприятий.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 144часов / 4 зачетных единиц.

Форма промежуточного контроля – экзамен.

Дисциплина «Общая и неорганическая химия»

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов по общей и неорганической химии с учетом современных тенденций развития химической науки, что обеспечивает решение выпускником задач будущей профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- современных представлений о строении вещества, о зависимости строения и свойств веществ от положения составляющих их элементов в Периодической системе и характера химической связи применительно к задачам химической технологии;

- природы химических реакций, используемых в производстве химических веществ и материалов, кинетического и термодинамического подходов к описанию химических процессов с целью оптимизации условий их практической реализации;

- важнейших свойств неорганических соединений и закономерностей их изменения в зависимости от положения составляющих их элементов в Периодической системе.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Общая и неограническая химия» относится к базовым естественнонаучным дисциплинам (Б2. В.ДВ2.1) и основывается на знаниях, навыках и умениях, приобретенных в результате освоения химии, физики и математики в средней школе. Успешному освоению дисциплины сопутствует параллельное изучение физики и математики как базовых естественнонаучных дисциплин. Изучение дисциплины предваряет и успешно содействует освоению следующих дисциплин: «Органическая химия», «Биохимия».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Дисциплина «Общая и неорганическая химия» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций: ОК-11.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- электронное строение атомов имолекул,

- основы теории химической связи в соединениях разных типов,

- строение и свойства координационных соединений,

- строение вещества в конденсированном состоянии,

- основные закономерности протекания химических процессов и характеристики равновесного состояния,

- методы описания химических равновесий в растворах электролитов,

- химические свойства элементов различных групп Периодической системы и их важнейших соединений;

Уметь:

- выполнять основные химические операции,

- определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ,

- использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения неорганической химии для решения профессиональных задач;

Владеть:

⇐ Предыдущая 1 2 34