|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Тема 1. Предмет экономической теории.Стр 1 из 14Следующая ⇒
Введение Изучение экономической теории является важнейшим элементом в системе экономического образования современных специалистов. Главной задачей курса экономической теории является усвоение студентами основных понятий, принципов и законов функционирования современной рыночной экономики. Фундаментальные экономические знания, которые дает изучение экономической теории, помогают понимать и объективно оценивать социально-экономические процессы, происходящие в обществе, анализировать экономические события, принимать конкретные решения с учетом постоянно меняющейся рыночной среды. Изучение экономической теории формирует экономическое мышление и общую экономическую культуру, позволяет понять суть тех изменений, которые переживает сегодня российская экономика. Экономическая теория не является прикладной наукой и не дает готовых рекомендаций для применения непосредственно на практике, но экономические знания служат методом для понимания экономических ситуаций. Именно теоретический анализ позволяет понять сущность экономических явлений, оценить негативные и положительные стороны экономической практики, осознанно воспринимать экономическую политику государства. Экономическая теория является методологической основой для прикладных экономических наук и хозяйственной практики, а также для экономической политики, проводимой правительством. Изучение экономической теории в системе с другими общественными науками имеет не только теоретическое, но и гуманитарное значение. Экономическая теория помогает освоить систему ценностей рыночной экономики, которая основана на принципах либерализма, признании экономической свободы субъектов, действующих в соответствии с частными интересами и частными целями. Ее изучение формирует мировоззрение людей, их отношение к социально-экономическим проблемам, которые возникают в условиях рынка. В гражданском, демократическом, обществе это помогает им в качестве избирателей рационально, обосновано принимать решения, направленные на создание основ стабильного развития общества. Учебное пособие предназначено для студентов заочного отделения экономических специальностей, изучающих курс экономической теории. Ограниченность лекционного времени не позволяет достаточно подробно рассмотреть некоторые вопросы курса, поэтому самостоятельное изучение является основной формой освоения учебного материала. Цель данного пособия – помочь студентам заочного отделения лучше усвоить множество понятий, определений, категорий, функциональных зависимостей, которые характеризуют рыночную систему и составляют содержание курса экономической теории. Структурно учебное пособие состоит из двух частей: микроэкономика и макроэкономика. В первой части - микроэкономика - дается представление о рыночном механизме, спросе и предложении на индивидуальных рынках, рыночном равновесии. Рассматривается поведение потребителей и фирм в рыночной экономике, особенности различных рыночных структур, проблемы монополизма, особенности функционирования рынка ресурсов. В разделе макроэкономика рассматриваются основные подходы - классический и кейнсианский - к проблеме устойчивости макроэкономического равновесия, причины безработицы, инфляции, альтернативные взгляды на проблему государственного регулирования экономики. Учебное пособие предназначено для работы на лекциях и практических занятиях и для самостоятельной работы. Пособие включает лекционный материал по основным темам данного курса. Для обоснования экономических законов, зависимостей применяются графический метод, таблицы, аналитический метод. Каждую тему завершает практикум, который включает тесты и задачи для самоконтроля; приводятся примеры решения типовых задач. Это позволяет студентам предварительно ознакомится с учебным материалом и активно работать на лекциях и практических занятиях. Преподаватель получает возможность на лекциях сосредоточить внимание на более сложных вопросах, таких как проблемы монополизации экономики, инфляции, безработицы, финансовой и кредитно-денежной политики, государственного регулирования экономики. Краткое изложение учебного материала предполагает, что, ознакомившись с основными экономическими понятиями, категориями студенты заочного отделения смогут полнее изучить учебный курс в процессе самостоятельной работы. В пособии представлен список литературы, рекомендуемой для более конкретного и содержательного изучения курса экономической теории, даны вопросы для подготовки к зачету и экзамену. Учебное пособие написано на основе программы по курсу экономической теории и в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. Рекомендуется для студентов заочной формы обучения экономических, а также инженерных специальностей.
Тема 1. Предмет экономической теории. Границы производственных возможностей общества Задания для самоконтроля Задание 1. Объясните, почему от выбора точки на графике производственных возможностей зависит будущее состояние экономики. Поясните с помощью графиков производственных возможностей для двух стран А и В (Рис. 1.2 а, б), которые производят товары производственного назначения Y и потребительские товары X. а) Страна А б) Страна В
------------* G
----------------------* G
X X Рис. 1.2а, б. Границы производственных возможностей в двух странах А и В. Задание 2. Три студента выполняют контрольные работы по физике (т. У) и по математике (т. Х). Первый (А) может выполнить 6 к.р. по физике и 4 к.р. по математике, второй (Б) – 4 к.р. по физике и 5 к.р. по математике, третий (В) – 8 к.р. по физике и 2 к.р. по математике. Определите на основе альтернативной стоимости (А.ст.), как эффективно распределить обязанности по выполнению контрольных работ? Кого в первую очередь направить на выполнение работ по математике? Составьте таблицу производственных возможностей, учитывая действие закона возрастания альтернативных затрат и постройте график. При каких условиях этот закон не действует? Пример решения задания 2. При полном использовании ресурсов можно выполнить 18 контрольных работ по физике, тогда 0 - по математике, или 11 контрольных работ по математике, тогда 0 – по физике. Если все три студента заняты выполнением контрольных работ по физике, то перераспределять студентов на выполнение работ по математике надо с учетом их способностей (пригодности). Определим относительную пригодность ресурсов по Альтернативной стоимости выполнения контрольной работы по математике для каждого студента. Данные запишем в таблицу.
Составим таблицу производственных возможностей, распределяя студентов с учетом их пригодности на выполнение контрольных работ по математике - сначала Б, потом А и затем В.
По таблице видно, что при переходе от одной возможности к другой, альтернативная стоимость каждой дополнительной контрольной работы по математике возрастает. Это связано с тем, что сначала используется самый пригодный ресурс, для которого характерны самые низкие альтернативные издержки (альтернативная стоимость) выполнения контрольных работ по математике, а затем используется менее пригодный ресурс и т.д. Причина действия закона – неодинаковая пригодность ресурсов для производства альтернативных благ. По данным таблицы постройте график производственных возможностей. Закон не действует в том случае, если ресурсы обладают одинаковой производительностью. Тогда альтернативная стоимость всех дополнительных единиц некоторого блага одинакова. График будет выглядеть как прямая нисходящая линия. Тесты 1. По таблице определите альтернативную стоимость производства дополнительных единиц тов. Х (видеоигр). Как изменяется Альтернативная стоимость и почему: A B C D E Y (спорт. товары) 16 15 12 7 0 а) 16 15 12 7 0; б) 1 3 5 7; X (видеоигры) 0 1 2 3 4 в) 15 6 2, 3 0; г) 1 4 9 16. 2. Как будет изменяться количество тов. Y при увеличении тов. X в условиях полной занятости ресурсов. Заполните таблицу, учитывая действие закона возрастания альтернативных затрат: A B C D E а) 16 18 20 22; б) 12 10 8 6; Y (спорт. товары) 14 … … … … в) 12 9 5 0; X (видеоигры) 0 1 2 3 4 г) 14 при любом количестве т. X. 3. По таблице определите, как изменяется Альтернативная стоимость дополнительных единиц тов. X и почему: A B C D E а) возрастает; б) снижается; Y (спорт. товары) 10 9 7 4 0 в) не изменяется; X (видеоигры) 0 1 2 3 4 г) невозможно определить. 4. В чем суть проблемы выбора для потребителя, и в каких условиях она возникает: а) это сложность выбора в условиях избытка товаров; б) невозможность одновременно увеличить покупку двух желаемых благ; в) невозможность выбора в условиях дефицита; г) невозможность увеличить покупки желаемого товара в рамках ограниченного дохода. 5. Какое определение не соответствует понятию эффективного использования ресурсов: а) достигается полная занятость ресурсов; б) нет свободных ресурсов, чтобы увеличить производство товаров и услуг; в) можно увеличить производство одного блага, не сокращая количество другого; г) невозможно одновременно увеличить производство двух альтернативных благ. 6. Для полной занятости ресурсов характерно все перечисленное, кроме: а) эффективное использование экономических ресурсов; б) увеличение одного блага сопровождается уменьшением другого; в) действует закон возрастания альтернативных затрат; г) увеличение производства данного блага невозможно. 7. Студент готовится к тестированию по экономической теории и высшей математики. Имеются два варианта распределения оценок в зависимости от времени подготовки: баллы по эк теории по высшей математике А 85 68 Б 70 72 Альтернативные издержки повышения оценки по высшей математике с 68 до 72 балл. равны: а) 70 баллов; б) 4 балла; в) 68 баллов; г) 15 баллов. Примеры коэффициентов ценовой эластичности на некоторые товары и услуги
Примеры коэффициентов эластичности по доходу на некоторые товары и услуги
Перекрестная эластичность Перекрестная эластичность показывает процентное изменение величины спроса на одни товары (X) с учетом процентного изменения цен на какие-либо другие товары (Y). Коэффициент перекрестной эластичности определяется: EXY = Если EXY > 0, то есть положительный, речь идет о взаимозаменяемых товарах, например, масло и маргарин. Если EXY < 0, то есть отрицательный, – это взаимодополняемые товары, такие как в/кассеты и в/магнитофоны и др. Эластичность предложения Эластичность предложения – степень реакции продавцов на изменение цены. Коэффициент эластичности предложения показывает процентное изменение количества предлагаемой продукции в зависимости от процентного изменения цены. ЕS = ЕS > 1 – эластичное предложение. ЕS < 1 – неэластичное предложение. ЕS = 1 – единичная эластичность. ЕS = 0 – предложение абсолютно неэластичное. ЕS = ¥ - абсолютно эластичное предложение. Факторы эластичности. Важнейший фактор эластичности предложения – это фактор времени. Потребители достаточно быстро принимают решения при изменении цен. Продавцы (фирмы) планируют предложение на будущий период, ориентируясь на цены данного периода: QS t = f (Pt-1). Эластичность предложения различается в кратчайшем, коротком, и долгосрочном периоде (Рис.2.5). Чем больше времени в распоряжении фирм, чтобы отреагировать на изменение цены, тем значительнее будут изменения в объеме производства. 1. Кратчайший (мгновенный) период – предложение абсолютно неэластично (ЕS = 0). Примером может быть продажа овощей фермером. При возрастании спроса до D1 цена увеличивается до P1, но предложение не изменяется, так как продавцы предлагают весь имеющийся объем продукции и не имеют возможностей для расширения производства в кратчайший период времени. Снижение цены также не влияет на объем предложения. График предложения выглядит как вертикальная линия S1.
P S1= S0
S3 P2 2 P0 3 4 S4 D1 D Q Q0 Q2 Q3 Рис. 2.5. Эластичность предложения с учетом фактора времени. 2. В пределах короткого периода производственные мощности остаются неизменными, однако объем производства может быть изменен за счет более интенсивного их использования при увеличении количества переменного ресурса (труда). Предложение становится более эластичным, график выглядит как восходящая линия S2. Количество предлагаемой продукции увеличивается по сравнению с кратчайшим периодом, цена P2 несколько снижается, но остается более высокой, чем в первоначальном периоде. 3. В долгосрочном периоде фирмы, ориентируясь на высокую цену, расширяют производственные мощности, новые фирмы могут войти в состав отрасли. Результатом будет большое изменение количества предлагаемой продукции с Q0 до Q3, цена снизится, но не достигнет первоначального уровня, будет несколько выше, чем P0 (равновесие в точке 3). Это характерно для отрасли с растущими издержками и объясняется перераспределением ресурсов из других отраслей и действием закона возрастания альтернативных затрат. В отрасли с неполной занятостью ресурсов и с постоянными издержками график долгосрочного предложения выглядит как горизонтальная линия, и весь возросший объем производства продается по первоначальной цене P0 (равновесие в точке 4). Задания для самоконтроля Задание 1. Рассмотрите причины установления минимальных и максимальных потолков цен (на примере рынка жилья, рынка труда, рынка сельскохозяйственной продукции). Каковы отрицательные последствия этой политики, каковы мероприятия государства по их преодолению? Рассмотрите ситуацию графически. Задание 2. Эластичность спроса на товар В по цене составляет 0, 3, а по доходу 0, 9. Как изменится спрос на данный товар, если его цена уменьшится на 10%, а доходы населения увеличатся на 20%. Приведите возможные примеры таких товаров. К какой категории относится данный товар: продукты питания, предметы роскоши, престижные товары, товары низкокачественные? Задание 3. Данные о спросе на учебники в течение года представлены функцией Qd = 80 – 10P, где P – цена в долларах за один учебник, Qd – количество учебников, ед. По данной функции составьте таблицу. Какую ценовую политику будет выбирать продавец с учетом эластичности спроса. Задание 4. Функция спроса на данный товар имеет вид Qd = 10 – P. Функция предложения данного товара Qs = -2 + 2P. Определите равновесную цену и равновесное количество аналитически, по таблице и графически. Определите по графику, какой выигрыш получают покупатели и продавцы в условиях равновесия? Задание 5. Функция спроса на данный товар имеет вид Qd = 80 – 5P. Функция предложения данного товара Qs = 30 + 5P. Правительство установило налог, уплачиваемый продавцом, в размере 2у.е. за единицу товара. Определите равновесную цену (с налогом и без налога) и равновесный объем продаж. Постройте график. Определите, как распределяется налоговое бремя между продавцами и покупателями и величину избыточного налогового бремени (потеря эффективности для общества). См. К Макконнелл, С. Брю Экономикс, 1992г, т. 2, гл.33, стр.207. Пример решения. Определим равновесную цену и равновесное количество до налогообложения, приравнивая функции Qd = Qs: 80-5P = 30+5P P=5; Qd = Qs = 55.
Цена S1 S Установление налога 2у.е. означает, P D что каждая единица товара продает- ся на 2у.е дороже. График S смести- 6 потери тся вверх на 2 у.е. и вправо на 10ед., покупателей с учетом коэффициента 5. Первый 5 потери параметр Qs будет равен 20. 4 продавцов Функция предложения будет иметь вид Qs1 = 20+5P. Определим новое равновесие: 80-5P = 20+5P. Отсюда P1=6; Qd1 = Qs1 = 50 20 30 50 55 80 Q Таким образом, равновесное количество покупаемой продукции сократилось, и цена повысилась. Потери покупателей. Ранее объем 50 потребители покупали по цене 5у.е. Их расходы были равны 250у.е. Теперь они за этот объем платят 300у.е. Их потери составляют -50у.е. Потери продавцов. Ранее продавцы продавали объем 50 по цене 5у.е. и получали доход 250у.е. Теперь они получают доход 300у.е. от продажи 50 единиц по цене 6у.е. Казалось бы, их доходы возросли. Но с каждой проданной единицы продавцы должны заплатить 2у.е., то есть общую сумму 100у.е. В результате их фактический доход от продажи 50 единиц составит 200у.е., что на 50у.е. меньше, чем до введения налога (это их потери). Таким образом, установление налога ведет к потерям и для продавцов и для покупателей. В данном примере налоговое бремя распределилось одинаково. Это связано с одинаковой эластичностью спроса и предложения (что показывает коэффициент при независимой переменной в функции спроса и предложения). Если эластичность спроса более высокая, то налоговое бремя в основном падает на продавцов. Если эластичность предложения более высокая, то налоговое бремя падает в большей степени на покупателей. На графике потери эффективности для общества показаны заштрихованным треугольником. Это тот объем продукции, который не был произведен и его не смогли приобрести покупатели, и тот объем доходов, который не получили продавцы. Задание 6. Функция спроса на данный товар имеет вид Qd = 9 – P. Функция предложения данного товара Qs = - 6 + 2P. Правительство установило налог, уплачиваемый продавцом, в размере 1, 5 руб. за единицу. Определите равновесную цену (с налогом и без налога) и равновесный объем продаж. Постройте график. Определите, как распределяется налоговое бремя между продавцами и покупателями и величину избыточного налогового бремени (потеря эффективности для общества).
а) падение цены на товары-заменители; б) снижение цены на фруктовые соки; в) снижение потребительских доходов; г) рост потребительских доходов; д) снижение цен на сырье (фрукты). Рассмотрите механизм установления нового равновесия (P2, Q2): Задание 8. Учитывая эластичность предложения в долгосрочном периоде (Рис. 2.5), объясните, выгодно ли увеличивать производство до Q4 в отрасли с неполной занятостью ресурсов, если весь объем продается по первоначальной цене P0? Тесты 1.Что из перечисленного характеризует закон спроса: а) рост спроса ведет к росту предложения; б) снижение цены ведет к росту величины спроса; в) рост спроса ведет к росту цен; г) рост дохода ведет к росту спроса. 2. Государственные потолки цен: а) способствуют поддержанию рыночного равновесия; б) устанавливаются для преодоления дефицита; в) ведут к устойчивому дефициту или избытку продукции; г) ведут к новому рыночному равновесию при более низких ценах. 3. С каким утверждением вы согласны: а) рост цены ведет к росту выручки при эластичном спросе; б) снижение цены ведет к снижению выручки при эластичном спросе; в) снижение цены ведет к росту выручки при неэластичном спросе; г) рост цены ведет к росту выручки при неэластичном спросе. 4. Что характерно для эластичного спроса: а) рост цены ведет к снижению величины спроса; б) рост цены ведет к росту общей выручки; в) снижение цены ведет к росту общей выручки; г) снижение цены ведет к росту величины спроса. 5. Цена повысилась на 10%, Ed = 0, 2. Как изменится выручка продавца: а) возрастет на 10%; б) возрастет на 8%; в) снизится на 8%; г) снизится на 10%. 6. Учитывая степень эластичности спроса на с/х продукцию, определите, что произойдет в случае хорошего урожая: а) цены снизятся, а доходы фермеров возрастут; б) цены снизятся, и доходы фермеров снизятся; в) цены возрастут и доходы возрастут; г) цены возрастут, а доходы фермеров снизятся. 7. Учитывая эластичность спроса, определите, в каком случае произойдет увеличение общей выручки: а) при снижении цен на основные продовольственные товары; б) при повышении цен на посещение ресторанов; в) при снижении цен на энергоресурсы; г) при повышении цен на алкогольную продукцию. 8. Какое утверждение неверно: а) при эластичном спросе выгодно снижать цену; б) при неэластичном спросе выгодно повышать цену. в) если коэффициент эластичности Ed > 1, то рост цены ведет к росту выручки; г) на основные продукты питания выгодно повышать цены.
Таблица 3.3. Товарные наборы для графика безразличия
Y Y 12 ------ 1 ---- 2 12
8 8 k 6 ---------- g 6 M 4 ------------------- 4 --------------- 3 --------------------------- f X X 2 4 6 8 3 6 9 12 Рис. 3.3. График безразличия. Рис. 3.4. График безразличия Таблица 3.4. Товарные наборы для бюджетной линии
Данные таблицы представлены на графике бюджетной линии (рис. 3.4). Характеристика бюджетной линии: 1. Каждая точка на графике – это наборы товаров Y и X, которые обладают одинаковой стоимостью. 2. График имеет отрицательный наклон. Это значит, что увеличение одного товара (X) сопровождается уменьшением другого товара (Y). 3. График имеет вид прямой нисходящей линии, то есть имеет одинаковый угол наклона в каждой точке. Это связано с тем, что пропорция замены (норма замены) одного товара другим остается постоянной величиной (определяется соотношением цен). 4. Множество точек ниже бюджетной линии – это наборы, доступные потребителю, но доход используется не полностью. Все наборы на графике доступны потребителю при полном использовании дохода. Наборы выше бюджетной линии – недоступны при данном доходе и ценах. 5. Бюджетная линия может изменять свое положение при изменении дохода потребителя и (или) цен товаров. Наклон бюджетной линии в каждой точке определяется как отношение значений противолежащей оси У к прилегающей оси Х при пересечении их бюджетной линией, что равно обратному соотношению цен товара Х и товара У. То есть наклон бюджетной линии совпадает с нормой замены при переходе от одного набора к другому. Наклон бюджетной линии в каждой точке остается постоянной величиной, что соответствует постоянной норме замены. Все представленные в таблице и на графике наборы доступны потребителю. Вопрос заключается в следующем: какая из этих доступных потребителю комбинаций окажется для него наиболеепредпочтительной? Это такая комбинация, которая принесет ему наибольшую полезность. Следовательно, необходимо сравнить бюджетные возможности потребителя со множеством желаемых наборов, представленных картой кривых безразличия. Совместим бюджетную линию и график безразличия в одной системе координат, как показано на рис. 3.4. Графически равновесие и оптимум потребителя достигается в точке касания бюджетной линии с графиком безразличия. Этот набор находится на самом высоко расположенном из доступных графиков безразличия, а значит это наиболее предпочтительный набор в рамках бюджетных возможностей. Наборы в точках пересечения ( k, f ) имеют такую же стоимость, как и в точке касания ( M ), но менее предпочтительны, так как расположены на более низком графике безразличия и имеют меньшую полезность. Перемещаясь по бюджетной линии вверх и вниз от точек пересечения к точке касания, потребитель переходит на все более высоко расположенные графики безразличия, а значит, достигает наборов, обладающих большей общей полезностью. Любой набор выше точки касания является более предпочтительным, но недоступным в рамках данных бюджетных возможностей. В точке равновесия предельная норма замещения MRSxy может быть определена как наклон бюджетной линии, поскольку она (бюджетная линия) выступает как касательная, проведенная к данной точке. Следовательно, в точке касания MRSxy = MUx / MUy совпадает с рыночной нормой замены NЗ = Это значит, что субъективное согласие потребителя заменить один товар другим в определенной пропорции, которое определяется соотношением предельных полезностей товаров, совпадает с объективным требованием рынка, которое зависит от соотношения цен этих товаров. В любой другой точке на графике безразличия, лежащей выше или ниже равновесной, такого равенства не будет. В любой точке выше оптимума MRSxy будет больше равновесной, то есть потребитель готов отказаться от большего количества Y, чем того требует рынок; в точке ниже оптимума MRSxy будет меньше равновесной, это значит, что потребитель готов отдать за дополнительную единицу X меньшее количество Y, чем требует рынок. Поэтому потребитель выберет набор в точке касания. Взаимосвязь кардиналистской и порядковой теории предпочтений. Кардиналистская теория основана на количественном измерении полезности, порядковая теория предпочтений предполагает лишь определение потребителем того, дает ли данная комбинация товаров большую или меньшую полезность. Несмотря на разногласия между количественной и порядковой теорией потребительского поведения, между ними существует взаимосвязь. Предельная норма замещения MRSxy определяется соотношением предельных полезностей товаров, то есть MRSxy = Таким образом, в точке касания согласно порядковой теории потребитель покупает наиболее предпочтительный набор, обладающий наибольшей полезностью. В то же время, поскольку предельные полезности товаров X и Y на единицу затрат в этом случае равны, потребитель максимизирует общую полезность согласно количественной теории. Задания для самоконтроля Задание 1. Сколько компакт-дисков хотел бы приобрести потребитель и сколько он купит, если функция предельной полезности имеет вид MUQ = 64-4 Q, и цена за один диск Р = 50руб? 60руб? 40руб? Что такое выигрыш потребителя и чему он равен в данном случае? Проиллюстрируйте графически. Объясните взаимосвязь предельной полезности блага и графика спроса.
Задание 2. Потребитель купил 4 булочки и 4 пакета молока. MUб = 12, MUм = 12. Цена за ед. Pб = 2руб, Pм = 4руб. Для достижения равновесия и максимизации полезности потребитель должен: сохранить данный набор без изменения; увеличить количество булочек; увеличить количество молока? Ответ поясните. Задание 3. Заполните таблицу и дайте ответы на указанные ниже вопросы. Известно, что цена 1кг яблок равна Рябл. = 2дол, цена апельсинов Рап. = 1дол. Доход потребителя равен 15дол.
1. Какое количество яблок и апельсинов приобретет рациональный потребитель? Чему равны сбережения? 2. Достигнет ли потребитель максимизации полезности, если откажется от сбережений? 3. Объясните, почему только в условиях равновесия потребитель достигает максимизации полезности. Задание 4. Даны значения для графика безразличия.
1. Постройте график безразличия, каковы его основные свойства? 2. Доход потребителя У=36дол, а цены товаров Рх=2дол, Ру=3дол. Составьте уравнение бюджетной линии и таблицу бюджетных возможностей. 3. Чему равна MRSxy в условиях равновесия и почему? 4. Постройте график потребительского равновесия. При каком наборе достигается оптимум потребителя? Тесты 1. Предельная полезность блага - это: а) полезность, полученная от некоторого количества блага; б) добавочная полезность от дополнительной единицы блага; в) максимальная полезность; г) минимальная полезность блага. 2. Как взаимосвязаны общая и предельная полезность блага: а) общая полезность снижается, когда предельная полезность снижается; б) общая полезность растет, когда предельная полезность снижается; в) общая полезность растет, когда предельная полезность растет; г) общая полезность не зависит от предельной полезности. 3. Что характерно для предельной полезности блага: а) убывает при увеличении количества блага; б) возрастает при увеличении количества блага; в) определяется качеством данного товара; г) зависит от уровня цен. 4. Условие равновесия потребителя на рынке двух товаров имеет вид: а) MUx = MUy б) MUx / Qx = MUy / Qy в) MUx / Px = MUy / Py г) MUx = max, MUy = max. 5. Что соответствует второму закону Г. Госсена: а) в одном процессе потребления предельная полезность убывает; б) в одном процессе потребления предельная полезность MU возрастает; в) условие равновесия на рынке двух товаров имеет вид MUа = MUв; г) в условиях равновесия предельные полезности товаров на единицу затрат равны. 6. Цена товара А - 2дол. Цена товара В – 5дол. Потребитель оценивает предельную полезность товара В в условиях равновесия в 50 единиц. Как потребитель оценит предельную полезность товара А: а) 50; б) 20; в) 10; г) 2. 7. Предельная норма замещения MRSXY: а) определяется соотношением цен тов. Х и тов.Y; б) определяется соотношением предельных полезностей т. Х и т. Y; в) характеризует наклон бюджетной линии; г) остается постоянной при переходе от одного набора к другому. 8. Какое утверждение неверно? При перемещении по графику безразличия: а) изменяется количество товаров в наборе; б) изменяется стоимость наборов; Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-08; Просмотров: 723; Нарушение авторского права страницы
Y Y
. 
= 
; 
P1 1 S2
Представим равновесие с учетом данных функций графически.
Задание 7. На рисунке кривая спроса на фруктовые соки сместилась от D1 к D2. Какие события могли вызвать это изменение: 
Полезность наборов определяется как сумма полезностей некоторого количества товара X и товара Y в наборе TU = TUY + TUX. По таблице видно, что уменьшение одного товара (Y) в наборе сопровождается увеличением другого(X). Полезность наборов одинакова, так как потребитель заменяет один товар другим в такой пропорции, что общая полезность набора не изменяется. Это значит, что потери полезности от уменьшения одного товара (- D TUY) полностью возмещаются приростом полезности от увеличения другого товара (+ D TUX). Эти наборы могут быть представлены на одном графике, который называется графиком безразличия (Рис 3.3).
, и может быть количественно определена как соотношение цен: MRSxy = Px / Py. 
=MUx / MUy. Рыночная норма замены определяется как соотношение цен, то есть NЗ =