VIII. ПУБЛИЧНАЯ ЗАЩИТА СОЧИНЕНИЯ

 

Защита курсовых сочине­ний проходит по графику, со­ставленному вы­пускающими кафед­рами, а дипломных сочинений по графику, утвержден­ному в форме свободного расписания заседаний Госу­дарственной аттестаци­онной комиссии.

Готовая и одобренная научным руководите­лем работа представляется на кафедру за 14 дней до назначенного срока защиты. Научный руководитель даёт разрешение к защите, ко­торое вместе с экземпляром работы явля­ется осно­ванием для до­пуска к защите. До­пуск сочинения подписывается заве­дующим выпускающей кафед­рой и текст работы сдается секретарю ГАК. Текст сочинения передается рецензенту, назначенному и ут­вержденному ка­федрой из числа специалистов по данной про­блеме.

Рецензент дает подробный анализ выпускной работы и рекомендует со­ответствующую оценку.

Ре­цензия представляется как комплексная оценка ра­боты по следующим пунктам: актуальность, новизна исследования, оценка со­дер­жания работы, отличительные и положительные стороны работы, практическое зна­чение и рекомендации по использованию её результатов, недостатки и замечания по работе.

При характеристике дипломной работы выпускника рецензент может ис­пользовать следующие критерии:

– соответствие темы виду профессиональной деятельности: исследователь­ская, учебно-воспитательная, научно-методическая, со­циально-педагогическая, воспитательная, культурно-просветительская, коррекционно-развивающая, управленческая;

– обоснованность проблемы (научно обоснована, недостаточно обосно­вана), в т.ч. научный аппарат исследования имеется (отсутствует); ком­плекс исследо­вательских методов соответствует (не соответствует) решаемой проблеме; теоретико-методологическая обоснованность ра­боты имеется (отсутствует);

– общие сведения о работе, в т.ч. план соответствует (не соответствует) ло­гике данного типа исследования; содержание работы соответствует (не соответст­вует) плану; изложение материала логично (нелогично); оформление работы качественное (относительно качественное, некаче­ственное); оформление биб­лиографического списка использованной литературы: требования стандартов соблюдены (имеются погрешно­сти); соответствие требованиям научной этики: соответствует (частично соответствует, не соответствует); стиль науч­ный (ненаучный).

– теоретическое обоснование проблемы глубокое (достаточное, поверхност­ное), в т.ч. уровень владения понятийным аппаратом (высо­кий, достаточный, недостаточный); знание ведущих работ по проблеме (высокий, достаточный, недостаточный уровень); анализ теоретиче­ских источников (творческий, ре­продуктивный, эклектичный); анализ профессионально-педагогического опыта (глубокий, достаточный, по­верхностный).

– выводы: соответствуют (не соответствуют) материалам исследования; до­казы­вают (не доказывают) решение поставленных задач; подтвер­ждают (не подтверждают) правильность выдвинутой гипотезы и т.д.

В рецензии наряду с особенностями работы, ее отличительными, поло­жи­тельными сторонами отмечаются недостатки, вопросы и замечания, а также практическое значение и рекомендации по внедрению результатов диплом­ной работы.

Рецензентом делается заключение о том, что выпускная дипломная ра­бота студента соответствует (не соответствует) требованиям, предъявляе­мым к данному типу исследований. Если на работу дается внеш­ний отзыв из другого вуза, учреждения или орга­низации, то подпись рецензента за­веряется печатью.

Состав рецензентов утверждается выпускающей ка­федрой из числа вы­сококвалифицированных специалистов университета или квали­фицирован­ных специалистов органов образования, других вузов и научно-исследо­ва­тельских институтов.

Причины, по которым кафедра или деканат факультета может отло­жить защиту или отказать в допуске, следующие:

- наличие задолженностей или отрицательных оценок по пройденным курсам;

- нарушение требований к содержанию и оформлению работы;

- несоблюдение сроков и формы представления работы, а также отсутст­вие допуска научного руководителя или рецензента.

В оставшиеся до за­щиты дни студент должен подгото­виться к устному выступлению на заседании ГАК, к диспуту с официальным и воз­можными неофициальными оппо­нентами по вопросам, вынесен­ным на за­щиту. Для вы­ступления с устным сообщением основных результатов исследо­вания, поло­жений и выводов автора готовится краткий реферат.

Текст выступления в комиссию не представляется и в документа­цию по защите не входит. Тем не менее, к подготовке этого текста нужно отнестись со всей серьезностью и большой ответ­ственностью, так как от его содержа­ния, логической последо­вательно­сти изложения хода и результатов исследова­ния зависят строй­ность, четкость, убедительность устного моно­лога, что, в свою очередь, благоприятствует обсуждению и оценке работы.

В тексте для устного выступления должны быть предельно сжато со­общены основные идеи и выводы дипломного ис­следования, пока­зан вклад автора в разработку темы (проблемы), подчёркнуты новизна и зна­чимость ре­зультатов ра­боты, обоснована структура сочинения, кратко изло­жено основ­ное содержание. В устном сообщении не должно быть простран­ных рассуж­дений, развернутых доказательств, примеров, ссы­лок, сносок, цифровых пе­речислений, то есть всего того, что плохо воспринимается на слух и в доста­точной степени отражено в тексте курсового и ди­пломного со­чинения.

Можно составить выступление по такой, на­пример, схеме:

– Обоснование темы и общая характеристика работы, определение акту­альности иссле­дования;

– Наличие ис­точников и литературы, их характер, сте­пень изученно­сти, доста­точность для раскрытия темы;

– Цель и задачи работы;

– Научная новизна и теоретическая или практи­ческая ценность ис­следо­ва­ния;

– Структура, объем работы, за­вершенность изучения темы;

– Содержание основных результатов работы (описание существа ис­сле­дования);

– Основные выводы и рекомендации.

Устное вы­ступление дипломника на защите яв­ляется рефератом ди­пломного сочинения, то есть кратким изложением сущности исследо­вания. Подготовка этого выступления осуществляется не путем механического со­краще­ния основного текста или беглого пересказа содержания ра­боты, а по­средством глубокого обобще­ния итогов и выводов по основным результатам работы в целом.

Устное выступление должно соответствовать дипломному сочинению и в то же время быть предельно сжатым, концентри­рованным отражением его содержания во всей полноте и не со­держать информации, которая отсут­ст­вует в основном тексте.

Если в процессе подготовки текста вступительной речи появятся новые идеи, выводы, догадки, оценки (что вполне естественно на стадии обобщаю­щего осмысливания результатов исследова­ния), то они могут быть высказаны в качестве пожеланий для дальнейшего изучения темы как гипотезы, требую­щие новых до­казательств.

Желательно, чтобы вступительная речь была согласована с научным руководителем.

Вступительная речь обычно читается по тексту, но она должна быть рассчитана на живое восприятие слушателей – как по дикции, так и по темпу устного монолога.

Поскольку не только содержание текста выступления на публичной за­щите, но и характер его прочтения (или пересказа) и уверенность ответов на задаваемые вопросы в значительной мере опре­деляют оценку, имеет смысл сформулировать некоторые общие правила публичного выступления.

Особенно важно, чтобы речь выступающего была ясной, грамматически точной, уве­ренной, что делает ее понятной и убедительной. Это вовсе не зна­чит, что текст го­товится в какой-то упрощенной форме, наоборот, студент должен поставить себе задачу сделать своё выступление строго научным, хо­рошо аргументированным по содер­жанию. Тогда оно будет понятно широкой аудитории.

Речь должна быть не только ясной для понимания и уверенной, но и вы­разительной, а это зависит от темпа, громкости и интонации. Если студент говорит то­ропливо, проглатывая окончания слов или очень тихо и невнятно, то качество вы­ступления от этого резко снижается. Спокойная, неторопливая манера изложения всегда импонирует слушателям.

Совершенно недопустимо нарушение так называемых норм литератур­ного произ­ношения, в частности, употребление неправильных ударений в словах.

Можно дать несколько советов, помогающих читать текст выступле­ния:

– все цифры в тексте записывайте только прописью, чтобы не пришлось счи­тать нули;

– подчеркивайте выделяемые слова;

– оставляйте большие поля при печатании, чтобы можно было дополнить речь своими замечаниями;

– повторяйте существительные, избегая местоимений;

– используйте простые слова и простые утвердительные предложения;

– не перегружайте текст подчиненными предложениями.

Следует учесть и такой вопрос, как выбор одежды, позы при выступле­нии с докла­дом, а также жестов, манер и других внешних форм поведения. Все это важно для выступающего. Известная элегантность, аккуратность, подтянутость в одежде (не под­черкивающая франтовства) способствует бла­гоприятному впечатлению и распо­ло­жению к нему всех присутствующих.

После выступления присутствующие в устной или письменной форме могут задать дипломнику любые вопросы по теме его сочинения.

Отвечая на их вопросы, нужно касаться только существа дела, а также следует проявлять скромность в оценке своих результатов и тактичность к за­даю­щим во­просы.

Прежде чем отвечать на вопрос, необходимо внимательно его выслу­шать и (жела­тельно) записать. На заданный вопрос можно отвечать сразу, а не выслушивать все вопросы, а потом на них отвечать. При этом надо учиты­вать, что четкий, логич­ный и аргументированный ответ на предыдущий во­прос может исключить после­дующий.

Какой бы остротой и резкостью не отличались замечания в процессе дискус­сии, дипломник обязан вести ее на высоком принципиальном уровне, проявлять вы­держку и корректность.

Отвечая на вопросы присутствующих, студент должен обнаружить глу­бину зна­ний по избранной проблематике, умение защищать и обосновывать свою точку зре­ния, продемонстрировать общую культуру и эрудицию.

Для вступительной речи сту­денту дается 10 минут. Ответы на вопросы и объяснения по поводу замечаний оппонентов временем не регла­ментируются, однако защищающийся должен знать, что затягивать дискус­сию не в его интересах, ибо это создает впе­чатление недостаточности в овла­дении материалами исследова­ния, неуверенности в знаниях по изученной теме. Чет­кость, яс­ность, простота ведения дискуссии обнаруживают умение ориентиро­ваться в вопросах темы, знание предмета, уровень квалификации выпускника университета. После ответов на вопросы заслушивается рецен­зия.

По окончании дискуссии сту­денту предоставляется заключительное слово, которое обычно используется для окончательных выводов по результа­там дискус­сии, для уточнения или подтверждения своей позиции и ответов на конкретные замечания рецензента.

Результаты защиты дипломной работы обсуждаются на закрытом заседа­нии ГАК, решение принимается открытым голосованием простым большин­ством голосов членов ко­миссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя ко­миссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии об­ладает правом решающего голоса.

Результаты защиты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удов­летворительно» и «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления протокола заседания государственной аттестационной ко­миссии.

В слу­чае несогласия студента с оценкой защиты дипломной работы он может подать апелляцию с мотивирован­ным объяснением причин своего не­согласия. Апелляция рассматривается всем со­ставом ГАК и решение об удов­летворении или отклонении апелляции оформляется протокольно.

При оценке выпускной дипломной работы ГАК обращает внимание на содержание и форму публичного выступления студента, а также учитывает оценку работы, которая присутствует в отзыве рецензента.

Критерии оценки публичной защиты следующие:

1) представление работы;

2) аргументация актуальности, цели и задач работы;

3) логичность построения выступления;

4) полнота раскрытия темы;

5) наличие заключения, подведение итогов, соблюдение регламента вы­ступле­ния (до 10 минут);

6) уровень владения материалом, умение отвечать на вопросы членов го­судар­ственной аттестационной комиссии;

7) навыки по культуре речи (образность, наличие примеров, ярких цитат, дос­тупность, грамотность, дикция, голос);

8) использование оргтехники и наглядных материалов;

9) манера держать себя и внешний вид.

При оценивании работы члены ГАК могут ис­пользовать следующие кри­терии:

1) критерии оценки соответствия (актуальность проблемы, научный ап­парат исследования, новизна в постановке проблемы, выделение перспектив развития про­блемы, теоретико-методологическая обоснованность работы).

2) общие сведения о работе (план, содержание работы, изложение мате­риала, адекватность выводов результатам исследования, стиль, оформление работы, оформление библиографии);

3) теоретическое обоснование проблемы (уровень проработки понятийного аппарата, знание основных работ по про­блеме, анализ источников, авторская позиция);

4) опыт (анализ опыта, результативность, практическая значимость, практиче­ская новизна, наличие методических рекомендаций по реализации результатов ра­боты);

5) степень владения современными педагогическими технологиями, ме­тоди­ками анализа учебно-методической литературы.

Текст дипломного сочинения хранится на выпускающей кафедре в тече­ние пяти лет.

Повторная защита в период работы данной государственной аттестаци­онной комиссии не допускается. Выпускник, получивший при защите оценку «не­удовлетворительно» имеет право на повторную защиту дипломной работы на основании его заявления в следующем календарном году в соответст­вии с графиком учебного процесса.

При повторной защите дипломной работы по решению выпус­кающей кафедры выпускнику может быть сохранена прежняя тема или утверждена новая.

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться:

Популярное:

1. III. Защита статистической информации, необходимой для проведения государственных статистических наблюдений
2. IV. СТРУКТУРА ДИПЛОМНОГО СОЧИНЕНИЯ
3. V. НАУЧНО-СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ СОЧИНЕНИЯ
4. VIII. Answer the following questions. Use all information given before.
5. VIII. Are these statements true or false? Correct the false ones with the right information from the text and discuss your answers with a partner.
6. VIII. ВРАЧ И СЛОВО ВРАТЬ – ОДНОГО КОРНЯ.
7. VIII. Заявки на участие принимаются с 10 января по 10 марта 2017 года.
8. VIII. Какую массу бихромата калия надо взять для приготовления 2 л 0,02 н. раствора, если он предназначен для изучения окислительных свойств этого вещества в кислой среде.
9. VIII. Местные организации РСМ
10. VIII. Общение и система взаимоотношений
11. VIII. Организация деятельности лицензирующего органа
12. VIII. ОРГАНЫ РАЙОННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФСОЮЗА