Процесс формирования личности

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

В своих взаимодействиях с другими людьми, для сохранения своей индивидуальности, личность, согласно Эриху Фромму, должна обладать двумя основными качествами:

1) связанностью с другими,

2) свободой от ограничений.

Между этими полюсами развертывается процесс формирования и развития социальных качеств, составляющих главное социальное содержание личности.

Социальные качества личности – это совокупность социально-психологических свойств и черт личности, определенным образом взаимосвязанных и обусловленных типом социального взаимодействия с другими людьми в конкретных социально-исторических условиях и обстоятельствах. Такие качества обнаруживаются только во взаимодействии с другими людьми, в определенных социальных обстоятельствах, в конкретных поступках, делах, оценках, т.е. в деятельности и продуктах этой деятельности.

Наиболее значимые качества личности таковы:

1) самосознание – выделение индивидом самого себя из окружающей социальной среды;

2) самооценка – оценка личности самой себя, своих возможностей, способностей, места, занимаемого среди других людей;

3) активность - способность личности производить самостоятельно, энергично и интенсивно социально значимые действия, проявляющиеся в общении с другими, в совместных с ними делах;

4) интересы – постоянный побудительный механизм познания и деятельности личности, подталкивающий ее к более глубокому ознакомлению с новыми фактами, событиями и т.д.;

5) направленность – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности, независимо от социальных ситуаций, в которых она находится;

6) убеждения – личностные социально-психологические потребности, в основе которых лежат определенные представления, идеи, принципы, определяющие отношение человека к действительности и побуждающие его поступать в соответствии со своими идеалами, принципами, взглядами, мировоззрением;

7) установка – социальная характеристика личности, выражающая ее готовность к активной деятельности в определенной жизненно важной для ее сфере социальной действительности – в экономической, политической, научной и т.д.;

8) ценностная ориентация – совокупность социальных ценностей, выступающих в качестве целей жизни и основных средств их достижения и потому приобретающих функцию регуляторов социального поведения человека;

9) идентичность – социальное качество, являющееся результатом сознательного, эмоционального самоотождествления индивида с другими людьми, социальной общностью или идеалом путем избирательного и внутренне согласованного движения потоков информации о нем самом как единстве личностного и социального.

Таким образом, социальные качества личности представляют в своей совокупности сложную социальную структуру личности, в которой каждый компонент связан со всеми другими и находится с ними в постоянном взаимодействии. Поэтому говорят, что личность есть целостная, динамически развивающаяся система социально значимых качеств, характеризующих человека как субъекта социальных отношений и социальной деятельности.

Система личности обладает определенными особенностями:

- целостностью,

- открытостью,

- динамичностью,

- самопознанием,

- саморегуляцией,

- саморазвитием.

Попробуйте охарактеризовать перечисленные особенности личности.

Социальные типы личности

Социологи выделяют несколько типов личности:

1) Модальная личность – тип личности, который воплощает в себе средние общепринятые черты, свойственные определенной культуре (например, типичный американец или типичный белорус);

2) Базисная личность – тип личности, нормативный для данного типа культуры или социального слоя (например, подлинный интеллигент);

3) Маргинальный тип личности – человек, поставленный условиями жизни общества или обстоятельствами на грань двух культур или жизненных стереотипов, с первыми из которых он уже порвал, а во второй еще не полностью включился;

4) Реактивная личность – такой тип личности, которая в своих основных чертах и поступках зависит от разнообразных внешних влияний, из которых оказывается не в состоянии выделить наиболее существенные, важные; вследствие этого чаще всего «плывет по течению»;

5) Проактивная личность – тип личности, способной в любых обстоятельствах активно проводить в жизнь свою собственную линию поведения, меньше испытывать на себе влияние окружающих, больше оказывать влияние на них;

6) Криминальная личность – широко распространенный в кризисных и переходных состояниях развития общества тип человека, который зная основные нормы и правила поведения, нарушает их в угоду личных корыстных устремлений.

Определите свой тип личности.

Заполните схему:

Социальные типы личности

Вопросы и задания для закрепления

1. Проведите сравнительный анализ высказываний.

К. Маркс считал, что «сущность человека есть совокупность всех общественных отношений.

З. Фрейд отождествлял сущность человека с его биологическими инстинктами, имеющими асоциальный характер. Социальные факторы, по З. Фрейду, выполняют лишь функции подавления, вытеснения биологических инстинктов.

2. Черты личности – это устойчивые, повторяющиеся в различных ситуациях особенности поведения.

Какие из приведенных ниже понятий подходят под это определение?

Аккуратность, чистоплотность, лень, страх, тревожность, смелость, агрессивность, надежда, алчность, хитрость, ответственность, бестолковость, сознательность, стыдливость, чувство виновности, притязание, соревновательность, импульсивность, увлеченность, побуждение, мотивация, эмоциональность, интерес, разлука, радость, оптимизм, мнение.

3. Составьте синквейн со словом «личность», имея ввиду, себя.

Тема занятия № 11

Социальное действие и социальное взаимодействие

Вопросы для повторения

1. Тест «Три «Я»

Цель - определить, как сочетаются три «Я»: дитя, взрослый, родитель в вашем поведении.

План

1. Понятие, структура, функции и типы социального действия.

2. Социальное взаимодействие и его признаки.

3. Стороны и типы социального взаимодействия.

1. Понятие, структура, функции и типы социального действия

Если взглянуть на нашу жизнь сверху, как бы с высоты птичьего полета перед нами откроется картина, напоминающая муравейник: одни куда-то спешат, другие трудятся, третьи ждут, стоят в очереди и т.д. Все что-то делают, суетятся, постоянно входят в различные контакты, связи и т.д.

Что же является тем исходным элементом, своеобразным, далее неделимым атомом этой живой социальной реальности?

Социальная деятельность - это способ существования людей, общества, проявляющийся в целенаправленном отражении и преобразовании окружающей среды, условий жизни, как тех, которые они находят готовыми в природе, так и тех которые создаются ими сами.

Обязательными компонентами структуры действия выступают субъект и объект действия. Субъект - это носитель целенаправленной активности, тот, кто действует, обладая сознанием и волей. Объект - то, на что направлено действие.

Социальная деятельность осуществляет следующие функции:

1) воспроизводство человека как общественного существа;

2) преобразование природного и социального мира;

3) производство материальных и духовных ценностей.

В зависимости от взаимодействия человека с другими людьми, с окружающей природной и социальной средой выделяются несколько основных типов деятельности:

1) материально-преобразовательная;

2) познавательная;

3) ценностно-ориентационная;

4) коммуникативная;

5) информационная;

6) художественная;

7) оздоровительная;

8) спортивная;

9) политическая;

10) управленческая.

Составьте таблицу:

Основные типы деятельности	Характерные черты

Колонку «характерные черты» заполните, используя следующие явления:

государственная власть, станки, машины, СМИ, соревнования, администрация, музыка, религия, совет колледжа, Совет министров, театр, физическая культура, олимпийские игры, хлеб, научные открытия, интернет, политические партии, нравственные ценности, лечебные учреждения, охрана природы, профилактории, балет, законы.

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒