Какие виды деятельности вам известны? Что такое продуктивная и деструктивная деятельность?

Виды деятельности по Марксу:

1. Практическая – труд (целенаправленная деятельность по преобразованию окружающего мира, имеет своей целью создание «второй природы»), без которого общество не может существовать как человеческое. В труде человек выступает как существо целеполагающее, он создаёт и совершенствует орудия труда, вкладывая в них свои потребности, цели и знания о мире.

2. Теоретическая – создание идей, теорий, гипотез, в которых отражается практическая деятельность. С её помощью в сознании создаются новые комбинации уже известных связей и отношений между различными сторонами природы, общества, уже созданных вещей, а также осмысляются принципиально новые связи и отношения мира.

3. Практически-духовная – мораль, искусство и религия.

Виды деятельности по Фромму:

1. Продуктивная – деятельность по созданию материальных и духовных моментов (создание нового)

2. Репродуктивная – воспроизведение уже имеющихся приёмов, методов, результатов (когда человек воспроизводит уже имеющиеся действия, технологии, применяет привычные приёмы)

3. Деструктивная – разрушительная деятельность

Творческая деятельность и культура

Культура – это творческая деятельность. Творчество- это поиск неизвестной задачи. В известной задаче уже всё предложено заранее: все исходные данные, известно, что именно нужно найти или доказать, известен алгоритм, метод, способ решения. Решением такой задачи является наша повседневная деятельность. Неизвестная задача это та, в которой все её составляющие нужно найти. Именно поиск неизвестной задачи и является центральным звеном творчества. После того как задача найдена, её нужно сформулировать, надо найти основные параметры. Не всегда решение неизвестной задачи осуществляется в таком порядке.

Именно отдельная личность способна к активной творческой деятельности. Когда мы говорим, что народ творит культуру, это означает, что авторство отдельных творений не подчёркивается и не остаётся в памяти людей. Разные люди вносят свой вклад в то, что называют творчеством народа. Прежде чем личность сможет начать активные творческие действия, она должна сформироваться в социальной среде, которая поддерживает творчество, а не гасит, подавляет его. Творчество способно приобретать различные формы — от открытия новых законов природы до изобретения новых средств и тактики уничтожения людей в ходе военных действий. Одно и то же открытие может быть использовано и во благо, и во вред человеку.

Культура как система знаков.

Семиотическое определение культуры как система созданных человеком знаков и знаковых систем.

Знаки – предметы, процессы, явления, заменяющие другие процессы, предметы, явления. В обществе существуют знаки нескольких типов:

· Знаки-копии – воспроизводят то, что наличествует в действительности, сами этой действительностью не являясь (фотографии)

· Знаки-признаки – несут некоторую информацию о предмете вследствие естественной связи с ним, ничего не заменяют, но указывают на что-либо (высокая температура у больного)

· Знаки-сигналы – заключают в себе информацию по договорённости и не связаны с предметами, о которых они информируют (школьный звонок)

· Знаки-символы – несут информацию о предмете на основе отвлечения от него каких-то свойств и признаков, осознаваемых в роли представителей всего явления, его сущности (государственный герб)

Каждый знак имеет 2 стороны:

1.внешняя материальная (звучание, интонация, изображение), может быть одной и той же.

2.внутренняя смысловая (может меняться в зависимости от контекста)

Один и тот же смысл в разных языках может иметь различное значение. Все многочисленные знаки и знаковые системы, которые существуют в обществе, состовляют собой культуру того или иного времени. В каждом знаке заключено нечто главное, что было понято и зафиксировано предыдущими поколениями.

Информационное определение культуры. В чём заключается преемственность культуры?

Согласно информационному определению культуры, культура – это накопленная обществом информация, система смыслов созданных человеком.

Информация (от лат. разъяснение, изложение) это:

1. Первоначально – сведения, передаваемые людьми устно, письменно или в др. форме.

2. Следы в материальном мире в виде некоторых результатов различных процессов.

3. Общенаучное понятие – обмен сведений между людьми и автоматами.

Культура в каждом обществе существует благодаря преемственности. На любом этапе существования мы найдём 3 ступени культуры:

1 ступень – всё, что было создано предыдущими поколениями. Эта ступень является фундаментом, на котором основывается культура общества.

2 ступень – степень освоения культуры живущим поколением. Чем полнее осваивается культура прошлого, тем большими возможностями располагает общество в своём прогрессе.

3 ступень – и есть творческая деятельность живущего поколения. Эта деятельность зависит от степени освоения прошлого, и если оно было недостаточным, то возможен застой в развитии культуры, за которым может последовать её разрушение.

Сохранение культуры связано не только с тем, чтобы эта информация не исчезла, но и с тем, чтобы она была востребована следующим поколением. Утрата культурной информации может привести к деградации общества.

Каковы основные принципы рассмотрения структуры культуры? В чём сходство и в чём различие материальной и духовной культуры?

Общие принципы структурирования культуры:

1. Материальная культура

· Культура производства

· Физическая культура

· Культура быта

2. Духовная культура

· Культура интеллекта

· Культура речи

· Мораль

3. Материально-духовная культура

· Правовая культура

· Политическая культура

· Экономическая культура

· Экологическая культура

· Эстетическая культура

Материальная культура – это мир вещей, созданных или преобразованных человеком. К ним относятся новые разновидности растений, новые породы животных, производство, потребление, быт и сам человек в своей материальной, физической сущности. Предметы материальной культуры подвержены физическому и моральному старению.

Духовная культура – мир идей, связанных с существованием человека в мире не подверженных моральному старению, могут перерождаться в другие идеи. Она проявляется не только в деятельности сознания, но и в человеческих взаимоотношениях, в религиозных и научных представлениях о мире.

Материальная и духовная культуры - два фундаментальных вида, две стороны культуры, находящиеся в процессе постоянного взаимодействия, взаимоопосредования и взаимоперехода, но в то же время отличаются внутренней структурой и спецификой.

Культура производства

Культура производства - наиболее важный элемент в материальной культуре, поскольку именно она определяет качество жизни, в котором развивается та или иная локальная культура и влияет на него. Прежде всего в процессе человеческой деятельности создаются орудия труда.

1. Культура орудий труда(техническое оснащение). Орудия труда, возникнув однажды не останавливаются в процессе своего изменения и изменяются для повышения производительности труда. Но совершенствуясь ставят перед человеком новые задачи и ему приходиться тоже совершенствоваться

2. Культура процесса труда (технологическая, управленческая) – культурное развитие труда. В процессе труда требуется управление. Управляющий должен видеть, формулировать и решать задачу:

· Нужно знать возможности каждого сотрудника

· Нужно чтобы были ликвидированы основы для конфликта

· Надо уметь поддерживать дисциплину

· Надо уметь наказывать и поощрять

3. Культура продукта труда (экономическая, эстетическая)

Каждый произведённый предмет, представляет собой опредмеченное знание, демонстрирует конкретный культурный уровень общества, отрасли хозяйства или предприятия. Продукты должны стоить столько, сколько за них можно заплатить. Продукт труда должен соответствовать критериям. Выпускаемая продукция может влиять на весь образ жизни общества, формирует его вкусы, потребности и спрос.

Культура быта

Культура быта – это вещественная среда обитания (квартира, дом, производство) и одновременно отношение к ней.

Культура быта предполагает функциональность, эстетическую организованность-дизайн.

Другой стороной быта является отношение к окружающей среде

1 23	Поделиться: