Ex. Переведите, обратив внимание на перевод инфинитива, определите его функцию.

1. The solution to be filtered was poured into a vessel.

2. I am very glad to see you.

3. It was a real pleasure to be swimming in the sea in such a hot day.

4. I hoped to have come in time.

ПРИЧАСТИЕ I.

Основа глагола + -ing

Функции:

1.Определение

the + Participle I + сущ. > причастие с окончанием –ущ –ющ –ащ –ящ

The sitting girl is my sister.

the + сущ. + Participle I > причастный оборот

The girl sitting in the room is my sister.

2.Обстоятельство

When + Participle I и While + Participle I переводятся как:

а) деепричастие

Reading your translation I found some mistakes.

 

b) обстоятельственное придаточное предложение

When reading your translation I found some mistakes.

 

c) сущ. с предлогом «при»

While reading your translation I found some mistakes.

 

2. Participle I употребляется самостоятельно, и для образования времен группы Continuous.

He was reading a book at this time yesterday.

{1, c.621 - 625}

 

ПРИЧАСТИЕ II.

Ved (правильные глаголы)a locked door, a typed text

Особые формы (неправильные глаголы)

a broken cup a hurt child

 

Participle II используется для образования сложных форм свершенного времени группы Perfect и пассива.

 

Функции:

а) определение

the + Participle 2 + сущ. > причастие –нный, -тый, -мый

The translated text was long.

The + сущ. + Participle 2 > причастный оборот

He visited a museum newly opened after a repair.

 

b) дополнение

I was worried that you didn’t come.

 

Конструкция «have/get + дополнение + Participle 2» обозначает, что действие производится не субъектом, а другими лицами.

I have just had my car repaired.

(Мне только что починили машину)

Ср. I’ve built a house. - Я построил дом.

I’ve had a house built. - Мне построили дом.

с) обстоятельство

When/ if/ as + Participle 2 переводится:

- обстоятельственное придаточное предложение

When asked she did not answer. (Она не ответила, когда ее спросили.)

- сущ. с предлогом «при»

When asked she did not answer. (При опросе она не ответила.) {1, c.570 - 571}

 

Ex. Определите форму причастия и его функцию.

1. I like the girl standing at the window.

2. Name the places visited by you in Moscow.

3. Entering the room he switch on the light.

4. People living one hundred years ago knew nothing of radio.

5. The pen taken from the boy was red.

 

ГЕРУНДИЙ.

Основа глагола + -ing

Герундий сочетает свойства глагола и существительного.

 

Черты сущ.:

1.Может иметь при себе определение, выраженное притяжательным местоимением.

I like his singing. - Я люблю его пение.

2. Может употребляться с предлогом.

On coming home he saw his friends.- Войдя в дом, я увидел друзей.

Черты глагола:

1.Может определятся обстоятельством, выраженным наречием.

I like his reading well. - Мне нравится, как он читает.

2. Имеет после себя прямое дополнение.

I like reading books.- Я люблю читать книги.

3. Имеет форму действительного и страдательного залога.

Переводится:

сущ. или инфинитивом – Smoking is harmful.- Курить вредно.

деепричастным оборотом – On coming home he saw his friends.-Войдя в дом, он увидел друзей.

Функции:

а) подлежащее b) дополнение

Reading is useful I like reading.

c) определение

a swimming pool

Глаголы, после которых употребляются формы Герундия:

(dis)like enjoy finish mind(возражать) stop suggest

Stop talking.

 

Прилагательные, после которых употребляются формы Герундия:

(to be) afraid of (to be) fond of (to be) sorry for

(to be) tired of

I am tired of waiting for you.

{1, c.627 - 628}

Ex. Переведите на русский язык.

1. I like reading English books.

2. We know of her coming to Leningrad.

3. He continued studying English.

4. He likes translating English stories into Russian.

5. After finishing the translation the students handed their copy-books to the teacher.

PASSIVE VOICE.

To be + Participle II

Simple Tenses in Passive Voice.

1.Present - The letter is written. Letters are written.

Переводится:

- глаголом –ся

The texts are translated. - Тексты переводятся.

- кратким причастием

The text is translated. - Текст переведен.

- неопределенно-личным оборотом

The student is asked. - Студента спрашивают.

2.Past – The letter was written.

Переводится:

- глаголом –лся, -лось, -лись

The texts were translated. - Тексты переводились.

- был + краткое причастие

The texts were translated by students. - Тексты были переведены студентами.

- неопределенно-личным оборотом

The student was asked. - Студента спросили.

3.Future – The letter will be written.

Переводится:

- глаголом –ся

The texts will be translated at home. -Тексты будут переводиться дома.

- кратким причастием

The texts will be translated by students. -Тексты будут переведены студентами.

- неопределенно-личным оборотом

The students will be asked.- Студентов спросят.

Предлоги ставятся в предложения и указывают на пассив.

The doctor was sent for.

The article was spoken about.

Continuous Tenses in Passive Voice.

1.Present. – I am being asked.

You are being asked. He is being asked.

Ultrasound is being used in diagnostics and treatment.

(Ультразвук применяется в диагностике и лечении.).

2.Past – We were being asked. He was being asked.

Work in this field was being conducted jointly by scientists of different countries. (Работа в этой области велась совместно учеными разных стран.)

Perfect Tenses in Passive Voice.

1.Present – They have been asked. She has been asked.

Electronic scanning ultrasonic diagnostic equipment has been widely used in recent years.

(Электронное сканирующее ультразвуковое оборудование широко используется в последнее время.)

2.Past – We had been asked.

The equipment had been repaired by the time the work began.

(Оборудование было отремонтировано к началу работ.)

3.Future

By 8 o’clock all the experiments will have been finished.

(К 8 часам все эксперименты будут завершены.)

За глаголом в Пассиве может следовать дополнение. Перед дополнением стоят предлоги with/ by, которые показывают кем или чем выполняется действие.

Who was the devise invented by?

(Кем был изобретен прибор? )

Our lab is equipped with modern computers.

(Наша лаборатория оборудована современными компьютерами.)

{1, c.598 - 602}

 

Ex. Вставьте глагол to be.

1. The book … written by Tolstoy.

2. My friend … asked at the lesson every day.

3. … the houses reconstructed in our town?

4. The houses … built last year.

5. … the work done in time?

6. Our laboratory … provided with all the necessary equipment next month.

7. We … offered an interesting work tomorrow.

Ex.Заполните пропуски глаголом to be в нужной форме и переведите предложения на русский язык.

a)1.The book... written by Tolstoy.

2. My friend... asked at the lesson every day.

3.... the house reconstracted in our town?

b)1. The house... built last year.

2.... the work done in time?

c) 1. Our library... provided with all the necessary equipment next month.

2. We... offered an interesting work tomorrow.

 

 

IV. ТЕКСТЫ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ.

THE TIME.

 

When we want to know the time, we look at a clock or a watch.

We can see two hands on the face of the watch. One hand is long. It points to minutes. The other hand is short. It points to hours. The hands go round the face. On the face of the watch there are twelve figures from 1 to 12. When the hour hand stands on eight and the minute hand stands to twelve, it is eight o’clock sharp.

 

 

OUR FLAT.

 

We live in Moscow in a new block of flats. Our flat is large and comfortable. It is four-room flat. There is a shop on the ground floor. There is a lift in our block of flats.

We like the living-room best of all because in the evenings we gather there to have tea, watch TV, talk and rest.

In the morning we have breakfast in the kitchen. It is large and light. I spend much time there cooking cakes.

When we got our flat we invited our friends and relatives for the house-warming. They presented us with a picture and a watch.

 

 

THE TIME-TABLE.

 

When you enter the hall of our technical college you can see the time-table on the wall. There are always many students standing near the time-table and looking for the number of the rooms where they must go.

Our time-table includes obligatory and optional subjects. In the first year all the students study general educational subjects, such as literature, sciences (physics, mathematics, and chemistry), social science – history. Later the students begin to study specialized subjects.

We have lectures, practice and do laboratory works.

The time-table includes subjects, the name of the teachers, time and numbers of the room for each day of the week. We don’t go to the college on Sunday. It is a day off.

 

A DAY AT COLLEGE.

Come and spend a day in a technical college. It is nearly 9 on a Monday morning, and students are coming to college after Sunday. Some of them walk to college, and others, who live far from college, come by bus.

It is 11 o’clock: time for the big break. It lasts about an hour. First, students have lunch, than they have free time for plays and walks. Lots of students do their homework, so that they will be free in the evening to go out with their friends, or watch TV.

At half past twelve lessons start again. There are many types of lessons in a college: history, geography, economic, informatic, physical training and so on.

Students usually have three lessons a day. So they go home at 2 o’cloc

 

 

THE WEATHER.

The four seasons of the year are spring, summer, autumn, and winter. Summer is a hottest season in our country. The firs June is the busiest month for students. It is an examination period. In summer most of people have their holidays, which they spent out of the city. After summer comes autumn. Some people like summer better then the other season because of the colorful nature. Students return to their studying.

December is the first winter month. The coldest month is January. In winter the days are shorter and the nights are longer. The air is cold. It snows hard. But if the day is sunny and not windy it is pleasant to sky and skate.

In Spring the nature wakes. All around is shiny and light. And the mood is good.

 

MOSCOW.

Moscow, the capital of our Motherland, is its largest political, scientific, cultural and industrial center. It is one of the oldest Russian cities. Moscow was founded in 1147 by Yuri Dolgoruki. The oldest part of Moscow is the Kremlin. The Kremlin is situated on the bank of the Moskva River. The Kremlin and Red Square are the heart of the Moscow.

Moscow became the capital of the young Soviet Republic after

the Great October Revolution.

The Moscow metro is comfortable and rapid. The first line of the Moscow underground was constructed in 1935. Since that time Muscovites have built many new line and terminals.

There are many institutes of higher education and secondary specialized schools in this big cultural center.

Moscow is famous for its theatres and museums.

Also Moscow has a title of Hero City.

V.Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы

 

1). Контрольная работа должна быть выполнена в срок, в отдельной тетради.

2). Контрольная работа считается зачтенной, если правильно выполнено 75% всей работы.

3). Выполненная работа рецензируется преподавателем.

Студентам необходимо выполнить работу над ошибками (в этой же тетради). Если это необходимо, студентам может быть предложено выполнение нового упражнения на ту тему, по которой была допущена ошибка.

1. Последнее задание контрольной работы - составление рассказа по теме. В рассказе должно быть не меньше десяти предложений, все предложения должны быть логично связаны.

VI. ЗАДАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вариант 1

1. Напишите транскрипцию слов:

heart, head, knot, debt, doubt, wind, pen, island, problem, town.

2. Поставьте артикли (a, the) там, где это необходимо:

1. This is ….tree. ….tree is green.

2. She has….ball. ….ball is….big.

3. He is not at ….home.

4. My cousin has …..big ….black ….cat.

5. Where is ….book? - ….book is on …..shelf.

3. Откройте скобки:

1. Mr. Bush ( to have) a nice cat.

2. There (to be) a good apple on the table.

3. Their sisters (to be) students.

4. He hates (to talk) to that postman.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

1. Thay talk in the kitchen in the evenings. (Общий вопрос).

2. He goes to College on Mondays.

3. They hide it in the kitchen.

4. The boys like football.

5. They buy an apartment.

5. Переведите на английский:

1. Эти ложки грязные.

2. В доме три квартиры.

3. Она - дочь Джона.

4. Ножка стула.

5. У нас сегодня 4 урока.

6. Она редко ходит погулять.

7. Небо сегодня облачное.

6. Поставьте существительные в множественное число:

cat, man, car, child, dress, goose, box, sheep, city, swine, wife.

7. Переведите на английский язык:

1. Этот парень – Джон?

2.Куда вы обычно ходите на прогулку?

3.Как Вы проводите свои летние каникулы?

8. Поставьте предлоги там, где это нужно:

1.Mother is cooking dinner….the kitchen.

2.We live….the country.

3.My mother goes ….work every day.

4.I get up ….seven o^, clock in the morning.

5.My birthday is ….the ninth of July.

9. Напишите словами цифры:

38; 9; 250; 1; 2; 7;

4 июля 2019 года.

10. Составьте рассказ (на выбор):

«My family»(«Моя семья»)

«My time-table» («Мой рабочий день»)

Вариант 2

1.Напишите транскрипцию слов:

wall, ship, thick, mist, cist, gipsy, nice, cat, bus, time.

2.Поставьте артикли (a, the) там, где это необходимо:

1. ….Ann is ….school girl.

2. ….flat….. is not ….big.

3. This …..lamp is ….black.

4. That ….is …..window.

5. …..St. Petersburg is …..beautiful……city.

3. Откройте скобки:

1. My friend usually (to play) football.

2. I (to have) two lessons every day.

3. Last winter my family (to be) in Moscow.

4. This cat (to sit) near the door.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

1. She works at the hospital. (Общий вопрос).

2. I visited my granny last month.

3. I do my homework in the morning.

4. He plays in the garden.

5. Ann goes to bed every night.

5. Переведите на английский язык:

1.Я завтракаю в 8 часов.

2.Дверь комнаты.

3.Мяч мальчика.

4.Прошлым летом мы ездили в Москву.

5.Это веселая история.

6.Тот ящик большой.

7.Те картинки красивые.

6. Поставьте существительные во множественное число:

ring, port, switch, text, potato, salmon, juice, fox, apple, leaf, toy.

7. Переведите на английский язык:

1. Когда он играет на пианино?

2. Что он принес домой вчера?

3. Есть у Анны кот?

8. Поставьте предлоги там, где это нужно:

1.The table is….the room.

2. We are …..home.

3. I take it ….the table. (из-под).

4. …..a cold day I met my friends.

5. …..winter I did a lot of work.

9. Напишите словами цифры:

42; 6; 13; 158; 3, 5;

30-е июля 3960 года.

10. Составьте рассказ(на выбор):

«My family»(«Моя семья»);

«My time-table»(«Мой рабочий день»)

Вариант 3

1. Напишите транскрипцию слов:

Colour, day, mild, new, work, tight, land, oak, bell, mete.

2. Вставьте артикли (a, the) там, где это необходимо:

1. My ….sister^, s ….name is ….Diana.

2. …..bag is ….on …..table.

3. Those ….books ….are ….thick.

4. Look at ….car.

5. Ann has ….big ….family.

3. Откройте скобки:

1. There (is, are) a table in the room.

2. I (to wash) my teeth every morning.

3. Mike (to visit) the exhibition last month.

4. I (to be) a doctor.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

1. I have a big family. (общий вопрос).

2. I visited that exhibition yesterday.

3. My friend does a good job.

4. My mother goes to the shop.

5. I play the piano in my room.

5. Переведите на английский:

1. Тот стол - низкий.

2. В доме 10 квартир.

3. Я живу в Н. Новгороде (N.Novgorod).

4. Они навестили родственников на прошлой неделе.

5. Комната Майкла (Mike).

6. Двери дома.

7. Обычно я встаю в 7 утра.

6. Поставьте существительные во множественное число:

hair, photo, metro, potato, city, knife, box, match, trousers, book, tape.

7. Переведите предложения на английский язык:

1. Кто живет в этом доме?

2. Есть у тебя друзья?

3. Находится ли книга на столе?

8. Поставьте предлогитам, где это нужно:

1. The flat is ….the house.

2. He takes the book ….the table.

3. …..the afternoon he comes home.

4. …..a hot day I like to stay at home.

5. I go …. the theatre.

9. Напишите словами цифры:

48; 102; 508; 16; 8;

24-ое июля 2980 года.

10. Составьте рассказ (на выбор):

«My family»(«Моя семья»)

«My time-table» («Мой рабочий день»)

Вариант 4

1. Напишите транскрипцию слов:

cold, tyne, lord, smoke, gin, ask, light, Pete, may, pen, sing.

2. Поставьте артикли (a, the) там, где это необходимо:

1. He lives in ….Russia.

2. ….flat is in ….house.

3. Open ….window, please.

4. …..Ann is …..school-girl.

5. I have …..lot of ….friends.

3. Откройте скобки:

1. She (to go) by bus.

2. Lena and Pete (to have) a lesson.

3. I (to be) a student.

4. They (to stand) near the house.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

1. She is at home.( общий вопрос).

2. Every morning I go to work.

3. My mother writes a letter.

4. Usually he spends a holiday in the village.

5. I wake up early.

5. Переведите на английский:

1. У него большая семья.

2. Он - хороший специалист.

3. Витрины магазина.

4. Комната Анны.

5. Солнце сияет.

6. Я обычно гуляю в парке.

7. У неё много английских книг.

6. Поставьте существительные во множественное число:

water, salt, wife, dress, potato, pencil, child, table, city, park.

7. Переведите на английский язык:

1. Кто обычно готовит вам завтрак?

2. Где ты проводишь выходные?

3. У Вас большая семья?

8. Поставьте предлоги там, где это нужно:

She goes ….school.

I sit …the desk.

He takes it …. the table.

….. a weekend they like to walk.

It is …. the shelf.

9. Напишите словами цифры:

29; 587; 5; 19; 2; 7;

5-ое февраля 1990 года.

10. Составьте рассказ (на выбор):

1) «My family» («Моя семья»);

2) «My time-table» («Мой рабочий день»).

Вариант 5

1. Напишите транскрипцию слов:

try; no; stripe; cycle; bit; wind; fare; spire; brake; sigh; worst.

2. Вставьте артикли (a, the) там, где это необходимо:

a. They have ….dog and two …. cats.

b. This is …. pan….. pan is red.

c. My cousin has ….big…..black ….cat.

d. …..cat is on …..sofa.

e. There is no ….bread on ….table.

3. Откройте скобки:

a. Joe Richards (to be) an engineer.

b. She (to teach) English every day.

c. There (to be) an apple on the table.

d. He (to have) an umbrella.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

a. She looks after her family. (Общий вопрос).

b. She keeps her dishes in that cupboard.

c. She takes care of sick people every day.

d. Dave Jordan is a mechanic.

e. He likes dogs.

5. Переведите на английский:

a. Она взяла лыжи своего брата.

b. Ножка стула.

c. В саду никого нет.

d. Много молока.

e. Мало чая.

f. В июле дни короче.

g. Немного денег.

6. Поставьте существительные во множественное число:

a plate; a lady; a bus; a way; a flag; a country; a woman; a deer; a dog; a dress; a potato.

7. Переведите на английский язык:

a. Эта женщина – Джейн?

b. Что ты обычно делаешь по утрам?

c. Как Вы проводите своё свободное время?

8. Поставьте предлоги там, где нужно:

a. Put the book …. the bag.

b. Mother is cooking dinner ….the kitchen.

c. Where is your little sister? - She is ….bed.

d. Ilike to read ….bed.

e. Lev Tolstoy liked to get up….sunrise.

9. Напишите словами цифры:

109; 30; 9; 52; 5; 2;

2-ое февраля 2019 года.

10. Составьте рассказ (на выбор):

1) «My family» («Моя семья») 2)«My time-table» («Мой рабочий день»)

Вариант 6

1. Напишите транскрипцию слов:

go; by; smoke; noble; sit; mind; stare; pure; take; night; world.

2. Вставьте артикли (a, the) там, где это необходимо:

a. I have ….sister. My … sister is ….teacher.

b. This is ….tree. …..tree is green.

c. She works at …..large …..hospital.

d. …..book is on …..shelf.

e. There is ….. big sofa in ….room.

3. Откройте скобки:

a. John Bishop (to be) a doctor.

b. He (to write) articles every week.

c. There (to be) a spoon on the table.

d. I (to have) a calendar.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

a. He pays his dues. ( Общий вопрос).

b. They keep their clothes in that closet.

c. He repairs cars every day.

d. Susan Green is a secretary.

e. She likes sugar.

5. Переведите на английский:

a. Дайте мне тетради ваших учеников.

b. Ручка двери.

c. Там есть кто-то.

d. Много тетрадей.

e. Мало яблок.

f. Это очень легкое упражнение.

g. Несколько минут.

6. Поставьте существительные во множественное число:

a table; a room; a chair; a match; a family; a wolf; a man; a sheep; a cat; a watch; a bog.

7. Переведите на английский язык:

a. Этот мужчина – Джон?

b. Что Вы обычно делаете по вечерам?

c. Как Вы проводите летние каникулы?

8. Поставьте предлоги там, где нужно:

a. Where is the tea? -It is ……the cup.

b. She went ….the room and sat down ….the sofa.

c. In summer my mother does not go….work.

d. I like to go …..bed late.

e. They returned from the wood…..sunset.

9. Напишите словами цифры:

111; 33; 5; 28; 2, 1;

15 февраля 2019 года.

10. Составьте рассказ ( на выбор):

1) «My family» («Моя семья») 2) «My time- table» («Мой рабочий день»)

Вариант 7

1. Напишите транскрипцию слов:

I; be; pile; table; pit; mild; bare; cure; lake; light; word.

2. Вставьте артикли (a, the) там, где это необходимо:

a. This is ….. book. It is my ….book.

b. I have …..bicycle. …..bicycle is black.

c. We have …..large ….family.

d. …..CD player is in …..corner.

e. There are …..tables in ….hall.

3. Откройте скобки:

a. Louise Cullen (to be) a teacher.

b. She (to type) letters every day.

c. There (to be) 5 apples on the table.

d. They (to have) a bookcase.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

a. He takes photographs. (общий вопрос).

b. He keeps his books in that bookcase.

c. He plays in tournaments every year.

d. Sally Сlark is a stewardess.

e. They like cats.

5. Переведите на английский:

a. Он показал мне письмо своей сестры.

b. Оглавление книги.

c. В столовой есть что-нибудь?

d. Много воды.

e. Мало домов.

f. Дайте мне более трудную задачу.

g. Несколько стульев.

6. Поставьте существительные во множественное число:

a fox, a knife, a Negro, a house, a town, a lion, a child, a swine, a car, a dish, a leaf.

7. Переведите на английский язык:

a. Эти люди – рабочие?

b. Что Вы обычно едите на ужин?

c. Как долго Вы были в Москве?

8. Поставьте предлоги там, где нужно:

a. He went…. the room.

b. I like to sit …. the sofa …. my room.

c. It is very late. Go …. bed at once.

d. Do you like to read … bed?

e. ….. Sunday I usually get up …. nine o^, сlock.

9. Напишите словами цифры:

105; 19; 7; 99; 3, 7;

5 марта 2019 года.

10. Составьте рассказ (на выбор):

a. «My family» («Моя семья») b. «My time-table» («Мой рабочий день»)

Вариант 8

1. Напишите транскрипцию слов:

Laugh, cough, high, purple, hurry, courage, man, bow, low, Pete, Jane.

2. Поставьте артикли (a, the) там, где это необходимо:

a. This is ….book. It is my …book.

b. This ….pencil is broken. Give me that …pencil, please.

c. We are at …home.

d. We have ….large…..family.

e. Where is …..cat? - …cat is on ….sofa.

3. Откройте скобки:

a. Mike (to have) a big gun.

b. There (to be) good apples on the table.

c. His brother (to be) a pilot.

d. She hates (to talk) to this butcher.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

a. He leaves (home) at 5 o^, clock. (Общий вопрос).

b. She goes to College on Saturdays.

c. They put it in the fridge.

d. The girls like music.

e. They watch a movie.

5. Переведите на английский:

a. Эти столы большие.

b. В квартире 2 телевизора.

c. Он - сын Боба.

d. Ножка стола.

e. У неё сегодня 3 урока.

f. Они часто гуляют в саду.

g. Погода сегодня отвратительная.

6. Поставьте существительные во множественное число:

dog, woman, watch, mouse, dish, tooth, boy, deer, potato, salmon, dwarf.

7. Переведите на английский язык:

a. Этот мужчина – Пит Смит?

b. Что Вы обычно едите на завтрак?

c. Как Вы тратите свои деньги?

8. Поставьте предлоги там, где это нужно:

a. The book is…the table.

b. It is very late. Go ….bed at once!

c. His sister goes ….work every Saturday.

d. They returned from the wood….sunset.

e. ….Sunday I usually get up late.

9. Напишите словами цифры:

45; 8; 112; 4; 2, 8;

5 июня 2003 года.

10. Составьте рассказ (на выбор):

1) «My family» («Моя семья»);

2) «My time-table» («Мой рабочий день»).

Вариант 9

1. Протранскрибируйте слова:

eight, time, will, civil, kind, answer, triangle, tone, gyp, myth.

2. Поставьте артикли там, где это нужно (определ., неопр.):

a. My sister is ….pilot.

b. Her ….profession is ….wonderful.

c. This ….flat is ….small.

d. Take ….chair!

e. ….N. Novgorod ….is ….city.

3. Откройте скобки:

a. Mike (to have) a big car.

b. There (is, are) an angry dog in the room.

c. My brother (to be) a school-boy.

d. We (to see) an interesting film last monday.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

a. He does his work perfectly. (Общий вопрос).

b. She reads books at home in the morning. (When? )

c. I put my book into my bag. (Where? )

d. Mike visited his father in the hospital last week. (Whom? )

e. My friend is a teacher. (Who? )

5. Переведите на английский язык:

a. Те столы - высокие.

b. В комнате (есть) 10 стульев.

c. Он – сын Роберта.

d. Ножка стула.

e. У Пита сегодня 2 урока.

f. Он видел интересный фильм в прошлый вторник.

 

6. Поставьте существительные во множественное число:

wife, man, trousers, milk, bee, pear, room, tomato, pencil, lace, tape.

7. Переведите предложения:

a. Эта женщина – Анна?

b. Где ты купил(а) эти карандаши?

c. Как вы проводите выходные?

8. Поставьте предлоги:

a. Mike sits ….the window.

b. My mother goes ….work every Monday.

c. ….a cold day I met him on the street.

d. ….noon he has a short rest.

e. Tanya takes the book ….the desk.

9. Напишите словами следующиецифры:

202; 43, 5; 8; 15; 18 ноября 2001 год.

10. Составьте рассказ (на выбор):

a. «My family» («Моя семья»)

b. «My time-table» («Мой рабочий день»)

Вариант 10

1. Напишите транскрипцию слов:

Ten, time, mill, cist, sort, ask, cube, tone, gin, lyt.

2. Поставьте артикли (a, the) там, где это необходимо:

a. My father is….doctor.

b. That …flat is …big.

c. Her name is …..Helen.

d. Take ….chair!

e. ….N.Novgorod is ….city.

3. Откройте скобки:

a. Ann (to have) a big bag.

b. There (to be) a nice cat on the window-sill.

c. My sisters (to be) school-girls.

d. He likes (to see) interesting films.

4. Поставьте вопросы к выделенным словам:

a. He does his job. (Общий вопрос).

b. She reads books in the erenings.

c. I put it on the table.

d. Lilly watches TV.

e. They buy a car.

5. Переведите на английский:

a. Те парты высокие.

b. В комнате – 5 столов.

c. Она – дочь Бена.

d. Ножка табуретки.

e. У меня сегодня 6 уроков.

f. Она часто гуляет в парке.

g. Сегодня замечательная погода.

 

6. Поставьте существительные во множественное число:

knife, man, spectacles, water, bee, apple, room, pen, tape, ox, potato.

7. Переведите на английский язык:

a. Этот мужчина – Дэн?

b. Что ты обычно делаешь вечером?

c. Как Вы проводите выходные?

8. Поставьте предлоги там, где это нужно:

a. Pete sits….the table.

b. My father goes ….work.

c. Lena takes the book ….the table.

d. …..noon I have a short rest.

e. She goes ….the park.

9. Напишите словами цифры:

108; 32; 4; 17; 3, 8;

25 сентября 1867 года.

10. Составьте рассказ (на выбор):

«My family» («Моя семья»);

«My time-table» («Мой рабочий день»)

Основные источники:

1. Голицынский Ю. «Грамматика. Сборник упражнений», С-П: Каро, 2011 г.

 

Дополнительные источники

1. Бонк Н.А. «Учебник английского языка», 1, 2 часть, М.: ГИС, 2001

2. Бужнина Л. К. «Учебник английского языка», Москва, 1982г.

3. Новицкая Т.М, Кучин Н.Д. «Практическая грамматика английского языка», Москва, 1979г.

4. Парахина А.В., Тылкина С.А. «Учебник английского языка», М., 1987г.

5. Парахина А.В., Чернухин А.Е. «Учебник английского языка», М., 1985г.

6. «Систематизирующий курс грамматики английского языка», Н. Новгород, 1986г.

7. Торбан И.Е. «Мини-грамматика английского языка. Справочник упражнений», С-П: Каро, 2005г.

 

 

⇐ Предыдущая12345

Поделиться:

Популярное:

1. CEМEЙНOE КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ЕГО ОСОБЕННОСТИ
2. Cистемы зажигания двигателей внутреннего сгорания, контактная сеть электротранспорта, щеточно-контактный аппарат вращающихся электрических машин и т. п..
3. Cистемы зажигания двигателей внутреннего сгорания, контактная сеть электротранспорта, щеточно–контактный аппарат вращающихся электрических машин и т. п..
4. I) индивидуальная монополистическая деятельность, которая проявляется как злоупотребление со стороны хозяйствующего субъекта своим доминирующим положением на рынке.
5. I. Если глагол в главном предложении имеет форму настоящего или будущего времени, то в придаточном предложении может употребляться любое время, которое требуется по смыслу.
6. I. Перепишите и письменно переведите предложения. Определите видовременную форму и залог сказуемого.
7. I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видовременную форму и залог глагола сказуемого (см. образец). Переведите предложения на русский язык.
8. I. Перепишите следующие предложения, переведите их на русский язык. Определите в каждом из них видо - временную форму и залог глагола-сказуемого.
9. I. Теоретические основы экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры
10. I.3. ВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ОРГАНИЗМЕ ЛЮДЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА И ПУТИ ИХ ПРОФИЛАКТИКИ
11. II РАЗДЕЛ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШЕСТИЛЕТНЕГО РЕБЕНКА