Упражнения к контрольной работе №1

Выберите правильные утверждения их предложенных:

1. Биоценоз – это сообщество организмов и их среды обитания.

2. Экосистема состоит из живых и неживых компонентов.

3. Рельеф, климат, почва, воздух – это все абиотические факторы среды.

4. Сигналом к сезонным изменениям у животных и растений служит

температура окружающей среды.

5. Вся энергия, поступающая к растениям от Солнца, идет на

строительство биомассы.

6. Интенсивность фактора, наиболее благоприятную для жизнедеятельнос-

ти организма, называется оптимумом.

7. Некоторые бактерии для создания необходимой им пищи используют

энергию, высвобождающуюся при химических реакциях.

8. Консументы разлагают органические остатки до неорганических

соединений.

9. Роль продуцентов заключается в синтезе органических веществ.

10. В большинство экосистем входят растительноядные животные и

хищники.

11. Грибы и микроорганизмы являются консументами.

12. Длина пищевой цепи организмов лимитируется потерей энергии на

каждом тропическом уровне.

13. Биосфера – это оболочка Земли, населенная живыми организмами.

14. Бор и углерод относят к биогенным элементам.

15. Вторичные консументы – это растительноядные животные.

16. Длина светового дня играет ведущую роль в сезонных изменениях.

17. Пищевая цепь имеет не более 3 – 5 звеньев.

18. Элементы питания совершают в экосистеме непрерывный круговорот.

19. В пищевой сети, включающей травянистые растения, саранчу, воробья,

ястреба, к первичным консументам относят ястреба.

20. Численность популяции зависит от баланса рождаемости и смертности

особей.

21. В природе смена сообществ происходит в направлении от более

устойчивого к менее устойчивому.

22. Понятие “экология” ввел Э. Геккель.

23. Экологические факторы делятся на две группы: абиотические и

биотические.

24. Влажность – это биотический фактор.

25. Все виды в природе существуют в форме популяций.

26. В экологии имеются два научных подхода: экосистемный и

популяционный.

27. Абиотические факторы – это элементы живой природы.

28. Приспособления организмов к изменениям факторов окр. Среды

называется адаптацией.

29. Экологическая ниша – это место жительства популяции.

30. Различные географические популяции входят в состав экологических

популяций.

31. Рождаемость характеризует способность популяции к увеличению

численности за счет размножения особей.

32. Неустойчивый тип численности характерен для тех видов, которые

медленно размножаются, долго живут и относительно устойчивы к

факторам окружающей среды.

33. Закономерности распределения особей данного вида в пространстве

называется ареал.

34. Биоценоз – это исторически сложившееся сообщество организмов

разных видов с общей территорией.

35. Популяции в природе золированы друг от друга и ведут

обособленный образ жизни.

36. Экосистема – это совокупность всех живых организмов и неживой

природы.

37. Продуценты – это организмы, использующие готовые органические

вещества.

38. Биогеоценоз – это природная экосистема.

39. Все биогеоценозы в совокупности составляют биосферу.

40. Трофическая структура сообщества может быть горизонтальной и

вертикальной.

41. Редуцентами, деструкторами, или восстановителями могут быть только

бактерии.

42. Чем больше видов, тем более устойчива экосистема.

43. Город является естественной экосистемой.

44. Между биогеоценозом и биоценозом нет разницы.

45. Между биоценозом и агроценозом нет разницы.

 

Терминологический диктант к контрольной работе №1

1. Наука о взаимоотношениях организмов со средой обитания называется

…

2. Различают три группы экологических факторов: …

3. Рельеф, климат, почва, воздух – это … факторы.

4. Производители органического вещества – …

5. Сообщество организмов, населяющих одну территорию, взаимно

связанных цепями питания и влияющих друг на друга –…

6. Количество живого вещества, выраженное в единицах массы или энергии, приходящееся на единицу площади или объема –…

7. Растения для синтеза органических веществ используют энергию …

8. Хемо- и фотосинтезирующие бактерии и зеленые растения – это …

9. Разрушители органических остатков – это …

10. Растительноядные и плотоядные животные – это …

11. К редуцентам относятся – …

12. Длина пищевой цепи лимитируется …

13. Количество особей данного вида на единице площади или объема – это …

14. Смена одних видов сообществ другими за определенный промежуток времени – …

15. Основателем учения о биосфере является …

16. Геологическая оболочка, населенная живыми организмами – это …

17. Наука о взаимоотношениях организмов друг с другом и с окружающей

средой – …

18. Внешние и внутренние компоненты среды, воздействующие на

организмы и их популяции, называются …

19. Число особей, приходящееся на единицу площади или объема – это …

20. Живая часть экосистемы называется …

21. Количество биомассы, созданное биоценозом за единицу времени – …

22. Сообщество живых организмов вместе с его средой обитания,

функционирующее как единое целое – …

23. Элементарная биотерриториальная единица биосферы – это …

24. Организмы, способные фиксировать световую энергию Солнца и

использовать в питании простые неорганические вещества – это …

25. Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами – …

26. Организмы, которые обычно находятся на втором трофическом уровне,

первичные консументы – это …

27. Пространственное сложение сообщества – это … структура.

28. Приведите пример искусственной экосистемы.

29. Сообщество видов растений, произрастающих на однородном участке территории, называется …

30. Два вида не могут длительное время совместно жить в одном местообитании, если их экологические потребности идентичны, то есть если они занимают одну и ту же экологическую нишу. Этот принцип сформулировал и экспериментально подтвердил …

Контрольная работа №2

Вопросы к контрольной работе 2

1. В чем разница между понятиями “биогеоценоз” и ”экосистема”?

2. Заполните таблицу:

Антропогенное влияние на окружающую среду

компонент окр. среды	в чем проявляется влияние
атмосфера
гидросфера
почва
растения
животные

3. Что такое биогеохимический цикл? Какие вещества в нем участвуют?

4. Какие категории водоемов по использованию Вам известрны?

5. Что такое ЛПВ? Какие виды ЛПВ вам известны?

6. Расставьте объекты экологического изучения разного уровня в порядке их усложнения: биосфера, биоценоз, популяция, экосистема.

7. Чем отличаются понятия “факторы среды” и “ресурсы среды”.

8. В чем разница между понятиями “сообщество” и “экосистема”?

9. Какие элементы называются биогенными? Почему?

10. Почему почву называют биокосной системой?

11. Составьте схему:

Почва

12. Благодаря чему состав атмосферы относительно постоянный?

13. Нарисуйте схему биогеохимического цикла азота в природе.

14. Почему загрязнение воды опасно для всех живых организмов?

15. Составьте схему большого (общего) круговорота воды в природе, используя следующие компоненты: осадки, испарение, транспирация воды листьями, водяной пар, конденсация, облака, растительность, водоем, суша, сток.

16. В чем особенность радиоактивного загрязнения среды.

17. В каких направлениях ведется разработка безотходных производств?

18. Предложите упрощенную схему круговорота углерода в биосфере, используя следующие компоненты: углекислый газ атмосферы, зеленые растения, растительноядные животные, сжигание топлива человеком, вулканическая деятельность, мертвые растительные и животные остатки, редуценты, ископаемое топливо.

19. Что такое правило эмерджентности? Приведите пример эмерджентных свойств для различных уровней: популяции, биоценоза, экосистемы, биосферы.

20. Из каких основных компонентов состоит биосфера? Изобразите взаимосвязь предложенных компонентов биосферы между собой: атмосфера, гидросфера, литосфера, почва, автотрофы, гетеротрофы.

21. Что такое «биогенная миграция атомов»? В чем ее отличие от физико-химических перемещений веществ?

22. Какие условия необходимы для процесса фотосинтеза? Что из этих условий требуется на первой стадии, а что – на второй?

23. Опишите первую стадию фотосинтеза. Где она происходит и при каких условиях? Что является результатом?

24. Опишите вторую стадию фотосинтеза. Где она происходит и при каких условиях? Что является результатом?

25. Соедините стрелками прямоугольники в упрощенной схеме круговорота кислорода в биосфере

ультрафиолетовое

излечение

 

озон

 

 

кислород атмосферы

 

фотосинтезирующие дыхание организмов

организмы

сжигание ископаемого

топлива

 

 

углекислый газ

26. Приведите классификацию и примеры ресурсов по происхождению.

27. Что такое рекультивация”? Из каких этапов она состоит?

28. Что такое эрозия? Каковы ее виды?

29. Принципы рационального природопользования.

30. Приведите классификацию и примеры ресурсов по агрегатному состоянию.

31. Что называют безотходным производством? Приведите конкретный пример.

32. Принципы развития биосферы.

33. В каких направлениях ведутся поиски решения экологических проблем энергетики?

34. Строительство очистных сооружений приводит к снижению загрязнения окружающей среды. Почему же специалисты считают, что проблема загрязнений может быть решена только при разработке и внедрении в производство безотходных технологий.

35. Каковы причина ускоренной эрозии почв? Предложите методы борьбы.

36. Что такое шумовое загрязнение? Каковы его источники? Предложите методы борьбы с ними.

37. Радиоактивное загрязнение и его источники. Фоновое ионизирующее излучение.

38. Приведите классификацию и примеры ресурсов по использованию.

39. Какое значение имеет круговорот веществ в природе?

40. Что такое мониторинг? Какие виды мониторинга Вам известны?

41. С какой целью создаются особо охраняемые природные территории: заповедники, заказники, национальные природные парки?

42. Какую работу выполняют службы мониторинга окружающей среды? Приведите примеры.

43. Посты наблюдений за загрязнениями атмосферы.

44. Какие источники биологических загрязнений окружающей среды вам известны?

45. Какую роль играют зеленые насаждения в экосистеме города?

46. Какую роль играют животные в экосистеме города?

47. Почему в городе рекомендуется высаживать только определенные виды деревьев и кустарников?

48. Какие негативные последствия оказывает ГЭС на окружающую среду?

49. Какие сельскохозяйственные приемы могут вызвать нарушение круговоротов веществ в биосфере?

50. Чем отличаются друг от друга различные формы особо охраняемых природных территорий?

 

Задания к контрольной работе №2

Примеры тестовых заданий к контрольной работе №2

 

1. Озоновый слой расположен в:

а) тропосфере, б) стратосфере, в) ионосфере.

2. Твердая оболочка Земли – это:

а) ноосфера, б) гидросфера, в) литосфера.

3. Биогенная миграция – это круговорот: а) органических веществ,

б) энергии, в) элементов, входящих в состав живых организмов.

4. Наивысшая плотность жизни на суше наблюдается в:

а) тундре, б) широколиственном лесу, в) тропическом лесу.

5. Важную роль в эволюции биосферы сыграло появление в атмосфере:

а) кислорода, б) азота, в) углекислого газа.

6. Накопление углекислого газа в атмосфере может вызвать:

а) климатические сдвиги, б) образование ископаемых остатков,

в) появление озоновых дыр.

7. К невосполнимым ресурсам относятся: а) торф, б) нефть, в) растения.

8. Кто из перечисленных ученых создал учение о ноосфере:

а) В.Н. Сукачев, б) К. Линней, в) В.И. Вернадский.

9. К физико-химическим методам очистки сточных вод относят:

а) фильтрование, б) коагуляция, в) адсорбция.

10. Озона в атмосфере больше: а) днем, б) ночью, в) летом.

11. В процессе фотостинтеза выделяется побочный продукт:

а) вода, б) кислород, в) углекислый газ.

12. Постоянные компоненты атмосферы – это:

а) кислород и углекислый газ, б) вода и азот, в) кислород и азот.

13. Наиболее экологично и целесообразно в борьбе с вредителями

сельского хозяйства использовать: а) механический сбор,

б) биологические методы, в) химические методы.

14. В Мировом океане самыми распространенными солями являются:

а) хлориды, б) сульфаты, в) карбонаты.

15. Большая часть энергии, заключенной в потребленной пище (в

соответствии с законами термодинамики), …

а) запасается в виде продукции

б) возвращается на предыдущий трофический уровень

в) теряется в виде теплоты

г) передается на последующий трофический уровень.

16. Суть Киотского протокола заключается в том, что индустриально

развитые страны к 2008 – 2012 г.г. должны …

а) сократить выбросы углекислого газа и других парниковых газов на

5%

б) полностью перейти на природный газ как энергоресурс

в) увеличить использование гидроэнергии на 50%

г) полностью прекратить выбросы парниковых газов.

17. Под влиянием кислотных осадков из почвы вымываются и попадают в

воду такие опасные для здоровья человека соединения, как…

а) свинца, ртути, кадмия, алюминия б) белков, жиров, углеводов

в) аминокислот и нуклеиновых кислот г) калия, натрия, кальция.

18. Альтернативным источником энергии является сельскохозяйственное

сырье (сахарный тростник, сахарная свекла, картофель и др.), из

которого методом ферментации получают такое жидкое топливо как…

а) этанол б) глицерин в) бутанол г) метанол.

19. В основе структурной и функциональной организации биосферы и

составляющих ее экосистем, определяющей их стабильность и

устойчивость, лежит…а) биоадаптация б) биоразнообразие

в) биоэнергетика г) биопродуктивность.

20. Ресурсы, которые вовлечены человеком в сферу производственной

деятельности и уже используются, называют __________ ресурсами.

А) антропогенными б) реальными

в) потенциальными г) неисчерпаемыми.

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. V. Представление и проверка контрольной работы
2. А. П. Петрова. «Сценическая речь» - Упражнения для языка
3. Биоэнергетические упражнения по установлению связи с землей.
4. Бланк 2. Предназначен для контрольной группы.
5. Бхагаван, не могли бы Вы рассказать что-либо о Вашей внешней и Вашей внутренней работе?
6. В качестве приложения к курсовой работе может быть баланс предприятия (Ф. №1), отчет о прибылях и убытках (Ф. №2) и справки к ним.
7. В курсовой и выпускной и выпускной работе применяются только затекстовые и подстрочные ссылки. В затекстовых ссылках – полное библиографическое описание книги, в подстрочных – краткое.
8. В курсовой работе рассматривается холодный цех.
9. В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С НЕГОВОРЯЩИМИ
10. В моей работе важное место занимает выбор методов и приёмов.
11. В РАБОТЕ С БЕЗРЕЧЕВЫМИ ДЕТЬМИ
12. Видится связь идей Циолковского, высказанных в работе «Свободное пространство», с космической техникой XX-XXI веков.