ПОИСКОВЫЕ РАБОТЫ НА МЕСТНОСТИ

В истории поискового движения можно выделить несколько этапов развития.

1. Спонтанный сбор в разных местах энтузиастов-дилетантов, ожидающих везения и посторонней помощи и не имеющих никаких навыков поисковой работы, тем более, - архивных материалов. На этом этапе специалисты в общей массе являлись исключением. Сюда можно отнести поисковые работы 1980-88 гг.. Вахты Памяти в Мясном Бору в 1989 г. и Смоленске в 1990 г. Людей влекла необычность предмета работ, близость трофеев - оружия, боеприпасов и снаряжения военного времени, походная романтика. В подавляющем большинстве случаев оплата расходов производилась из собственных карманов искателей.

2. Открытие новых районов работ, становление областных и городских объединений поисковиков, переход к профессионализации лиц, занимающихся поисками (1988-91 гг.).

3. " Столбление" определённых районов поиска конкретными поисковыми отрядами и объединениями; значительное уменьшение численности поисковиков; нарастающие материальные трудности(1990-92 гг.).

4. Принятие " Закона об увековечении памяти павших защитников Отечества"; во главе угла - материальные проблемы обеспечения работы экспедиций и Ассоциации поисковых объединений в целом (1993-94 гг.).

Опыт свидетельствует о следующем. Если высокая результативность полевых поисковых работ в 1986-90 гг. достигалась за счёт труда большого количества начинающих энтузиастов на " неразработанной" территории (где на каждом метре площади лежали останки), то в 1991-94 гг. почти равная эффективность таких работ обеспечивалась гораздо меньшим количеством более опытных поисковиков-профессионалов и наличием у них ценных архивных материалов. Ниже будут рассмотрены особенности проведения полевых поисковых работ на профессиональном уровне.

2.1. НАЧАЛО ЭКСПЕДИЦИИ.

Для начала описания раздела полевых поисковых работ примем допущение, что искатели предварительно поработали в архиве, проанализировали и обобщили полученный материал. Стали известны конкретные районы, населённые пункты, лесные и степные урочища, высотные отметки, сопки, реки, озёра, ручьи и т.п., у которых происходили ожесточённые бои. Предположим, что характер боевых действий (наступление, отступление, оборона, окружение и т.п.) и оценка количества безвозвратных потерь на этой территории также стали известны.

В каждом общественном поисковом объединении наработана своя практика подготовки участников, освоения снаряжения и экипировки, ознакомления с историческим материалом, экспонатами перед выездом. Это суть собственно педагогической работы, не являющейся основной темой данных заметок. Глубоко в нее мы вдаваться не будем, в нашей среде есть много действующих педагогов, могущих рассказать о ней гораздо лучше и полнее автора, однако о некоторых аспектах необходимо упомянуть.

Некоторые объединения используют методику сдачи зачетов, экзаменов, соревнований. По их результатам производится отбор искателей. Из многих претендентов выезжают в поход не все. И это нормально. Любое дело должно начинаться с воспитания за него чувства ответственности участников и оно, как правило, возникает после преодоления трудностей, стоящих на пути к цели. Неважно, какие именно педагогические приемы использованы руководителями,
главное в том, чтобы они давали нормальную отдачу, готовили человека нравственно и физически к достаточно трудному делу.

Совершенно необходимо в стандартной поисковой группе из 10 человек распределить постоянные обязанности и закрепить их за участниками экспедиции. Это дисциплинирует как отдельных лиц, так и коллектив в целом.

Так, руководителю целесообразно иметь заместителя, могущего заменить его при отсутствии и владеющего архивной информацией. Затем, обязателен завхоз, ведающий продуктами и их распределением для приготовления пищи.

Должен быть и тот человек, кто отвечает за исправность технического снаряжения группы и полноту технической аптечки. Он следит за наличием и готовностью щупов, работоспособностью миноискателей, раций, батареями, ведрами, у него же находятся проволока, веревки, отвертки, шило, технические нитки, резиновые латки, клей, запасные лампы для фонарей, спички, пассатижи, гвозди, ножницы и т.п. Он же ведает остротой и наличием топоров и лопат (малых и больших), заточенными и разведенными пилами и ножовками, полиэтиленом для накрытия бивуака и палаток, крючками для подвешивания котлов и ведер над костром.

Обязательно наличие документатора похода, летописца. Этот человек должен во всех подробностях, ежедневно, описывать все, что нашла группа и что происходило в каждый значимый момент похода. Он также должен отвечать за правильность заполнения регламентной походной документации участниками - Протоколов эксгумации и т.п.

Конечно без владеющего приемами оказания первой медицинской помощи участника не обойтись. Он запасается медикаментами, бинтами, мазями, ватой, жгутом. Следит за самочувствием коллег, оказывает первую помощь. Само собой, что хотя бы один из участников должен владеть и навыками сапера.

Итак, Вы решили выезжать в экспедицию и уже наметили сроки заезда основной группы участников. Заблаговременно для решения комплекса встающих перед экспедицией в новом месте проблем необходимо провести командирскую разведку (рекогносцировку) в составе 3-4 человек во главе с руководителем экспедиции. Группа определяет первоначальный объём работ для основной экспедиции, уточняет месторасположение базы, проводит опрос местных жителей и получает официальное разрешение властей на проведение поисков. Если не будет получено " добро" местных властей, то любые действия поисковиков встанут в противоречие с " Законом об увековечении памяти...": экспедиция может окончиться, так и не начавшись.

При наличии собственной техники (автомобили, тягачи) или предоставлении её местными властями база экспедиции может быть выбрана на значительном удалении от населённых пунктов и приближена непосредственно к объекту работ. Важным условием является близость надёжного источника водоснабжения - реки, ручья, озера.

По прибытии участников основной экспедиции в намеченную для базы точку производится полный комплекс работ, что в войсках описывается термином " парко-хозяйственная служба" – сооружаются бивуак, кухня, палатки, источник воды, баня, туалет, яма для мусора и т.п. Пристальным рассмотрением этого комплекса мы заниматься не будем.

Единственное предостережение в этой части касается практики выбора мест очага на бивуаке. Перед разжиганием костра в любом месте на участке бывших боев первым действием должно быть не зажигание спички или сбор дров, а проверка места разведения костра миноискателем или щупом на наличие взрывоопасных предметов. Никогда не разжигайте костер в старых кострищах, мародеры имеют обыкновение специально оставлять в них в золе (в грунте) 50-миллиметровую мину или гранату Ф-1, или снаряд. Новые места также необходимо предварительно проверять.

Каждая серьёзная экспедиция должна иметь в своём составе группу постоянной разведки. При общей численности поисковиков до 100 человек этой группе следует насчитывать не менее 8-10 человек. Выносливость, мобильность, лёгкость на подъём, коммуникабельность, энтузиазм, знание дела и архивных данных, - вот те основные качества, что должны определять поисковых разведчиков. Эти качества помогут основной экспедиции выполнить свою задачу, так как, применяя свои знания на местности, на бывшем поле боя, разведка сможет обеспечить всем достаточный объём работ, а также ее перспективу на будущее.

Для полноценной работы разведки необходимо высококалорийное питание, достаточный отдых и собственный распорядок рабочего дня при совместном расположении на биваке с общей экспедицией. Это воздается сторицей, ибо определить фронт работ можно только за
счёт продолжительных многокилометровых маршрутов. Во время их необходимо вести дневник, тщательное описание увиденного, определять пройденное расстояние и направление, наносить на карту кроки маршрута и места находок, оставлять заметные ориентиры.

При обнаружении предполагаемого места работы необходимо обязательно провести его заверку, т.е. основательно удостовериться в том, что при направлении на это место группы поисковиков из основной экспедиции (а оно может быть сильно удалено от базы) работы для них хватит, как говорится, под " завязку". Для этого нужно: при верховом залегании останков точно определить их месторасположение и площадь поиска, при наличии безымянного захоронения любого типа - определить его площадь и глубину и заверить его. Ниже мы рассмотрим - что и как нужно при этом делать.

2.2. " КУРС МОЛОДОГО БОЙЦА".

Все когда-то были новичками. Хорошо, если первый учитель сразу же не отбивает охоту к делу, а подходит к нему творчески, с огоньком, чем и заряжает новичка.

Ввод в курс любого дела и обучение как в условиях учебных заведений, так и в столь нетривиальных полевых, должен проводиться на реальных экспонатах или макетах. Для этого профессионалу нужно подготовиться: в нашем случае - самому найти останки лежащего на поверхности, под слоем дёрна или листьев, бойца, или захоронение. Затем, приведя на это место новичков и заранее не показывая находку, при планомерном поиске щупами и миноискателем участка местности желательно как бы случайно " найти" свою находку и на ней не торопясь провести весь комплекс работы по извлечению останков человека.

Педагогический эффект от подобного метода огромен; новичок понимает, что и он способен на большее, - надо только подучиться и внимательно смотреть, грубо говоря, под ноги, а это несложно. Тем более, что многих новичков подобные находки потрясают до глубины души. Любое настоящее дело должно начинаться на высокой эмоциональной ноте. Возникает неподдельный интерес, часто - здоровый азарт; новичок готов часами и сутками бегать с щупом в руках, проверяя закоулки местности, - усталости не будет. Обострённое внимание его заметит то, мимо чего уже давно скользит привычный взгляд профессионала. Так бывает в каждом деле,
поиск не исключение.

Учитель должен быть деликатным и неторопливым в преподавании столь специфичных навыков новичкам. Неизбежное в процессе получения опыта снижение остроты восприятия иногда влечёт за собой поверхностное отношение к предмету работы, этакую браваду профессионала. Если уж человек берётся обучить других, тем более столь необычному занятию, то ни о какой браваде не может быть и речи. И, конечно, если она возведена в норму поведения, то новичков к такому человеку нельзя подпускать на пушечный выстрел.

Для оперирования единой терминологией нужно определиться в понятиях, которые мы будем использовать при описании предмета работы. Опытный поисковик ничего нового для себя здесь не откроет, но для описания нужна однозначность используемых терминов, поскольку иногда имеют место двойные трактовки одних и тех же понятий.

Настоящими методическим рекомендациями предлагается следующая классификация типов залегания останков:

⇐ Предыдущая 4 5 6 7 8910 11 12 13 Следующая ⇒