|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Не стоит начинать выполнение заданий с изучения готовых ответов, так Вы никогда ничему не научитесь.
Приложение № 1. Эталоны ответов (задания в тестовой форме). СТОП! Не стоит начинать выполнение заданий с изучения готовых ответов, так Вы никогда ничему не научитесь.
Рекомендации по выполнению заданий.
Тесовые заданияпредназначены для самоконтроля качества Ваших знаний по курсу основ общей и клинической патологии. Вам предлагается выполнить серию заданий. Прежде, чем начинать работать, внимательно прочитайте эту инструкцию 1.Выполнять задания по определённой теме следует после изучения теоретического материала по данной проблеме, используя учебные пособия, терминологический словарь, дополнительную литературу. 2. Возьмите лист чистой бумаги, напишите в столбик номера тестов (стандартный бланк). Напротив каждого номера Вы будите проставлять ответы на соответствующий каждому номеру тест.
Вам предлагаются четыре основные формы тестовых заданий.
Закрытая форма. При выполнении этих заданий от Вас требуется выбрать либо единственный верный, либо исключить единственный неверный ответ из числа предложенных вариантов ответов (от 1 до 4). Открытая форма. При выполнении этих заданий от Вас требуется вставить пропущенное ключевое слово.
Задания на соответствие. Здесь Ваша задача найти соответствие элементов одного множества элементам другого множества ( патологический процесс и его исходы, заболевания и их осложнения или признаки и.т.д.).
Задание на определение правильной последовательности. Вы должны установить правильную последовательность, например периодов заболевания, фаз развития патологического процесса и. т.д.
После выполнения заданий в тестовой форме, сверьте ваши ответы с эталонами. Как оценить свои знания? Оценка выполнения каждого задания производится по двухбалльной шкале. Верно выполненное задание - 1.балл, ошибочное выполнение задания – 0 баллов. Итоговая оценка в 5 – бальной шкале осуществляется по следующим критериям: Отлично – более 90% правильно выполненных заданий. Хорошо – 80% - 90% правильно выполненных заданий. Удовлетворительно – 70% - 79% правильно выполненных заданий. Неудовлетворительно – менее 70% правильно выполненных заданий. Так какколичество тестовых заданий для Вашего самоконтроля в каждой теме неодинаковое, вспомним математику. Например, общее количество тестовых заданий, предложенных для выполнения в теме «Патология крови» - 30, Вы ответили правильно на 23 задания. Составляем пропорцию: 30 заданий это 100% (23 х 100) 23 задания это Х % тогда Х = 30 = 77% Вы ответили правильно на 77%, значит удовлетворительно. Чтобы добиться более высокой оценки необходимо проанализировать, почему Вы не справились с рядом заданий. Что вызвало у Вас наибольшее затруднение? Обратитесь к учебникам или проконсультируйтесь у преподавателя.
Никогда не оставляйте на потом непонятные для Вас вопросы – это затруднит ваше дальнейшее изучение предмета. Желаю успехов! Приложение № 2 Ситуационные задачи (эталоны ответов). СТОП!
Вы не можете справиться с заданием самостоятельно. Так ли это! Посмотреть в эталоны ответов очень просто. Подумайте ещё и Вы придёте, к какому либо заключению сами. Ваш ответ не с правильны совпал? Не отчаивайтесь! Проанализируйте, отсутствие знаний, какого раздела, помешало вам справиться с заданием. Ещё раз повторите этот материал. Уверяю, что у Вас всё получится. Желаю успеха! Раздел: «Основы общей патологии». Тема № 1. 2. 3. Патология, как наука. Нарушения обмена веществ.
Задача № 1. Здесь имеют место пролежни – разновидность гангрены. Гангрена – разновидность некроза. Пролежни появляются в результате длительного давления на ткани у людей с нарушениями обмена веществ, при истощении организм или нарушениях нервно-сосудистой трофики.
Задача № 2. В данном случае больной страдал нарушениями жирового обмена, что привело к атеросклерозу сосудов сердца.
Задача № 3. Больной страдает нарушениями вводно-солевого обмена, что привело к мочекаменной болезни. Осложнением этого заболевания может быть гидронефроз.
Задача № 4. У женщинынаблюдаются признаки нарушения углеводного обмена. Необходимо исключить наличие сахарного диабета. Тема № 1. 4. Нарушения кровообращения и лимфообращения. Задача № 1. Горчичники используются при воспалительных процессах или когда по какой либо причине необходимо обеспечить приток крови к определённому участку тела или органа. Здесь мы имеем дело с физиологической, артериальной гиперемией.
Задача № 2. Варикозное расширение вен – венозная гиперемия, состояние, обусловленное увеличением кровенаполнения венозных сосудов нижних конечностей вследствие затруднения оттока крови по венам при нормальном её притоке по артериям. Предрасполагающими моментами для возникновения этой патологии могут быть: механические препятствии, мешающие оттоку крови, длительное стояние на ногах, связанное например с профессиональной деятельностью.
Задача № 3. Ишемический инсульт – это острое нарушение мозгового кровообращения, связанное с тромбозом артерий головного мозга (острая артериальная ишемия). Д ля уточнения диагноза и исключения геморрагического инсульта, у больного берут для исследования ликвор. Проводят спинномозговую пункцию. Если в ликворе отсутствуют эритроциты, геморрагический инсульт можно исключить.
Задача № 4. Причина ишемической болезни сердца – атеросклероз артерий сердца. Это заболевание связано с нарушением жирового и белкового обмена, для которого характерно отложение в стенках артерий липидов и белков и образование атеросклеротических бляшек, что приводит к сужению просвета сосудов и ухудшению кровообращения в сердечной мышце нередко осложняется тромбозом сосудов, то есть к острому нарушению кровообращения в сердечной мышце (инфаркту).
Задача № 5. «Слоновость». Тема № 1. 5. Нарушение теплорегуляции. Гипотермия и гипертермия. Лихорадки.
Задача № 1. При нарушении теплового баланса организма, сопровождающегося снижением температуры тела, во время стадии относительной компенсации наблюдается дрожание мышц. Это можно объяснить усиленными обменными процессами во всех клетках организма, направленными на образование тепловой энергии для поддержания нормальной температуры тела, что приводит к их перенапряжению, сопровождающегося дрожанием. Задача № 2. При алкогольном опьянении наблюдается расширение периферических сосудов. Наступает переохлаждение организма за счет быстрой отдачи тепла в окружающее пространство. Внутренние органы обескровливаются за счет перераспределения крови. Задача № 3. При алкогольном опьянении наблюдается расширение периферических сосудов Внутренние органы обескровливаются за счет перераспределения крови и испытывают гипоксию. На гипоксию в первую очередь реагирует головной мозг, появляется сонливость, а затем глубокий сон. Постепенно угасает деятельность сердца до его полной остановки.
Задача № 4. Температура в пределах 37 – 38 градусов называется субфебрильной. При лихорадке в этих приделах, активизируются все защитные силы организма, иммунная система. Бактерии при такой температуре не могут размножаться.
Тема № 1. 6. Воспаление и репарация. Задача № 1. В данном случае имеет место альтеративное воспаление, исходом которого является диффузный склероз органа.
Задача № 2. В данном случае имеет место пролиферативное, специфическое воспаление, исходом которого является распад органа.
Задача № 3. В данном случае имеет место экссудативное, фибринозное воспаление, исходом которого является выздоровление или переход в хроническую форму. Задача № 4. В данном случае имеет место экссудативное, гнойное воспаление. Задача № 5. Вкрови больного будет наблюдаться ускоренное СОЭ, лейкоцитоз со сдвигом влево. Задача № 6. В данном случае имеет место воспалительный процесс. Тема № 1. 7. Гипоксия. Задача № 1. Углекислый газ образует с гемоглобином очень стойкое соединение карбоксигемоглобин. Гемоглобин блокируется и не участвует в процессе доставки кислорода тканям. Больной погибает от гипоксии, если вовремя не оказана помощь. Карбоксигемоглобин имеет ярко-розовый цвет, поэтому кожа пострадавшего имеет розовая.
Задача № 2. Тбилиси находится в горной местности (2.400 метров над уровнем моря). Атмосферное давление в этом городе значительно ниже, чем в Новосибирске. Плохое самочувствие нашего земляка можно объяснить гипоксией. Через несколько дней самочувствие нормализовалось, в результате адаптации к низкому содержанию кислорода в воздухе, за счёт увеличения количества гемоглобина и эритроцитов в периферической крови. Задача № 3. Кровяной тип гипоксии.
Задача №4. Местная гипоксия от давления. Тема №1. 10. Опухоли. Задача № 1. В данном случае имеет место доброкачественная, врождённая опухоль из артериальных сосудов – гемангиома. Задача № 2. В данном случае имеет место злокачественная опухоль желудка – рак. Задача №3. В данном случае имеет место доброкачественная опухоль из эпителиальной ткани – папиллома. Приложение № 3 Приложение № 4 «Словарь – организатор учебного процесса». Словарь - справочная книга, содержащая собрание слов, расположенных по определённому принципу, и дающая сведения об их значениях, употреблении, происхождении, переводе на другие языки или информацию о понятиях, предметах, ими обозначаемых. Словарь - «Патология в терминах и понятиях» адресован Вам сегодняшним будущим медикам, которые в недалёком будущем займут достойное место в ЛПУ. Помните, от вашей профессиональной компетенции зависит здоровье пациентов. Чтобы открыть перед Вами мир Вашей будущей профессии, этот словарь включает наиболее часто встречающиеся термины и понятия в медицинской практике. Из него Вы узнаете корни происхождения того или иного термина, названия заболевания или патологического процесса. Изучая словарь, обратите внимание на этимологию терминов и понятий. Это поможет Вам освежить в памяти, ранее изученный латинский язык с медицинской терминологией, повысит Вашу компетенцию в познаниях медицинского языка. Как пользоваться словарем? Словарь состоит из двух разделов, 1. Общая патология и 2. Частная патология. Термины и понятия представлены по темам и в алфавитном порядке. Каждая последующая тема дополняет предыдущую и связана с ней. Такой порядок подачи материала обеспечивает переход от простых понятий к более сложным, к постепенному и последовательному накоплению информации. Остаётся пожелать Вам, чтобы работа со словарем, сделало стойким возникший у Вас интерес к избранной профессии, заложило основы стремления к более глубокому изучению предмета, к дальнейшему повышению своей профессиональной компетенции. Желаю успеха! Приложение № 5. И Р 2. П Р О В О Д И МО С ТЬ 4. К каждому термину, входящему в кроссворд, Л И напишите определение в утвердительной 3. О С Н О В А Н И Е форме. Г С И К К кроссворду в нашем примере: Я Л Е По горизонтали: Р 1. Внутренняя оболочка сердца. О 2. Свойство сердечной мышцы. З 3. Широкая часть сердца, обращённая кверху. По вертикали: 1. Учение о сосудах 2. Заболевание, при котором в сердечной мышце разрастается рубцовая ткань. Кроссворды могут быть любойконфигурации, формы, на любое количество слов. Всё зависит от Вашего желания, фантазии и терпения. Желаю удачи! Приложение № 6 Как написать реферат? В сказке «Золушка» французского писателя Шарля Перро, ученик феи говорил: «Я не волшебник, я только учусь». Вы также только учитесь, но я думаю, что Вам удастся стать не только грамотными медицинскими работниками, но и всесторонне развитыми, образованными людьми. Уверена, что нам не придётся в Вас разочаровываться! Приложение № 7 Перечень реферативных сообщений для самостоятельной подготовки студентов: Значение работ И.М.Сеченова в развитии патологической физиологии. Значение работ И.П.Павлова в развитии патологической физиологии. Значение работ И.И.Мечникова в развитии патологической физиологии.
Ожирение признак нарушения жирового обмена. Связь нарушения жирового обмена с атеросклерозом. Сахарный диабет - клинические проявления, клинико-лабораторные показатели.
Воспалительные процессы, как причина онкологических заболеваний. Связь воспаления со склеротическими изменениями в органах. Причины и виды лихорадочных состояний.
Предопухолевые заболевания. Факторы риска опухолевого роста. Отрицательное действие опухоли на организм. Наркомания – медленная смерть.
Алкогольный цирроз печени. Связь цирроза печени с токсикоманией и алкоголизмом. Значение наследственности в возникновении заболеваний. Влияние факторов окружающей среды на здоровье человека.
Связь заболеваний сердечно – сосудистой системы с алкогольной зависимостью. Врожденные пороки сердца. Факторы риска в возникновении инфаркта миокарда. Осложнения хронического тонзиллита. Осложнения эндокардита.
Раковые опухоли органов желудочно-кишечного тракта. Роль нерационального питания в развитии хронического гастрита. Стресс – одна из причин язвенной болезни желудка. Клинико-лабораторные показатели осложнений язвенной болезни желудка. Неспецифический язвенный колит. Дисбактериоз. Клинико-лабораторные показатели при дисбактериозе Причины и механизмы возникновения острого панкреатита. Глистные инвазии у детей. Этиология, патогенез, клинические проявления описторхоза. Железодефицитная анемия. Причины, клинико-лабораторные показатели. Роль курения в возникновении хронического бронхита. Простудный фактор в развитии воспалительных заболеваний почек и мочевыводящих путей. Значение стафилококковой инфекции в возникновении хронического гломерулонефрита. Алкогольный нефроз. Значение экологического фактора в развитии заболеваний желез внутренней секреции.
Приложение № 8 Требования к оформлению и выпуску санитарного бюллетеня. Приложение № 1. Эталоны ответов (задания в тестовой форме). СТОП! Не стоит начинать выполнение заданий с изучения готовых ответов, так Вы никогда ничему не научитесь.
Рекомендации по выполнению заданий.
Тесовые заданияпредназначены для самоконтроля качества Ваших знаний по курсу основ общей и клинической патологии. Вам предлагается выполнить серию заданий. Прежде, чем начинать работать, внимательно прочитайте эту инструкцию 1.Выполнять задания по определённой теме следует после изучения теоретического материала по данной проблеме, используя учебные пособия, терминологический словарь, дополнительную литературу. 2. Возьмите лист чистой бумаги, напишите в столбик номера тестов (стандартный бланк). Напротив каждого номера Вы будите проставлять ответы на соответствующий каждому номеру тест.
Вам предлагаются четыре основные формы тестовых заданий.
Закрытая форма. При выполнении этих заданий от Вас требуется выбрать либо единственный верный, либо исключить единственный неверный ответ из числа предложенных вариантов ответов (от 1 до 4). Открытая форма. При выполнении этих заданий от Вас требуется вставить пропущенное ключевое слово.
Задания на соответствие. Здесь Ваша задача найти соответствие элементов одного множества элементам другого множества ( патологический процесс и его исходы, заболевания и их осложнения или признаки и.т.д.).
Задание на определение правильной последовательности. Вы должны установить правильную последовательность, например периодов заболевания, фаз развития патологического процесса и. т.д.
После выполнения заданий в тестовой форме, сверьте ваши ответы с эталонами. Как оценить свои знания? Оценка выполнения каждого задания производится по двухбалльной шкале. Верно выполненное задание - 1.балл, ошибочное выполнение задания – 0 баллов. Итоговая оценка в 5 – бальной шкале осуществляется по следующим критериям: Отлично – более 90% правильно выполненных заданий. Хорошо – 80% - 90% правильно выполненных заданий. Удовлетворительно – 70% - 79% правильно выполненных заданий. Неудовлетворительно – менее 70% правильно выполненных заданий. Так какколичество тестовых заданий для Вашего самоконтроля в каждой теме неодинаковое, вспомним математику. Например, общее количество тестовых заданий, предложенных для выполнения в теме «Патология крови» - 30, Вы ответили правильно на 23 задания. Составляем пропорцию: 30 заданий это 100% (23 х 100) 23 задания это Х % тогда Х = 30 = 77% Вы ответили правильно на 77%, значит удовлетворительно. Чтобы добиться более высокой оценки необходимо проанализировать, почему Вы не справились с рядом заданий. Что вызвало у Вас наибольшее затруднение? Обратитесь к учебникам или проконсультируйтесь у преподавателя.
Никогда не оставляйте на потом непонятные для Вас вопросы – это затруднит ваше дальнейшее изучение предмета. Желаю успехов! Приложение № 2 Ситуационные задачи (эталоны ответов). СТОП!
Вы не можете справиться с заданием самостоятельно. Так ли это! Посмотреть в эталоны ответов очень просто. Подумайте ещё и Вы придёте, к какому либо заключению сами. Ваш ответ не с правильны совпал? Не отчаивайтесь! Проанализируйте, отсутствие знаний, какого раздела, помешало вам справиться с заданием. Ещё раз повторите этот материал. Уверяю, что у Вас всё получится. Желаю успеха! Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-08; Просмотров: 509; Нарушение авторского права страницы