Мельникова Наталья Витальевна

 

Тема	Развёрнутое содержание работы	Итоговое мероприятие
Сентябрь
1-4 сентября «Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдёшь! ».	Дать представление о новом статусе детей: дети уже в старшей группе. Закрепить знания детей о помещениях детского сада, сотрудниках. Воспитывать дружелюбие. взаимопонимание детей.	Игра-драматизация " Я воспитатель"
7-11 сентября «Школа дорожных наук».	Продолжать знакомить детей с дорожными знаками, умением ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке; Расширять знания о правилах поведения в транспорте, на улице. Сформировать представление о светофоре для пешеходов.	Вечер загадок
14-18 сентября «Хлеб – всему голова! »	Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом. Рассказать откуда берётся хлеб и кто его растит и печет. Развивать представления детей о разнообразности хлебобулочных изделий и значение их в жизни и здоровье человека. Воспитывать бережное отношение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.	Выставка поделок из солёного теста " Хлебобулочные изделия"
21-25сентября «О здоровье мы не тужим, мы со спортом крепко дружим! »	Расширять представление о здоровом образе жизни, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений. Закрепить знания о том, как сохранить и укрепить здоровье. Уточнять знания детей о видах спорта. Расширять знания детей о спортивных профессиях. Учить детей активно участвовать в заботе о своём здоровье.	Оформление плаката " Мы за здоровый образ жизни"
Октябрь
28 сентября – 2 октября «Ходит осень по дорожкам»	Расширять знания детей об осени. Закреплять знания детей о безопасном поведении в природе. Формировать обобщённые представления об осени, как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Познакомить с названиями грибов – съедобных и несъедобных. Развивать познавательный интерес к природе.	Развлечение " В гости к бабушке - Загадушке"
5-9 октября ««Огородное чудо»	Расширять и обогащать знания о культурных огородных растениях, фруктах, грибах и ягодах; формирование знаний об уходе за растениями, осознание детьми значимости овощей и фруктов в жизнедеятельности человека, дать представление о среде обитания: сад- огород. Формировать уважительное отношение к труду крестьянина.	Выставка поделок из природного материала " Огородное чудо"
12-16 октября «Вместе весело живётся» (Дружба. Народы России)	Формировать представления о том, что на Земле много стран и разных народов, закрепить знания о том, что люди разных национальностей имеют разную культуру и обычаи, национальные традиции, имеют различия во внешнем облике, но общие сходства по образу жизни. Воспитывать гордость за нашу Родину – Великую страну Россию, стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира.	Оформление стенда " Письмо моему другу"
19-23 октября «Братья наши меньшие»	Познакомить с особенностями диких и домашних животных; формировать представление о значении животных в природе и для человека. Развивать знания детей об образе жизни животных. Воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.	Фотовыставка " Моё любимое животное"
26-30 октября «Я, моя семья и её традиции»	Закрепить представления о том, что такое семья, родственные отношения, семейные ценности. Учить детей понимать смысл понятия " традиция" Дать представление о родословной семьи. Закреплять знания детьми своих имен, фамилий и возраста; имён родителей, формировать у детей внимательное отношение к родителям.	Досуг " Семейные традиции"
Ноябрь
2-6 ноября «Я – патриот! » (Мой дом. Мой город. Моя страна. День народного единства)	Познакомить с историей создания нашего села Нюксеница. Познакомить с символикой района, страны. Подвести к пониманию слова - " столица", что Москва-самый большой город в нашей стране. Знакомство с праздником " День народного единства". Воспитывать патриотические чувства и гордости за свой край.	Выставка детских рисунков " Моё село"
9-13 ноября «Терпение и труд всё перетрут! » (Люди труда)	Расширять представления детей о труде людей разных профессий, о важности и значимости их труда. Формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека. Прививать детям чувство благодарности к людям за их труд.	Викторина " Все профессии хороши - выбирай на вкус"
16-20 ноября «В мире вещей и предметов»	Расширять представления детей о предметах природного и рукотворного мира, рассказывать детям о материалах, из которых сделаны предметы, об их свойствах и качествах. Продолжать знакомить с предметами домашнего обихода, учить группировать и объединять их по сходным признаках (по назначению). Обратить внимание детей на то, что все предметы сделаны руками людей, и поэтому к ним нужно относиться бережно.	Выставка поделок из бросового материала " Второй шанс"
23 – 27 ноября «Как засыпает природа»	Обобщить представления о характерных признаках 3 периодов осени: ранняя, золотая, поздняя и особенностях их проявления в растительном и животном мире. Развивать наблюдательность, воображение, кругозор детей. Закреплять представления о необходимости оберегать себя от простуды в дождливую, осеннюю погоду.	Вечер поэзии «До свидания, осень». (Чтение стихов русских поэтов, посвященных осени).
Декабрь
1-4 декабря «Зима хрустальная»	Обогащать и расширять знания детей о первом месяце зимы - декабре; учить видеть противоречия в рассматриваемых явлениях. Развивать умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на образный яркий язык народной поэзии.	Выставка – конкурс творческих семейных работ «Зимняя сказка».
7-11 декабря «Неделя безопасности»	Закрепить представления об опасных предметах для жизни и здоровья на улице, в природе и дома. Продолжать знакомить детей с основными правилами основ безопасности жизнедеятельности и воспитанности; учить осторожному обращению с огнём, уточнить знания правил пожарной безопасности, воспитывать уважение к профессии пожарного.	Викторина «Знатоки пожарного дела».
14-18 декабря «Играют мальчики, играют девочки»	Вызывать интерес к познанию себя. Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками. Закреплять знания о качествах мужественности и женственности. Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе, толерантное отношение к увлечениям и понимание равных прав на выбор мальчиков и девочек.	Развлечение по гендерному воспитанию «Путешествие в страну мальчиков и девочек»
21-25 декабря «Новый год встречаем»	Познакомить с традициями и обычаями празднования Нового года в России и других странах. Закладывать основы праздничной культуры, развивать эмоционально - положительное отношение к предстоящему празднику. Желание активно участвовать в его подготовке. Закрепить знания правил пожарной безопасности при проведении Новогоднего праздника. Воспитывать желание хранить и соблюдать традиции подготовки и проведения праздника в своей стране.	Утренник " Новогодний переполох"
Январь
11-15 января «Зимние забавы»	Уточнить представления детей зиме, зимних забавах, в прошлом и современном. Развивать желание активного движения, занятия зимними видами спорта. Воспитывать навык безопасного поведения.	Выставка " Зимняя постройка».
18-22 января «Творческая мастерская»	Уточнить знания о знаменитых россиянах и их творчестве: А. С. Пушкин, П. И. Чайковский, И. И. Шишкин и известных людях страны. Обобщить знания о декоративно-прикладном искусстве России, развивать кругозор детей. Воспитывать чувство гордости за свой народ.	Выставка поделок " Пластилиновое чудо"
25-30 января «Неделя добрых дел»	Учить детей быть приветливыми, добрыми, воспитанными, вежливыми. Закрепить понятие «доброта», «милосердие», развивать эмпатию, чуткость, отзывчивость, внимание. Формировать у детей дружеские отношения между собой.	Изготовление " Дерева доброты".
Февраль
1-5 февраля «Волшебный мир книг»	Расширять представления детей об истории создания книги. Уточнить знания детей о свойствах бумаги. Формировать интерес к книгам, умение слушать и понимать произведения разного жанра. Закреплять навыки бережного отношения с книгой.	Театрализация «Теремок на новый лад».
8-12 февраля «Едем, плаваем, летаем» (Земля, вода, небо)	Расширять представления детей о классификации транспорта: наземный, воздушный, водный и его назначении. Формировать интерес к профессии водителя, продолжать знакомить детей с правилами этичного поведения в транспорте. Закрепить знание об обобщающем понятии «Транспорт».	Презентация профессии (встреча с родителями воспитанников, работающих на транспорте).
15-19 февраля «Защитники Отечества. Мой папа самый лучший! »	Расширять представление детей о Российской армии, рассказать о трудной, но почётной обязанности, защищать Родину, о том, как в годы войн храбро сражались и защищали Родину от врагов наши прадеды, деды и отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск, боевой техникой. Расширять гендерное представление, формировать в мальчиках, стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками родины, в девочках воспитывать уважение, как будущим защитникам Родины.	Оформление стенгазеты " Мой папа в армии"
22-26 февраля «Огород на подоконнике»	Расширять знания детей о культурных растениях, учить сажать овощные культуры на зимнем огороде, развивать знания детей об условиях, необходимых для роста растений, трудовые навыки детей, умение ставить перед собой цель, определять предметы труда, отбирать инструменты и материалы для работы, убирать их на место, определять последовательность трудовых действий, воспитывать желание добиваться результата.	Конкурс – выставка поделок «Поделки –СЕМЯделки»
Март
1-4 марта «Вот какая мама, золотая прямо! »	Закрепить знания детей о труде матери дома и на работе. Развивать понимание необходимости помощи маме. Воспитывать уважение и заботу о женщине.	Праздник «Вот какая мама, золотая прямо! ».
7-11 марта «Созвездие талантов» (Неделя театра)	Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путём приобретения более сложных игровых умений, навыков. Обучать детей элементам художественно-образных, выразительных средств. Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, теневой, настольный). Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей. Активизировать словарь, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.	Вечер загадок по произведению «Сказка о рыбаке и рыбке», «Красная шапочка», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе»….
14-18 марта «Весенние заботы. Птицы»	Систематизировать знания детей об изменениях в жизни птиц весной, устанавливать связь между прилётом птиц и наличием корма. Познакомить с тем, как птицы устраивают свои гнёзда, как заботятся о птенцах. Формировать гуманное отношение к птицам.	Викторина «Знатоки птиц».
21-25 марта «Этот удивительный подводный мир»	Знакомить с обитателями подводного мира. Расширять знания детей об их образе жизни в разное время года. Учить сравнивать подводный мир морей и рек. Воспитывать бережное отношение к чистоте воды в природе.	Выставка детских рисунков «Как я хотел бы отдыхать на море».
Апрель
28 марта-1 апреля «День смеха. Всемирный день здоровья»	Обобщить и систематизировать знания детей о здоровом образе жизни. Показать единство многих компонентов здоровья (оказание первой помощи при ушибах и порезах, смех, личная гигиена). Воспитывать желание быть здоровым. Создать положительный, эмоциональный настрой, повысить двигательную активность детей, развить чувства товарищества, взаимопомощи, вызвать радость от совместной деятельности.	Праздник «Спортивная Юморина».
4-8 апреля «Народная культура и традиции. Пасха»	Познакомить с декоративно-прикладным искусством России. Воспитывать гордость за талант русских мастеров Продолжать формировать интерес детей к народному творчеству, закреплять навыки лепки народной игрушки из теста; воспитывать уважение к мастерам народного творчества (18, 188).	Игра - инсценировка «Красны девицы, да добры молодцы».
11-15 апреля «Чей дом под листом? » (Насекомые)	Знакомить детей с некоторыми насекомыми, их средой обитания и особенностями размножения. Расширить кругозор детей с помощью документального фильма. Воспитывать бережное и осторожное отношение к миру насекомых.	Викторина «Что мы знаем о насекомых»
18-22 апреля «Береги свою планету» Весенняя неделя добра.	Знакомить детей с источниками загрязнения нашей планеты.. Познакомить с разнообразными видами деятельности по защите природы. Мотивировать детей на совершение добрых поступков.	Создание с детьми и родителями экологического альбома " Мы за чистую планету" Телерепортаж с «Весенней недели добра».
25-29 апреля «Тайны космоса» (Планета Земля. Глубины Вселенной)	Закреплять знания детей по теме " космос", людях его осваивающих. С помощью ИКТ Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе. Развивать воображение детей, фантазию. Воспитывать желание заботиться о своей планете, познавать новое.	Занятие «Путешествие в космос».
Май
4- 13 мая «Цветущая весна. Мы – помним, мы – гордимся! »	Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к красоте природы, желание как можно чаще быть на лоне природы с целью познания нового, необычного, интересного.	праздник «День Победы».
16-20 мая «Мы такие разные! » (Этикет. Настроение)	Закрепить знания об основных правилах по которым живут люди, учить быть честными. Развивать умение совершенствовать черты своего детского характера. Формировать высшие моральные качества личности, взаимопонимание. Воспитывать уважение к окружающим людям.	Развлечение «В королевстве кривых зеркал».
23-31 мая «Азбука безопасности. Лето, ах, лето! »	Продолжать закреплять правила безопасного поведения на улице, дома, особенно в летний период, на даче. Рассказать детям о безопасном поведении во время грозы. Воспитывать желание соблюдать правила безопасного поведения и заботиться о своём здоровье.	Фотоконкурс «Как я провёл лето».

 

 

Заключение.

 

Рабочая программа педагога может стать инструментом совершенствования качества образования, если учитывает потребности социальных заказчиков на образовательные услуги, способствует достижению социально-значимых результатов образования воспитанников, стимулирует профессиональное развитие самого педагога.

В зависимости от того, насколько грамотно педагог сможет проанализировать, спрогнозировать, спроектировать, организовать образовательный процесс, зависит и конечный результат всей образовательной работы.

 

⇐ Предыдущая123456789

Поделиться: