Харламов А. А. Особенности копинг – поведения в группе пожилых людей/ Харламов А. А.// Международный студенческий научный вестник. Курск. 2013. – февраль.

Задание №1

Цель: формирование умений самостоятельно подбирать литературу по теме.

1. Болотова А.К. Человек и время в ситуациях выбора совладающего поведения./ Болотова А.К., // Культурно-историческая психология - 2012. № 1, с. – 69.

2. Воронин А. В. Переживание одиночества в разных возрастных группах //Санкт-Петербургский государственный университет (СПБГУ), Санкт-Петербург, 2016. 76 с. Дипломная работа

3. Исаева Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни. – СПб.: Издательство СПбГМУ, 2009. – 136 c.

4. Исаева Е.Р.Копинг-поведение: анализ возрастных и гендерных различий на примере российской популяции //Вестник ТГПУ, Раздел «Психология». Вып. № 11 (89) 2009. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2009. – с. 144-147.

5. Камынина, И.В. Копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности. Монография. / Камынина Ирина Владимировна// Петропавловск-Камчатский. Общая психология, психология личности, история психологии. 2008. с. – 212.

6. Крюкова Т.Л. Когнитивная психология совладания с одиночеством/ Крюкова Т.Л//Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2013. - № 2.: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. С. – 93.

7. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения: монография.- Кострома: Студия оперативной полиграфии «Аванттул», 2007 - 60с.

8. Крюкова Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегии совладающего поведения. Психологический журнал. 2005. том 26, №2, С.5-15

9. Крюкова Т.Л. (ред.) Психология стресса и совладающего поведения.//Материалы III Международной научно-практической конференции. Кострома, 26–28 сент. 2013 г.: в 2 т. - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2013. - 284 с.

10. Кузнецова Л.Б. Психологические особенности переживания процесса старения/ Кузнецова Л.Б.// Научные ведомости. Гуманитарные науки. 2015. - № 24., Вып. 28, с. – 173.

11. Курышева О.В., Тарасова С. В. Взаимосвязь отношения к собственному возрасту и стратегии совладания со старостью у пожилых людей./ Курышева О.В., Тарасова//Вестник Волгоградского государственного университета. 2014. - № 1

12. Курышева О.В. Собственный возраст и стратегии совладания со старостью/Курышева О.В., ТарасоваС.В.//Психология и психофизиология. Вестн. Волгогр. гос. ун-та. Сер. 11, Естеств. науки. 2014. № 1 (7) – с 47.

13. Левченко А.В. Переживание одиночества в пожилом возрасте./ Левченко А.В. // Научно-теоретический журнал «Ученые записки», 2014. - № 10 (116) - с. – 199.

14. Львова Е.Н. Личная тревожность и выбор стратегии совладания./ Львова Е.Н., Митина О.В., Шлягина Е.И.//Психологическое исследование. 2015. № 40.

15. Мустафина Л.Ш. Уровень травматизации и эмоционально - ориентировочный копинг в пожилом возрасте./ Мустафина Л.Ш., Харламенкова Н. Е.// Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2015. - № 4: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. – с. – 87.

16. Морсанова В.И. Стиль саморегуляции поведения. (ССПМ).//Психологический инструментарий М.: Когито-Центр, 2004, 44 с.

17. Пашкович С.Ф., Богомаз, С.Л. Б74 Копинг-стратегии в психологической адаптации людей с травмой опорно-двигательного аппарата: монография / С.Л. Богомаз, С.Ф. Пашкович.// Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2015. – 216 с.

18. Рассказова Е.И., Гордеева Т.О. Копинг-стратегии в психологии стресса: подходы, методы и перспективы исследований/ Рассказова Е.И., Гордеева Т.О.//Психологические исследования. 2013. № 28.

19. Рассказова Е.И. Психологические факторы выбора и изменения стратегии действия. //Психологический журнал, 2016. - № 3, с.39

20. Харламенкова Н. Е. Посттравматический стресс и совладающее поведение в пожилом возрасте / Н. Е. Харламенкова, Ю. В. Быховец, А. А. Евдокимова // Научный диалог. – 2014. – № 3 (27): Психология. Педагогика. – С. 92–105.

Харламов А. А. Особенности копинг – поведения в группе пожилых людей/ Харламов А. А.// Международный студенческий научный вестник. Курск. 2013. – февраль.

22. Шумакова И.Е. Успешность преодоления жизненных трудностей./ Шумакова И.Е.//Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Социология. 2009. - № 1-2, с. – 42.

Задание №2

Цель: Формирование умений краткого анализа монографий.

1. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения: монография.- Кострома: Студия оперативной полиграфии «Аванттул», 2007 - 60с.

Т.Л. Крюкова в своем исследовании совладающего поведения определила его как «целенаправленное социальное поведение, позволяющее субъекту справиться с трудной жизненной ситуацией способами, адекватными личностным особенностям и ситуации, - через осознанные стратегии действий. Человек рассматривается как субъект, активно противостоящий неблагоприятным воздействиям и обстоятельствам посредством копинг - поведения. Последнее позволяет человеку справиться со стрессом, трудной жизненной ситуацией адекватными личностным особенностям и среде способами. Итогом копинг - поведения может стать устранение трудной жизненной ситуации, ее преобразование или адаптация к ее требованиям. Стратегиям совладания можно научиться, возможна целенаправленная выработка навыков конструктивного и эффективного копинг - поведения для психического здоровья личности. Т.Л. Крюкова рассматривает совладающее (копинг) поведение как сознательный и целенаправленный способ разрешения трудностей (в качестве одной из форм проявления субъектности). С точки зрения психолога совладающее поведение - это сознательное поведение, «зеркало субъективной активности человека», а не пассивное отражение качеств личности и особенностей жизненной ситуации. Оно направлено на активное взаимодействие с ситуацией и представляет не только приспособление, если ситуация поддается контролю, но и на изменение ситуации

2. Исаева Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни. – СПб.: Издательство СПбГМУ, 2009. – 136 c.

Монография посвящена проблеме изучения психологической адаптации личности. Рассматриваются современные концепции адаптации, раскрываются понятия адаптационных ресурсов личности, совладающего со стрессом поведения (копинга) и психологической защиты. В монографии представлены результаты авторского исследования важнейших адаптационных механизмов – копинга и психологической защиты, проведен глубокий анализ соотношения этих процессов. Показана их роль в генезе хронических соматических и психосоматических заболеваний, в формировании риска психической дезадаптации. Автором предложена модель комплексного многоуровневого исследования структуры и уровня активности психологических адаптационных механизмов личности, что может способствовать совершенствованию современного психодиагностического инструментария.

Копинг-стратегии формируются и закрепляются в процессе жизни. С возрастом усиливается тенденция к «энергосберегающим» и предупреждающим способам преодоления стресса: эмоциональному дистанцированию и избеганию проблем. Гендерные различия в копинг-поведении отражают существующие в обществе поло-ролевые стереотипы.: женщины чаще прибегают к поиску социальной поддержки и положительной переоценке события, мужчины – к планомерному решению проблем и самоконтролю.

Выявлены основные стили защитно-совладающего поведения в трудных жизненных ситуациях здоровых людей в российской популяции: пассивно-оборонительный и подавляющий стили являются в большей степени личностно-обусловленными; активный проблемно- фокусированный и активно-избегающий стили в большей степени характеризуются ситуационной обусловленностью.

Выделены маркеры «уязвимого» стиля защитно-совладающего поведения, которые являются факторами риска развития психической дезадаптации личности и составляют «симптомокомплекс дезадаптации»: 1) повышенный общий уровень напряженности психологических защит; 2) преобладание в структуре механизмов защит личности регрессии, замещения и проекции; 3) предпочтение копинг-стратегий конфронтация, избегание, а также принятие на себя чрез- мерной ответственности в разрешении проблем.

Психосоматическая модель адаптации характеризуется общим преобладанием защитных механизмов над активностью совладающего со стрессом поведения и тесно связана с личностной диспозицией больного, что подтверждает роль личности в развитии и течении психосоматического заболевания.

Выявлена модель и структура механизмов психологической адаптации при крайних проявлениях психической дезадаптации личности – в условиях психического расстройства, а именно: обнаруживается тенденция к уходу в болезнь в стрессовых ситуациях с формированием состояния беспомощности, чувства неполноценности и социальной изоляции.

Ценностно-смысловая сфера личности является главным личностным ресурсом для успешного восстановления больных и обусловливает выбор совладающего со стрессом болезни поведения. Высокая насыщенность жизненного процесса, осмысленность и интерес к жизни, т.е. активная жизненная позиция личности, а также готовность к сотрудничеству в сочетании с удовлетворенностью отношениями в разных сферах жизни способствуют более эффективному восстановлению

3. Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал, 1997, т. 18, № 5, с. 20-29. (Ильин Евгений Павлович. Психология взрослости.. Серия: Мастера психологии.)

С.К. Нартова-Бочавер характеризует копинг следующим образом. Копинг - это «индивидуальный способ взаимодействия с ситуацией в соответствии с ее собственной логикой, значимостью в жизни человека и его психологическими возможностями». Психологическое предназначение копинга, по С.К. Нартовой-Бочавер, состоит в том, чтобы «как можно лучше адаптировать человека к требованиям ситуации, позволяя ему ослабить или смягчить эти требования, постараться избежать или привыкнуть к ним и т.о. погасить стрессовое действие ситуации». Цель копинга, с точки зрения С.К. Нартовой-Бочавер - это «обеспечение и поддержание благополучия человека, физического и психического здоровья»

Процесс преодоления стресса зависит от особенностей влияния на него ряда факторов, таких как демографические и личностные особенности человека, условия внешней среды, кризисы жизни, индивидуальная значимость и оценка ситуации и других, которые, в частности, определяют выбор и эффективность копинг–стратегий.

4. Камынина, Ирина Владимировна. Копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности/ Камынина Ирина Владимировна //Монография Общая психология, психология личности, история психологии. Петропавловск-Камчатский, 2008. - 212 с.

В своей научной работе автор выделяет высокую социальную значимость механизмов совладающего поведения личности в экстремальных условиях жизнедеятельности. Авто утверждает, что в экстремальных условиях жизнедеятельности при дефицитарности внешних ресурсов совладания расширение репертуара адаптивных копинг-стратегий личности происходит за счет мобилизации ее внутренних ресурсов, что может привести как к интенсификации, процесса ее развития, так и к истощению ее возможностей.

5. Пашкович С.Ф., Богомаз, С.Л. Б74 Копинг-стратегии в психологической адаптации людей с травмой опорно-двигательного аппарата: монография / С.Л. Богомаз, С.Ф. Пашкович. – Витебск: ВГУ имени П.М. Машерова, 2015. – 216 с. ISBN 978-985-517-478-4.

Авторы: заведующий кафедрой прикладной психологии ВГУ имени П.М. Машерова, кандидат психологических наук, доцент С.Л. Богомаз; преподаватель кафедры психологии ВГУ имени П.М. Машерова С.Ф.

Монография посвящена феномену копинг-стратегий в психологической адаптации людей с травмой опорно-двигательного аппарата. Проведено эмпирическое исследование переживаний людей с данной травмой опорно-двигательного аппарата в рамках нарративного подхода. В научном издании рассмотрены особенности совладающего поведения людей с ограниченными возможностями, в частности, особенностей протекания процесса психологической адаптации у лиц с нарушениями функционирования опорно- двигательного аппарата, а также представлены формы и методы работы, направленные на профилактику и коррекцию выявленных негативных состояний, и предотвращение использования неконструктивных, дезадаптивных способов совладания. Представлена про- грамма психологической адаптации людей с ограниченными физическими возможностями, возникшими вследствие травмы или заболевания опорно-двигательного аппарата.

Психологическая адаптация – это сложное и неоднозначное понятие, за которым может стоять кратковременный процесс адаптации в контексте поведен- ческой реакции или поступка, более длительный процесс, характеризуемый как состояние адаптации, и, наконец, динамическая интегральная характеристика личности, в которой представлена способность к приспособлению к изменяющимся условиям.

Человеку, утратившему в результате тяжелой травмы или заболевания опорно-двигательного аппарата огромное количество возможностей, для того чтобы успешно адаптироваться в условиях жестких физических ограничений, необходимо пережить эти события, обстоятельства и изменения своей жизни.

Использование активных стратегий совладающего поведения позволяет значительно улучшить свое физическое и психологическое самочувствие.

Успех в любых сферах чело век с ограниченными возможностями может добиться в том случае, если осознает свою собственную личностную уникальность и неповторимость, а также уникальность и неповторимость своего жизненного пути, и не будет строить свою жизнь, стараясь вписать ее в рамки общепринятых шаблонных представлений.

Для организации эффективной психологической поддержки человеку с травмой ОДА необходимо разработать программу психологической адаптации на основе копинг-стратегий. Многие негативные последствия столкновения с трудными жизненными ситуациями могут быть смягчены правильно выбранными адаптивными стратегиями их преодоления (совладания). Именно поэтому копинг-стратегии являются важным предиктором психологического благополучия, здоровья и успешности деятельности.

Задание № 3

Цель: Формирование умений краткого анализа экспериментальных исследований.

Название журнала, номер и год издания:	Научный диалог. 2014 Выпуск № 3 (27) / ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА – с. 92 – 105
Автор и название статьи	Н. Е. Харламенкова, Ю. В. Быховец, А. А. Евдокимова Посттравматический стресс и совладающее поведение в пожилом возрасте
Цель	Изучение связи уровня посттравматического стресса и копинг-стратегий у пожилых людей.
Предмет исследования	Посттравматический стресс и совладающее поведение в пожилом возрасте.
Объект исследования	Люди старше 60 лет.
Гипотеза	1. В пожилом возрасте при высоком уровне посттравматического стресса наблюдается тенденция повышения показателей эмоционально ориентированного копинга (ЭОК), при этом их связь с психопатологической симптоматикой усиливается. 2. При низком уровне посттравматического стресса наблюдается повышение показателей проблемно ориентированного (ПОК) и эмоционально ориентированного копинга, причем связь ЭОК с психопатологической симптоматикой ослабевает.
Задачи	1. Теоретический анализ проблемы. 2. Изучение посттравматического стресса. 3. Изучение механизмов психологической защиты у людей пожилого возраста 4. Изучение копинг – стратегий у людей пожилого возраста
Методики	1) Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R) (Derogatis, Rikels, Rock, 1976) [Практическое …, 2007]. 2) Миссисипская шкала для оценки посттравматических реакций (Vreven, 1995) [Практическое …, 2007]. 3) Методика «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» в адап- тации Т. Л. Крюковой [Крюкова, 2005]. 4) Авторская анкета «Список стрессовых событий».
Основные выводы	Проблемно ориентированный копинг не может быть критерием оценки успешности совладания со стрессом. Его вклад в преодоление жизненных трудностей следует оценивать только в соотношении с двумя другими стратегиями – с эмоционально ориентированным копингом и с избеганием. Игнорирование системного принципа в оценке психического благополучия человека в пожилом возрасте является основанием для неверных выводов и ошибочных решений, способных необоснованно упростить и свести к общепринятым шаблонам функционирование человека в поздние периоды жизни.

Название журнала, номер и год издания:	НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Серия Гуманитарные науки. 2015. № 24(221). Выпуск 28
Автор и название статьи	Л.Б. Кузнецова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ПРОЦЕССА СТАРЕНИЯ
Цель	Выявить особенности переживания процесса старения, обусловленных двумя факторами: 1) типом гендерной идентичности, 2) этапом геронтогенеза.
Предмет исследования	Процесс старения
Объект исследования	Общее число испытуемых составило 56 человек. Возрастной состав испытуемых – 55 - 79 лет. Все слушатели – представители женского пола. Две группы испытуемых: пожилой возраст (60 – 75) и старческий возраст (75 - 90). Исследование проводилось на базе Университета третьего возраста центра социальной защиты населения г. Белгорода.
Гипотеза	Характер переживания процесса старения будет отличаться по ряду параметров в зависимости от выделенных факторов.
Задачи	1. определить типа гендерной идентичности испытуемых 2. оценить преобладающих характеристик самочувствия, активности, настроения 3. оценить субъективное состояния удовлетворенности различными аспектами собственной жизни (работа, личные достижения, здоровье и т.д.) 4. Выявить поведенческие стратегии преодоления в проблемных ситуаций 5. Выявить особенности переживания процесса старения на бессознательном уровне
Методики	1. «Опросник по изучению маскулинности – феминности» (мужественность – женствен-ность) (С. Бэм 2. Опросник САН (самочувствие, активность, настроение. 3. Опросник «Удовлетворенность качеством жизни» использующийся нами. 4. Опросник «Способы копинга» (R.Lazarus, S.Folkman, адаптированный К.Л. Гусевой) 5. «Цветовой тест отношений» (М. Эткинда) Для оценки статистической значимости полученных результатов - t критерий Стьюдента.
Основные выводы	Существуют специфические особенности переживания процесса старения в зависимости от таких факторов, как тип гендерной идентичности и этап геронтогенеза. 1) Более благоприятным эмоциональным и физическим состоянием характеризуются пенсионеры андрогинного типа гендерной идентичности, это выражается в том, что представители данного типа гендерной идентичности более высоко оценивают собственный уровень самочувствия и настроения, в большей мере удовлетворены своими личными достижениями, а также общим уровнем негативных эмоций. 2) Пенсионеры пожилого возраста в большей мере удовлетворены своим психоэмоциональным состоянием, уровнем переживания негативных эмоций, а так же уровнем личных достижений по сравнению с представителями старческого возраста. Более высокие значения демонстрируют пожилые люди и по данным оценки уровня собственной активности. 3) Копинг-стратегии в период геронтогенеза имеют специфику обусловленную типом гендерной идентичности. Феминный тип гендерной идентичности наиболее высокие значения демонстрирует по шкале «положительная переоценка», т.е. они в большей мере склонны смирятся с ситуацией, принимая ее, акцентируясь на позитивных моментах, уроках, которые можно извлечь. Копинг представителей андрогинного типа в целом можно охарактеризовать как более активный, характеризующийся принятием усилий по изменению проблемной ситуации. Это выражается в преобладании таких активных стратегий совладания, как «планирование решения проблемы», «поиск социальной поддержки», «конфронтиционный копинг». 4) В целом копинг людей периода геронтогенеза можно оценить как конструктивный, что может быть обусловлено большим жизненным опытом, приобретением жизненной мудрости. Выбранные большинством испытуемых копингстратегии - «планирование решения проблемы» и «положительная переоценка» - предполагают активную внутреннюю работу, а так же целенаправленные внешние усилия по изменению проблемной ситуации. 5) Цветоассоциативные характеристики периода старости, отражающие в большей мере неосознаваемые аспекты переживания процесса старения также имеют особенности в зависимости от типа гендерной идентичности и этапа геронтогенеза. Цветоасоциативный профиль людей андрогинного типа в целом отличается большей дифферинцированостью, в то время как у пенсионеров феминого типа выбор цветов более однозначен и характеризуется либо преобладанием активированных состояний (красный), либо расслабленных, пассивных (голубой). У людей пожилого возраста в значительно большей степени представлена доля красного и желтого цветов, что позволяет охарактеризовать их отношение к периоду старения как более позитивное, оптимистичное, активное. Отличительной особенностью цветового профиля людей старческого возраста является присутствие серого цвета, который отражает состояние эмоциональной отстраненности, отгороженности, что может быть связанно с некоторой утратой активности, возрастным сужением временной перспективы. Таким образом, в целом можно сделать вывод, что на протяжении периода геронтогенеза эмоциональный фон и оценка текущего периода жизни несколько утрачивает позитивный, оптимистичный оттенок.

Название журнала, номер и год издания:	Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова, 2014, Том 20, Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика № 41
Автор и название статьи	Мустафина Лилия Шаукатовна УРОВЕНЬ ТРАВМАТИЗАЦИИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ КОПИНГ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ
Цель	Анализ взаимосвязи уровня посттравматического стресса и двух копинг стратегий у пожилых людей: эмоционально-ориентированного и проблемно-ориентированного копинга.
Предмет исследования	Посттравматический стресс и эмоционально – ориентировочный копинг в пожилом возрасте
Объект исследования	74 респондента: 18 мужчин и 56 женщин, средний возраст по выборке составил 62, 5 года. Респонденты опрашивались в период с 2013 по 2014 гг. на базе Объединенного санатория «Подмосковье».
Гипотеза	В пожилом возрасте преобладание проблемно-ориентированного копинга связано с низким уровнем посттравматического стресса, в то время как преобладание эмоционально-ориентированного копинга взаимосвязано с высоким уровнем посттравматического стресса и с психопатологической симптоматикой.
Задачи	1.определения паттернов психологических признаков у психиатрических пациентов и здоровых лиц. 2.Выявить степень выраженности посттравматических стрессовых реакций у ветеранов боевых действий 3. Дать оценку влияния на личность психических травм, предшествующих актуальной травме. 4. измерения трех видов совладающего поведения у взрослых, а именно: проблемно-ориентированного копинга (ПОК) – стиля, ориентированного на решение задачи, проблемы; эмоционально-ориентированного копинга (ЭОК); копинга, ориентированного на избегание
Методики	1. Опросник выраженности психопатологичес- кой симптоматики (SCL-90-R) (Derogatis, Rikels, Rock, 1976) [2]. 2. Миссисипская шкала (гражданский вариант) (МШ) для оценки посттравматических реакций (Vreven, 1995) 3. Опросник травматических ситуаций (Life Experience Questionnaire – LEQ) 4. Методика «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» (КПСС) в адаптации Т.Л. Крюковой
Основные выводы	1. эмоционально-ориентированный копинг в пожилом возрасте связан с высоким уровнем посттравматического стресса и психопатологической симптоматикой; 2. наличие обратной связи проблемно-ориентированного копинга с уровнем травматизации и отсутствие связи этой стратегии с психопатологической симптоматикой указывают на то, что проблемно-ориентированный копинг позволяет совладать с травмами и сохранять человеку психическое здоровье, но при условии наличия у него дополнительных жизненных ресурсов.

Задание №4

Цель: Формирование умений подбирать необходимый диагностический инструментарий.

1.Тест жизнестойкости. С. Мадди. Адаптация Д. А. Леонтьева, Е. И. Рассказовой. Направлен на диагностику психол. факторов успешного совладания со стрессом, а также снижения и предупреждения внутр. напряжения в стрессовой ситуации.

Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. М., 2006; Maddi S. Dispositional Hardiness in Health and Effectiveness // Encyclopedia of Mental Health / H. S. Friedman (Ed.). San Diego (CA): Academic Press, 1998.

2. Е. И. Рассказова, Д. А. Леонтьев

Индикатор стратегий преодоления стресса (The Coping Strategy Indication, CSI). Дж. Амирхан. Адаптация Н. А. Сирота, В. М. Ялтонского. Предназначен для диагностики доминирующих копинг-стратегий личности. В теории копинг-поведения выделяются след. базисные копинг-стратегии: «разрешение проблем», «поиск социальной поддержки», «избегание».

Вассерман Л. И., Щелкова О. Ю. Медицинская психодиагностика: теория, практика и обучение. М., СПб., 2004; Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб., 2004; Amirkhan J. H. A factor analytically derived measure of coping: the coping strategy indication // J. Person. Soc. Psychol. 1990. V. 59. № 7.

3. Н. С. Кравцов

Диагностика копинг-поведения в стрессовых ситуациях. С. Норман, Д. Ф. Эндлер, Д. А. Джеймс, М. И. Паркер. Адаптация Т. А. Крюковой. Предназначена для выявления доминирующих копинг-стрессовых поведенческих стратегий.

Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., 2002.

4. К. В. Кулешова

Опросник для изучения копинг-поведения. Э. Хайм (E. Heim). Адаптация Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева. Предназначен для изучения 26 ситуационно-специфических вариантов копинга, отражающих действие когнитивных, эмоциональных и поведенческих копинг-механизмов.

Вассерман Л. И., Щелкова О. Ю. Медицинская психодиагностика. Теория, практика и обучение. М.-СПб., 2005; Heim E. Coping und Adaptivitat: Gibt es geeignetes oder ungeeignetes Coping, Psychother., Psychosom., med. Psychol. 1988. № 1.

5. М. М. Абдуллаева

Методика COPE. Ч. Карвер, М. Шайер, Дж. К. Вайнтрауб. Перевод с англ. яз. Р. С. Шилко. Предназначена для выявления копинг-стратегий в стрессовых ситуациях.

Carver C. S. You want to measure coping but your protocol’s too long: Consider the brief COPE. // International Journal of Behavioral Medicine, 4, 1997; Carver C. S., Scheier M. F. & Weintraub J. K. Assessing coping strategies: A theoretically based approach // J. of Personality and Social Psychology. 56, 1989.

6. Р. С. Шилко

Методика COPE. Ч. Карвер, М. Шайер, Дж. К. Вайнтрауб. Модификация авторов. Перевод с англ. яз. Р. С. Шилко. Разработка краткого варианта методики COPE была во многом обусловлена тем, что многие респонденты в процессе выполнения полного варианта методики, как отмечали сами разработчики, приходили в состояние раздражения по причине большого количества вопросов и значительного времени, необходимого для заполнения протокола.

Carver C. S. You want to measure coping but your protocol’s too long: Consider the Brief COPE // International Journal of Behavioral Medicine. 4, 1997.

7. Р. С. Шилко

Методика «Способы совладания». С. Фолкман (S. Folkman), Р. Лазарус (R. Lazarus) и др. Перевод с англ. яз. Р. С. Шилко. Эмпирическим путем разработанный опросник направлен на выявление специфических приемов, с помощью к-рых человек может совладать со стрессовой ситуацией.

Folkman S., Lazarus R. S. An analysis of coping in a middle-aged community sample // J. of Health and Social Behavior, 21, 1980; Folkman S., Lazarus R. S., Dunkel-Schetter C, DeLongis A. & Gruen R. J. Dynamics of a stressful encounter: Cognitive appraisal, coping, and encounter outcomes // J. of Personality and Social Psychology. 50, 1986.

8. Р. С. Шилко

Методика «Способы совладания» С. Фолкман (S. Folkman), Р. Лазарус (R. Lazarus) и др. Адаптация Е. В. Битюцкой. При разработки адаптированного опросника была поставлена цель: разработать короткий опросник для изучения копинг-стратегий в неск. ситуациях, различающихся по содержанию.

Битюцкая Е. В. Когнитивное оценивание и стратегии совладания в трудных жизненных ситуациях. Дис. … канд. психол. наук. М., 2007; Folkman S. & Lazarus R. S. The relationship between coping and emotion: Implications for theory and research // Social Science Medicine, 1988, 26.

9. Е. В. Битюцкая

Опросник «Способы совладающего поведения» (ССП). С. Фолкман (S. Folkman), Р. Лазарус (R. Lazarus). Адаптация Л. И. Вассермана, Е. А. Трифоновой. Концептуальная основа опросника определяется трансактной моделью адаптации к стрессу R. Lazarus.

Вассерман Л. И., Иовлев Б. В., Исаева Е. Р. и др. Методика для психол. диагностики способов совладания со стрессовыми и проблемными для личности ситуациями: Пособие для врачей и медицинских психологов. СПб., 2009; Folkman S., Lazarus R. Manual for the Ways of Coping Questionnaire. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 1988; Folkman S., Lazarus R., Dunkel-Schetter C, DeLongis A., Gruen R. Dynamics of stressful encounter: Cognitive appraisal, coping, and encounter outcomes // J. of Personality and Social Psychology. 1986.

10. Л. И. Вассерман, Е. А. Трифонова

Диагностика стратегий преодоления стрессовых ситуаций (Strategic Approach To Coping Scale, SACS). С. Хобфолл (S. Hobfoll). Адаптация Н. Е. Водопьяновой, Е. С. Старченковой. Предназначена для выявления предпочитаемых стратегий преодоления затруднительных (стрессогенных) ситуаций.

Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. М.-СПб., 2008; Hobfoll S. E., Lerman M. Personal relationships, personal attitudes, and stress resistance: mother’s reactions to the child’s illness // American Journal of Community Psychology. V. 16, 1989.

11. Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова

Диагностика альтруизма личности проективная (ПДАЛ). Е. Е. Насиновская, В. В. Ким. Направлена на диагностику альтруистических установок личности, проявляющихся в эмоциональном, когнитивном и поведенческом аспектах.

Насиновская Е. Е. Методы исследования мотивации личности. Опыт исследования личностно-смыслового аспекта мотивации. М., 1988; Психодиагностика толерантности личности / Под ред. Г. У. Солдатовой, Л. А. Шайгеровой. М., 2008.

12. Е. Е. Насиновская

Диагностика динамическая психотерапевтическая. Ю. Б. Некрасова. Метод, сочетающий диагностическую и психотерапевтическую функции. ДДП разработана в системе логопсихотерапии (восстановление нарушенного речевого О.)

Некрасова Ю. Б. Основные принципы коррекции нарушения речевого общения // Вопр. психологии. 1986. № 5; Она же. Особенности диагностики при реабилитации людей с нарушением речевого общения // Вопр. психологии. 1991. № 5; Она же. Лечение творчеством. М., 2006.

13. Карпова Н. Л.

Опросник критических ситуаций (ОКС). Н. В. Волкова, А. А. Кисельников. Направлен на изучение когнитивной оценки степени трудности ситуаций речевого О.

Волкова Н. В. Изучение критических ситуаций в контексте психобиографического подхода: теория, методология, методика исследования // Материалы XI Межд. конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов». М., 2004; Волкова Н. В., Кисельников А. А. К построению типологии критических ситуаций речевого общения при логоневрозе // Материалы юбилейной конференции, посвященной 120-летию Московского психологического общества. Ежегодник РПО. М., 2004.

14. Н. В. Волкова (Кисельникова)

Эмпатическое слушание – универсальная техника психотерапевтического контакта. А. С. Спиваковская. Предназначена для осуществления психотерапевтического О., при к-ром клиент получает возможность видеть себя как в зеркале, но в зеркале особом, к-рое было бы не только отражением того, какой клиент сейчас, а также увидеть себя в пространстве своих преображений.

Спиваковская А. С. Нек-рые аспекты беатотерапии // Вестн. Моск. ун-та, Сер. 14. Психология, 2004, № 4; Спиваковская А. С., Мхитарян А. В. Двенадцать диалогов о психологии преображения себя и своей жизни. М., 2006; Rogers C. R. Client-centered therapy. Boston: Houghton Mifflin, 1951.

15. А. С. Спиваковская

Шкала для оценки посттравматических реакций Миссисипская (МШ) (МS, Mississippi Scale, Keaneet al.). Адаптация Н. В. Тарабриной. Миссисипская шкала существует в 2 вариантах: военном и гражданском.

Психология посттравматического стресса. Практическое руководство в 2 частях / Под. ред. Н. В. Тарабриной. М., 2007; Keane N. M., Caddell J. M., Taylor K. L. Mississippi Scale for Combat-Related ПТСР: Three Studies in Reliability and Validity // J. Consulting and Clinical Psychology. 1988. V. 56. № 1.

16. Н. В. Тарабрина

Опросник посттравматического роста (ОПТР). Тадеш, Калхаун. Адаптация М. Ш. Магомед-Эминова. Направлен на измерение уровня посттравматического роста.

Позитивная психология человека. М., 2007.

17. Опросник Плутчика Келлермана Конте - Методика Индекс жизненного стиля (Life Style Index, LSI) был разработан Р.Плутчиком в соавторстве с Г.Келлерманом и Х.Р.Контом в 1979 году. Тест используется для диагностики различных механизмов психологической защиты.

18. Методика определения самооценки Т.В.Дембо-СЛ.Рубинштейн в модификации А.М.Прихожан;

Задание №5

Цель: Формирование умений подбирать необходимые коррекционные и развивающие задания.

1.Физкультура.

Источник: http: //xn----8sbgrbfqhhgsb1a3e.xn--p1ai/zdorovyy-obraz-zhizni/kompleks-uprazhneniy-dlya-lyudey-pozhilogo-vozrasta

2. Упражнения для тренингов на самооценку и уверенность в себе

Упражнения «Ода о себе»

Упражнение «дышим животном»

Мышечная гимнастика

Консультирование.

8. Групповая работа

8.1. Групповое занятие «Эмоции»

План:

1. Лекционный материал: чувства, эмоции, настроение, состояния.

2. Кроссворд «Эмоции и чувства»

3. Предлагаются первые части пословиц, нужно вспомнить окончание

8.2. Занятие «Взаимосвязь психологического и физического здоровья»

План:

1. Лекционный материал на тему «Здоровый образ жизни»

2. Анаграммы

3. Взаимосвязь питания с нашим самочувствием и настроением

4. Кроссворд «Витамины»

5. Лекционный материал о физической нагрузке

6. Видеофрагмент «Массаж рук»

Игра «Собери пословицу»

8.3. Занятие «Анти стресс»

План:

1. Гимнастика по Джекобсону

2. Дыхательная гимнастика

3. Релаксация

8.4. Занятие «Арт-терапия»

План:

1. Лекционный материал

2. Упражнение «Радуга»

3. Репродукции картин, обсуждение

8.5. Занятие «Поэзия»

План:

1. Чтение стихов

2. Игра «Написание стихов»

3. Викторина «Чьи это строки? »

8.6. Занятие «Элементы коммуникативного тренинга. Подведение итогов»

План:

1. Проведение антистрессовых упражнений

2. Упражнение «Цитаты великих людей»

3. Упражнение «Ладонь»

Впервые программа была проведена в 2013 году.

Источник: 199178, Санкт-Петербург, Васильевский остров,
10-я линия, д. 59, офис 124, «Психологическая газета». Реферат проекта

«Программа групповой работы с пожилыми людьми» (долгосрочная программа)

9. Творческие занятия, интересное общение;

10. Участие в общественной жизни;

11. Арт – терапия (привлечение к художественному творчеству)

12. Библиотерапия (воздействие при помощи литературного слова);

13. Музыкотерапия;

14. Глинотерапия (работа с пластичными материалами)

15. Гарденотерапия (выращивание и уход за растениями)

Источник: (6, 7, 9 - 15) http: //pansionat-osen.ru/poleznye-materialy/psihologicheskaya-pomosh-pojilim

16. Разовая социальная помощь пожилым людям;

Задание №6.

Цель: Формирование умений обобщать накопленные в науке факты.

12 Следующая ⇒