Показатели и критерии оценивания уровня сформированности компетенций на этапе производственной практики

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Показатели	Критерии оценивания	Средства оценивания
Знать:
организационную структуру образовательных учреждений высшего профессионального образования (ОК-1; ОК-3; ПК-18; ПК-19)	низкий уровень: имеет слабый теоретический уровень, степень владения компетенциями 35-40% средний уровень: имеет хороший теоретический уровень, степень владения компетенциями 41-70% высокий уровень: имеет отличный теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями больше 71%	Проверка документов планирования в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики
нормативно-правовые документы, регламентирующие работу преподавателей образовательных учреждений высшего профессионального образования (ОК-1; ОК-3; ПК-18; ПК-19)	Проверка документов планирования в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики
современный уровень развития теоретических знаний в области преподаваемой дисциплины (ОК-1; ОК-3; ОПК-3; ПК-1-3; ПК-5; ПК-25; ПК-27; ПК-29; ПК-32)	оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка качества статей научных конференций; докладов на научных семинарах, заседаниях выпускающей кафедры; качество ответов на вопросы при защите итогов практики
современные инновационные образовательные технологии в физической культуре (ОК-1; ОК-3; ОПК-3; ПК-1; ПК-6; ПК-8;	Проверка документов планирования в дневнике практики; оценка качества документов в дневнике практики
Показатели	Критерии оценивания	Средства оценивания
ПК-25; ПК-27)
Уметь:
ориентироваться в системе знаний о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательного процесса в области физической культуры (ОК-1; ОК-3; ОПК-3; ПК-1; ПК-6; ПК-8; ПК-25; ПК-27)	низкий уровень: имеет слабый теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями 35-40% средний уровень: имеет хороший теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями 41-70% высокий уровень: имеет отличный теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями больше 71%	оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка оформления и качества научной статьи в дневнике практики
уметь использовать знания о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательного процесса в области физической культуры (ОК-2; ОПК-1; ОПК-2; ПК-1; ПК-3; ПК-5-10; ПК-12; ПК-14; ПК-18-20; ПК-27)	оценка качества документов в дневнике практики; оценка оформления и качества представления планов лекционных, практических и семинарских занятий в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики
пользоваться различными способами познания и освоения окружающего мира (ОК-1; ОК-3; ОПК-1; ОПК-3)	оценка документов планирования в дневнике практики; оценка качества документов в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики
проявлять способности к проектной деятельности, реализации, определению эффективности и коррекции образовательного процесса в области физической культуры (ОК-2; ОК-3; ОПК-1-4; ПК-1-4; ПК-6-8; ПК-12-14; ПК-16-17; ПК-18-21; ПК-24; ПК-29; ПК-30)	оценка качества документов планирования в дневнике практики; оценка оформления и качества представления планов лекционных, практических и семинарских занятий в дневнике практики; оценка; качество ответов на вопросы при защите итогов практики
строить взаимоотношения с коллегами (ОК-2; ОПК-1-2; ПК-3; ПК-9; ПК-11)	оценка методиста по итогам практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики
организовывать и проводить научно-исследовательскую работу в области физической культуры и спорта (ОК-1-3; ОПК-1-5; ПК-5-11; ПК-12; ПК-13-17; ПК18-21; ПК-25-28; ПК-29-30; ПК-32)	оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка оформления и качества представления результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики
Показатели	Критерии оценивания	Средства оценивания
самостоятельно приобретать и определять новые знания, в том числе в смежных областях знаний (ОК-1-3; ОПК-1-3)		оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка качества результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики
выбирать адекватную теорию и технологию для решения научных проблем (ОК-2; ОК-3; ОПК-3; ОПК-4; ОПК-5; ПК-1; ПК-4; ПК-5-8; ПК-13-14; ПК-16; ПК-25-28)	оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка качества результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики
расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-1; ОК-3; ОПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-7; ПК-25; ПК-27; ПК-28; ПК-32)	оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка качества результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики
оперировать основными теоретическими знаниями о физической культуре и спорте на основе критического осмысления (ОК-1-3; ОПК-1; ОПК-3; ОПК-5; ПК-1; ПК-3-6; ПК-25; ПК-27-29; ПК-32)	оценка качества документов в дневнике практики; контроль за участием в научных семинарах, конференциях; оценка оформления и качества представления результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), дневнике практики
Владеть:
системой знаний о закономерностях целостного педагогического процесса и современных педагогических технологияхв области физической культуры (ОК-1; ОК-3; ОПК-4-5; ПК-1-4; ПК-5-8; ПК-13; ПК-19; ПК-25; ПК-27; ПК-28)	низкий уровень: имеет слабый теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями 35-40% средний уровень: имеет хороший теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями 41-70%	оценка качества документов планирования в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики
владеть культурой мышления, речи, обобщения (ОК-1; ОК-3; ОПК-1)	оценка качества представления результатов практики на защите практики
Показатели	Критерии оценивания	Средства оценивания
методами самоорганизации деятельности преподавателя высшей школы, специализирующегося в области физической культуры и спорта (ОК-2; ОК-3; ОПК-2-3; ПК-3; ПК-11)	высокий уровень: имеет отличный теоретический и практический уровень, степень владения компетенциями больше 71%	оценка качества оформления и планирования документов в дневнике практики
современными технологиями поиска, обработки и предоставления информации (ОК-2-3; ОПК-1; ПК-7; ПК-21; ПК-28)	оценка качества документов в дневнике практики; оценка качества представления результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары), в дневнике практики
профессиональной речевой коммуникацией на русском языке (ОК-1; ОК-3; ОПК-1; ПК-5; ПК-9; ПК-15; ПК-22; ПК-31)	оценка качества представления результатов практики на защите практики
актуальными средствами, методами, технологиями профессиональной деятельности, способами определения приоритетных видов профессиональной деятельности в физкультурном образовании, спорте, двигательной рекреации (ОК-1-3; ОПК-3-5; ПК-1; ПК-3; ПК-4-5; ПК-8; ПК-12; ПК-13-14; ПК-16-17; ПК-18; ПК-19-20; ПК-24; ПК-25-27)	оценка документов планирования в дневнике практики; оценка качества документов в дневнике практики; оценка качества представления результатов научно-исследовательской работы на выступлениях (научные конференции, семинары, защита практики), в дневнике практики; качество ответов на вопросы при защите итогов практики

Уровень сформированности компетенций в период практики проводится методистом на основе балльно-рейтинговой системы (приложение А):

– низкий уровень: степень владения компетенциями 35-40%; количество баллов – 44-54 балла;

– средний уровень: степень владения компетенциями 41-70%; количество баллов – 56-64 балла;

– высокий уровень: степень владения компетенциями более 71 %; количество баллов – 65-80 балла.

Комиссия проводит выборочную проверку уровня сформированности компетенций (основная оценка которой была проведена методистом под контролем курсового руководителя практики) на основании ответов на вопросы, сформулированные в п.4.2 (от 5 до 10 вопросов в произвольном порядке). Уровень сформированности компетенций комиссией на защите итогов практики оценивается в соответствие с картой балльно-рейтинговой системы (приложение А):

– низкий уровень: степень владения компетенциями 35-40%; количество баллов – 14 и менее баллов;.

– средний уровень: степень владения компетенциями 41-70%; количество баллов – 15-17 баллов;

– высокий уровень: степень владения компетенциями более 71 %; количество баллов – 18-20 баллов.

По результатам защиты магистранту выставляется итоговая оценка за практику. При выставлении итоговой оценки учитывается характеристика практиканта (приложение Б).

Учебно-методическое и информационное обеспечение

Производственной практики

6.1 Основная литература

6.1.1 Евдокимов, В. И. Методология и методика проведения научной работы по физической культуре и спорту: науч.-метод. пособие / В. И. Евдокимов, О. А. Чурганов. – М.: Советский спорт, 2010. – 245 с.

6.1.2 Ершова, Н. Г. Психолого-педагогическое сопровождение профессионально-личностного развития студентов в вузе физической культуры (теоретический аспект): монография / Н. Г. Ершова; Великолукская ГАФК. – Великие Луки: ВЛГАФК, 2004. – 222 с.

6.1.3 Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие / Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова. – М.: Академия, 2006. – 176 с.

6.1.4 Попков, В. А. Дидактика высшей школы: учеб. пособие для вузов / В. А. Попков, А.В. Коржуев.– М.: Академия, 2001. – 132с.

6.1.5 Селуянов, В. Н. Научно-методическая деятельность: учебник / В. Н. Селуянов, М. П. Шестаков, И. П. Космина. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 287с.

6.2 Дополнительная литература

6.2.1 Ганченкова, Г. П. Основы познавательной деятельности студента: учеб.-метод. пособие / Г. П. Ганченкова, В. М. Миронова; УралГУФК.– Челябинск: УралГУФК, 2007. – 141 с.

6.2.2 Исаев, И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие / И. Ф. Исаев. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2004. – 207с.

6.2.3 Куликова, Л. М. Профессиональная подготовка студентов вуза физической культуры: монография / Л. М. Куликова. – Челябинск: УралГУФК, 2012. – 269с.

6.2.4 Найн, А. Я. Современные словарь-справочник молодого исследователя: словарь / А. Я. Найн, З. М. Уметбаев; УралГУФК; Магнитогорск: МаГУ, 2011. – 115 с.

6.2.5 Найн, А. Я. Основы психолого-педагогических исследований /А. Я. Найн. – Челябинск: УралГУФК, 2008. – 60 с.

6.2.6 Пигалова, Л. В. Профессионально-педагогическая подготовка студентов вуза физической культуры: учеб.-метод. пособие / Л. В. Пигалова, Е. Б. Малетина; УралГУФК. – Челябинск: УралГУФК, 2006. – 47с.

6.2.7 Фокин, Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: учеб. пособие / Ю. Г. Фокин. – М.: Академия, 2002. – 215с.

6.3 Информационно – справочные ресурсы:

6.3.1 Любые поисковые системы в сети Internet,

6.3.2 [Электронный ресурс] Электронный каталог библиотеки вуза. – режим доступа. –http: //www.elibrary.uralgufk.ac.ru

6.3.3 [Электронный ресурс] Электронный каталог Центральной отраслевой библиотеки по физической культуре и спорту. – режим доступа. – http: //lib.sportedu.ru/Catalog.idc

6.3.4 [Электронный ресурс] Сайт научно–методического журнала «Теория и практика физической культуры».– режим доступа. – http: //lib.sportedu.ru/Press/TPFK/

6.3.5 [Электронный ресурс] Сайт научно – методического журнала «Физическая культура: воспитание, образование, тренировка». – режим доступа. – http: //lib.sportedu.ru/Press/FKVOT/

6.3.6 [Электронный ресурс] Научный портал. – режим доступа. – http: //www.teoriya.ru

7 Методические указания по оформлению материалов практики

Титульный лист

Титульный лист дневника практиканта оформляется согласно приложению В.

7.2 Индивидуальный план работы магистранта на период практики

Планирование всех видов работ практиканта осуществляется в соответствии с видами работ указанных в разделе 2 «Структура и содержание работы». Сроки выполнения указываются конкретными датами. Индивидуальный план составляется в соответствии со сроками практики. Магистры, обучающиеся по индивидуальному графику, при планировании работы в период научно-педагогической практики учитывают свой календарь соревнований на текущий учебный год. Индивидуальный план оформляется по следующему образцу:

Индивидуальный план работы магистранта на период практики

№ п/п

Содержание работы

Сроки выполнения

Отметка о выполнении

Магистрант _______________ ________

(подпись) (Ф.И.О.)

Методист

(подпись) (Ф.И.О.)

7.3 Рабочая программа дисциплины по выбору

Рабочая программа дисциплины по выбору разрабатывается в соответствии с Федеральным Государственным стандартом третьего поколения для направления подготовки 49.03.01 – Физическая культура (бакалавр) и стандартом организации СК–СТО.2–059.03–11 «Рабочая программа учебной дисциплины» по следующей схеме:

Структура рабочей программы дисциплины по выбору

Титульный лист

1 Цели освоения дисциплины

2 Место дисциплины в структуре ООП

3 Требования к результатам освоения дисциплины

4 Объем дисциплины и виды учебной работы

5 Содержание разделов дисциплины

5.1 Содержание разделов дисциплины

5.2 Разделы дисциплины и виды занятий

5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

5.4 Оценочные средства и СРС

6 Примерная тематика рефератов

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1 Основная литература

7.2 Дополнительная литература

7.3 Программное обеспечение

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

9 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Тезисы лекции

Содержание лекции магистранта–практиканта оформляется в соответствии с рабочей программой и учебно-методическими рекомендациями для преподавателей учебно-методического комплекса дисциплины (УМКД).

Тезисы лекции

Учебная дисциплина ____________________________________________________________

Направление подготовки _________________________________________________________

Профиль подготовки ____________________________________________________________

Раздел рабочей программы _______________________________________________________

Тема лекции ___________________________________________________________________

План лекции:

1 ___________________________________________________

2 ___________________________________________________

3 ___________________________________________________....

Тезисы:

________________________________________________________________________________

______________________....

Контрольные вопросы:

1 ___________________________________________________

2 ___________________________________________________

3 ___________________________________________________....

Заключение преподавателя: _______________________________________________________

Магистрант _______________ ________

(подпись) (Ф.И.О.)

Методист

(подпись) (Ф.И.О.)

12 3 Следующая ⇒