Структура учебно-научной работы

Структура реферата, курсовой и дипломной работы едина:

- введение

- основная часть

- заключение

- список литературы - приложение.

Введение характеризует актуальность и социальную значимость темы, степень ее разработанности в отечественной и мировой теории и практике; цель и задачи, объект и предмет, базу научного исследования или проектирования, методы сбора и обработки информации, научные гипотезы, обоснование выбора использованных литературных источников, композиционные особенности и краткое содержание глав и параграфов основной части работы. Это пролог всего исследования, его модель. Здесь излагается весь научный аппарат, которым руководствуется исследователь, выполняя поисковую работу. На его основе научный руководитель анализирует качество выполнения реферата, курсовой или дипломной работы и оценивает, насколько глубоко осознана и понята актуальность темы, достигнута ли поставленная цель, правильно ли подобраны методы исследования, грамотно ли они использованы и т. д.

Состав «Введения» – описание научного аппарата, который зависит от того, какая работа выполняется. Если пишется реферат, то там будут изложены актуальность темы, цель реферирования, предмет и методы исследования. Если же это курсовая работа, то, кроме тех компонентов, которые входят в реферат, во «Введении» конкретизируются объект и задачи исследования. В дипломной работе полностью представлен весь научный аппарат.

Так, студент от работы к работе постепенно осваивает технологию проектирования научного исследования в доступных для него формах.

Объем «Введения» – примерно 1/10 от всей работы, т. е. конкретного текста реферата, курсовой или дипломной работы. Оно размещается сразу после «Оглавления» перед основной частью. Требования к написанию «Введения»:

- печатается на отдельных страницах;

- ни в «Оглавлении», ни в тексте оно не обозначается цифрами, будучи самостоятельной частью работы;

- все компоненты научного аппарата выделяются шрифтом или подчеркиванием.

Каждый компонент излагается с новой строки. Например:

Актуальность исследования определяется тем, что...

Объект исследования – творческие способности детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования – условия развития творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Цель исследования – изучение особенностей развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в условиях учреждения дополнительного образования.

При написании «Введения» особое внимание рекомендуем уделить актуальности темы исследования. Это, по сути, работа по поиску государственного или регионального заказа на вашу тему, определению ее места в научном мире и связи с практикой.

Будьте внимательны: с чтения «Введения» начинается оценка вашей работы. Его читают все, и в особенности рецензенты. По его качеству судят обо всей работе, об уровне профессиональной подготовки, об ответственности, о творческом начале, об умении проектировать свою работу, продуманно ее выполнять и о многих других качествах специалиста.

Основная часть исследования.

Основная часть – это условное название описания всего исследования (содержательной части реферата, курсовой или дипломной работы).

Она строится на основе спроектированного научного аппарата. Здесь все должно быть подчинено достижению поставленной цели по преобразованию предмета исследования выбранными вами методами.

Все, что было спроектировано и описано во «Введении», в этой части начинает «работать».

Для написания основной части составляется план текста как перечень основных положений, которые предстоит раскрыть. План – это названия глав, параграфов и подпараграфов. Количество таковых зависит от объема материала и характера текста, особенностей учебной дисциплины, в рамках которой выполняется работа. Необходимо добиться соразмерности их между собой по объему и степени сложности содержания. К тому же число параграфов в главах и подпараграфов в параграфах непременно должно быть не менее двух.

Названия (заглавия) глав, параграфов и подпараграфов не могут совпадать ни друг с другом, ни с темой. Слова «Основная часть» не вносятся ни в один из заголовков, поскольку это условное название определенного компонента текста по его назначению в работе. Заглавия должны быть содержательными, отражать идеи, раскрываемые в них. Их назначение – направлять внимание и пишущего, и читающего на конкретную идею, конкретный материал.

Построение основной части реферата зависит от его объема, специфики содержания и поставленной цели. Чаще всего реферат не имеет глав, а только параграфы, которые не делятся на подпараграфы. Иногда вообще никакого деления реферата на части нет, он выполняется как целостная работа, но с внутренней логикой изложения содержания. У выделенных в реферате параграфов отсутствует общий заголовок, таковым для них становится тема реферата, зафиксированная на титульном листе.

Построение основной части курсовой работы более дробно, чем реферата. В ней выделяются две главы, которые делятся на параграфы.

Подпараграфы здесь почти никогда не используются.

Каждая глава имеет свое содержательное название, как и параграфы. Если содержание глав разделить на параграфы нельзя, то главы упрощаются до параграфов, т. е. вообще не вводятся. Как правило, курсовые работы состоят из двух глав: теоретической и эмпирической, посвященной либо обобщению опыта работы, либо небольшому эксперименту. Возможен вариант написания курсовой работы только на теоретическом или только на эмпирическом материале. Это зависит от темы, целей и задач, а также от научного руководителя.

Напомним, что теоретическая часть не может носить такие названия, как «Основная часть», «Теоретическая часть» или «Обзор литературы». Ее заголовки формулируются содержательно, проблемно, в соответствии с конкретной темой и методами работы над теорией.

Построение основной части дипломного сочинения еще сложнее, поскольку таковое может состоять из большего количества глав (например, четырех). Первая глава, как правило, посвящается теоретическим вопросам, вторая – описанию программы эксперимента, третья – проведению эксперимента и рассмотрению его результатов, четвертая – разработке методических рекомендаций. Все зависит от особенностей темы, целей и задач, а также выбранных методов и рекомендаций научного руководителя.

В дипломной работе каждая глава заканчивается специальным разделом, не имеющим своей нумерации – это «Выводы по главе». В нем обобщается материал, изложенный в параграфах главы и позволяющий вывести новые умозаключения, отличные от уже известных в науке, или подтвердить их на новом исследовательском материале.

Выводы по главе – это последовательность высказываний, состоящих из ранее доказанных высказываний.

Этим соблюдается логический закон достаточных оснований, согласно которому всякое суждение должно быть обосновано другими, истина которых доказана вами или кем-то иным.

Выводы по главам могут строиться индуктивно и дедуктивно. Требования к ним: логичность, соответствие содержанию главы и новизна.Выводы – это новые суждения, а точнее умозаключения, сделанные на теоретическом или эмпирическом материале. В выводах он служит лишь основанием для новых идей, суждений, положений, рекомендаций. Чаще всего выводы делаются там, где у авторов работ есть свои собственные суждения и когда применяются различные методы анализа научных и практических исследований.

Резюме – это краткое описание проделанной работы, выполняемое как перечень сделанного и выводов по главам. Чаще всего используется при реферировании.

Заключение исследования.

Каждое исследование имеет «Заключение» – эпилог работы, ее завершающую часть. В нем раскрывается значимость рассмотренных вопросов для научной теории и практики; приводятся главные выводы, в сжатом виде характеризуются итоги проделанной работы; излагаются предложения и рекомендации по внедрению полученных результатов и дальнейшему развитию темы. В «Заключении» не допускается повторение содержания введения и основной части, в частности выводов, сделанных по главам. Назначение такового – показать, что цель, поставленная в исследовании, достигнута, а гипотеза доказана. Заключение – это комплексная форма завершения исследования, включающая в себя и резюме, и выводы.

Кроме того, в «Заключении» содержится оценка теоретической и практической значимости работы, что может выходить за пределы темы.

Выбор вида «Заключения» зависит от таких аспектов, как:

- сложность работы: для реферата бывает достаточно резюме, для курсовой – выводов, а для дипломной – заключения;

- характер содержания работы, т. е. какие методы работы были использованы; чем сложнее методы и менее компилятивной вышла работа, тем целесообразнее выбор выводов и даже заключения;

- владение автором технологией выполнения этих видов завершения своего исследования.

Построение «Заключения» зависит от выбранного вида. Его наиболее полный вариант соответствует следующему:

- утверждение о достижении цели исследования и доказанности гипотезы с краткими подтверждениями;

- резюме как кратчайший обзор проделанной работы;

- новые положения (идеи, суждения, оценки), полученные в результате исследования;

- определение научной новизны проделанной работы;

- установление практической значимости проделанного.

По стилю написания «Заключение» должно быть лаконичным, четким, логичным, доказательным, убедительным. Надо помнить, что к нему, как и к «Введению», наиболее внимательны и научный руководитель, и оппоненты, дающие отзыв на работу.

Его объем определяется характером работы. Но существует условный норматив. Как и на «Введение», на него отводится не более 1/10 части всего текста.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒