ВИДОВЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ВРЕМЕННОЙ СТРУКТУРЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ПСИХИКИ

Временная структура индивидуального развития претерпевает значительные изме­нения в ходе истории человечества. В последние столетия, в XIX-XX вв., ее измене­ния происходят в трех основных направлениях. Увеличение средней продолжитель­ности жизни человека сопровождается акселерацией, ускорением процессов роста и созревания в раннем онтогенезе и ретардацией, замедлением процессов старения. Преобразования временной структуры проявляются у людей, живущих на разных континентах и в различных по уровню развития странах, независимо от каких-либо конкретных условий. Поэтому эти изменения можно объяснить комплексом факто­ров, действие которых усиливается благодаря ускоренному росту материального и духовного потенциала цивилизации и которые воздействуют на механизмы инди­видуального развития. В данном параграфе мы остановимся на феномене акселера­ции, поскольку преобразования другого рода уже были показаны выше, в связи с рас­смотрением причин, влияющих на увеличение средней продолжительности жизни.

Сравнительно-демографический анализ данных биологии, антропологии и медицины, психологии и физиологии, представленный в работах Т. В. Карсаевской [30]! и В. Г. Властовского [15], свидетельствует о широком распространении акселерации физического развития, начиная с момента рождения. В этих работах приводятся многочисленные данные об акселерации в раннем онтогенезе и в период взрослости. Так, за последние 75-100 лет вес новорожденных увеличился на 2, 0-4, 7% (100-300 г), а рост — на 1%; удвоение веса происходит в 4-4, 5 месяца вместо 5-6 месяцев. Ребенок в 5, 5 года имеет сейчас приблизительно такой же вес и рост, как семилетний в 1880 г. Акселерация общесоматического развития выразилась в ускорении полово­го созревания за период с 1850 по 1950 г. Оно наступает на 3-4 года раньше, не в 17, а в 13, 5 года. Ускорение физического развития проявляется также в показателях дви­гательной активности (улучшение достижений по прыжкам в длину и высоту, в тол­кании ядра, увеличение дальности метания шара и т. д.).

Итак, секулярный тренд в физическом развитии выражен в увеличении показа­телей веса, роста и в более быстрых темпах изменения этих показателей.

«Различия в дефинитивных пропорциях тела 30-х и 60-х годов не столь велики, чтобы можно было говорить об изменении типа телосложения, однако тенденция к долихоморфии и лептосомии проявляется довольно четко» [16, с. 72-73]. Ссыла­ясь на работы зарубежных исследователей, Т. В. Карсаевская пишет об этой же тен­денции, отмечая у акселерированнои молодежи лептосоматические черты конститу­ции. «Лептосомный тип характеризуется высоким ростом, средними или узкими плечами, малой окружностью груди, относительно коротким туловищем, длинными или! выше среднего ногами, малым углом наклона таза» [30, с. 88-89]. Оценивая феномены акселерации процессов роста и созревания, Дж. Харрисон полагал, что «эпохальный сдвиг в отношении как более раннего созревания, так и увеличения размеров тела — одно из самых значительных явлений в современной биологии человека, ко­торое, несомненно, должно иметь серьезные медицинские, педагогические и социо­логические последствия» [69, с. 294].

Акселерация развития в раннем онтогенезе соотносится с замедлением процесса старения, что выражает изменение временной структуры развития в целом. Пере­стройка временной видовой структуры детерминируется разнородным комплексом факторов и представляет собой проявление целостности человеческого развития в современных условиях социально-технического прогресса. На темпы роста и созрева­ния оказывают влияние образ жизни формирующегося человека, содержание и спо­собы деятельности — трудовой, игровой, учебной, спортивной, общественное пове­дение, режим жизни, питание, улучшение гигиенических условий и профилактиче­ских средств и т. д. Их совокупное действие обеспечивается сочетанием двух типов связей, гомогенных и гетерогенных, перекрестных связей между разнородными ком­понентами развития и факторами среды. Положение о гетерогенных и гомогенных, связях между частями воспитания и сторонами развития, сформулированное Б. Г. Ана­ньевым [6], имеет существенное значение и для понимания феноменов акселерации и ретардации человеческого развития.

Акселерация физического развития связана со структурой питания, с соотноше­нием ее компонентов, калорийностью и разнообразием пищи. Массовое обследова­ние детей из ясельных учреждений, проведенное Г. П. Головановой [30], показало, что» там, где питание состояло в основном из углеводов, рост детей был ниже по сравнению с показателями детей того же возраста, питание которых отличалось полноцен­ным содержанием белка. Наряду с биотическим (нутритивным) фактором на ускоре­ние физического развития оказывает влияние двигательная активность и физическая культура человека. Имеются данные о влиянии различных физических упражнений на развитие скелета и мускулатуры в постнатальный период. Влияние мышечной актив­ности на формирование соответствующих частей скелета животных отмечалось И. И. Шмальгаузеном [70]. В исследовании М. И. Фонарева [66] у детей первого года жизни выявлена статистически достоверная разница в росте, весе и окружности груди, а также различия в развитии общей локомоции в зависимости от физического воспи­тания. По наблюдениям М. С. Маслова, «физкультура является существенным коррек­тивом, предохраняющим от одностороннего дисгармонического развития» [16, с. 41].

Итак, факторы, оказывающие прямое воздействие на физическое развитие, пред­ставляют собой разнородный комплекс, включающий питание, двигательную актив­ность и физическую культуру, а также гигиенические условия.

Физическая акселерация человека является результатом его целостного развития, внутренней взаимосвязанности всех его сторон, включая умственное и социальное развитие. «Акселерация процессов роста и созревания, бесспорно, является показа­телем все более мощного сплетения органического и социального в индивидуальном развитии человека... В акселерации, помимо других форм взаимосвязи биологичес­кого и социального, проявляется взаимосвязь онтогенетического развития и жизнен­ного пути человека уже в начальные стадии человеческой жизни» [6, с. 164]. Влия­ние психического развития на акселерацию физического роста и созревания детей, подростков — это проявление связей гетерогенного типа благодаря целостности чело­веческой организации и единым механизмам ее развития. Приведенные в книге Т. В. Карсаевской [30] разного рода факты из работ отечественных и зарубежных уче­ных могут служить иллюстрациями гетерогенного типа связей. Однако наряду с дан­ными о стимулирующем влиянии психического развития на созревание и рост орга­низма, психолог приводит материалы исследований ряда ученых о противоречивом характере отношений физического и психического развития.

Неоднозначность полученных результатов свидетельствует о сложности пробле­мы психической детерминации физического развития. Дальнейший поиск решения данной проблемы может осуществляться лишь в рамках целостного подхода к онто­генезу, намеченного Б. Г. Ананьевым. Поэтому можно считать справедливым выска­зывание Т. В. Карсаевской о том, что «исследования гетерохронности развития различ­ных систем человеческого организма позволят выявить специфику их взаимодействия. Например, деятельность второй сигнальной системы начинается задолго до полово­го созревания. Можно предположить, что развитие и уровень умственной деятель­ности, будучи стороной жизнеспособности организма, влияет на все его другие сис­темы, в том числе и на половую. Не будет ошибочным предположить, что активиза­ция умственной деятельности прямо или косвенно (в результате взаимодействия систем разных уровней в рамках организма) отражается на специфике развития и функционирования человеческого организма...» [30, с. 164-165]. В упоминавшейся уже работе В. Г. Властовского также отмечаются взаимосвязи акселерации физиче­ского и психического развития детей. «В большинстве случаев обнаруживается ста­тистически реальная, но небольшая положительная корреляция. По данным разных авторов, коэффициент корреляции колеблется в пределах 0, 100-0, 300» [16, с. 33].

 

Таблица 3.1

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. A. особая форма восприятия и познания другого человека, основанная на формировании по отношению к нему устойчивого позитивного чувства
2. B. умение «встать на место другого человека»
3. CEМEЙНOE КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ЕГО ОСОБЕННОСТИ
4. Cистемы зажигания двигателей внутреннего сгорания, контактная сеть электротранспорта, щеточно-контактный аппарат вращающихся электрических машин и т. п..
5. Cистемы зажигания двигателей внутреннего сгорания, контактная сеть электротранспорта, щеточно–контактный аппарат вращающихся электрических машин и т. п..
6. D. умение «встать на место другого человека»
7. Ex. Переведите, обратив внимание на перевод инфинитива, определите его функцию.
8. I) индивидуальная монополистическая деятельность, которая проявляется как злоупотребление со стороны хозяйствующего субъекта своим доминирующим положением на рынке.
9. I. Если глагол в главном предложении имеет форму настоящего или будущего времени, то в придаточном предложении может употребляться любое время, которое требуется по смыслу.
10. I. Теоретические основы использования палочек Кюизенера как средство математического развития дошкольников.
11. I. Теоретические основы экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры
12. I.1. Основные предпосылки и механизмы развития речевой деятельности