В курсовой и выпускной и выпускной работе применяются только затекстовые и подстрочные ссылки. В затекстовых ссылках – полное библиографическое описание книги, в подстрочных – краткое.

Примеры оформления подстрочных ссылок.

¹⁸Фенухин В. И. Этнополитические конфликты в современной России: на примере Северо-Кавказского региона: дис. … канд. полит. наук. М., 2002. С. 54–55.

[1] Четвертакова Е. С. Способы разрешения юридических коллизий в нормативно правовых актах субъектов Федерации // Конституционное и муниципальное право. № 7. 2009. С. 15-16.

² Альберт Ю. В. Библиографическая ссылка: справочник. Киев, 1983. С. 21.

[1] Черниловский З. М. Всеобщая история государства и права. М., 2003. С. 494 – 495.

[1] Анохин Н. В., Мелешкина Е. Ю. Пропорциональная избирательная система и опасности презеденциализма: российский случай // ПОЛИС. 2007. № 5. С. 19.

¹⁴Днепровская И. В. Духовно-нравственный смысл права в русской идеалистической философии второй половины XIX века. дис. … докт. филос. наук. СПб., 2011. С. 3.

¹Тарасова В. И. Политическая история Латинской Америки. М., 2006. С. 305.

³ Кутепов В. И., Виноградова А. Г. Искусство Средних веков. Ростов н/Д, 2006. С. 144–251.

¹⁷ История Российской книжной палаты, 1917–1935. М., 2006.

[1] Баева И.А. Психология молодежной субкультуры: риск и перспективы роста// Народное образование №2 M., 2010. С.248.

⁵ О введении надбавок за сложность, напряженность и высокое качество работы [Электронный ресурс]: указание М-ва соц. защиты Рос. Федерации от 14 июля 1992 г. № 1–49-У. Документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

³ Федеральная целевая программа «Уничтожение запасов химического оружия в Российской Федерации»: утв. постановлением Правительства Рос. Федерации от 21 марта 1996 г. № 305: в ред. постановления Правительства Рос. Федерации от 24 окт. 2005 г. № 639 // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 2005. – № 44, ст. 4563. – С. 12763–12793.

Об акционерных обществах: федер. закон [от 26 дек. 1995 г. № 208–ФЗ ст. 17] (с изм. на 19 июля 2009) // Собр. законодательства Рос. Федерации. – 1996. – № 1. – Ст. 3.

¹Галина Васильевна Старовойтова, 17.05.46 – 20.11.1998: [мемор. сайт] / cост. и ред. Т. Лиханова. [СПб., 2004]. URL: http: //www.starovoitova.ru/rus/main.php (дата обращения: 22.01.2007).

¹⁰ Справочники по полупроводниковым приборам // [Персональная страница В. Р. Козака] / Ин-т ядер. физики. [Новосибирск, 2003]. URL: http: //www.inp.nsk.su/%7Ekozak/start.htm (дата обращения: 13.03.06).

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то это нужно обязательно отметить! В начале ссылки приводят слова: «Цит. по: » (цитируется по), «Приводится по: », с указанием источника заимствования:

²⁴Алексеев Н.Н. В бурные годы // Новый Журнал. New York. 1958. Кн. LIV. С. 160. Цит. по: Дмитриева Н.А. Русское неокантианство: «Марбург» в России. Историко-философские очерки. М., 2007. С.195.

Если на одной странице дают подряд несколько ссылок на один учебник, монографию, электронный ресурс, можно пользоваться повторной ссылкой. Повторная ссылка оформляется следующим образом:

¹Гуревич П. С. Субкультура // Культурология. XX век: Энциклопедия. СПб, 1998. Т. 2. С. 236.

²Гуревич П. С. Там же. С. 237.

Повторная ссылка на ту же страницу:

¹Гуревич П. С. Субкультура // Культурология. XX век: Энциклопедия. СПб, 1998. Т. 2. С. 236.

²Гуревич П. С. Там же. С. 237.

³Гуревич П. С. Там же.

Если в тексте работы дают ссылку только на одно произведение указанного автора (или авторов), то в повторных ссылках опускают все элементы описания, кроме фамилии и инициалов автора (или авторов), номера тома (части, выпуска ), а заглавие заменяют словосочетанием «Указ.соч.»

[1] Дмитриева Н.А. Русское неокантианство: «Марбург» в России. Историко-философские очерки. М., 2007. С.195.

2 Дмитриева Н.А. Указ соч. С.197.

Цитирование является прямым, когда указывается конкретная страница книги или сборника (журнала). В этом случае текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением всех особенностей авторского написания. Цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения текста

и без искажений мысли автора.

Цитирование является непрямым, когда мысль автора приводится не дословно. При непрямом цитировании следует быть предельно точным при

изложении мысли автора и корректным при оценке излагаемого. В таких случаях перед ссылкой на источник печатается «См.: (сокращение от «смотри»). Например:

¹ См.: Адорно Т. В. К логике социальных наук // Вопр. философии. 1992. № 10. С. 76–86.

Ссылки на Интернет

В ссылке должны содержаться следующие сведения: Автор. Заглавие страницы. Тип документа. Электронный адрес. Дата обращения (день, когда студент посещал данную страницу, обозначить необходимо, поскольку ресурсы часто обновляются, сайты реформируются и закрываются).

Ссылка на веб-страницу:

Поляков А.В. Антрополого-коммуникативное обоснование прав человека: тезисы доклада. URL: http: //law.edu.ru/doc/document.asp? docID=1149038 (дата обращения 23.01.2015).

Статья из электронного журнала:

Дирина А.И. Право военнослужащих Российской Федерация на свободу ассоциаций // Военное право: сетевой журн. 2007. URL: http: //www.voennoepravo.ru/node/2149 (дата обращения: 19.01.2012).

В случае если у электронного ресурса имеется печатный аналог, недоступный учащемуся, стандартное библиографическое описание дополняется указанием электронной версии и даты ее просмотра:

Ющенко А.И. Основы учений о преступнике, душевнобольном и психологии нормального человека. Введение в курс судебной психопатологи. СПб., 1913. URL: http: // www. allpravo. ru/ library/ doc2806p0/ instrum2807/ item2815. html (дата обращения: 23.01.2012).

Документ из справочно-информационной системы, доступный офлайн:

О введении надбавок за сложность, напряженность и высокое качество работы [Электронный ресурс]: указание Министерства соц. зашиты РФ от 14 июля 1992 г. № 1-49-У. Документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

6. Сокращения. При написании курсовой и выпускной работы допускается применять сокращения:

а) Буквенные аббревиатуры – когда указываются только заглавные начальные буквы словосочетания имеющих единое содержание, например: «конституционное право Российской Федерации» – «КП РФ». Такие сокращения очень удобны и довольно часто применяются в юридической литературе, например:

- КРФ - Конституция Российской Федерации;

- УК - Уголовный кодекс Российской Федерации;

- СЗ РФ - Собрание законодательства Российской Федерации;

- ГК – Гражданский кодекс Российской Федерации, и т.д.

Наименования некоторых наиболее распространенных официальных источников опубликования нормативных актов и руководящих указаний высших судебных органов, правила ссылок на них и некоторые из принятых сокращений:

Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР и Верховного Совета РСФСР (указать год, номер, статью) – Ведомости СНД и ВС РСФСР; Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ (указать год, номер, статью) – Ведомости СНД и ВС РФ; Собрание законодательства Российской Федерации (указать год, номер, статью) – СЗ РФ; Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации (год, номер, статья) – САПиП РФ; Собрание постановлений Правительства РСФСР (год, номер, статья) – СП РСФСР; Собрание постановлений Правительства Российской Федерации (год, номер, статья) – СП РФ; Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств Российской – Б НА РФ; 12 Федерации (год, номер, страница) Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации (год, номер, страница) – БВС РФ; Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации (год, номер, страница)

Для того, чтобы ввести аббревиатуру в текст работы, ее необходимо указать сразу же после соответствующего словосочетания, например: «теория государства и права (далее ТГП)».

б) Условные графические сокращения по начальной букве или начальным буквам слов, а также по частям слов:

- и т.п. - тому подобное; - и др. – и другие;

- и д.р. – и другие; - и пр. – и прочие;

- и т.д. - и так далее; - обл. – область;

- т.е. – то - есть; - гр. – гражданин;

- см. – смотри; - напр. – например;

- ст. ст. – статьи; - т. т. – тома;

- изд-во – издательство.

Следует отметить, что внутри предложений указанные слова сокращать не допускается. Например: «…это был так называемый черный ящик…» (в данном случае нельзя сократить «так называемый» на «т.н.»).

в) Сокращенное написание порядковых числительных:

1) в составе сложных слов – числительные заменяются соответствующими арабскими цифрами в самом слове.

Например – «5-летний план», «2-разовое», и т.д.

2) путем обозначения их римскими цифрами – пишутся римскими цифрами без падежных окончаний (например: XX, II, IV);

3) путем обозначения их арабскими цифрами – пишутся

- без падежного окончания, если они расположены после существительного (например: п. 3 ст. 5 Конституции РФ);

- с падежными окончаниями на одну букву если числительное оканчивается на две согласные или на «й» и на согласную (например: 9-я, 8-й, 70-х);

- с падежными окончаниями на две буквы, если числительное оканчивается на согласную и гласную (например: 10-го, 7-го).

Оформление библиографического списка.

Библиографический список, то есть полный перечень всех источников, использованных при написании курсовой и выпускной работы, приводится после заключения на отдельной странице (страницах) (см. приложение 3).

При подготовке библиографического списка источники необходимо указывать в следующей последовательности:

Источники перечисляются в следующей последовательности:

- источники на русском языке (сначала неопубликованные, затем опубликованные),

- источники на иностранном языке (сначала опубликованные, затем неопубликованные).

1.Сначала указываются источники (нормативно-правовые акты, или первоисточники произведений философов и т.д.). Нормативно-правовые акты указываются в соответствии с их юридической силой (по убыванию). При библиографическом описании нормативно-правовых актов необходимо указать источник их официального опубликования. Далее указываются материалы судебной практики (сначала акты высших судов, затем судов субъектов РФ).

2. Далее единым списком приводятся монографии, диссертации, публикации, и т.д. При этом фамилии автором и заглавия книг (если автор не указан) размещаются по алфавиту.

Не допускается указание в библиографическом списке источников, не использованных при написании работы.

Следует отметить, что библиографическое описание использованных источников осуществляется в том же порядке, что и при оформлении сносок за небольшим исключением: оно является более полным и в конце описания указывается общее количество страниц первоисточника, а в случае, если использовались статьи из сборника, журнала, газеты, то указываются номера страниц, на которых они размещены.

Сравните:

Описание источника в библиографическом списке	Описание источника в подстрочной ссылке
Валукин М. Е. Эволюция движений в мужском классическом танце. М.: ГИТИС, 2006. 251 с.	¹Валукин М. Е. Эволюция движений в мужском классическом танце. М., 2006. С. 51.
Березницкий С. В. Верования и обряды амурских эвенков // Россия и АТР. 2007.№ 1. С. 67–75.	²Березницкий С. В. Верования и обряды амурских эвенков // Россия и АТР. 2007. № 1. С. 71.
Новгородцев П. И. Введение в философию права. Кризис современного правосознания. Серия «Мир культуры, истории и философии». СПБ.: Издательство «Лань», Санкт-Петербургский университет МВД России, 2000. 352 с.	⁴Новгородцев П. И. Введение в философию права. Кризис современного правосознания. СПб., 2000. С. 253.

8. Приложения. Приложения, на которые имеются ссылки в тексте, даются в конце работы. В приложения обычно входят копии различных правоприменительных актов: приговоров, решений и определений судов; копии иных юридически значимых документов; материалы социологических исследований и т.п.

V. Подготовка к защите работы

Курсовая работа перед сдачей руководителю подписывается студентом. Если работа удовлетворяет требованиям, предъявляемым к курсовым работам, она допускается к защите, о чем руководитель делает соответствующую надпись на титульном листе.

По результатам проверки научный руководитель готовит отзыв, в котором указываются следующие сведения:

- соответствует ли содержание работы представленному плану;

- каково качество оформления работы;

- использовался ли в работе нормативный и монографический материал;

- имеются ли в работе самостоятельные выводы;

- каковы стиль и логическая последовательность изложения материала;

- положительные стороны работы;

- недостатки;

- вопросы, которые необходимо подготовить к защите;

- допущена ли работа к защите.

В случае, когда руководитель не допускает курсовую работу к защите, в экзаменационной ведомости студенту выставляется неудовлетворительная оценка.

Защита курсовой и выпускной работы проводится до начала экзаменационной сессии.

Защита курсовой и выпускной работы проводится в установленное деканатом время в виде публичного выступления студента перед специальной комиссией, создаваемой заведующим кафедрой, с участием руководителя работы.

В отсутствие последнего защита может быть проведена при условии представления руководителем письменного отзыва на курсовую работу.

ОБРАЗЕЦ

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПРАВОВОГО И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра правовых дисциплин и методики преподавания права

Курсовая работа

ЕВРОПЕЙСКАЯ СИСТЕМА ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС

Работу выполнила: Студентка 1343 группы очной формы обучения направления подготовки 050400.62 Социально-экономическое образование, профиль «Юриспруденция» Иванова Мария Петровна _______________________ (подпись)

«Допущена к защите» Руководитель _______________Н.В. Новикова (подпись) « »______________2015 г.

Научный руководитель: кандидат юридических наук, доцент кафедры правовых дисциплин и методики преподавания права Иванов Петр Иванович _______________________ (подпись)

Пермь 2015

ОБРАЗЕЦ

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПРАВОВОГО И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра правовых дисциплин и методики преподавания права

Выпускная квалификационная работа

ЕВРОПЕЙСКАЯ СИСТЕМА ЮРИДИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС

«ВКР допущена к защите в ГАК» Зав. кафедрой _______________В.К. Довгяло (подпись) « »______________2015 г.

Пермь 2015

ОБРАЗЕЦ

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И ПРЕДМЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРАВА

1.1. Понятие отрасли права и критерии отраслевой дифференциации

1.2. Проблема образовательного права в современной правовой науке

1.3. Предмет и методология образовательного права

ГЛАВА 2 ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРАВА КАК ОТРАСЛИ ПРАВА

2.1. Особенности образовательных правоотношений

2.2. Специфика образовательного правотворчества и правоприменения

2.3. Толкование норм образовательного права.

ГЛАВА 3 ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРАВА

3.1. Образовательное законодательство и образовательное право: противоречия и пути их разрешения

3.2. Тенденции и перспективы развития теории и практики образовательного права

Заключение

Библиографический список

Приложения

ОБРАЗЕЦ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Согласно статистике, в современной России при населении чуть более 149 млн. человек и общей численности детей 27 млн. – более 700 тыс. выявленных сирот. Основными причинами увеличения числа сирот являются падение социального престижа семьи, ее материальные и жилищные трудности, рост внебрачной рождаемости, высокий процент родителей, ведущих асоциальный образ жизни. В этой связи защита прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приобретает в России крайне важное значение.

В настоящий момент в России защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, регулируется большим количеством законодательных актов России, субъектов РФ и актов местного самоуправления. Однако это и создает проблемы реализации правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, поскольку данные законодательные акты относятся к разным отраслям права и порой противоречат друг другу либо носят отсылочный и декларативный характер.

Это обстоятельство показывает, что пора перейти к более четким по смыслу и содержанию нормативно-правовым актам, способным при необходимости на деле помочь ребенку.

В последние годы выявляется значительный рост случаев нарушения, как личных, так и имущественных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. При этом процессуальный механизм правовой защиты данной категории лиц не совершенен. Принятые нормативно-правовые акты не отвечают на вопросы, возникающие при решении практических случаев нарушения прав ребенка.

Не менее значительным является вопрос правовой регламентации жилищных отношений при участии в них детей, оставшихся без родительского попечения. Данная проблема связанна с отсутствием денежных средств в бюджетах субъектов РФ на выделение достойных жилых помещений пригодных для проживания.

Сложность правовой защиты состоит в том, что она охватывает все сферы жизнедеятельности ребенка: воспитание, образование, медицинское обслуживание, трудовую занятость, социальное обеспечение. Его основу составляют как нормы материального права, так и правила административно-правовые, а так же предписания сугубо гражданско-процессуального характера.

Таким образом, теоретико-правовое исследование правовой защиты лиц со специальным статусом, является сегодня весьма актуальной и своевременной научной задачей.

Степень изученности темы исследования. Многочисленные публикации в современных средствах массовой информации и научной литературе о бедственном положении детей и нарушениях их прав свидетельствуют о настоящей национальной катастрофе, которая носит затяжной характер. Поэтому актуальной задачей является сегодня обобщение теоретических положений и выработка на их основе рекомендаций по практической реализации принятых законов и намеченных государством мер.

Определенный вклад в развитие теории прав ребенка внесли защищенные в последующие годы кандидатские диссертации, написанные с общетеоретических правовых позиций (О.В. Бутько, Л.Ю. Голышева, В.В. Кулапов, Е.А. Лактюнкина, Е.В. Марковичева, Ю.И. Стародубцев) и раскрывающие отдельные аспекты проблемы прав ребенка и их защиты.

Вопросы об усыновлении, лишении и восстановлении родительских прав, отобрании ребенка у родителей без лишения родительских прав рассматривали: Н.И Богатырева., М.А. Викут, М.А. Гусева, В.Г. Ионченкова, Л.A. Кривоносова, Л.B Мороз.

Институт опеки и попечительства, конституционный статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, нашел отражение в исследованиях М.В. Антокольской^{^[1]}, Н.Е. Борисовой, О.В. Бутько, Я.Р. Веберс, С. В. Дармодехина, Г. И. Климантова, Е.А. Лактюнкина, А. А. Лихановой, Л.Ю. Михеевой^{^[2]}, А. М. Нечаевой^{^[3]} и других ученых.

Внимание проблеме обеспечения жилищных прав детям уделили: C.B. Бабенко, Н.Г. Безрук, В.В. Беляков, О.В. Бессчетнова, Ж.А. Бикситова^{^[4]}, Б.E. Борисов, З.И. Воронин, М.В. Геллер, A.B. Гришин, Ю.А. Дмитриев, Г.Р. Ергашев, В.А. Ершов, И.А. Загоровский, C.B. Захаров, Ю.А. Королев.

Признавая теоретическую значимость исследований указанных авторов, отметим, что они пока еще не привели к формированию целостного научного представления о правовой защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и проблема правового регулирования реализации защиты прав данной категории лиц, остается до сих пор недостаточно исследованной.

Степень изученности проблемы определила выбор объекта, предмета, цели и задач данного исследования.

Объект исследования: общественные отношения, связанные с обеспечением прав детей со специальным социальным статусом.

Предмет исследования: правовая защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Целью выпускной квалификационной работы являетсяанализ прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их нормативного закрепления в российском праве, эффективности механизма их защиты, а также выработка теоретических и практических предложений, направленных на совершенствование предпринимаемых российским государством и обществом в этом направлении мер.

Исходя из цели исследования, поставлены следующие задачи :

1. Исследовать развитие и становление института правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

2. Выявить права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в соответствии с действующим российским законодательством.

3. Охарактеризовать формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

4. Проанализировать систему органов власти, призванных осуществлять защиту прав и законных интересов детей, оставшихся без попечения родителей, указать на имеющиеся недостатки этой системы.

5. Выявить пробелы нормативно-правового регулирования правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения.

6. Проанализировать судебный порядок рассмотрения дел детей со специальным социальным статусом.

7. Исследовать правовую защиту имущественных и жилищных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Методология исследования. При написании работы были использованы следующие общенаучные методы исследования: анализ, синтез, системный подход. Кроме этого, в работе применялись специальные методы: сущностный, формализации, структурный, сравнительно-правовой метод использовался для сопоставления норм, регулирующих правовую защиту детей, историко-правовой анализ возникновения и развития системы правовой защиты детей-сирот и детей, утративших родительское попечение и логико-правовой анализ соответствующих норм гражданского, жилищного и семейного законодательства.

Научная новизна работы заключается в разработке рекомендаций к построению единой нормативно-правовой базы правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Теоретическая и практическая значимость работы. Теоретическая значимость результатов исследования обусловлена их общей направленностью на повышения научной базы по организации правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Практическая значимость заключается в предложении путей разрешения проблем, связанных с правовой защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и дальнейшего их использования законодательными органами и органами, осуществляющими правовую защиту.

Структура работы состоит из введения, трех глав, заключения и библиографического списка.

ОБРАЗЕЦ

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒