Тема 4. Изучение ученического коллектива, исследование межличностных отношений в учебной группе

В процессе решения поставленных задач слушатели выполняют следующие виды деятельности:

- изучают примерную схему для составления характеристики учебно-производственной группы (класса);

- изучают общую характеристику учебно-производственной группы: дисциплину, успеваемость, отношение учащихся к избранной профессии;

- изучают трудовую и общественно полезную деятельность коллектива группы: участие группы в общественной жизни образовательной организации;

- изучают отношения в группе: работу актива в формировании коллектива группы; взаимоотношения в коллективе группы; деятельность мастера и прикрепленного преподавателя по формированию коллектива группы;

- составляют педагогическую характеристику учебно-производственной группы.

Тема 5. Изучение личности обучающегося

В процессе решения поставленных задач слушатели выполняют следующие виды деятельности:

- изучают примерную схему для составления психолого-педагогической характеристики обучающихся;

- составляют психолого-педагогическую характеристику на двух учащихся. С этой целью:

- проводят анкетирование и изучают анкеты;

- просматривают журнал теоретического и производственного обучения;

- изучают проявление отдельных качеств личности учащихся, систематически наблюдая за учащимися на уроках теоретического и производственного обучения, внеклассных мероприятиях;

- проводят социометрию и индивидуальные беседы с учащимися.

Тема 6. Проектирование и проведение коллективно-творческого дела (КТД)

В процессе решения поставленных задач слушатели выполняют следующие виды деятельности:

- изучают схему планирования, организации и проведения коллективно-творческого дела;

- разрабатывают сценарий или план 1-2 внеурочных мероприятий и проводят их;

- результаты проведенных мероприятий обсуждаются с педагогом и другими практикантами, делают выводы и дают оценку о полезности и об уровне выполненной работы.

Тема 7. Изучение системы профессионально-педагогической деятельности мастера профессионального обучения

В процессе решения поставленных задач слушатели выполняют следующие виды деятельности:

- изучают перечень учебно-производственных работ и ассортимента изготавливаемой типовой продукции; применяемые способы обработки изделий; изучают новые методы (приемы) обработки материалов и т. д;

- посещают, наблюдают и анализируют уроки производственного обучения мастеров с целью изучения организации и методики их проведения;

- изучают планирующую, учетную и отчетную документацию мастера профессионального обучения: учебного плана и программы; перечня учебно-производственных работ; производственного плана; дневника мастера; дневника учащегося; паспорта учебной мастерской; журнала учета производственного обучения; документации учета материальных ценностей мастера; отчетной документации.

Тема 8. Изучение организации теоретического обучения группы

В процессе решения поставленных задач слушатели выполняют следующие виды деятельности:

- изучают документацию теоретического обучения: ФГОС по профессии, учебный план по профессии, сводно-тематический план, содержание программ специальных предметов, поурочно-тематический план, поурочные планы по специальным предметам, планы методической работы преподавателей;

- знакомятся с дидактическим оснащением учебных кабинетов;

- посещают уроки теоретического обучения с целью изучения организации и методики их проведения.

- изучают схему анализа урока теоретического обучения и проводят анализ двух уроков теоретического обучения, используя данную схему;

- изучают работу преподавателей по подготовке и проведению зачетов или экзаменов по предмету, форм и организации проведения зачетов и экзаменов;

- изучают успеваемость учащихся по предметам, анализируют и выявляют причины слабых знаний отдельных учащихся и пути ликвидации пробелов в их знаниях.

Тема 9. Овладение профессионально-педагогической деятельностью, практическая деятельность студента в роли мастера

Учебно-производственная работа мастера в учебных мастерских

В процессе решения поставленных задач слушатели выполняют следующие виды деятельности:

- изучают схему анализа производственного обучения, посещают и самостоятельно составляют анализ 2-х уроков производственного обучения;

- участвуют в подготовке мастера к урокам (составление плана урока, подготовка учебно-наглядных пособий, материального обеспечения);

- подготавливают и проводят отдельные элементы уроков производственного обучения;

- подготавливают и самостоятельно проводят 2-4 уроков производственного обучения и их анализ с мастером.

Тема 10. Изучение учебно-производственной работы мастера на предприятии в период производственной практики учащихся

В процессе решения поставленных задач слушатели выполняют следующие виды деятельности:

- изучают основополагающую документацию производственной практики: договор образовательной организации с предприятием, положение о производственной практике, дневники и отчеты учащихся о производственной практики;

- наблюдают и анализируют работу мастера производственного обучения в период производственной практики;

- изучают формы и методы обучения, учащихся на производстве.

Примечание: если в период педагогической практики у слушателей не будет производственной практики учащихся прикрепленной группы, следует организовать экскурсию на предприятие с целью изучения технологического процесса, описания применяемых методов обработки и оборудования, составления технологической схемы изготовления изделий.

Тема 11. Изучение методической работы профессиональной образовательной организации

В процессе решения поставленных задач слушатели выполняют следующие виды деятельности:

- изучают план методической работы образовательной организации, материалы и работу методического кабинета;

- знакомятся с организацией и проведением педагогических советов, работой предметно-цикловых комиссий, участием мастера производственного обучения в методической работе;

- изучают индивидуальные формы методической работы преподавателя учебные дисциплины и мастера профессионального обучения.

Тема 12. Подведение итогов педагогической практики

Оформление отчета

Отчет составляется практикантом на основе данных его дневника по педагогической практике. Дневник ведется регулярно в соответствии с заданиями. По желанию практиканта задания, которые войдут в отчет, можно не записывать в дневнике, а сразу по ходу практики фиксировать в отчете. В течение практики обучающийся собирает и заполняет документацию мастера профессионального обучения, применяемую в учебных мастерских образовательного учреждения и на производственной практике на предприятиях.

Руководитель практики периодически проверяет ведение дневника слушателем, анализирует ход и полноту выполнения практикантом индивидуального плана.

Подведение итогов педагогической практики осуществляется на педагогической конференции.

«Согласовано»: «Утверждаю»:

методист ДМК: зам. директора по УР

____________ М.А. Кильметова __________ Г.Р. Хамидуллина

«___» ____________ 2017 г. «___» ___________ 2017 г.

Индивидуальный план слушателя

Дата	Мероприятие	Дата	Мероприятие
	Участие в установочной конференции по педагогической практике	2 неделя	Изучение планирующей, учетной и отчетной документации педагогов, классных руководителей и мастеров п/о (планы, программы, документы по воспитательной работе, журналы и др.).
1 неделя	Знакомство с образовательным учреждением (руководителем, педагогическим коллективом, нормативными документами и т.д.)	2 неделя	Изучение документации теоретического обучения (учебные планы по профессиям).
1 неделя	Составление индивидуального плана педагогической практики.	2 неделя	Оказание помощи классному руководителю в подготовке и проведение внеклассных мероприятий.
1 неделя	Закрепление за группой в роли помощника классного руководителя.	2 неделя	Посещение и участие в обсуждении уроков проводимых другими слушателями.
1 неделя	Изучение направление, формы и методы воспитательной работы – планы, нормативные документы.	2 неделя	Подготовка и проведения внеклассного мероприятия в закрепленной группе.
1 неделя	Наблюдение за работой педагогического коллектива (классного руководителя, мастера п/о и др.).	2 неделя	Изучение работы методического кабинета и методиста
1 неделя	Знакомство с тематическим и поурочным планированием процесса обучения (оформление календарно-тематического планирования по ОБЖ).	2 неделя	Изучение индивидуальной формы методической работы преподавателей учебных дисциплин и мастеров производственного обучения.
1-2 неделя	Посещение уроков по другим дисциплинам в закрепленной группе. Посещение внеклассных мероприятий (анализ).	2 неделя	Выполнение задания по практике.
2 неделя	- Работа с группой - Составление характеристики группы - Посещение классного часа -Составление психолого-педагогической характеристики		Составление отчета по педагогической практике на основе данных дневника
2 неделя	Составление плана-конспекта уроков, подбор наглядного материала и проведение уроков ОБЖ с использованием технологии коллективного способа обучения (технологические карты уроков)		Участие в итоговой педагогической конференции

Составил: слушатель курсов переподготовки

Баширов Вячеслав Ирекович

«Согласовано»: «Утверждаю»:

методист ДМК: зам. директора по УР

____________ М.А. Кильметова __________ Г.Р. Хамидуллина

«___» ____________ 2017 г. «___» ___________ 2017 г.

Посещение уроков/учебных занятий

(сетка уроков)

понедельник 2 пара математика (преподаватель Мустафина Т.А)	вторник 0 урок классный час (классный руководитель Габбасова А.Г. в группе КМС-15, 1 курс)	среда
четверг 1пара английский язык (преподаватель Кильметова М.А.)	пятница 3 пара черчение (преподаватель Хамидуллина Г.Р.)	суббота - - - -

Составил: Баширов В.И.

«Согласовано»: «Утверждаю»:

методист ДМК: зам. директора по УР

____________ М.А. Кильметова __________ Г.Р. Хамидуллина

«___» ____________ 2017 г. «___» ___________ 2017 г.

Расписание уроков/занятий,

проводимых слушателем курсов переподготовки

№	Наименование учебной дисциплины	Тема	Дата	Оценка	Подпись
	«Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)	«Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке на воинский учет»
	ОБЖ	«Дни воинской славы России»
	Мероприятие	Круглый стол для допризывной молодежи на тему: «Служба срочная – военная»

Составил: Баширов В.И.

Урок № 1

«Согласовано»: «Утверждаю»:

методист ДМК: зам. директора по УР

____________ М.А. Кильметова __________ Г.Р. Хамидуллина

«___» ____________ 2017 г. «___» ___________ 2017 г.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒