График выполнения и сдачи СРС

Общие сведения

1.1 Характеристика дисциплины:

1.1.1 Назначение дисциплины: обеспечение студентов-юристов базовыми знаниями о правоохранительной деятельности государственных и негосударственных учреждений, которые призваны ее осуществлять. Будущим юристам необходимо иметь представление о том, какими функциями наделены эти учреждения, как они их выполняют, как взаимодействуют друг с другом, иными государственными и общественными организациями, каково их социальное предназначение. Дисциплина «Правоохранительные органы» позволяет ознакомиться с устройством, организацией, характером деятельности судов, прокуратуры, полиции и других правоохранительных органов.

1.1.2 Цели дисциплины: Целью преподавания дисциплины «Правоохранительные органы» являются изучение основных понятий и системы правоохранительных органов в России, формирование у студентов четкого представления о принципах и объемах взаимодействия структурных элементов системы правоохранительных органов друг с другом и иными государственными и общественными структурами.

1.1.3 Задачи дисциплины: дача общего представления о правосудии, его конституционных принципах; об истории развития нормативно-правовой базы правосудия, судебно-правовой реформе, ее концепции и перспектив развития; раскрытие системы правоохранительных органов, их место в структуре государственных органов и их компетенция, основные цели и задачи; дача общей информации о правоохранительной деятельности в государственных и негосударственных образованиях, призванных ее осуществлять; анализ форм и методов обеспечения и защиты нарушенных и (или) оспариваемых прав, свобод и охраняемых законом интересов человека и гражданина, юридических лиц, иных объединений и государства в целом, как основного направления правоохранительной деятельности.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Правоохранительные органы» входит в профессиональный цикл в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Юриспруденция».

1.2.1 Пререквизиты: для освоения изучаемой дисциплины необходимо уметь анализировать, обобщать изучаемый материал, работать с практическими документами, самостоятельно делать выводы и выражать свое мнение, данная дисциплина носит первичный (общеознакомительный) комплексный характер и подготавливает студента к последующему усвоению материала различных правовых дисциплин.

1.2.2 Постреквизиты: Материал, освоенный при изучении дисциплины «Правоохранительные органы» в некоторой части является основой для дисциплин «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», «Прокурорский надзор», «Конституционное производство», «Административное право».

1.3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Коды компетенции (по ФГОС)	Результаты освоения ОП Содержание компетенций согласно ФГОС	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОК-1	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания	Знать: понятие и значение дисциплины для современной юриспруденции Уметь: формулировать теоретические выводы, анализировать и систематизировать изученный материал Владеть: понятийным аппаратом дисциплины
ОК-2	руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентации иноязычного социума	Знать: принципы культурного релятивизма и этические нормы Уметь: формулировать собственное мнение Владеть: понятийным аппаратом
ОК-3	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения	Знать: мировоззренческие и методологические основы юридического мышления; лексико-грамматический минимум по юриспруденции в объеме, необходимом для работы; основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста; сущность профессионально-нравственной деформации и пути её предупреждения и преодоления; понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции Уметь: находить эффективные организационно-управленческие решения; самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях; Владеть: навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета.
ОК-4	способность свободно пользоваться русским языком как средство делового общения	Знать: риторические принципы и законы построения текста. Роль культуры речи и мышления в развитии цивилизации, понимать ценность устной и письменной речи, знать ее структуру, формы и особенности эволюции. Уметь: творчески осмысливать и конкретно выражать сложные вопросы юридической науки Владеть: навыками публичного выступления и умением аргументировано обосновывать свою позицию.
ОК-5	обладание культурой поведения, готовность к операции с коллегами, работе в коллективе	Знать: принципы ведения дискуссий Уметь: организовать и регулировать компетентное общение Владеть: навыками ведения дискуссий
ОК-7	стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства	Знать: методику логического анализа и синтеза информации Уметь: обобщать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения Владеть: культурой мышления, культурой устной и письменной речи
ОК-8	способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных профессиональных задач	Знать: методику и средства познания, обучения и самоконтроля Уметь: применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля Владеть: методами и средствами познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития
ОК-9	способность анализировать социально значимые проблемы процессы	Знать: основные ценности человека и гражданина Уметь: занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях Владеть: понятийным аппаратом
ПК-1	способность участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности	Знать: нормативно-правовые акты в соответствии с профилем совей профессиональной деятельности Уметь: разрабатывать нормативно-правовые акты Владеть: понятийным аппаратом
ПК-2	способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры	Знать: основы основе правосознания, правового мышления и правовой культуры Уметь: осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры Владеть: понятийным аппаратом профессиональной деятельности
ПК-3	способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права	Знать: содержание нормативно-правовых актов Уметь: обеспечивать соблюдение законодательства субъектами Владеть: методикой проведения контроля соблюдения законодательства субъектами
ПК-8	готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства	Знать: основные положения должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства Уметь: выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства Владеть: навыками обеспечения законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
ПК-9	способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина	Знать: основные права и свободы человека и гражданина Уметь: защищать права и свободы человека и гражданина Владеть: навыками защиты прав и свобод человека и гражданина
ПК-10	способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения	Знать: методику выявления, пресечения, расследования правонарушений Уметь: выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения Владеть: навыками выявления, пресечения, расследования правонарушений
ПК-11	способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие к их совершению	Знать: основы методики предупреждения правонарушений, выявления и устранения причин и условий, способствующих их совершению Уметь: осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению Владеть: навыками предупреждения правонарушений, выявления и устранения причин и условий, способствующих их совершению
ПК-12	способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и способствовать его пресечению	Знать: основные положения анти коррупционного законодательства Уметь: давать оценку коррупционного поведения Владеть: навыками пресечения коррупционного поведения
ПК-13	способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации	Знать: основные положения нормативно-правовых актов Уметь: мотивированно отражать результаты профессиональной деятельности Владеть: навыками оформления процессуальных документов
ПК-14	готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции	Знать: основы проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов Уметь: проводить юридическую экспертизу проектов нормативных правовых актов Владеть: навыками проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов
ПК-15	способность толковать различные правовые акты	Знать: методику толкования различных правовых актов Уметь: толковать различные правовые акты Владеть: навыками толкования различных правовых актов
ПК-16	способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности	Знать: методику подготовки квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности Уметь: давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности Владеть: навыками подготовки квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности
ПК-18	способность управлять самостоятельной работой обучающихся	Знать: методику управления самостоятельной работой обучающихся Уметь: управлять самостоятельной работой обучающихся Владеть: навыками управления самостоятельной работой обучающихся
ПК-19	способность эффективно осуществлять правовое воспитание	Знать: методику проведения воспитательной работы Уметь: эффективно осуществлять правовое воспитание Владеть: навыками ораторского искусства

1.4 Образовательные технологии: В рамках данной дисциплины используются следующие образовательные технологии: технология поддерживающего обучения (традиционные технологии) и технология на основе эффективности управления и организации учебного процесса.

Традиционная технология - авторитарная технология, обучение весьма слабо связано с внутренней жизнью студента, практически отсутствуют условия для проявления индивидуальных способностей, творческих проявлений личности.

Технология на основе эффективности управления и организации учебного процесса – это технология, которая содержит движение информации, планирование (стратегическое и тактическое), коррекцию основного технологического движения обучающей информации и передачу информации от студента к преподавателю о результатах процесса (обратная связь, контроль, оценивание и канал дополнительной информации).

Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности студентов. Принцип активности студента в процессе обучения был и остается одним из основных в дидактике. Под этим понятием подразумевается такое качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативностью и соответствием социальным нормам.

При проведении занятий применяются следующие методы:

- вводная лекция - дает первое целостное представление об учебном предмете и ориентирует студента в системе работы по данному курсу. Лектор знакомит студентов с назначением и задачами курса, его ролью и местом в системе учебных дисциплин и в системе подготовки специалиста.

- лекция – информация - ориентирована на изложение и объяснение студентам научной информации, подлежащей осмыслению и запоминанию.

- бинарная лекция- это разновидность чтения лекции в форме диалога двух преподавателей (либо как представителей двух научных школ, либо как ученого и практика, преподавателя и студента)

- проблемная лекция- на этой лекции новое знание вводится через проблемность вопроса, задачи или ситуации. При этом процесс познания студентов в сотрудничестве и диалоге с преподавателем приближается к исследовательской деятельности. Содержание проблемы раскрывается путем организации поиска ее решения или суммирования и анализа традиционных и современных точек зрения.

- обзорная лекция- это систематизация научных знаний на высоком уровне, допускающая большое число ассоциативных связей в процессе осмысления информации, излагаемой при раскрытии внутрипредметной и межпредметной связи, исключая детализацию и конкретизацию. Как правило, стержень излагаемых теоретических положений составляет научно-понятийная и концептуальная основа всего курса или крупных его разделов.

2. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Объём дисциплины	Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины
Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего)
в том числе, аудиторная работа (всего):
Лекции
Семинары, практические занятия
Самостоятельная работа обучающихся (всего)
Подготовка к лекционному занятию
Подготовка к практическому занятию
Выполнение заданий по теме
Переаттестация
Подготовка к экзамену
Вид промежуточной аттестации	Экзамен

3. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием часов и видов учебных занятий

№ п/п	Наименование темы	Количество часов
ЛЗ	ПЗ	СРС
	Вводная лекция: Основные понятия, предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы»
	Судебная власть и система органов, ее осуществляющих
	Принципы организации судов и осуществления правосудия
	Федеральные суды
	Конституционный суд РФ. Конституционные (Уставные) суды субъектов. Мировые судьи
	Обеспечение национальной безопасности
	Органы юстиции Российской Федерации. Нотариат и адвокатура.
	Органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность и предварительное расследование. Частная детективная и охранная деятельность.
	Органы прокуратуры, прокурорский надзор
	Правоохранительные органы зарубежных стран. Правоохранительные органы РК.
Всего:

4. Программа дисциплины

Темы лекционных занятий

№ п/п	Тема ЛЗ	Содержание ЛЗ	Кол-во часов	Кол-во баллов	Методы
	Тема № 1. Вводная лекция: Основные понятия, предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы»	Занятие 1 1. Правоохранительная деятельность: ее признаки, понятие и задачи. 2.Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы». Занятие 2 1. Общая характеристика правовых актов о правоохранительных органах. 2. Классификация правовых актов о правоохранительных органах.			Лекция-информация
	Тема №2. Судебная власть и система органов, ее осуществляющих	1. Понятие судебной власти и ее основные признаки. 2. Общая характеристика судебной системы Российской Федерации. 3. Судебная инстанция и судебное звено.		1, 5	Проблемная лекция
	Тема № 3. Принципы организации судов и осуществления правосудия	1. Принципы правосудия: понятие и признаки. 2. Основные принципы правосудия		1, 5	Лекция–конференция
	Тема № 4. Органы юстиции Российской Федерации. Нотариат и адвокатура.	1. Министерство юстиции РФ и система его органов 2. Основные задачи Министерства юстиции, функции и основные направления деятельности 3. Полномочия министерства юстиции по отношению к адвокатуре, нотариату, органам ЗАГСа и судебно-экспертным учреждениям 4. Федеральные службы юстиции		1, 5	Лекция–конференция
	Тема № 5. Органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность и предварительное расследование. Частная детективная и охранная деятельность.	Занятие 1 1. Органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность. Занятие 2 1.Понятие предварительного расследования. 2. Органы дознания.			Проблемная лекция
	Тема № 6. Органы прокуратуры, прокурорский надзор	1. Задачи и основные направления деятельности прокуратуры Российской Федерации 2. Принципы организации и деятельности прокуратуры РФ 3. Система органов прокуратуры РФ		1, 5	Лекция–конференция
Итого

Темы практических занятий

№ п/п	Тема ПЗ	Содержание ПЗ	Кол-во часов	Кол-во баллов	Методы
	Тема № 1. Основные понятия, предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы»	Занятие 1 1. Правоохранительная деятельность: ее признаки, понятие и задачи. 2. Предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы». Занятие 2 1.Общая характеристика правовых актов о правоохранительных органах. 2. Классификация правовых актов о правоохранительных органах.			Работа в малых группах
	Тема № 2. Судебная власть и система органов, ее осуществляющих	Занятие 1 1.Понятие судебной власти и ее основные признаки. 2.Общая характеристика судебной системы Российской Федерации. Занятие 2 1. Судебная инстанция и судебное звено.			Работа в малых группах
	Тема № 3. Принципы организации судов и осуществления правосудия	1.Принципы правосудия: понятие и признаки. 2.Основные принципы правосудия			Работа в малых группах
	Тема № 4. Федеральные суды	Занятие 1 1. Суды общей юрисдикции в РФ Занятие 2 1. Компетенция судов общей юрисдикции в РФ			Работа в малых группах
	Тема № 5. Конституционный суд РФ. Конституционные (Уставные) суды субъектов. Мировые судьи	Занятие 1 1. Правовой статус и компетенция Конституционного суда РФ. Занятие 2 1. Конституционные (Уставные) суды субъектов 2. Мировые судьи и их положение в судебной системе.			Работа в малых группах
	Тема №6. Обеспечение национальной безопасности	Занятие 1 1.Обеспечения безопасности в Российской Федерации. 2.Совет Безопасности Российской Федерации 3. Система федеральных органов безопасности: - Органы внешней разведки. -Федеральная пограничная служба Российской Федерации. -Федеральные органы правительственной связи и информации. -Федеральные органы государственной охраны. Занятие 2 1. Органы внутренних дел, их задачи и система 2.Министерство внутренних дел 3. Органы Полиции 4.Государственная противопожарная служба и внутренние войска МВД РФ			Работа в малых группах
	Тема № 7. Органы юстиции Российской Федерации. Нотариат и адвокатура.	Занятие 1 1. Министерство юстиции РФ и система его органов 2. Основные задачи Министерства юстиции 3. Функции и основные направления деятельности Министерства юстиции РФ Занятие 2 1. Полномочия министерства юстиции по отношению к адвокатуре, нотариату, органам ЗАГСа и судебно-экспертным учреждениям 2. Федеральные службы юстиции			Работа в малых группах
	Тема № 8. Органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность и предварительное расследование. Частная детективная и охранная деятельность.	Занятие 1 1. Органы, осуществляющие оперативно-розыскную деятельность. Занятие 2 1. Понятие предварительного расследования 2. Органы дознания.			Работа в малых группах
	Тема № 9. Органы прокуратуры, прокурорский надзор	Занятие 1 1. Задачи и основные направления деятельности прокуратуры Российской Федерации 2. Принципы организации и деятельности прокуратуры РФ Занятие 2 1. Система органов прокуратуры РФ			Работа в малых группах
	Тема № 10. Правоохранительные органы зарубежных стран. Правоохранительные органы РК.	Занятие 1 1. Особенности судебной системы РК 2. Особенности Прокуратуры РК Занятие 2 3. Особенности МВД и Министерства юстиции в РК			Работа в малых группах
Итого

4.3 Темы лабораторных работ. Лабораторные занятия по дисциплине не предусмотрены

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

Тематика курсовых работ

Общие сведения

1.1 Характеристика дисциплины:

12 Следующая ⇒