Компьютерная лабораторная работа № 2

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТЕЙШИХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ
ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЕЙ ТОКА И НАПРЯЖЕНИЯ
ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ ПРЕДЕЛОВ ИЗМЕРЕНИЯ ПРИБОРОВ

 

Цель работы: изучить и экспериментально исследовать способы расширения верхних пределов измерительных приборов с помощью шунтов, добавочных сопротивле­ний, измерительных трансформаторов тока и напряжения.

1. Задания при подготовке к работе
и ее выполнении

1. Рассчитать сопротивления шунтов для трех значений тока 1А; 5 А;
10 А с целью расширения пределов измерения амперметра с заданными пределами шкалы для нижеследующих бригад.

2. Рассчитать мощность, выделяемую на этих шунтах (чтобы не
сгорели).

3. Рассчитать сопротивления добавочных резисторов к вольтметру для расширения его пределов измерения до 10 В, 100 В и 1000 В при заданных значениях пределов шкалы вольтметра (см. табл. ниже).

4. Рассчитать мощность рассеяния на этих резисторах (чтобы не
сгорели).

 

Таблица для бригад

№ бригады
Rа, Ом	1, 2	2, 0		0, 01	1, 0	0, 6
Iмакс., А.	0, 1	1, 0		0, 05	0, 01	0, 6
Rv, кОм
Uмакс., В	0, 1	1, 0		1, 0	1, 0	6, 0
Кi	500 / 10	400 / 8	750 / 25	600 / 10	500 / 5	600 / 6
Кu	1000 / 200	800 / 100	2000 / 20	750 / 250	500 / 100	600 / 100
Р2, Вт

 

5. Рассчитать, какую большую мощность Р1 в нагрузке измерил ваттметр, подключенный к нагрузке через измерительные трансформаторы тока и напряжения при данных параметрах Кi и Кг, если его измерительные показания при этом Р2 (см. таблицу для бригад). Схема включения и пример расчета на рис. 12 и в пункте 18 п.3 (см. стендовую лабораторную работу № 2).

6. Расширить предел измерения микроамперметра с помощью рассчитанных шунтов. Определить погрешность микроамперметра с шунтами.

7. Рассчитать добавочные сопротивления для трех значений напря­жений.

8. Расширить предел измерения милливольтметра с применением рассчитан­ных добавочных сопротивлений. Определить погрешность милливольтметра с добавочными сопротивлениями.

9. Определить погрешности, вызванные включением в измерительную цепь амперметра и вольтметра.

10. Рассчитать параметры измерительных трансформаторов тока и напряже­ния для расширения верхнего предела измерения ваттметра.

11. Расширить предел измерения мощности синусоидального тока ваттметром с применением рассчитанных трансформаторов тока и напряжения.

12. Сделать выводы по результатам работы.

2. Алгоритм компьютерной программы
для выполнения лабораторной работы

1. При запуске программы в центре экрана появляется окно приветствия. Оно изображено на рисунке 1.

Рис. 1. Фрагмент окна приветствия

 

В центре окна расположена информация о номере и названии лабораторной работы, а также подсказка к началу выполнения. Ниже находятся три
кнопки.

2. При нажатии кнопки «Теория» открывается окно Microsoft Word (или другой программы, ассоциированной с файлами *.doc) с текстом теоретической части данной лабораторной работы, полным ее описанием и порядком выполнения, а также контрольными вопросами и списком дополнительной литературы. Этот текст повторяет часть методических указаний приборного варианта данной лабораторной работы. Ниже изображен фрагмент появившегося окна для выполнения начального (теоретического) этапа работы (рис. 2).

 

 

Рис. 2. Теоретическая часть

 

При нажатии кнопки «Испытания» открывается окно практической части работы (рис. 3 – лабораторная работа 2). В самом верху окна написан номер выполняемого этапа работы и его название. В левой части экрана расположен текстовый блок, содержащий указания по выполнению работы на данном этапе, необходимый теоретический материал и некоторые подсказки. В правой части окна находится испытываемая схема, объекты управления, заполняемая таблица и необходимые формулы (в расчетной части работы).

В правом нижнем углу расположена кнопка «Далее» для перехода к следующему этапу работы.

 

 

Рис. 3. Лабораторная работа 2 – испытания

 

После выполнения лабораторной работы студенту предлагается ответить на контрольные вопросы, которые представлены в тестовой форме. Контрольные вопросы необходимы для выяснения степени усвоения студентами знаний. Предполагается, что студент будет работать с приложением будучи подготовленным. В теоретическом разделе приложения изложен материал, необходимый для проведения практических занятий.

На рисунке 4 изображен тест для лабораторной работы 2.

Студенту предлагается тест из нескольких вопросов с тремя вариантами ответа на каждый. Для ответа необходимо выбрать один вариант и нажать на кнопку «OK» соответствующего вопроса. Остальные вопросы в этот момент неактивны. Ответив на первый вопрос, студент получает доступ ко второму и так далее. В конце теста будут выведены результаты (количество правильных ответов и их процент от общего числа вопросов).

Следующие этапы работы выполнены и оформлены аналогичным образом. После выполнения работы загружается и выводится на экран последняя форма проекта, изображенная на рисунке 5.

Рис. 4. Интерфейс тестовой части

 

Рис. 5. Заключительная форма работы

На заключительном этапе работы представлены необходимые сведения для составления отчета: заполненные в процессе работы таблицы, исходные данные и ответ решенной на последнем этапе работы задачи, а также библиографический список. Кнопка «Контрольные вопросы» выводит на экран список вопросов для самопроверки и подготовки к защите отчета о выполнении лабораторной работы. Кнопка «Теория» аналогична одноименной кнопке на первой форме проекта.

Событие Command_Click для кнопки «Выход» (как на первом, так и на последнем окне) осуществляет выгрузку всех форм после утвердительного подтверждения пользователя. Для реализации подтверждения применяется функция MsgBox, которая необходима для вывода кратких сообщений приложения и для получения ответа «да» или «нет».

По завершении компьютерного эксперимента студент предъявляет преподавателю результаты выполненной работы и данные тестирования, выходит из программы и ему представляется возможность ознакомиться со следующей компьютерной лабораторной работой.

По результатам выполненной работы и данных тестирования преподаватель имеет возможность зачесть студенту данную лабораторную работу.

 

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: