МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ ЖИЛОГО КВАРТАЛА

6.1 Процесс разработки проекта подразделяется на несколько этапов: подготовительный, творческого поиска, творческой разработки, графического выполнения.

6.2 Цель подготовительного этапа - комплексная оценка градостроительных условий проектируемой территории и изучение имеющегося, опыта по данной проблеме. Проектированию должна предшествовать подготовительная работа по изучению литературы, знакомству с аналогичными проектами по литературным источникам или реальным разработкам.

Работа, выполненная студентом в подготовительном периоде, представляется в виде реферата, реферат должно состоять из иллюстративного материала по теме, (чертежи, схемы т.п.), нормативных данных и рекомендаций по проектированию, рекомендуется изучить не менее пяти решений по каждой теме. Рекомендации по выполнению реферата в главе 8.3.

6.3 Клаузура № 1. Функциональное и планировочное решение жилого района, масштаб 1: 10 000.

Цель клаузуры - предложить общее планировочное решение территории жилого района с населением порядка 60-90 тыс. жителей с нанесением архитектурно-пространственного решения общественного центра.

Основные задачи клаузуры:

- размещения объектов общерайонного значения (районная администрация, суд, спорткомплекс, кинотеатр и т.д.) приложение 1;

- выявления основных композиционных акцентов, градостроительных доминант;

- определения класса дорог, трассировка жилых улиц, бульваров, прогулочных аллей (глава 2.7, таблица 1.);

- предложения по системе озеленения территории жилого района;

- расстановка остановок городского транспорта (глава 2.11).

Предварительный этап клаузуры:

- определить границы выбранного района;

- подсчитать площадь района (Sр-н), га;

- сделать расчет плотности ( Пр) населения территории жилого района(глава 2.5) (количество проживающих в жилом районе);

Sр-н х Пр = Жр

- получив количество проживающих в районе можно подсчитать размеры общественных зданий периодического пользования ( приложение 1 ).

6.4 Клаузура № 2. Функциональное и планировочное решение жилого квартала, масштаб 1: 5000.

Цель клаузуры - предложить общее планировочное решение территории жилого квартала с населением порядка 15-20 тыс. жителей с нанесением архитектурно-пространственного решений территории.

Основные задачи клаузуры:

- размещения объектов и учреждений повседневного пользования (школы, детские сады, магазины продовольственных товаров и т.д.) приложение 2;

- выявления основных композиционных акцентов жилого квартала;

- формирования жилых групп;

- предложения по системе озеленения территории жилого квартала.

Предварительный этап клаузуры:

- из клаузуры №1 выбрать жилой квартал и согласовать его с руководителями;

- перенести из клаузуры №1 дороги формирующие границы жилого квартала, остановки общественного транспорта и общественные здания периодического пользования (приложение 1);

- подсчитать площадь жилого квартала (Sквартала), га без учета площади территории занятой общественными зданиями периодического пользования. Границы расчетной территории квартала следует устанавливать по красным линиям магистральных и жилых улиц (см. пункт 2.8);

- сделать расчет плотности ( Пк ) населения на территории жилого квартала в зависимости от класса (см. пункт 2.6) 180-450 чел./га. Sкварталах Пк = Жк (количество проживающих в жилом квартале).

- получив количество проживающих в жилом квартале можно подсчитать размеры общественных зданий повседневного пользования ( приложение 2 ).

Для расчета детских дошкольных учреждений и общеобразовательных школ берем статистические данные соотношения детей (0-14) к взрослым. В структуре населения мира доля детей составляет в среднем 34 %, взрослых - 58 %, пожилых - 8 %.

Добщ. = Жк х 34 / 100 где:

- Добщ. – общее количество детей;

- Жк - количество проживающих в жилом квартале;

Добщ.(100%)= Дя/с(30%) + Дш(70%)

- Дя/с дошкольные учреждения – 30% (условно) от общего количества детей. Уровень обеспеченности вместимости дошкольных учреждений составляет 70% от общего количества детей дошкольного возраста, так как часть детей по статистическим данным воспитываются дома.

- Дш общеобразовательные школы – 70 % от общего количества детей. Уровень обеспеченности вместимости общеобразовательных школ составляет 100% детей школьного возраста.

Плотность жилого фонда определяется нормой жилой обеспеченности 21 м кв. общей площади на человека, плюс 10, 5 м кв. на семью.

До начала проектирования жилого квартала рекомендуется подобрать типовые решения секционных, точечного типа домов и т.д. Зная количество жителей проживающих в квартале и типы секций, можно определить среднее количество секций ( СКсек.) необходимых на данной территории.

СКсек.= Жк/СКкв. х ССсемьи х Сэт. где:

- количество жителей в квартале ( Жк );

- среднее количество квартир на этаж ( СКкв. );

- средний состав семьи ( ССсемьи ) по статистические данным- 2.5 чел.;

- средняя этажность ( Сэт. ) 9 – 12 этажей.

6.5 Клаузура № 3. Схема квартала с проработкой пешеходной - транспортной сети, М 1: 2 000.

Цель клаузуры - создание развитой и рациональной планировочной пешеходной – транспортной структуры квартала.

Основные задачи клаузуры:

- уяснение принципов проектирования межквартальных проездов и подъездов к жилым зданиям;

- организация изолированных от транзитного транспорта пешеходных дорог;

- гармонизация системы пешеходного и транспортного движения, обеспечивающая организацию жизни жилого квартала;

СОСТАВ ПРОЕКТА

8.1 Курсовой проект в себя включает текстовую часть в составе реферата и пояснительной записки (формат А-4), графическую часть на А0 (841 × 1189) ирабочего макета.

8.2 Реферат может быть комплексным и охватывать все аспекты проектирования, либо (по согласованию с руководителем) – проблемно ориентированным, сфокусированным на одной из актуальных проблем проектирования жилых кварталов.

8.3 Рекомендуется следующая структура реферата: *

- размещение жилых кварталов в структуре города;

- функциональное зонирование территории жилых кварталов: жилая застройка, общественное обслуживание, рекреационная зона, транспортные потоки и места парковки, пешеходное движение;

- планировочное композиционное решение жилых кварталов;

- инженерная подготовка территории и инженерное оборудование жилых кварталов;

- экологические и санитарно-гигиенические и противопожарные аспекты проектирования жилых кварталов;

- благоустройство придомовой территории;

- подбор иллюстраций типовых решений жилых домов, школ, детских садов и т.д.

* - Структура реферата проблемно-тематической направленности формируется студентом и утверждается руководителем.

Объём реферата состоит из текстовой части (25-30 стр.), иллюстраций (10-15стр.).

8.4 Рекомендуется следующая структура пояснительной записки к проекту:

- общие положения и исходные данные;

- градостроительная ситуация;

- баланс территории и расчёт количества квартир;

- решение генплана жилого квартала, экспликация жилых и общественных зданий;

- мероприятия по охране окружающей среды;

- инженерное оборудование;

- инженерная подготовка и благоустройство территории;

- технико-экономические показатели по жилому кварталу.

Объём пояснительной записки составляет 7-10 стр.

8.5 Графическая часть проекта должна включать следующие виды изображений и текстовой информации:

- фотофиксация участка;

- ситуационный план жилого района М 25 000;

- схема размещения предприятий и учреждений общественного обслуживания жилого района М 10 000;

- генеральный план жилого квартала М 1 000 - М 2 000;

- схема транспортных и пешеходных коммуникаций жилого квартала М 5 000;

- схема размещения предприятий и учреждений общественного обслуживания жилого квартала (радиусы обслуживания) М 5 000;

- развёртки по транспортным магистралям (не менее 2-х) М 1 000 - М 2 000;

- перспективные виды с характерных точек зрения;

- общий перспективный или аксонометрический вид жилого квартала;

- технико-экономические показатели по жилому кварталу;

- условные обозначения, экспликация, ТЭП;

- рабочий макет М 2 000.

Другие виды изображений используются по согласованию с руководителем.

8.6 Все материалы курсового проекта сдаются в распечатанном и электроном виде на CDR.

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. Методические указания к изучению курса
2. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ (ГРАФИЧЕСКИХ) РАБОТ
3. В чем разница между подчинением учителю и следованием его указаниям?
4. Взаимоотношения банка и заемщика при предоставлении кредита на приобретение жилого помещения определяются на основании кредитного договора.
5. Глава 33. Меры социальной поддержки по оплате жилого помещения и коммунальных услуг
6. Глава 47. Договор найма жилого помещения
7. Государственная регистрация прав на основании договора купли-продажи жилого помещения, в том числе индивидуального жилого дома.
8. Давайте всем одинаковые указания
9. Декларация, как и Хартия, носят рекомендательный характер, однако это не умаляет их политического значения, а также роли, которую они сыграли, в том числе при разработке Хартии ЕС об основных правах.
10. Договор купли-продажи недвижимого имущества. Особенности правового регулирования договора купли-продажи жилого помещения.
11. Договор найма жилого помещения. Особенности правового регулирования договора найма жилого помещения жилищного фонда социального использования.
12. Запрещается давать оперативные указания о движении поездов на участке без ведома поездного диспетчера.