Бесцветное вязкое вещество, находящееся внутри клетки, называется

Время проведения: 45 минут

Структура проверочной работы:

Работа состоит из трех уровней.

Уровень 1 содержит 4 задания с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, один из которых правильный. В данной части проверяются усвоение базовых понятий, умений и навыков.

Соответствует базовому уровню.

Уровень 2 содержит 2 задания (на выбор):

ü задание на установление соответствия,

ü задание на определение последовательности,

ü задание с кратким ответом,

Уровень 3 содержит 1 задание, требующее полного и обоснованного ответа.

Оценивание работы:

Вес каждого задания при подсчете результата:

уровень 1 – 1 балл, уровень 2 – 2 балла, уровень 3 – 4 балла.

Максимальный первичный балл за работу – 12 баллов

Шкала оценивания:

11-12 баллов – «5»

7-10 баллов – «4»

4-6 баллов – «3»

2-3 баллов – «2»

0-1 баллов – «1»

ВАРИАНТ 1

Уровень 1.

Выберите один правильный ответ

Бесцветное вязкое вещество, находящееся внутри клетки, называется

а) целлюлоза; в) вакуоль;

б) цитоплазма; г) крахмал.

Какая часть клетки содержит наследственную информацию об организме и регулирует процессы жизнедеятельности

а) вакуоль; в) ядро;

б) хлоропласт; г) митохондрии.

Внутри вакуолей находится

а) вода; в) клеточный сок;

б) цитоплазма; г) ядро.

Как называются красящие вещества, которые содержаться в клеточном соке и отвечают за окраску лепестков и других частей растений

а) пигменты; в) митохондрии;

б) вакуоли; г) целлюлоза.

Уровень 2.

Установите соответствие

1.Систематика

2.Ботаника

3.Зоология

4.Микология

А.Грибы

Б.Растения

В.Классификация

Г.Животные

Вставьте в предложение пропущенные слова.

Для покрытосеменных растений характерно _____________________ оплодотворение. В ходе этого процесса один из спермиев оплодотворяет _____________, а другой - __________________________ из которой формируется ___________.

Уровень 3.

Дайте развернутый ответ

Почему у растений, растущих в засушливых местах, листья могут превращаться в колючки?

ВАРИАНТ 2

Уровень 1.

(1 балл за правильный ответ, всего – 4 балла)

1. Из перечня свойств, характерных для всех растений, выберите неверное положение:

а) способны к фотосинтезу; б) запасным полисахаридом является крахмал;

б) имеют неограниченный рост; г) гетеротрофный тип питания.

2. Укажите клеточную структуру, которой нет в растительной клетке:

а) целлюлозная клеточная стенка; в) пластиды (хлоро-, лейко- и хромопласты);

б) вакуоль, заполненная клеточным соком; г) на поверхности клеток гликокаликс.

3. На рисунке изображена корневая система. Укажите неверное утверждение в ее характеристике:

а) изображена стержневая корневая система;

б) главный корень обозначен как 1;

в) обладает положительным геотропизмом;

г) цифрой 2 обозначены боковые корни.

4. Примером видоизменения листа являются:

а) колючки кактуса; в) колючки барбариса;

б) корни-присоски омелы; г) клубни картофеля.

Уровень 2.

( 2 балла за каждый правильный ответ, всего – 4 балла)

Рассмотрите схемы соцветий. Укажите тип соцветий, обозначенных цифрами

6. Закончите утверждение:

6.1.К генеративным органам растений относят…………………………………………………...

6.2. Плод образуется из завязи и выполняет функции ………………………………………………………………………………………………………

6.3. Укажите существующие типы жилкования листьев………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.4. Процесс трансформации солнечной энергии в энергию органических соединений - это ……………………………………………………………………………………………………….

Уровень 3.

(4 балла)

Охарактеризуйте внутреннее строение листа, показанного на рисунке. Указывайте элементы в строении листа и их функции.

ВАРИАНТ 3

Уровень 1.

(1 балл за правильный ответ, всего – 4 балла)

1. Выберите перечень таксономических единиц, которые используются в ботанике:

а) отдел-класс-семейство-род-вид; в) отдел – класс-тип-семейство-вид;

б) отдел-тип-семейство-вид-род; г) империя-тип-семейство-род-вид.

2. Из перечня пар: растительная ткань – функции ткани, выберите ошибочное положение:

а) меристема – нисходящий ток органических веществ;

б) ксилема – восходящий ток воды и минеральных солей;

в) эпидермис, пробка – это покровные ткани;

г) паренхима – основная ткань, заполняет пространство внутри растения, выполняет функции ассимиляции, накопление воздуха, воды и т.п.

На рисунке сложный лист обозначен цифрой

А.1; Б. 2; В. 3; Г. 4.

4. Видоизменением побега является:

а) корни –присоски омелы; в) корнеплод свеклы;

б) луковица тюльпана; г)корни орхидеи.

Уровень 2.

( 2 балла за каждый правильный ответ, всего – 4 балла)

5. Рассмотрите схемы соцветий. Укажите тип соцветий, обозначенных цифрами.

6. Закончите утверждение:

6.1. К генеративным органам растений относят……………………………………….

6.2. Плод образуется из завязи и выполняет функции ………………………………………………………………………………

6.3. Укажите существующие типы жилкования листьев………………………………………………………………………

6.4. Процесс трансформации солнечной энергии в энергию органических соединений - это ……………………………………………………………………………

7. Рассмотрите на рисунке плоды растений. Определите тип 7 плодов (на выбор)

№ на рис.
Тип плода

8. Закончите утверждение:

a. К вегетативным органам растений относят……………………………………….

b. Цветок- это видоизмененный побег, основной функцией которого является……………………………………………………………………………..

c. Укажите существующие способы листорасположения ………………………………………………………………………………………

d. Пространственное расположение боковых побегов у древесного растения, это…………………………………………………………………………………….

Уровень 3

( 4 балла)

9. Охарактеризуйте строение цветка, показанного на рисунке. Указывайте элементы в строении цветка и их функции.

ВАРИАНТ 4

Уровень 1.

Биология-это наука

а) о звездах; в) о живой природе;

б) о веществах; г) о Земле, её форме и строение.

Раздражимость характерна

а) для всех природных тел; в) только для животных;

б) только для растений; г) для всех живых существ.

3. Первым учёным, который наблюдал в микроскоп клетки растений, был:

а) Н. Коперник; в) Р. Гук;

б) А. Левенгук; г) К. Птолемей.

4. Структуры клетки, выполняющие определенную работу, называют:

а) деталями; в) органами;

б) органеллы; г) отделами.

Уровень 2

Выберите четыре правильных ответа из шести предложенных.

5. Микология изучает

а) деревья; г) одноклеточные грибы;

б) плесневые грибы; д)мухомор;

в) муравьев; е) шляпочные грибы.

6. Установите соответствие между организмами и науками, которые их изучают. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ОРГАНИЗМЫ НАУКИ

А) береза 1) ботаника

Б) зяблик 2) зоология

В) корова

Г) дуб

Д) яблоня

Е) бабочка

Ж) роза

З) пиявка

А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З

Уровень 3

7. Объясните, почему фотосинтез является основой жизни на Земле?...........................

…………………………………………………………………………………………………

Вариант 5

Уровень 1.

Выберите один ответ из предложенных четырех:

1. Клеточное строение имеют:

а) все природные тела; в) митохондрии;

б) только животные; г) все живые существа;

д) хромосомы.

2.Лист растения это:

а) ткань;

б) орган;

в) клетка;

г) органелла;

3.Цитоплазма клетки:

а) осуществляет связь между частями клетки; в) выполняет защитную функцию;

б) способствует соединению клеток между собой; г) обеспечивает поступление веществ в

клетку.

4.Половое размножение происходит в:

а) плодах; в) спорангиях;

б) цветках; г) почках.

Уровень 2.

Выберите три правильных ответа из шести предложенных.

5. КЛЕТКИ растительного организма включают:

а) сперматозоид; г) корень;

б) хлоропласт; д) цветок;

в) цитоплазма; е) ядро.

6. Закончите предложения:

а) как органы состоят из тканей, так ткани состоят из ___________.

б) как ядерная оболочка защищает ядро, так и цитоплазму с органоидами защищает ____________.

Уровень 3.

Напиши развёрнутый ответ.

7. Каково значение растений в природе и жизни человека?

ВАРИАНТ 6.

Уровень 1

Выберите один правильный ответ

1.Генеративный орган растения это:

а) лист; в) побег;

б) цветок; г) корень.

2.Пластиды это:

а) органы; в) часть растения;

б) органеллы; г) часть плода.

3. Для простых листьев характерно:

а) одна листовая пластинка; в) дуговое жилкование;

б) две листовые пластинки; г) сетчатое жилкование.

Уровень 2

Установите соответствие

1) Биология

2) Ботаника

3)Экология

4)Цитология

А) наука о клетках

Б) наука о живой природе

В) наука о растениях

Г) наука о взаимодействии организмов с окружающей средой

1.Только при наличии солнечного света А.Дыхание

2.В любое время дня и ночи Б.Фотосинтез

3.Только в зеленой части клетки

4.Выделяется кислород

5.Поглощается кислород

6. В любой живой клетке

7.Сложные вещества синтезируются

8. Сложные вещества расщепляются

Уровень 3.

ВАРИАНТ 7

Уровень 1.

Выберите один правильный ответ

1. Какая ткань выполняет защитную функцию:

а) механическая; в) проводящая;

б) покровная; г) образовательная.

2. Хлоропласты придают растениям:

а) зелёную окраску; в) фиолетовую окраску;

б) малиновую окраску; г) синюю окраску.

3.Тычинка состоит из:

а) завязи; в) рыльца;

б) тычиночной нити и пыльника; г) столбика.

4.Запас питательных веществ может содержаться в:

а) эндосперме; в) листьях;

б) цветке; г) образовательной ткани.

Уровень 2.

Уровень 3

Дать развернутый ответ

ВАРИАНТ 8

Уровень 1.

Выберите один правильный ответ

1.Размножение это:

а) процесс дыхания; в) воспроизведение себе подобных;

б) процесс питания; г) увеличение в массе.

Уровень 2.

Установите соответствие

1.Оболочка

2.Хлоропласт

3.Вакуоль

4.Цитоплазма

А.Клеточный сок

Б. Целлюлоза

В. Вязкое вещество

Г. Фотосинтез

Установите соответствие

1. Зерновка

2. Ягода

3. Костянка

4. Стручок

А. Томат

Б. Пшеница

В. Абрикос

Г. Капуста

Уровень 3.

Дать развернутый ответ

ВАРИАНТ 9

Уровень 1.

1. Хлорофилл содержится в:

а) хлоропластах; б) цитоплазме;

в) клеточном соке; г) вакуоле.

2. Главным называется корень, вырастающий:

а) от стебля; б) из корешка зародыша;

в) от придаточных; г) от бокового.

3. Камбий – ткань:

а) образовательная; б) покровная;

в) механическая; г) основная.

4. Сосуды расположены в:

а) сердцевине; б) древесине;

в) лубе; г) коре.

Уровень 2

5. Установите соответствие:

1. Плод сочный односемянной а) коробочка

2. Плод сухой односемянной б) яблоко

3. Плод сочный многосемянной в) боб

4. Плод сухой многосемянной г) костянка

д) зерновка

е) ягода

ж) семянка

з) померанец

6. Дайте краткий ответ:

Образование плода происходит из __________________________________.

Уровень 3

Дайте полный и обоснованный ответ:

ВАРИАНТ 10

Уровень 1.

Уровень 2

5. Установите соответствие:

1. Лист простой а) клевер;

2. Лист сложный б) подорожник;

в) каштан;

г) роза;

д) тополь;

е) акация;

ж) береза.

6. Дайте краткий ответ:

Группа цветков, расположенных близко один к другому в определенном порядке, называется ______________________.

Уровень 3

Дайте полный и обоснованный ответ:

Время проведения: 45 минут

Структура проверочной работы:

Работа состоит из трех уровней.

Соответствует базовому уровню.

Уровень 2 содержит 2 задания (на выбор):

ü задание на установление соответствия,

ü задание на определение последовательности,

ü задание с кратким ответом,

Уровень 3 содержит 1 задание, требующее полного и обоснованного ответа.

Оценивание работы:

Вес каждого задания при подсчете результата:

уровень 1 – 1 балл, уровень 2 – 2 балла, уровень 3 – 4 балла.

Максимальный первичный балл за работу – 12 баллов

Шкала оценивания:

11-12 баллов – «5»

7-10 баллов – «4»

4-6 баллов – «3»

2-3 баллов – «2»

0-1 баллов – «1»

ВАРИАНТ 1

Уровень 1.

Выберите один правильный ответ

Бесцветное вязкое вещество, находящееся внутри клетки, называется

а) целлюлоза; в) вакуоль;

б) цитоплазма; г) крахмал.

12 Следующая ⇒