|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Екатеринбург
© НОУВПО Гуманитарный университет © С.Г. Шабас, 2011 Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология социальной работы» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания по дисциплине и уровню подготовки специалиста по специальности 030301 «Психология» специализация «Социальная психология » Дисциплина относится к национально-региональному компоненту цикла ОПД учебного плана.
Заочная форма обучения
I. ВВЕДЕНИЕ 1. Актуальность дисциплины Смена политической ориентации Российского государства и экономический кризис затронули все сферы жизнедеятельности общества, поэтому главной целью социальной политики нашей страны стало повышение уровня социальной защищенности личности и дальнейшее совершенствование социальной сферы. В поисках эффективных средств осуществления социальной политики Российской Федерации, наиболее соответствующих национальным традициям и требованиям современности, в настоящее время изучаются условиях оказания психосоциальной помощи населению. Такой подход полностью согласуется с международной теорией и практикой, где центральной задачей практической социальной работы считается содействие оптимальной адаптации как отдельных личностей, так и семей и других групп населения к социальной среде и, в частности, к своему окружению. Социально-психологическая направленность (личность- общество) эволюционировала на протяжении всей истории профессиональной социальной работы XX века и привела к возникновению психосоциального подхода, в котором обосновывается необходимость понимать личность клиента в его взаимосвязи с миром, который его окружает, т.е. целостность «человека в ситуации», его психосоциальность. Цель психосоциального подхода- поддерживать равновесие между внутренней психической жизнью человека и межсистемными отношениями, влияющими на его жизнедеятельность. При данном подходе оптимистически рассматриваются возможности человека, высоко оцениваются потенциал личности и ее способность к росту и развитию при наличии соответствующих условий, ресурсов и помощи. В отечественной методологии и практике социальной работы синтез психологического и социального прослеживается на всех уровнях: · в формулировке целей и задач социальной помощи населению · в нормативных документах о деятельности социальных служб · в квалификационных требованиях и должностных обязанностях социальных работников · в государственных образовательных стандартах подготовки специалистов 2.Цель курса: студенты узнают о сущности психосоциального подхода, о современных формах и методах психосоциальной работы, научатся применять технологии разрешения социальных и личностных проблем, приобретут умения простраивать стратегию при работе с клиентами, оказавшимися в трудной жизненной ситуации 3.Задачи курса : В ходе изучения дисциплины студенты будут 1. формировать адекватную позицию в отношении социальной политики Российской Федерации, расширять представления о специфике контингента населения в психосоциальной работе для адекватного оценивания современных социальных проблем и соответствующего понимания основных принципов работы в данной области; 2. знать специфику функционирования системы психосоциальной практики в России, ее основные теоретические принципы, методы и технологии, понимать особенности психосоциальной работы как профессии и осознавать необходимость применения в своей деятельности основных этических и деонтологических принципов; 3.сравнивать психологические методы психосоциальной работы в социальной работе и других науках о человеке и обществе; 4. применять навыки анализа возможных стратегий и технологий психосоциальной работы в соответствии с потребностями клиента и оценивать границы своей компетентности в работе с людьми из «групп риска». 4.Место дисциплиныв программе общей и специальной подготовки студентов и ее связь с другими дисциплинами Психология социальной работы является социально-гуманитарной по содержанию и междисциплинарной, интегративной по своему характеру, поэтому является прикладной, связанной со следующими дисциплинами: -общегуманитарные- философия, культурология, социология, политология, правоведение; -общепрофессиональные- история психологии, социальная психология, дифференциальная психология, клиническая психология, педагогическая психология, психология развития и возрастная психология, психогенетика, психология личности. Знания, полученные в рамках дисциплины, могут быть использованы в следующих областях: специальная психология, конфликтология, гендерология, индивидуальное и семейное консультирования, психокоррекционная работа 5.Требования к уровню подготовки студента Для успешного усвоения курса студент должен обладать знаниями о социальном устройстве РФ, о структуре нормативно-правовой базы, об основных психологических теориях работы с клиентом и с группой, о внешних и внутренних условиях формирования личности человека, о специфике индивидуальных различий. 6.Требования к уровню освоениясодержания курса В результате изучения курса студенты понимают принципы, методы и технологии психосоциальной работы, сравнивают различные психологические теории и модели практической психосоциальной деятельности, анализируют систему социальных служб, цели и принципы работы с клиентом. Студенты сравнивают подходы к клиенту в психологической и психосоциальной практике, умеют определять границу своей компетентности в работе с людьми из «групп риска», понимают область применения основных этических принципов. Стандарты содержания курса устанавливают, что студенты должны знать: 1.принципы, методы и технологии психосоциальной работы как профессии 2.различные психологические теории и модели практической социальной работы 3.систему психосоциальных служб, цели и принципы работы с клиентом 4.методы и приемы оказания квалифицированной социально-психологической помощи людям в трудной жизненной ситуации После прохождения курса студенты могут сделать: 1.определить разницу в подходе психологической и психосоциальной практик 2.выявить клиента, находящегося в «трудной жизненной ситуации» 3.определить границу своей компетентности в работе с людьми из «групп риска» 4.активизировать внутренний потенциал клиента для поиска решения проблемы Стандарты выполнения определяют, что в ходе прохождения курса студенты должны приобрести следующие навыки и умения: 1.опираться в своей работе на нормативно-правовую базу, регулирующую психосоциальную работу в РФ 2.применять в психосоциальной работе этические и деонтологические принципы 3.определять клиентов из «групп риска» 4.уметь представлять интересы клиента в трудной жизненной ситуации 7.Методическая новизна курса: В преподавании используются методы активного обучения:
В процессе изучения курса студенты проделывают значительную индивидуальную самостоятельную работу, способствующую личностному и профессиональному развитию. Очной формы обучения таблица 1
Учебно-тематический план занятий студентов Заочной формы обучения таблица 2
III. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Со случаем Основные понятия и персоналии: работа со случаем, индивидуальная работа, работа с группой Задания: Определить и проанализировать основные модели индивидуальной и групповой работы со случаем Вопросы: Структура психосоциальной индивидуальной работы. Модели работы со случаем в психосоциальной работе. Работа с группой как метод психосоциальной помощи. История развития групповой работы. Психосоциальные теории работы с группой. Основные модели психосоциальной работы с группой Результат: В результате освоения содержания занятия студенты:
Основная литература 1.Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника, Ростов-на.Дону, Феникс, 2001 2.Словарь справочник по социальной работе / Под ред. Холостовой, М.: Юрист, 2007 3.Фирсов М.В. Шапиро Б.Ю.Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.-М.: издательский центр «Академия», 2-е изд., стер., 2005 Дополнительная литература 1. Основы социальной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Н.Ф. Басов, В.М. Басова, О.Н. Бессонова; под ред. Н.Ф. Басова.- 3-е изд., испр.- М.: Издат. центр «Академия», 2007 2. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2т./ Под ред. Яркиной Т.Ф., Бочаровой В.Г.- М.-Тула: Изд-во Ассоциации социальных педагогов и социальных работников РФ, 2003 3. Шемет И.С. Интегративные психотехнологии в социальной работе.- Кострома, 2004 4. Шмелова Н.Б.Формирование и развитие личности социального работника как профессионала: Учеб. Пособ.- 2-е изд.- М.: Изд-во Торговая корпорация «Дашков и К», 2006 V. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ Адаптационное поведение- процесс взаимодействия субъекта и социальной среды, в ходе которого согласовываются взаимные требования и ожидания и реализуются определенные механизмы социальной адаптации Адаптация социальная- процесс приспособления индивида к изменяющейся социальной среде. Средством социальной адаптации является принятие индивидом норм и ценностей новой социальной среды (например, организации, в которую он приходит), сложившихся в ней форм социального взаимодействия. Активность социальная – поведение социальных субъектов (классов, групп, личностей), воспроизводящее или изменяющее условия их жизнедеятельности и развивающее их собственную структуру. Альтруизм – нравственный принцип, приписывающий сострадание и милосердие к другим людям, бескорыстное служение им. Бедность – состояние, при котором основные потребности человека или социально-демографической группы, необходимые для сохранения здоровья и обеспечения жизнедеятельности, превышают средства для их удовлетворения, т.е. находятся ниже прожиточного уровня, за чертой бедности. Беженцы – люди, которые покинули свои дома, не имея возможности туда вернуться из-за обоснованного страха преследования. Безработные – трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированные в службе занятости населения в целях поиска подходящей работы и готовы приступить к ней. Граждане признаются безработными решением (приказом), принимаемым службой занятости в соответствии с определенной процедурой, установленной Законом Российской Федерации. Воздействие на социальную среду- комплекс мероприятий, направленных на улучшение социальной микросреды Защита социальная – одно из главных условий правового статуса личности в государстве, которое предполагает конституционные полномочия граждан по защите своих прав и свобод. Основные конституционные полномочия граждан России закреплены Декларацией прав и свобод человека и гражданина и Конституцией Российской Федерации. Здоровье – состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Это определение содержится в преамбуле Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Денежные пособия- средства, выплачиваемые клиенту социальными службами или другими организациями Деонтология социальной работы – это комплекс норм, установлений и предписаний о долге и профессиональных обязанностях, ответственности социального работника (трудового коллектива учреждения социальной защиты) перед обществом и государством, перед социальной работой как профессией и социальным институтом, перед коллегами и перед клиентом социальной службы. Качество жизни – комплексная интегральная характеристика положения человека в различных социальных системах и структурах, выражающая степень его социальной свободы, возможности всестороннего развития и реализации его способностей и жизненных планов Социальный диагноз- процесс понимания конкретной ситуации, ее корней и возможных путей помощи Инвалид- человек, имеющий нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленным заболеванием, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты Индивидуализированное социальное обслуживание- вид социального обслуживания в системе структур местной власти, деятельность которых направлена конкретному человеку путем оказания адресной материальной, психологической и социальной поддержки Клиент- человек, который субъективно или объективно оказался в трудной жизненной ситуации Конфиденциальность. Все, что касается условий жизнедеятельности клиента, его личностных качеств и проблем, является конфиденциальной информацией, и клиент должен быть поставлен об этом в известность. Сведения о клиенте можно сообщать третьему лицу только с разрешения клиента и только тем, кто имеет отношение к решению его проблем. Однако не исключены ситуации, когда социальный работник может стать обладателем информации о совершенном его клиентом преступлении или других действиях, влекущих за собой ответственность. В этом случае социальный работник должен руководствоваться не столько принципом конфиденциальности, сколько своим гражданским долгом, поскольку соблюдение в данной конкретной ситуации конфиденциальности наносит ущерб общественным интересам и общественной морали. Маргинальная личность – индивид, занимающий промежуточное положение между какими-либо социальными группами. Такое положение личности накладывает определенный отпечаток на ее поведение и психику. Маргинальные группы населения – лица, освобожденные из мест заключения и не имеющие определенного места жительства; граждане, требующие общественного надзора по специальным факторам (алкоголизм, беспризорность, бродяжничество); лица с отклоняющимся поведением. Мигранты – лица, покинувшие места постоянного проживания для постоянного или временного переселения в другие регионы страны или за ее пределы. М. могут выезжать Моральная норма - общее содержательное требование к поведению и деятельности социального работника, справедливое во всех ситуациях и обстоятельствах. Можно говорить об общих нормах профессиональной морали ( например, требование бять гуманным, добрым, объективным и т.п.) и частных нормах, конкретизирующих общие (например, честность в отношениях с клиентом и т.п.); Моральные правила – конкретные требования к поведению и деятельности специалиста в процессе его труда. Моральные правила наиболее гибки и подвижны, постоянно обогащаются по своему содержанию. Непосредственная помощь- деятельность социального работника в интересах клиента, когда цели работы определяются в результате прямого контакта Пенсионеры – граждане, реализующие право на денежное обеспечение в соответствии с Конституцией Российской Федерации и действующим пенсионным законодательством. Пенсия- денежное обеспечение, получаемое гражданами из общественных фондов потребления. Основание для начисления пенсии- старость, потеря трудоспособности, выслуга лет, потеря кормильца Политика социальная – деятельность государства, органов местного самоуправления по развитию и управлению социальной сферой общества. Цель п.с. – создание условий для удовлетворения социальных потребностей и интересов людей: поддержки, защиты, коррекции и реабилитации граждан и социальных групп. Помощь по месту жительства- система социальных услуг для обеспечения поддержки клиентов в конкретном районе Практические теории в социальной работе- системные теории и объяснительные модели, принципы, используемые в помогающей практике так и служащие для понимания индивидов, их проблем и жизненных ситуаций Принцип гуманизма – уважение к человеку, признание достоинства его личности, доброжелательное к нему отношение. Этот принцип воплощается в таких требованиях к поведению социального работника, как вежливость, тактичность (чувство меры), внимательность, чуткость и точность. Принятие - отношения, устанавливаемые социальным работником, выражающиеся в симпатии клиенту, в поддержании постоянной заботы и сочувствии Профессиональная деформация- негативные изменения в личности социального работника как последствия постоянных психических состояний усталости и напряженности, приводящие к кризисам и ошибкам в профессиональной деятельности Профессиональная этика – наука о профессиональной морали как совокупности идеалов и ценностей, идей о должном, этических принципов и норм поведения, которые соответствуют сущности профессии и обеспечивают должный характер взаимоотношений между людьми в процессе профессиональной деятельности. Профессиональная этика вместе с тем – это нравственное самосознание профессиональной группы, ее психология и идеология. Психосоциальная проблема- ситуация, в которой индивид не в состоянии самостоятельно реализовать свои потребности, что осложняет его социальное функционирование Реабилитация – комплекс медицинских, социально-экономических, педагогических и юридических мер, направленных на восстановление (компенсацию) нарушенных функций организма и трудоспособности больных и инвалидов. Психологическая реабилитация неразрывно связана с медицинской и призвана содействовать психологической подготовке индивида к необходимой адаптации. Синдром «эмоционального выгорания»- дезадаптированность к рабочему месту вследствие чрезмерной профессиональной нагрузки и неадекватных межличностных отношений при оказании профессиональной помощи Социальная адаптация- приспособление граждан, попавших в трудную жизненную ситуацию, к среде жизнедеятельности Социальная защита- система принципов, правил, методов, законодательно становленных государством социальных гарантий, мероприятий и учреждений, обеспечивающих реализацию по предоставлению оптимальных условий жизни, удовлетворению потребностей, поддержанию жизнеобеспечения и деятельного существования личности, различных социальных категорий и групп; совокупность мер, действий, средств государства и общества, направленных против ситуаций риска в нормальной жизни граждан (болезнь, безработица, старость, смерть rормильца, инвалидность и др.); комплекс государственных мер социально-экономического и правового характера по обеспечению гарантированного государством минимального уровня материальной поддержки социально уязвимых слоев населения в период экономических преобразований и связанного с этим снижения уровня жизни Социальная поддержка- предоставление денежных пособий, кредитов, информации, возможности обучения (переобучение) и иных льгот отдельным группам трудоспособного населения, временно оказавшимися в трудной жизненной ситуации Социальная помощь- временные меры адресной индивидуальной поддержки в кризисной ситуации (услуги, пособия), которые проводятся в рамках общей политики контроля над доходами (пособие по нуждаемости и др.), а также в особых ситуациях (вынужденные переселенцы, ликвидация последствий стихийных бедствий и техногенных катастроф и др.) Социальная работа- профессии в сфере социальной работы, обеспечивающие социальные перемены, помогающие разрешать проблемы в отношениях между людьми, повышающие социальное благосостояние людей, предоставляя им определенные полномочия и свободу в сфере взаимодействия людей с социальным окружением Социальная реабилитация- комплекс мер, направленных на восстановление разрушенных или утраченных индивидом общественных связей и отношений вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма (инвалидность), изменения социального статуса (пожилые граждане, беженцы и вынужденные переселенцы, безработные и др.), девиантного поведения личности Социальная служба- система государственных и негосударственных структур, осуществляющих социальную работу и имеющих в своем составе специальные учреждения для оказания социальных услуг и органы управления Социальное обеспечение- система социально-экономических мер по материальному обеспечению нетрудоспособных, по всестороннему обеспечению детства и родительства, включая социальные пенсии (по инвалидности, за выслугу лет, по случаю потери кормильца и др.), пособия (по беременности и родам, гражданам, имеющим детей и др.), компенсационные выплаты (неработающим трудоспособным лицам, осуществляющим уход за нетрудоспособными гражданами и др.), стипендии и т.д. Социальное обслуживание- деятельность социальных служб и отдельных специалистов по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг, осуществлению социальной адаптации и реабилитации граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации Социальная сфера- область общественной жизни, существующая наряду с экономической, политической, духовной и взаимодействующая с ними; взаимоотношения в обществе социальных групп, классов, профессиональных и социально-демографических слоев населения, а также национальных общностей по поводу социальных условий их жизнедеятельности Социальная терапия- взаимодействие социального работника и клиента с целью оказания последнему конкретных услуг по организации поддержки со стороны окружающих, помощи и решения социальных конфликтов и проблем Социальные услуги- действия по оказанию помощи клиенту социальной службы в соответствии с видами социального обслуживания Стационарное обслуживание- специальная система помощи и ухода за людьми, помещаемыми в специальные учреждения Терпимость (толерантность) – моральное качество, характеризующее уважительное отношение к интересам, убеждениям, верованиям, привычкам других людей. Территориальная социальная служба- совокупность органов управления и специализированных учреждений, осуществляющих непосредственное социальное обслуживание различных групп и категорий населения на территории различных административных единиц Российской Федерации Трудная жизненная ситуация- ситуация, которая субъективно воспринимается человеком как трудная лично для него или является объективно нарушающей его нормальную жизнедеятельность Центр социального обслуживания- учреждение социальной защиты населения, осуществляющее организационную и практическую деятельность по оказанию различных видов социальной помощи группам населения, нуждающимся в социальной поддержке Черта бедности –средства, которые общество считает необходимыми для обеспечения минимально допустимого прожиточного уровня жизни населения в данный момент Эмпатия – постижение эмоционального состояния, проникновение – “вчувствование” в переживания другого человека. Способность к эмпатии во многом определяется способностью социального работника поставить себя на место клиента Этический кодекс социального работника – свод нравственных норм, предписываемых к исполнению, принятый ассоциацией или союзом профессиональных социальных работников и служащий стандартом этических отношений в профессиональной деятельности. VI. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Примерные темы рефератов
2.Примерные вопросы для подготовки к зачету 1.Функции социального работника 2.Этические стандарты психосоциальной работы 3.Обязанности социального работника 4.Права социального работника 5.Принципы психосоциальной работы 6.Методы психосоциальной работы 7.Задачи социальной терапии 8.Виды терапии в психосоциальной работе 9.Задачи социальной политики 10.Виды социального обслуживания 11.Контингент предоставления социальных услуг 12.Уровни регуляции законодательной сферы, регулирующие социальную работу в РФ 13.Контингент психосоциальной работы в РФ 14.Цели и задачи консультирования в психосоциальной практике 15.Основные модели психосоциальной работы с группой в психосоциальной практике 16.Принципы, методы и технологии психосоциальной работы 17.Механизм реализации социальной политики 18.Этические и деонтологические принципы в психосоциальной работе работы со случаем 19. Система психосоциальных служб современной России 3. Примерные вопросы для подготовки к контрольной работе Контрольная работа № 1
1.Функции социального работника 2.Этические стандарты социальной работы 3. Права и обязанности социального работника 4. Принципы социальной работы 5. Методы социальной работы 6.Задачи социальной терапии 7.Виды терапии в социальной работе 8.Задачи социальной политики 9.Виды социального обслуживания 10. Контингент предоставления социальных услуг 11. Нормативно-правовые акты, регулирующие социальную работу в РФ 12.Контингент для социальной работы Контрольная работа № 2 1.Основные психологические теории, применяемые в практике социальной работы 2.Этические стандарты социальной работы 4.Цели и задачи консультирования в социальной работе 5.Теории, модели и школы консультирования 6.Структура психосоциальной индивидуальной работы 7.Модели работы со случаем в социальной работе 8.Работа с группой как метод психосоциальной помощи 9.Психосоциальные теории работы с группой 10.Основные модели социальной работы с группой VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Критерии оценивания · соответствие реферата теме; · глубина и полнота раскрытия темы; · адекватность передачи первоисточников; · логичность, связность; · доказательность; · структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение); · оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, сноски и т. д.); · языковая правильность.
Формы организации и контроля самостоятельной работы Таблица 3
IX. ОТЧЕТНОСТЬ
Условия допуска к зачету: Студенты очной формы обучения допускаются к сдаче итоговой отчетности при условии выполнения следующих требований: · посещение лекционных занятий в полном объеме (по теме пропущенной лекции предоставляется внеплановый реферат по предложенным темам объемом 4-5 страниц);
Форма и содержание зачета: Зачет проводится письменно в тестовой форме ответов и включает вопросы по всему содержанию дисциплины. Критерии оценивания: Зачет ставится при правильных ответах студента не менее чем на 2/3 тестовых заданий
Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-31; Просмотров: 1042; Нарушение авторского права страницы