Положение о проведении муниципального этапа краевого конкурса социальных инициатив «Мой край – моё дело»

Положение о проведении муниципального этапа краевого конкурса социальных инициатив «Мой край – моё дело»

Краевой конкурс социальных инициатив «Мой край – мое дело» (далее – конкурс) объединяет инициативных, целеустремленных, ответственных школьников Красноярского края в области создания социальных, медиа- и бизнес-проектов.

Конкурс способствует социализации, самореализации и развитию потенциала молодежи.

По итогам муниципального этапа конкурса формируются команды для участияв краевом этапе конкурса социальных инициатив «Мой край – моё дело».

Учредитель конкурса – министерство образования Красноярского края.

Организатор конкурса – краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Красноярский краевой Дворец пионеров».

Организатор муниципального этапа конкурса – муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детства и юношества «Школа самоопределения».

Цель и задачи конкурса

Цель конкурса:

развитие социально-ответственной гражданской позиции старшеклассников через реализацию принципа «деятельного участия», т.е. осмысленного и инициативного вхождения молодых людей в жизнь общества.

Задачи:

организовать квалифицированную экспертную оценку разработанных и готовящихся к реализации или реализующихся школьниками социальных инициатив и обозначить перспективы их развития;

определить лидеров детско-молодежных общественных объединений, школьных медиастудий, предъявляющих эффективные результаты своей деятельности;

представить общественности эффективную деятельностьдетско-молодежных общественных объединений города Красноярска;

провести отбор кандидатов для краевого этапа конкурса «Мой край – моё дело».

Участники конкурса

В конкурсе участвуют школьники Красноярского краяв возрасте от 12 до 17 лет включительно как командой (4–6 человек), так и индивидуально.

Дополнительные требования к участникам по отдельным номинациям:

- в номинации «Лидер детского общественного объединения» участвуют лидеры детских общественных объединений из числа школьников 8–10 классов, имеющих опыт деятельности в объединении не менее 2 лет. Победители номинации «Лидер детского общественного объединения» прошлых лет (1 место) не могут участвовать в номинации;

- в номинации «Пятерка лучших детско-молодежных общественных объединений Красноярского края» участвуют команды детскихи молодежных общественных объединений (не более 6 человек), действующих на территории Красноярского края более 1 года.

Экспертный совет конкурса

Состав экспертного совета формируется из независимых экспертовв области гражданского образования, социальных, медиа - и бизнес - технологий, представителей органов местного самоуправления, государственных органов законодательной и исполнительной власти, общественных организаций, СМИ, образовательных организаций.

Организатор конкурса согласует состав экспертного совета с учредителем.

Организация проведения муниципального этапа конкурса

Сбор заявок для участия в муниципальном этапе конкурса (с 1 по

Февраля)

Для участия в муниципальном этапе краевого конкурса «Мой край - моё дело» необходимо прислать заявку (приложение 1) до 26 февраля 2017г. по адресу: [email protected].

Муниципальный этап состоится 3 марта 2017 г.

Муниципальный этап конкурса является отборочным, проводится МБОУ ДО ДДЮ «Школа самоопределения» по поручению муниципального органа управления образованием. Муниципальный этап проводится на базе МБОУ ДО ДДЮ «Школа самоопределения» по адресу, улица Академика Вавилова, дом 90.

Регламент конкурсных испытаний участников муниципального этапа проводится в формате представления проектов участниками конкурса. По итогам проведения муниципального этапа оргкомитет отбираетне более 8 проектов по каждой из номинаций: «Медиапроекты», «Школьный бизнес-стартап», «Социальные проекты», «PROсебя», не более 3-х человек в номинации «Лидер детского общественного объединения» и не более 3-х команд в номинации «Пятерка детско-молодежных общественных объединений Красноярского края» для участия в следующем краевом заочном этапе.

Итоги проведения муниципального этапа (количество участников и проектов по номинациям, а также количество победителей) отправляются организаторам конкурса - краевому государственному бюджетному образовательному учреждению дополнительного образования «Красноярский краевой Дворец пионеров».

Номинации конкурса

Социальные проекты»

- Направление «Я – гражданин России».

Участниками в данном направлении разрабатывается и реализуется социальный проект по социально-образовательной технологии «Гражданин», призванный улучшить жизнь общества и приобщить учащихся
к сотрудничеству с государственными и общественными организациями, представителями бизнеса при решении актуальных проблем местного сообщества (краткое описание технологии – приложение 2). На муниципальном этапе участниками оформляется и предоставляется печатный вариант материалов портфолио (требования к портфолио – приложение 3).

- Направление «Гражданская инициатива».

Участниками в данном направлении разрабатывается и реализуется социальный проект по любой существующей проектной технологии,
кроме социально-образовательной технологии «Гражданин». На заочном этапе участниками оформляется и предоставляется электронный вариант материалов портфолио (требования к портфолио – приложение 4).

Тематики проектов в номинации «Социальные проекты»:

«Культурно-творческая среда» –проекты, связанные:

- с разработкой социокультурных, креативных пространств, продвигающих ценности культурного досуга населения;

- с созданием серии культурных событий различного формата (инсталяции, выставки, перформансы, фестивали и др.), для которых характерен уход от классических способов взаимодействия искусства, культуры со зрителем, где все чаще используютсяинтерактивные форматы, где не существует деления на зал и сцену и зритель оказывается максимально вовлечен в происходящее (пример: иммерсивный театр);

- с созданиеми трансляцией для широкой аудитории бренда населенных пунктов Красноярского края с учетом уникальных особенностей мест;

- с развитием уже существующих сообществ людей, транслирующих различные образцы продуктивного поведения в обществе, продуктивного досуга.

«Культура здорового и безопасного образа жизни» –проекты, связанные:

- с созданием сообществ людей и групп, ведущих и транслирующих здоровый и безопасный образ жизни;

- с разработкой различных приспособлений, конструкций, обеспечивающих безопасность людей;

- с разработкой социальных тренингов по ведению безопасногои здорового образа жизни;

- с пропагандой здорового и активного образа жизни, воспитанием ответственного отношения к своему здоровью, с изменением жизненных ориентиров и ценностных установок в среде молодежи;

- с повышением дорожной безопасности в муниципалитете, пропагандой среди населения соблюдения правил дорожного движения, профилактическими мероприятиями детского дорожно-транспортного травматизма с родителями и водителями;

- с решением проблем поведения людей в чрезвычайных ситуациях;

- с решением проблем с экологической безопасностью, в том числе с трансляцией идей по использованию энергоэффективных технологий;

- другие проекты, связанные с тематикой.

«Новая среда обучения» – проекты, связанные:

- с разработкой креативных пространств обучения для школьников,

- направленных на продвижение ценностей интеллектуального образовательного досуга. Приветствуется, если в данных пространствах будет организовано сотрудничество школьников, совместная активная проектная деятельность;

- с развитием мест, в которых школьник может одновременно учиться и работать;

- с разработкой онлайн-инструментов обучения: онлайн курсы, симуляторы, тренажеры, игровые онлайн миры, направленные на удовлетворение потребностей самих школьников.

«Гражданско-патриотические проекты» – проекты, связанные:

- с повышением активности населения в решении социальных проблем, с вовлечением населения в активную позицию в обществе;

- с развитием активной гражданской позиции среди школьников;

- с восстановлением и сохранением исторической памяти, с сохранением традиций малой Родины;

- с трансляцией ценностей победы в Великой Отечественной войне1941-1945 г.г.

«Свободная тема» – проекты любых тематик, не подходящие
под вышеперечисленные темы.

По итогу муниципального этапа экспертная комиссия при наличии оснований имеет право предложить команде сменить тематику/направление участияв конкурсе.

Сроки реализации проекта в данной номинации:
сентябрь 2016 года – июнь 2017 года. Заявка проекта, который был представлен на конкурсе «Мой край – моё дело» в 2016 году, не допускается.

Медиапроекты»

В данной номинации могут быть представлены работы по следующим направлениям:

- социальный видеоролик;

- социальный плакат;

- своя форма (социальный медиапродукт, не попадающий в другие номинации; это может быть радиоэфир, социальная интернет-акция, журналистский текст социальной направленности, нестандартно размещённая социальная реклама – эмбиент и другое).

Тематики работ:

«Наша Культура» – повышение интереса общества к различным направлениям искусства (музыка, кино, архитектура, рисунок). Пропаганда посещения театров, музеев, выставок, концертов, фестивалей и других мероприятий в культурной сфере. Пропаганда сохранения культурного наследия России.

«Имею право…» – повышение уровня знаний о своих правахи обязанностях, спектр вопросов, связанных с применением физической силы или разного рода угроз в отношении детей, подростков. Повышение социальной и гражданской активности молодежи.

«С другой стороны» – пропаганда активного образа жизни, любознательности, развития интереса к окружающему миру у подростков. Страсть к новизне, знаниям, путешествиям, туризму, содержательному досугу молодежи, чтению. Повышение уровня понимания того, что с другой стороны наша жизнь еще более красочная и интересная.

«Главное – семья» – популяризация семейных ценностейв молодежной среде, связь и преемственность поколений. Семья – это самое важное и ценное в жизни любого человека. Повышение уровня понимания того, что семью нужно беречь и необходимо заботиться о своих близких.

«Безопасность жизни» – соблюдение правил дорожного движения, правил поведения при чрезвычайных ситуациях и террористической угрозе. Пропаганда изучения основ безопасности и самообороны.

«Человек и общество» – межэтническая, межрелигиозная толерантность, пропаганда толерантного отношения к людямс инвалидностью.

«Береги природу» – бережное отношение к природе и окружающей среде, защита редких видов животных от истребления, забота о бездомных животных или животных, нуждающихся в уходе. Популяризация экологических знаний.

«Читай! » – популяризация чтения и литературы.

«Свободная тема» – проекты любых тематик, не подходящие под выше перечисленные темы.

В номинации «Медиапроекты» заявляются работы, созданные не ранее мая 2016 года (технические требования к работам – приложение 5). Работы в формате презентации (MicrosoftPowerPoint) не принимаются. Участники конкурса, в номинации «Медиапроекты», на очном муниципальном этапе презентуют и защищают перед экспертами свои медиапроекты и способы их продвижения (доведение до целевой аудитории).

После подачи заявки необходимо опубликовать работу в социальных сетях и видеохостингах (для направления социальный видеоролик) с пометками: #МКМД24 и #МКМД2017.

3. «Лидер детского общественного объединения» (индивидуальное участие). Для участия необходимо оформить:

1) ролик-самопрезентация

Цель: составить представление о конкурсанте.

Видеоролик - набор видеофрагментов или цельный сюжет в любом жанре, возможно слайд-шоу фотографий с наложением звуковых дорожек, текста, титров, с использованием различных эффектов, переходов и т.д.

Видеоролик готовится в формате МР4, последние кадры должны содержать список источников (авторов песен). Хронометраж ролика – не более 2-х минут.

Отдельной темой, которая должна быть затронута в ролике, является тема «Моя роль и место в развитии детского общественного объединения, территории, школы, местного сообщества».

При оценке ролика одним из основных критериев является общая культура презентации и выполнение требований к конкурсному материалу.

2) портфолио участника, состоящее из следующих элементов:

анкета участника;

характеристика на участника от руководителя (от куратора) детского общественного объединения;

копии наградных документов за последние 2 года;

сценарий мастер-класса конкурсанта на тему, связаннуюс деятельностью детского общественного объединения, продолжительностью не более 20 мин.;

авторский социальный проект участника, в реализации которого лидер принимает непосредственное участие (проект должен реализовыватьсяне менее одного года и иметь качественные результаты).

Требования к структуре и содержанию портфолио – приложение 6.

На муниципальном этапе конкурса по данной номинации предполагается одно из следующих конкурсных испытаний:

1) Презентация социального проекта, разработанного и реализованного конкурсантом самостоятельно (или в составе проектной группы, но с ведущей ролью в процессе работы над ним). Для этого участником оформляется мультимедийная презентация, которая включает в себя: сведения о проекте, авторство, описание проекта, результаты, отзывы о реализации. Регламент выступления - до 4-х минут.

2) Анализ социального проекта. Не предполагает домашних заготовок, их формат задается оргкомитетом во время конкурса.

3) Конкурс эссе на заданную тему.

Тема озвучивается в момент проведения конкурсного испытания.

4) Конкурсное испытание «Управление командой»

Цель: продемонстрировать управленческие качества в процессе заданной деятельности. Испытание не предполагает домашней подготовки, формат конкурса задается оргкомитетом в ходе конкурса.

Школьный бизнес-стартап»

В данной номинации могут принять участие школьники, разработавшие предпринимательские проекты, которые направлены на извлечение прибыли через создание или продвижение различных товаров, услуг и призваны решать какую-либо проблему местного сообщества. Представленные проекты могут предлагать как уникальный способ оказания услуги населению для своей территории и (или) края и не подлежать тиражированию другими людьми на другие территории, так и проекты, которые могут подлежать возможности тиражирования (распространения опыта) среди широких масс заинтересованных людей.

Предпринимательский проект должен иметь опыт успешной реализациив любой период с ноября 2016 года. Допускается участие проекта, который находится на стадии запуска.

Для участия в номинации необходимо подать заявку и заполненныйпо проекту бизнес-план (форма бизнес-плана – приложение 7).

Критерии оценки работ

Экспертная оценка работ в номинации «Социальные проекты» осуществляется по пятибалльной шкале по следующим критериям:

- актуальность избранной проблемы и ее социальная значимость;

- личная актуальность избранной проблемы для авторов проекта;

- нестандартный подход к решению проблемы;

- устойчивость практического результата;

- целесообразность шагов по реализации проекта, эффективность действий;

- соответствие результатов поставленной цели;

- ресурсное обоснование и реалистичность проекта;

- самостоятельность по разработке проекта;

- уровень аргументированности ответов на вопросы экспертов;

- анализ разнообразных источников информации по выбранной проблеме (только для направления «Я – гражданин России»);

- юридическая обоснованность предложений и действий команды в ходе проектной деятельности (только для направления «Я – гражданин России»);

- взаимодействие с государственными органами, социальными партнерами, организациями и группами граждан (только
для направления «Я – гражданин России»).

В номинации «Медиапроекты» проводится содержательнаяи техническая экспертиза.

Содержательная экспертная оценка медиапроектов осуществляется по пятибалльной системе по следующим критериям:

- соответствие работы заявленной теме;

- аргументированность и глубина раскрытия темы;

- креативность (новизна идеи, оригинальность, гибкость мышления) автора;

- соответствие стиля изложения выбранной целевой аудитории (указание целевой аудитории в заявке обязательно).

- эффективный способ продвижения социального медиапроекта.

Техническая экспертиза медиапроектов осуществляется по пятибалльной системе по следующим критериям:

- уровень владения выбранным жанром;

- уровень владения русским языком (для издательских проектов);

- уровень владения специальными выразительными средствами;

- эстетичность работы.

Критерии оценки в номинации «Лидер детского общественного объединения»:

- значимость и результативность организованных мероприятий, проектов детского общественного объединения для решения проблем и развития территории;

- компетентность участника в сфере профиля детского общественного объединения;

- степень личного вклада участника в деятельность детского общественного объединения;

- уровень организаторских, коммуникативных и управленческих способностей, умений и навыков участника;

- полнота и логичность изложения личной позиции конкурсанта;

- умение рефлексивно оценивать и представлять результаты своей деятельности;

- участие в российских, краевых, районных мероприятиях, где представлял свою деятельность или деятельность организации;

- степень вовлечения партнеров и сверстников в реализацию проектов.

Критерии оценки бизнес-проектов номинации «Школьный бизнес-стартап»:

- актуальность бизнес-проекта для территории (спрос населенияна предоставляемую услугу или товар);

- соответствие бизнес-проекта рекомендуемой структуре (наличие всех разделов и соответствующее их содержание);

- обоснование реальности воплощения бизнес-идеи и готовностьк практическому внедрению (наличие сил и возможностей у школьника для реализации проекта в дальнейшем);

- обоснование конкурентоспособности продукции или услуги;

- финансовое обоснование проекта (обоснованность использованныхи требуемых ресурсов);

- наличие у команды понимания своей деятельности в рамках бизнес-проекта;

- перспективы развития бизнес-проекта на ближайшие 1-3 года;

- подходы к масштабированию и тиражированию бизнес-проекта(при желании).

Критерии номинации «Пятерка лучших детско-молодежных общественных объединений Красноярского края»:

Победители номинации «Пятерка лучших детско-молодежных общественных объединений Красноярского края» определяются, исходяиз следующих процедур оценивания:

- оценки портфолио;

- оценки инфографики на тему «Детское общественное объединениеи его роль в жизни муниципалитета»;

- оценки доклада о работе детского общественного объединенияза год;

- оценки электронной методической копилки объединения.

Критерии оценки для конкурсных испытаний: инновационность, эстетичность, информационная ёмкость, практическая значимость, востребованность.

Оценка участия команды в очном этапе конкурса происходит по следующим критериям:

- наличие деятельностной цели, а не педагогической, степеньее присвоенности каждым участником команды;

- наличие личной актуальности деятельности для участников детского общественного объединения;

- значимость и результативность деятельности, описание положительных преобразований на территории муниципалитета, произошедших по инициативе детского объединения;

- наличие партнерской базы, вклад партнеров в деятельность объединения;

- информационная привлекательность мероприятий детской организации для средств массовой информации;

- наличие успешных практик для тиражирования другими организациями региона;

- представление опыта деятельности объединения в краевыхи российских конкурсных и презентационных мероприятиях;

- степень использования нестандартных, творческих методов и приемов деятельности общественного объединения.

Критерии оценки проекта в номинации «PROсебя»:

- актуальность и значимость проекта для автора (насколько важно развитие заявленной характеристики для будущего);

- соответствие результата поставленной цели;

- соотнесение результата с картой индивидуального развития автора, т. е. способствует ли достижение результата, заявленного в проекте, развитию автора, подавшего проект;

- ресурсное обоснование и реалистичность;

- целесообразность и эффективность действий;

- качественное изменение характеристик автора проекта.

Финансирование конкурса

Расходы, связанные с проведением муниципального этапа (проезд участников, питание), осуществляются за счет направляющей стороны.

Клиент №1

Демографические характеристики	Психографические характеристики (ключевая потребность – зачем и почему клиент должен купит у вас продукт или услугу)
Пол: Возраст: Образование: Уровень дохода: Социальный статус:

Клиент №2

Демографические характеристики	Психографические характеристики (ключевая потребность – зачем и почему клиент должен купит у вас продукт или услугу)
Пол: Возраст: Образование: Уровень дохода: Социальный статус:

И т.д.

4. Ассортимент (Линейка продуктов)

Расходы

Наименование	Стоимость за 1 ед. (в рублях)	Количество (в штуках)	Расходы за 1 месяц (примерно за 30 дней)	Расходы за 1 год (общие)

ВАЖНО: Учитывайте все необходимые ресурсы. Не забывайте о заработной плате сотрудникам, ежемесячных платежах, пополнениях материалов и т.д.

ВАЖНО: Все расчеты ведутся исходя из среднестатистических показателей по вашему проекту.

Доходы

Наименование	Стоимость за 1 ед. (в рублях)	Количество (в штуках)	Прибыль за 1 месяц (примерно за 30 дней)	Прибыль за 1 год (общая)

ВАЖНО: Все расчеты ведутся исходя из среднестатистических показателей по вашему проекту.

Чистая прибыль:

За 1 месяц…

За 1 год…

9. Анализ рисков и способы их предотвращения или устранения.

Виды рисков	Риски	Мероприятия по сокращению рисков
Экономические	1) 2)	1) 2)
Психологические	1) 2) 3)	1) 2) 3)
Технологические	1)	1)
…
И т.д.

10. Способы масштабирования и тиражирования вашего товара или услуги.

11. Дополнительная информация: фото товара или услуги, ссылки на социальные сети или сайты товара или услуги, продающие тексты и т.д.

Приложение 8

Требования к оформлению портфолио