Тема №1 «Личность и ее индивидуальные особенности » (1часть)

Тема №1 «Личность и ее индивидуальные особенности » (1часть)

ТЕСТ 1. Двум пациентам, которые пришли на обследование, медсестра сообщила, что по некоторым объективным причинам обследование не может быть проведено. Это вызвало явное неудовольствие обоих, поскольку они зря потратили время. Но один из них, сдерживая явную раздраженность, вежливо, но сухо поинтересовался, когда можно прийти в следующий раз. Другой же долго и громко возмущался безответственностью медработников, грозился пожаловаться в соответствующие инстанции. Сходство каких личностных подструктур наблюдается у обоих пациентов?

А. Характера

В. Личностной направленности

С. Эмоционально-волевой сферы

D. Темперамента

Е. Социальных установок

ТЕСТ 2. На занятиях по психологии студенты получили задание исследовать свои личностные подструктуры. Что будут исследовать методики, необходимые им для выполнения задания?

А. Эмоции, восприятие, воображение

В. Эмоции, темперамент, восприятие

С. Характер, ощущения, внимание

D. Темперамент, память, мышление

Е. Темперамент, характер, способности

ТЕС3. По результатам психологического тестирования студент написал о себе: «Коммуникабельный, энергичный, вспыльчивый, люблю риск». Определите тип темперамента студента.

А. Холерик

В. Флегматик

С. Меланхолик

D. Сангвиник

Е. -

ТЕСТ 4. Студент мед.университета успешно учится, посещает студенческое научное общество, работает в одной из клиник медбратом. Сокурсники отмечают широту его кругозора, целеустремленность. Определите тип направленности личности студента.

А. Морально-этическая

В. Бытовая

С. Профессиональная

D. Нравственная

E. -

ТЕСТ 5. Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача Гиппократа. Представители античной медицины связывали темперамент с соотношением различных жидкостей в организме. У части людей в организме преобладает черная желчь. Назовите тип темперамента таких людей.

А. Сангвиник

В. Меланхолик

С. Флегматик

D. Холерик

Е. -

ТЕСТ 6. Понятие о воле в систему категорий науки о душе ввел выдающийся древнегреческий философ. Воля у него выступала как фактор, способный изменять ход поведения. Назовите автора.

А. Платон

В. Гален

С. Сократ

D. Демокрит

Е. Аристотель

ТЕСТ 7. Из результатов психологического исследования: «Сангвиник - экстраверт, стабилен, направлен к внешнему миру, легко адаптируется в новых условиях». Кто автор использованной в исследовании методики?

А.Кречмер

В. Павлов

С. Шелдон

D. Леонгард

Е. Айзенк

ТЕСТ 8. Гиппократ (5 в. до н.э.) и другие представители античной медицины описали 4 типа темперамента, исходя из физиологических представлений того времени. Конкретное наименование каждый темперамент получил по названию жидкости, которая преобладает в организме. У части людей в организме преобладает кровь. Назовите тип темперамента таких людей

А. Холерик

В. Флегматик

С. Меланхолик

D. Сангвиник

Е. _-

ТЕСТ 9. Один из собеседников говорит другому о своем новом знакомом: «По моим наблюдениям, люди с такой внешностью обычно добродушны». Проявлением какой социальной установки обусловлен этот вывод?

А. Эмоционально-оценочной

В. Когнитивной

С. Поведенческой

D. Познавательной

Е. -

ТЕСТ 10. Главная функция эмоций состоит в том, что благодаря им мы лучше понимаем друг друга, можем, не пользуясь речью, судить о состоянии другого человека и лучше настраиваться на совместную деятельность и общение. К эмоциональным состояниям относится переживание какого-либо чувства по поводу события свершившегося, вероятного или вспоминаемого. Определите данное эмоциональное состояние.

А. Собственно эмоции

В. Аффект

С. Чувства

D. Настроение

Е. –

«Личность и ее индивидуальные особенности » (1часть)

ТЕСТ 11. Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача Гиппократа. Представители античной медицины связывали темперамент с соотношением различных жидкостей в организме. У части людей в организме преобладает желтая желчь. Назовите тип темперамента таких людей.

А. Холерик

В. Флегматик

С. Меланхолик

D. Сангвиник

Е. -

ТЕСТ 12. Школьный психолог планирует провести исследование личностных подструктур учащихся 8 класса. Что будут исследовать методики, необходимые ему для выполнения задания?

А. Тип мышления, волю, память

В. Темперамент, свойства восприятия

С. Свойства внимания, эмоции, темперамент

D. Стиль общения, характер, мышление

Е. Темперамент, характер, волевые качества

ТЕСТ 13. По результатам психологического тестирования студентка написала о себе: «Спокойна, уравновешена, медлительна, долго привыкаю к чему-либо новому». Определите тип темперамента студентки.

А. Сангвиник

В. Холерик

С. Флегматик

D. Меланхолик

Е. -

ТЕСТ 14. Студент вуза активно занимается общественной деятельностью, принципиален, требователен к себе и другим, ответственен. В студенческом коллективе является лидером. Определите тип направленности личности данного студента.

А. Бытовая

В. Профессиональная

С. Морально-этическая

D. Семейная

Е. -

ТЕСТ 15. Гиппократ (5 в. до н.э.) и другие представители античной медицины описали 4 типа темперамента, исходя из физиологических представлений того времени. Конкретное наименование каждый темперамент получил по названию жидкости, которая преобладает в организме. У части людей в организме преобладает лимфа. Назовите тип темперамента таких людей.

А. Сангвиник

В. Флегматик

С. Меланхолик

D. Холерик

Е. -

ТЕСТ 16. Из результатов психологического исследования: «Тип высшей нервной деятельности - сильный, уравновешенный, подвижный». Кто автор приведенной в резюме классификации типов высшей нервной деятельности?

А. Э.Кречмер

В. И.Павлов

С. У.Шелдон

D. Сиго

E. Х.Айзенк

ТЕСТ 17. Студенты, которым нравится выбранная специальность, часто учатся более активно и успешно, чем те, кто считает будущую профессию неинтересной. Какой вид социальной установки влияет на эффективность учебы в данном случае?

А. Когнитивная

В. Эмоционально-оценочная

С. Поведенческая

D. Комплекс симпатий и антипатий

Е. -

ТЕСТ 18.Из результатов психологического исследования: « Интроверт, уровень нейротизма высокий, эмоциональные переживания глубоки, отличается повышенной тревожностью…». Определите данный тип темперамента.

А. Меланхолик

В. Холерик

С. Флегматик

D. Сангвиник

Е. -

ТЕСТ 19. Значительный вклад в разработку общей теории способностей внес отечественный ученый. Он считал, что способности не могут существовать иначе, как в постоянном процессе развития. Способность, которой человек на практике перестает пользоваться, со временем теряется. Назовите автора.

А. И.Павлов

В. Р.Немов

С. Д.Узнадзе

D. И.Харламов

Е. Б.Теплов

ТЕСТ 20.Все, с чем сталкивается человек в своей жизни, вызывает у него то или иное отношение, те или иные эмоции. К эмоциональным состояниям относятся устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер. Определите вид эмоций.

А. Чувства

В. Собственно эмоции

С. Аффекты

D. Настроения

Е. –

Тема №1 «Личность и ее индивидуальные особенности » (2часть)

ТЕСТ 21. У некоего П. наблюдается склонность к импульсивным реакциям. Он очень груб вобращении с женой и детьми. Любая мелочь способна вызвать у П. состояние аффекта. При конфликтах дело нередко доходит до истошных криков. П. осуждает свое поведение, но не может держать себя в руках. О каком типе акцентуации характера идет речь?

A. Демонстративном

В. Возбудимом

С. Аффективно-лабильном

D. Педантическом

Е. Застревающем

ТЕСТ 22. Существуют типологии личности, основанные на акцентуации характера. Кто является их авторами?

А. И.Павлов, Б.Теплов

В. К.Леонгард, А.Личко

С. К.Юнг, Х.Айзенк

D. Д.Узнадзе, Э.Эриксон

Е. Э.Кречмер, У.Шелдон

ТЕСТ 23. Ребенок двух с половиной лет необщителен, пуглив, стеснителен, у него слабо развита речь. Чем по Эриксону, может разрешиться второй психологический кризис у данного ребенка: развитием

А. Чувства вины

В. Недоверчивости

С. Сомнения и стыда

D. Чувства неполноценности

Е. Конформизма

ТЕСТ 24. Врач, который не может добиться успеха в лечении из-за своей некомпетентности, объясняет свои неудачи с помощью различных научных теорий, сложностью заболевания и т.п. Какой механизм психологической защиты срабатывает в данном случае?

A. Отрицание

В. Проекция

С. Рационализация

D. Вытеснение

Е. Замещение

ТЕСТ 25. Ребенок 10-ти лет, слабо развиты трудовые навыки, избегает сложных заданий, ситуаций соревнования с другими людьми, испытывает чувство тщетности прилагаемых усилий при решении разных задач. Чем, по Эриксону, может разрешиться четвертый психологический кризис у данного ребенка: развитием

А. Недоверчивости

В. Автономии

С. Комплекса неполноценности

D. Психологической изолированности

Е. Чувства вины

ТЕСТ 26. Некий Ф. с детства отличался прилежностью, аккуратностью. С возрастом эти черты усилились. Основное стремление Ф, чтобы никто не нашел недочетов в выполненной им работе. Он скрупулезен, исполнителен. Постоянно мучается сомнениями, все ли он сделал как следует, неоднократно проверяет себя, поэтому часто уходит домой позже других сотрудников. О какой акцентуации свидетельствует приведенное выше описание характера?

А. Эмотивной

В. Педантичной

С. Тревожной

D. Застревающей

Е. Возбудимой

ТЕСТ 27. На прием к врачу пришел пациент, который вел себя уверенно, имел пропорциональное телосложение, выраженную мускулатуру. Какой тип личности соответствует данному строению тела по Кречмеру?

А. Шизотимик

В. Циклотимик

С. Иксотимик

D. Пикник

Е. Астеник

ТЕСТ 32. Больная К. находясь в стационаре, требовала повышенного внимания к себе со стороны окружающих. Все ее жалобы и переживания были преувеличены и ориентированы на стороннего наблюдателя. Поведение К. строилось, исходя из удовлетворения появившихся в данный момент желаний. Какой акцентуацией характера, вероятнее всего, обусловлено поведение пациента?

А. Педантической

В. Возбудимой

С. Застревающей

D. Демонстративной

Е. -

ТЕСТ 38. Ребенок 6 лет отличается активностью, общительностью, уверен в себе, легко и быстро усваивает новую информацию. Чем по Эриксону может разрешиться четвертый психологический кризис у данного ребенка: развитием

А. Инициативности

В. Автономии

С. Общительности

D. Трудолюбия

Е. Доверчивости

ТЕСТ 39. Некий В. с юношеского возраста отличается чрезвычайным честолюбием: в школе стремился всегда к высоким оценкам, неудачи долго не мог забыть. Если В. удается в споре доказать свою правоту, он решительно требует, чтобы перед ним извинились, иначе «противник» перестает для него существовать. В отношениях с подчиненными авторитарен и требователен. К новым знакомствам относится настороженно, подозрителен. Определите тип акцентуации характера.

А. Застревающий

В. Тревожный

С. Возбудимый

D. Педантический

Е. Демонстративный

ТЕСТ 41. В сцене кинофильма герой, желая привлечь внимание шумной толпы и понимая, что в общем шуме словесный призыв его не будет услышан, неожиданно для всех стреляет в воздух. Все затихли и повернулись к герою. Благодаря какому виду внимания это произошло?

А. Послепроизвольное

В. Непроизвольное

С. Произвольное

D. Социально-обусловленное

Е. Внутреннее

ТЕСТ 42. Высказывание врача: «Когда я к концу амбулаторного приема очень уставал, то замечал, что осматривая очередного пациента, не могу отделаться от мыслей о предыдущем больном. Их жалобы и симптомы болезни у меня смешивались. Это очень затрудняло работу». С каким свойством внимания связаны трудности врача в описанной ситуации?

А. Объем

В. Переключение

С. Распределение

D. Устойчивость

Е. Концентрация

ТЕСТ 45. Отечественный инженер К.Л.Леонтьев использовал одну из закономерностей ощущений для создания аппарата, превращающего звуковые сигналы в цветовые. Этот аппарат позволяет в соответствии со звуковой симфонией разворачивать на экране цветовую гамму. О какой закономерности ощущений идет речь?

А. Сенсибилизация

В.Адаптация

С.Синестезия

D. Взаимодействие ощущений

Е. Пороги чувствительности

ТЕСТ 46. Известно, что объем памяти для совершенно нового материала и материала, не имеющего смысла (слоги, числа и т.д.) равен магическому числу Миллера. Эпитет «магическое» оно получило потому, что характеристики объема внимания и восприятия также оказались в этих пределах. Определите это число.

А.6+2

В.7+2

С.8+2

D.5+2

Е.7+3

ТЕСТ 47. На практических занятиях в ВУЗе преподаватель в тех случаях, когда студенты вели себя особенно шумно, стучал по письменному столу кусочком мела. На какой вид внимания рассчитывал педагог?

А. Произвольное

В. Социально- обусловленное

С. Непроизвольное

D. Послепроизвольное

Е. Внутреннее

ТЕСТ 48. Классная доска воспринимается учащимся черной, потолок – белым, а обложка тетради –синей и при ярком солнечном освещении, и при тусклом свете пасмурного дня, и вечером при электрическом освещении. Благодаря какому свойству восприятия это происходит?

А. Избирательность

В. Константность

С. Апперцепция

D. Предметность

Е. Целостность

ТЕСТ 50. Зная, что все тела при нагревании расширяются, человек может предвидеть, что железнодорожные рельсы в летний жаркий день тоже будут расширяться, а поэтому при прокладывании железнодорожного пути строители оставляют между рельсами определенный зазор. Определите форму мышления, благодаря которой возможно данное предвидение?

А. Суждение

В. Индуктивное умозаключение

С. Понятие

D. Дедуктивное умозаключение

Е. -

ТЕСТ 53. Учащийся пишет домашнее сочинение о том, как провел лето. Сначала работа была ему совсем неинтересна. Но постепенно ученик увлекается, пишет уже охотно. Картины летнего отдыха встают перед его глазами. Школьник, захваченный воспоминаниями, торопится отразить их в сочинении. Благодаря какому виду внимания это происходит?

А. Природное

В. Внешнее

С. Непроизвольное

D. Послепроизвольное

Е. Произвольное

ТЕСТ 55. В Ганновере в 2003 году прошел первый международный конгресс, посвященный явлению, которое заключается в том, что какой-то раздражитель, действуя на соответствующий орган чувств, вызывает не только ощущение, специфичное для данного органа чувств, но одновременно еще и дополнительное ощущение, характерное для другого органа чувств. Для людей, обладающих такой особенностью, звуки рояля могут иметь геометрические формы, а вкус вина -определенный цвет. В Германии насчитывается около 150 тысяч таких людей. О какой закономерности ощущений идет речь?

А. Сенсибилизация

В. Адаптация

С. Синестезия

D. Взаимодействие ощущений

Е. Пороги чувствительности

ТЕСТ 59. Стоящий на окне аквариум с рыбками воспринимается нами одинаковым по величине, по форме на расстоянии в 50см и в 5м, смотрим мы на него прямо, сбоку или сверху. Благодаря какому свойству восприятия это происходит?

А. Избирательность

В. Константность

С. Апперцепция

D. Предметность

Е. Целостность

ТЕСТ 62. Во время очередного обхода врач быстро и тщательно осматривает больного. При этом он не смотрит в глаза пациенту и ограничивается лишь несколькими вопросами о его самочувствии. После ухода врача, несмотря на полное доверие к нему и эффективность лечения, у пациента испортилось настроение. Невыполнение какой функции общения вызвало отрицательные эмоции у пациента?

А. Функции самоактуализации

В. Служебной функции

С. Функции обмена информацией

D. Функции эмоционального удовлетворения

Е. Функции управления и контроля

ТЕСТ 65. Два приятеля в хорошем настроении приходят к своему другу. Они шумят и веселятся, но замечают, что их товарищ печален, на шутки не реагирует. Присмотревшись к его настроению, друзья становятся серьезными и пытаются выяснить причину плохого настроения товарища. Какой компонент процесса общения поможет им лучше понять друг друга?

А. Идентификация

В. Рефлексия

С. Стереотипизация

D. Эффект «ореола»

Е. Каузальная атрибуция

ТЕСТ 66. Существуют различные зоны дистанции в человеческом контакте. Эта зона обычно наблюдается во время официальных встреч в кабинетах, преподавательских. Определите зону дистанции в человеческом контакте.

А. Персональная

В. Публичная

С. Социальная

D. Личная

Е. Интимная

ТЕСТ 67. Во время обхода врач, беседуя с пациентами, внимательно наблюдает за их поведением, осанкой, позой, мимикой, реакцией на вопросы. Таким способом врач пытается определить темперамент, характер и другие личностные особенности больных, чтобы в дальнейшем эффективнее оказывать влияние на их личности. Какой компонент общения использован?

А. Эффект «ореола»

В. Каузальная атрибуция

С. Рефлексия

D. Стереотипизация

Е. Идентификация

ТЕСТ 68. Пациент пытается убедить врача в своем плохом самочувствии и просит немедленно что-то предпринять. Отчаявшись преодолеть равнодушие врача, пациент восклицает: «Доктор, представьте себя на моем месте! ». К использованию какого компонента общения призывает пациент?

А. Каузальная атрибуция

В. Идентификация

С. Эффект «ореола»

D. Рефлексия

Е. Стереотипизация

ТЕСТ 69. В приемном отделении медицинская сестра при виде нового больного заявляет: «Опять новенький! Где же я возьму еще одно место? ». Удрученный своими страданиями, пациент обижается. В дальнейшем, как бы внимателен ни был персонал, пациент будет плохо оценивать его работу, помня о первой нетактичной встрече. Какой эффект межличностного восприятия помешал пациенту наладить нормальные отношения с медицинским персоналом?

А. Эффект «первичности»

В. Каузальная атрибуция

С. Рефлексия

D. Эффект «ореола»

Е. Стереотипизация

ТЕСТ 71. Два незнакомых человека оказались рядом в креслах самолета. Один из них сказал, ни к кому конкретно не обращаясь: « Полет, похоже, затягивается». Другой поинтересовался, куда спешит его попутчик. Оказалось, что оба направляются на международный конгресс хирургов. До окончания полета эти пассажиры заинтересованно обсуждали современные медицинские проблемы и договорились о дальнейшей совместной работе. Как назвать такое общение?

А. Дружеское

В. Деловое, переходящее в дружеское

С. Деловое

D. Фатическое, переходящее в деловое

Е. Фатическое, переходящее в дружеское

ТЕСТ 72. Очередь в кассу. Один из стоящих в очереди ни к кому конкретно не обращаясь: «Как медленно работает кассир! ». Человек, стоящий за ним, откликается: «Похоже, нам не повезло». Разговор прекращается. Как называется такой тип общения?

А. Каузальная атрибуция

В. Деловое

С. Семейное

D. Дружеское

Е. Фатическое

ТЕСТ 73. Идя на прием к врачу, пациент предполагает, что он должен встретиться с человеком внимательным, сочувствующим, стремящегося понять больного и помочь ему. Однако врач, оказавшийся на приеме, равнодушен, невнимателен к пациенту, явно стремится поскорее освободиться. Пациент недоволен, обращается с жалобой в администрацию. Какой эффект межличностного восприятия вызвал чувство разочарования у пациента?

А. Идентификация

В. Эффект «ореола»

С. Эффект « проецирования»

D. Эффект « первичности»

Е. Каузальная атрибуция

ТЕСТ 74. На обходе врач осматривает всех больных, кроме одного, который лежит, отвернувшись к стене. Думая, что больной спит, врач решил его не тревожить. Больной, в свою очередь, решил, что врач не нашел нужным его осмотреть из-за безнадежного состояния. Какой механизм межличностного восприятия поверг больного в удрученное состояние?

А. Эффект «проецирования»

В. Эффект «ореола»

С. Каузальная атрибуция

D. Стереотипизация

Е. Эффект «первичности»

ТЕСТ 75. Человек, воспринимая и оценивая другого человека, склонен логически принять: «все люди подобные мне» или «другие противоположны мне». Какой эффект межличностного восприятия проявляется в данном случае?

А. Эффект «ореола»

В. Эффект «проецирования»

С. Эффект «первичности»

D. Каузальная атрибуция

Е. Стереотипизация

ТЕСТ 76. Врач, завершая амбулаторный прием больного, внимательно выслушивает мнение пациента о дальнейшем лечении, проявляет сочувствие и интерес к точке зрения собеседника. Затем внимательно и настойчиво убеждает больного в необходимости совершено другого метода лечения. Какой способ межличностного восприятия собеседника проявил врач?

А. Антипатия

В. Симпатия

С. Эмпатия

D. Рефлексия

Е. Идентификация

ТЕСТ 77. Одна из основных функций речи – это обозначение с помощью речи определенных предметов и явлений. Этим язык человека отличается от языка животных, выражающего в звуках лишь аффективное состояние, но не обозначающих определенных предметов. Назовите эту функцию речи.

А. Коммуникативная

В. Сигнификативная

С. Аффективно-коммуникативная

D. Информационно-коммуникативная

Е. Регуляционно – коммуникативная

ТЕСТ 78. Существуют различные зоны дистанции в человеческом контакте. Исследования показывают, что нарушение этой зоны влечет определенные физиологические изменения в организме: учащение биения сердца, повышенное выделение адреналина, прилив крови к голове и т.д. Определите зону дистанции в человеческом контакте.

А. Личная

В. Интимная

С. Публичная

D. Социальная

Е. Персональная

ТЕСТ 79. Упрямый, подозрительный человек склонен видеть эти же качества у партнера по общению, даже если они объективно отсутствуют. Какой эффект межличностного восприятия реализуется в оценке окружающих?

А. Стереотипизация

В. Эффект «ореола»

С. Эффект «первичности»

D. Эффект «проецирования»

Е. Каузальная атрибуция

ТЕСТ 81.В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой в городе создана чрезвычайная противоэпидемическая комиссия для разработки и внедрения необходимых мероприятий. Определите характер лидерства специалиста, возглавившего комиссию.

A. Исполнитель

B. Универсальный

C. Деловой

D. Вдохновитель

Е. Ситуативный

ТЕСТ 82. Подросток стал заниматься аквариумистикой. У него появился соответствующий круг знакомых, с которыми он советуется, на чье мнение ориентируется. Кем для подростка являются его более опытные товарищи?

А. Коллективом

В. Малой группой

С. Лидерами

D. Референтной группой

Е. Корпорацией

ТЕСТ 83. По данным социально-психологических исследований (Л.И.Уманский и др.) на стадии перехода группы к коллективу могут быть отклонения. Формируется замкнутая в себе общность, цели которой не выносятся за ее пределы. В таких общностях есть признаки коллектива, кроме главного - связь и согласованность целей с общественными. Определите вид такой группы.

А. Кооперация

В. Корпорация

С. Конгломерат

D. Ассоциация

Е_.Диффузная группа

ТЕСТ 84. Стиль руководства директора промышленного предприятия характеризуется единоличным принятием решений, жестким контролем их выполнения с применением различных форм наказаний к провинившимся сотрудникам. В то же время на предприятии имеются «любимчики», получающее от руководителя поддержку и некоторые льготы, несмотря на то, что не всегда качественно выполняют свою работу. Предприятие в целом работает стабильно, но наметился некоторый застой, замедление нововведений. Из-за ошибочных действий руководства предприятие несколько раз терпело серьезные убытки. Какой стиль руководства реализует директор предприятия?

А. Директивный

В. Бюрократический

С. Либеральный

D. Демократический

Е. Коллегиальный

ТЕСТ 90. Руководитель структурного подразделения предприятия при принятии решения выслушивает позиции всех сотрудников. Но реального учета и согласования позиций не достигается. Выполнение принятых решений редко контролируется, из-за чего результаты работы обычно низкие. Люди не удовлетворены своей работой, психологический климат в коллективе неблагополучный. Какой стиль руководства реализует руководитель подразделения?

А. Демократический

В. Ситуативный

С. Либеральный

D. Авторитарный

Е. Бюрократический

ТЕСТ 94. Существуют группы, которые отличаются реально действующей организационной структурой. Межличностные отношения носят деловой характер, подчиненные достижению требуемого результата в выполнении конкретной задачи в определенном виде деятельности. Определите вид описанных выше групп.

А. Диффузная

В. Кооперация

С. Корпорация

D. Конгломерат

Е. Коллектив

ТЕСТ 95. В медицинском училище учится около 500 студентов. К какому виду группы относится данная общность?

А. Большая реальная группа

В. Большая условная группа

С. Ассоциация

D. Корпорация

Е. Коллектив

ТЕСТ 96. Заведующий отделением городской больницы при принятии управленческих решений учитывает мнения и инициативы сотрудников, выполнение принятых решений контролируется и заведующим, и самими сотрудниками («максимум контроля»). Руководитель проявляет доброжелательное внимание к личности сотрудников. В коллективе благоприятный психологический климат. Какой стиль управления реализует зав. отделением?

А. Демократический

В. Либеральный

С. Бюрократический

D. Директивный

Е. Авторитарный

ТЕСТ 97. В подразделении сформировался неформальный лидер, который предпочитает оставаться в тени, никогда не выступает на собраниях, но « за глаза» постоянно критикует руководителя, пишет анонимки от имени коллектива. Определите характер неформального лидера.

А. Негативный лидер - организатор

В. Негативный лидер – коммуникатор

С. Вдохновитель

D. Ситуативный

Е. Создатель идей

ТЕМА №5 «КОНФЛИКТ»

ТЕСТ 101. Работник банка утром выслушал от своего начальника критику относительно своей работы. Весь день он чувствовал себя незаслуженно обиженным. Но когда вечером начальник попросил его задержаться из-за неотложного дела, безоговорочно согласился. Какой стиль поведения продемонстрировал подчиненный?

А. Конкуренции

В. Уклонения

С. Приспособления

D. Сотрудничества

Е. Компромисса

ТЕСТ 103. На очередном собрании сотрудников начальник одного из подразделений уверенно и обоснованно критиковал нововведение, которое было введено главным руководством. Какой конфликт имеет место на этапе возникновения?

А. Стихийный

В. Запланированный

С. Конструктивный

D. Стабилизирующий

Е. Деструктивный

ТЕСТ 104. На совещании нужно было решить важный вопрос. Один из работников имел по этому поводу свое мнение. Он очень активно выражал свои мысли, не шел на компромисс, считал, что прав только он и никому не давал высказываться. В результате не приняли никакого решения. Классифицируйте конфликт по результатам «полезности».

А. Конструктивный

В. Стабилизирующий

С. Деструктивный

D. Продуктивный

Е. Стихийный

ТЕСТ 106. Человек, который имеет акцентуацию характера по возбудимому типу, за три года сменил пять рабочих мест. Обычно он увольнялся после громкого скандала, но сам говорит, что все к нему «цеплялись», потому что он всегда отстаивал справедливость. Какой конфликт имеет место в данном случае?

А. Межличностный

В. Между личностью и группой

С. Внутриличностный

D.Межгрупповой

Е.Межгосударственный

ТЕСТ 109. Выделяют несколько стилей разрешения межличностных конфликтных ситуаций. Один из них характеризуется принятием точки зрения другой стороны, но лишь до определенной степени. Поиск приемлемого решения осуществляется путем взаимных уступок. Определите данный стиль разрешения конфликта.

А. Сотрудничество

В. Компромисс

С. Приспособление

D. Уклонение

Е. Конкуренция

ТЕМА №5 «КОНФЛИКТ»

ТЕСТ 110. В городском транспорте гражданин А. громко высказывает свое недовольство действиями властей относительно системы налогообложения. С ним начал спорить гражданин Б. Спор перешел в ссору, а потом в нецензурную брань. Другие граждане пассивно наблюдали за действиями А. и Б., некоторые высказывали свое недовольство. Определите вид конфликта.

А. Межличностный

В. Биологический

С. Социальный

D. Внутриличностный

Е. Межгрупповой

ТЕСТ 111. Врач терапевтического отделения частной поликлиники убежден, что зав. отделением предъявляет к нему непомерные требования, в то время как платит меньше положенного, а зав. отделением наоборот считает, что подчиненный не желает работать в полную силу и выставляет необоснованные требования к зарплате. Определите данный вид конфликта.

А. Межличностный

В. Межгрупповой

С. Внутриличностный

D. Межгосударственный

Е. Межорганизационный

ТЕСТ 113. В городском транспорте идет громкое выяснение отношений между двумя гражданами А. и Б. При этом А. употребляет нецензурные выражения. Другие граждане выражают свое недовольство поведением А. и Б. Водитель тормозит и, показывая на милиционера, предлагает А. и Б. выйти. После чего Б. выходит, а А. отказывается. В какой стадии находится конфликт?

А. Кульминации

В. Завязки

С. Развития

D. Разрешения

Е. Послеконфликтного синдрома

ТЕСТ 117. Выделяют несколько стилей разрешения межличностных конфликтных ситуаций. Кратко установку на один из них формулируют так: «Не ты против меня, а мы вместе против проблемы». Определите данный стиль разрешения конфликта.

А. Сотрудничество

В. Компромисс

С. Приспособление

D. Уклонение

Е. Конкуренция

ТЕСТ 118. М.Дейч выделяет шесть типов конфликта. Один из них – это реальный конфликт, за которым прячется другой конфликт, являющейся настоящей причиной конфликтной ситуации. Определите тип конфликта.

А. Реальный

В. Случайный

С. Смещенный

D. Латентный

Е. Ошибочно дописанный

ТЕСТ 119. Существует несколько стилей разрешения межличностных конфликтных ситуаций. Человек, придерживающийся одного из них, стремится уйти от конфликта, так как предмет разногласий не представляет для него большой ценности. Определите данный стиль разрешения конфликта.

А. Сотрудничество

В. Компромисс

С. Приспособление

D. Уклонение

Е. Конкуренция

ТЕСТ 121. Английский философ и естествоиспытатель Френсис Бэкон издал трактат, в котором сделал попытку классифицировать науки и в качестве отдельной отрасли научного знания назвал педагогику, под которой понимал «руководство чтением». В каком году был издан трактат?

А. 1732

В. 1632

С. 1623

D. 1723

Е. 1832

ТЕСТ 122. Мед.сестра стационара, обучая молодую маму приемам ухода за больным ребенком, убеждает ее в том, что все получится. Для большей убедительности и наглядности сестра предлагает посмотреть, как ловко проделывает эти же манипуляции соседка по палате. Какой прием убеждения использует мед.сестра?

А. Лекцию

В. Внушение

С. Пример

D. Доказательство

Е. Поощрение

ТЕСТ 123. Упрощенное содержание обучения снижает его развивающее влияние. В связи с этим в качестве одного из принципов развивающего обучения был выдвинут принцип обучения на высоком уровне трудности.Назовите автора этого принципа.

А. Занков Л.В.

В. Талызина Н.Ф.

С. Макаренко A.C.

D. Гальперин П. Я.

Е. Выготский Л. С.

ТЕСТ 124. Студент вуза успешно учится, принимает активное участие в общественной работе. Свою будущую специальность считает престижной, но неинтересной для себя. Какими мотивами руководствуется студент в учебе?

А. Внутренними

В. Внешними

С. Любознательностью

D. Интересом к знаниям

Е. -

ТЕСТ 129. Сотрудник фирмы объясняет руководителю положительные стороны предлагаемого нововведения, приводя в качестве аргументов результаты расчетов и сроки возможной реализации предложения. Какой способ убеждения использует сотрудник в большей степени?

А. Доказательство

В. Разъяснение

С. Поощрение

D. Внушение

Е. Беседу

ТЕСТ 130. Воспитатель детского сада, успокаивая «новенького» малыша, говорит, что здесь его никто не обидит, что мама с папой обязательно скоро придут, и предлагает посмотреть, какие красивые и интересные игрушки есть в группе. Какой способ убеждения использует воспитатель?

А. Разъяснение

В. Доказательство

С. Поощрение

D. Внушение

Е. Беседу

ТЕСТ 131. Указывая на огромное значение принципа систематичности, один известный педагог писал: «Только система, конечно, разумная, выходящая из самой сущности предметов, дает нам власть над нашими знаниями». Назовите автора.

А. Занков Л. В.

В. Талызина Н.Ф.

С. Толстой Л.Н.

D Ушинский К.Д.

Е. Макаренко A.C.

ТЕСТ 132. Английский философ и естествоиспытатель Френсис Бэкон издал трактат, в котором в качестве отдельной отрасли научного знания назвал педагогику, под которой понимал «руководство чтением». Укажите название трактата

А. «Дидактика и жизнь»

В. «Руководство для немецких учителей»

С. «Великая дидактика»

D. «Дидактические основы методов обучения»

Е. «О достоинстве и увеличении наук»

ТЕСТ 133. Девочка 13 лет хорошо учится, старательно выполняя все задания, очень переживает редкие неудачи в учебе, боится, что в ее способностях усомнятся родители и учителя. Какими мотивами руководствуется школьница в учебе?

А. Негативными

В. Позитивными

С. Внутренними

D. Достижения успеха

Е. Любознательности

ТЕСТ 134. Педагог, начиная урок, говорит младшим школьникам о том, как много интересного и полезного узнают они сегодня, читая новый рассказ. Какой метод педагогического воздействия использует учитель для формирования мотивации у школьников?

А. Убеждение

В. Стимулирование

С. Поощрение

D. Беседу

Е. Упражнение

ТЕСТ 135. Врач, объясняя пациентке необходимость госпитализации, говорит о том, что в стационаре будет легче справиться с болезнью и пациентка быстрее почувствует облегчение. При этом он внимательно наблюдает за ее эмоциональным состоянием, тщательно подбирает слова, в его голосе звучат успокаивающие интонации. Какой способ убеждения преимущественно использует врач?

A. Доказательство

B. Беседу

C. Поощрение

D. Внушение

Е. Разъяснение

12 3 4 5 6 Следующая ⇒