II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ ПО РАЗДЕЛАМ, ТЕМАМ
ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Учебно-тематический план занятий
(для очной формы обучения)
| № п/п
| Раздел,
тема дисциплины
| Всего часов
(акад.)
| Аудиторная работа
(в акад. час.)
| Самостоятель-ная работа
(в акад. часах)
|
| Лекции
| Практиче-ские
|
|
| Введение. Основные понятия, цели и задачи курса.
|
|
|
|
|
|
| Функционально-стилистичес-кий состав языка. Научный стиль речи.
|
|
|
|
|
|
| Языковые черты официально-делового стиля.
|
|
|
|
|
|
| Отбор языковых средств в публицистическом стиле.
|
|
|
|
|
|
| Особенности разговорного стиля.
|
|
|
|
|
|
| Основные единицы общения.
|
|
|
|
|
|
| Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
|
|
|
|
|
|
| Лексикография.
|
|
|
|
|
|
| Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
|
|
|
|
|
|
| Итого:
|
|
|
|
|
Учебно-тематический план занятий
(для заочной формы обучения)
| № п/п
| Раздел,
тема дисциплины
| Всего часов
(акад.)
| Аудиторная работа
(в акад. час.)
| Самостоятель-ная работа
(в акад. часах)
|
| Лекции
| Практиче-ские
|
|
| Введение. Основные понятия, цели и задачи курса.
|
|
| --
|
|
|
| Функционально-стилистичес-кий состав языка. Научный стиль речи.
|
|
| -
|
|
|
| Языковые черты официальноделового стиля.
|
| -
|
|
|
|
| Отбор языковых средств в публицистическом стиле.
|
| -
|
|
|
|
| Особенности разговорного стиля.
|
|
| -
|
|
|
| Основные единицы общения.
|
|
| -
|
|
|
| Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
|
|
|
|
|
|
| Лексикография.
|
|
| -
|
|
|
| Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
|
|
|
|
|
|
| Итого:
|
|
|
|
|
III. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п
| Раздел, тема дисциплины
| Содержание темы в дидактических единицах
|
| 1.
| Тема 1. Введение. Основные понятия, цели и задачи курса.
| Понятие современного русского языка. Язык и речь. Место русского языка в ряду других языков. Понятие русского литературного языка. Формы русского литературного языка. Жаргон. Диалекты. Понятие речевой культуры. Понятие речевых стилей. Основные разделы курса «Русский язык и культура речи».
|
| 2.
| Тема 2. Функционально-стилистический состав языка. Научный стиль речи.
| Стили современного русского языка. Предмет стилистики и понятие функциональных стилей. Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи. Взаимодействие и взаимопроникновение функциональных стилей современного русского языка.
Особенности научного стиля. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
|
| 3.
| Тема 3. Языковые черты официально-делового стиля.
| Стили современного русского языка. Предмет стилистики и понятие функциональных стилей. Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи. Взаимодействие и взаимопроникновение функциональных стилей современного русского языка.
Особенности научного стиля. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
|
|
| Тема 4. Отбор языковых средств в публицистическом стиле.
| Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов.
Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи.
|
|
| Тема 5. Особенности разговорного стиля.
| Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Основные признаки разговорного стиля. Отношение к норме.
|
|
| Тема 6. Основные единицы общения
| Структура речевой коммуникации. Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие). Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Невербальные средства коммуникации.
|
|
| Тема 7.Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
| Понятие нормы. Источники норм. Типы норм. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Нормы произношения и ударения, причины появления акцентных и орфоэпических вариантов. Понятие литературного и общеупотребительного произношения. Смысловое ударение.
Нормы лексики и фразеологии, перечень типичных ошибок. Синонимы, антонимы, паронимы и особенности их употребления в современном русском языке. Заимствованные слова. Устаревшие слова и неологизмы. Употребление фразеологизмов в речи.
Нормы словоупотребления и стилистики. Особенности словоупотребления в современном русском языке. Нейтральные и стилистически окрашенные языковые единицы. Номинативные и экспрессивно-синонимические значения.
Нормы морфологии. Морфологические нормы существительных, прилагательных, местоимений. Разряды числительных, правила употребления числительных. Особенности употребления глагольных форм. Трудные случаи употребления наречий и слов категории состояния.
Нормы синтаксиса. Согласование и управление в современном русском языке. Правила согласования сказуемого с подлежащим. Порядок слов и частей высказывания.
|
|
| Тема 8.Лексикография.
| Понятие лексикографии и типы словарей. Толковые и фразеологические словари. Словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов и словари новых слов. Словари лексической сочетаемости, грамматические словари, словари правильностей (трудностей). Ономастические словари. Словари иностранных слов. Словари языка писателей.
|
|
| Тема 9.Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения
| Современное состояние русской речи. Чего не хватает нашей речи. Требования к содержанию речи и произношению. Правописание. Из истории правописания. Ожидаемые орфографические новшества.
|
IV. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тема 1. Введение. Основные понятия, цели и задачи курса
«Русский язык и культура речи».
Занятие 1. Границы русского литературного языка.
1. Выделите жаргонизмы в речи. Определите тип социальной группы. По возможности замените жаргонизмы эквивалентами из литературного языка.
- Предъявы делаются на сходняках.
- «Пробивки» обычно заканчиваются «стрелками», которые не принято «динамить». Во-первых, это невежливо, во-вторых, это дает козыри «продинамленной» стороне.
- Поскольку всегда есть шанс нарваться на «отмороженных», «стрелки» обычно назначаются в очень людных местах, где пользоваться оружием затруднительно.
- Если богатым и предприимчивым людям захочется вдруг «раскрутить звезду», сообщаем необходимые сведения.
- «Деды» и «дембеля» находятся на особом положении: им дозволено все.
- Возникла проблема: нужно было расселить всех «випов».
- На плацу построилась рота только что прибывших салабонов.
- В лагере вот кто подыхает: кто миски лижет, кто на санчасть надеется да кто к куму ходит стучать.
- Вертухаю надоело следить за зеками и он отвернулся.
- Спроси любого – живу я клево!
- Надоели мысли стремные.
2. На основе материалов современной прессы продолжите список прилагательных, сочетающихся со словами:
- политика: инвестиционная, налоговая, социальная, активная, антимонопольная, маркетинговая, монетарная…
- оппозиция: политическая, непримиримая, легальная…
- служба: миграционная, налоговая, кремлевская, городская…
- власть: федеральная, региональная…
- опыт: политический…
- климат: инвестиционный…
- предприятие: убыточное…
С какими глаголами могут сочетаться приведенные слова?
3. Известно, что иностранцы, даже хорошо владеющие русским языком, очень редко используют в своей речи на русском языке модальные частицы (уж, мол, дескать, -ка, -то, якобы и др.).
А. Как Вы думаете, с чем это связано?
Б. Приведите примеры употребления частиц хоть и авось в разных значениях (2–3 примера).
Тема 2. Функционально-стилистический состав языка.
Научный стиль речи.
Популярное:
