Тема: «Человек. Личность. Индивидуальность»

1. Понятие человека. Соотношение биологического и социального в человеке,

2. Личность как мера социальности человека. Свобода и ответственность личности.

3.Понятия индивидуальности и индивидуализма. Раскрытие индивидуальности как способ самореализации личности.

Основные понятия и термины: Человек, личность, природная среда, социокультурная среда. Свобода, индивидуальность, конформизм, многомерность человека.

Основная литература:

1. Мялкин А.В. Способности и потребности личности. М., 1983, с. 190-211. Хейзинга И. Homo Ludens. В кн.: Самосознание Европейской культуры..., с. 69-92.

2.Дубинин Н.П. Генетика. Поведение. Ответственность. М., 1982, с. 11-28.

3.Скворцов Л.В. Культура самосознания. М., 1989, с.226-237.

4.Печчеи А. Человеческие качества. М., 1985, с. 63-87.

5. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990., с.24-51.

 

Дополнительная литература:

1. О человеческом в человеке. М., 1991, с. 24-52.

2. Проблема человека в западной философии. М., 1988., с. 34-65.

3. Фромм Э. Иметь или быть?. М., 1990, с. 112-143.

4. Маритен Ж. Субъект. Мир философии. ч.2, М., 1991, с.271-275.

Темы докладов и рефератов:

Биологическая основа человека. Природа психических функций человека. Что такое личность? Варианты типологий людей.

 

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя (СРСП)

№	Содержание	Часы	Формы работы	Литера тура	Время контроля
1.	Особенности мифологического мировоззрения. О специфике современного мифотворчества. О специфике религиозного мировоззрения. Религиозный фундаментализм и экстремизм как феномены современного мира. Специфика философского познания реальности. Структура философского знания		Работа с рекомендованной литературой	Л1-11	1 нед.
2.	Философия древней Индии. Концептуальные и текстуальные основания; единство и различие основных школ. Духовное постижение космоса и человека. М.Ганди, Р.Тагор, Ш.Ауробиндо, С.Витвекананда- видные представители современной философской мысли. Философия древней Индии: традиции и современность.		Задание на систематизацию информации на основе анализа идей видных представителей современной философской мысли - /кластер/	Л1-6	2 нед.
3.	Философия Древнего Китая.Текстуальные основания и становление философии. Онтология и гносеология, социально-философские и этические учения. Принцип «у-вэй» и его значение для современного человечества. Проблема человека в учениях даосизма и конфуцианства /сравнительный анализ/. Конфуцианство как моральная философия Китая. Золотое правило морали. Конфуцианство и его влияние на ход современных реформ		Работа с текстом, анализ текста. Составление диаграммы Венна	Л1-6	2-3 нед.
4.	Сократ и его философские постулаты: «Познай самого себя» и «Я знаю, что ничего не знаю». Моральная философия Сократа. Добродетель как знание. «Калокагатия» - единство добра, истины и красоты. Протагор как основоположник философии софистов. Субъективная диалектика софистов. Современные софизмы и их воздействие через пиар – технологии на общественное сознание.		Составление индивидуальной карты пометок	Л1-10	3 нед.
5.	Мир идей и мир вещей. Космология Платона. Эрос как стремление к вечной идеальной форме бытия, духовное рождение человека. Диалектика познания. Учение Платона об «анамнезисе» (припоминание души). Вечность и бессмертие души. Идеальное государство Платона и его современные критики		Задание по структурно-логическим схемам, таблицам	Л1-5	3-4 нед.
6.	«Органон» Аристотеля. Этика Аристотеля. Обоснование нравственного выбора. Философия – высшая добродетель человека. Учение Аристотеля о социальной справедливости и современные теории о среднем классе. Проблемы становления среднего класса в Казахстане.		Работа с текстами Аристотеля «Органон», «Никомахова этика»	Л1-5	4 нед.
7.	Культура и религия в мусульманских странах. Основные направления ислама: суннизм, шиизм. Суфизм как основное направление мусульманской философии. Ступени восхождения к Богу. Западная арабоязычная философия Ибн Халдуна. Значение арабоязычной философии в истории мировой культуры, ее влияние на развитие европейской философии		Работа с понятийным аппаратом (глоссарий)	Л1-11	5 нед.
8.	Ф.Бэкон – основоположник эмпиризма и сенсуализма в Новоевропейской философии. Идолы познания и пути их преодоления. Индуктивный метод. Вера в НТП. Р.Декарт – основоположник рационализма в Новоевропейской философии. Дуалистическая онтология Р.Декарта.		Групповая работа по составлению инсерта	Л1-7	5-6 нед.
9.	Французское просвещение 18 века. Особенности становления. Философские взгляды Вольтера. Отношение Вольтера к религии. Проблемы общества и человека в творчестве Ж.Ж.Руссо. Теория «общественного договора». Проблемы воспитания. Материализм Гольбаха. Социально-философские взгляды Монтескье. Теория разделения властей. Концепция «разумного эгоизма» в философии французских просветителей.		Заслушивание реферативных заданий	Л1-8	6-7 нед.
10.	И.Кант-родоначальник немецкой классической философии. Антиномии разума И.Канта. Категорический императив и «золотое правило морали» – сравнительный анализ. Учение Канта о человеке. Проблема веры.		Работа с монографической литературой. Анализ поставленной проблемы	Л1-5	7-8 нед.
11.	Философия Г.Гегеля. Гегелевское учение о бытии, понятии, идее. Философия духа. Субъективный, объективный, абсолютный дух. Соотношение религии и философии. Философия как вершина абсолютного духа.		Тематические контрольные работы	Л1-7	8 нед.
12.	Разработка Л.Фейербахом материалистической философии. «Сущность христианства» - выдающееся произведение Л.Фейербаха. Социальные, гносеологические и психологические корни религии. Этика любви Л.Фейербаха.		Работа с текстом «Сущность христианства»	Л1-7	8-9 нед.
13.	Неопозитивизм как философия науки. Логический позитивизм (Б.Рассел, Р.Карнап и др.) Принцип верификации. Лингвистическая философия (Л.фон Витгенштейн) и его основные идеи. Постпозитивизм и его основные представители.		Выполнение заданий на соотношение понятий	Л1-13	9 нед.
14.	Экзистенциализм. Проблема существования и сущности человека. Человек в условиях отчуждения, социальных кризисов и «пограничных ситуаций». Проблема человеческой свободы. Экзистенциальный вакуум и пути его преодоления		Понятийно-деловая игра	Л1-13	9-10 нед.
15.	Современная религиозная философия. Неотомизм и решение проблемы соотношения веры и знания. Персонализм как христианская концепция проблемы человека. Исламский фундаментализм о современных проблемах человечества		Систематизация информации на основе анализа ассоциации: /кластер/, /инсерт/	Л1-13	10 нед.
16.	Отечественная философия. Кочевой образ жизни и его влияние на становление мироощущения, мировосприятия и мировоззрения человека. Основные проблемы, поставленные в творчестве поэтов-жырау в эпоху «Зар-заман».Философские взгляды Ш.Кудайбердиева. Казахская философия сегодня		Работа с рекомендованной литературой	Л1-9	11 нед.
17.	Движение. Пространство. Время. Основные формы движения материи. Современные представления о формах движения материи. Значение теории относительности для развития философских представлений о единстве материи, пространства и времени. Субстанциальные и релятивистские концепции пространства и времени.		Задание по структурно-логическим схемам, таблицам	Л1-10	12 нед.
18.	Категориальные формы бытия. Единичное, особенное и общее. О необходимости учета особенностей Казахстана в ходе реформирования общества. Сущность и явление, их взаимосвязь. Содержание и форма и их методологическое значение в познании. Структура и система. О системном подходе в познании.		Тематические контрольные работы	Л1-15	13 нед.
19.	Философия общества. Проблемы модернизации казахстанского общества. Общество как объект философско-аксиологического анализа. Природные основы общества. Казахстанское общество с точки зрения формационного и цивилизационного подходов. Учет особенностей Казахстана в ходе очередной модернизации.		Выполнение заданий по тестам	Л1-15	14 нед.
20.	Проблема человека в философии. Философия о природе человека: обзор различных точек зрения, дилеммы уникальности/универсальности, внутреннего/внешнего; единство человека, его историчность, необходимость синтеза гуманистических концепций. Человек. Личность. Индивидуальность. Ценности человеческого существования.		Составление индивидуальной карты пометок	Л1-11	15 нед.

Примечание: список литературы следует смотреть в планах СРСП.

 

Планы СРСП (самостоятельная работа студентов с преподавателем).

Тема 1.

Философия в ее соотношении с наукой, мифологией и религией (2 час.)

1. Особенности мифологического мировоззрения. О специфике
современного мифотворчества.

2. О специфике религиозного мировоззрения. Религиозный
фундаментализм и экстремизм как феномены современного мира.

3. Специфика философского познания реальности. Философия и частные науки.

 

Литература:

1. Ахиезер Л.С. Об особенностях современного философствования.
Ж-л Вопросы философии, 1995, N 12.

2. Бибихин В.В. Язык философии. М, 1993.

3. Зотов А. Феномен философии: о чем говорит плюрализм философских
учений. Ж-л Вопросы философии, 1991, N 12.

4. Ильенков Э.В. Философия и культура. М, 1991.

5. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.

6. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М., 1990.

7. Мир философии, ч.1, М., 1991.

8. Мифы народов мира в 2-х томах. М., 1994.

9. Ортега-и-Гассет X. Что такое философия? М., 1991.

10. Хайдеггер М. Что такое философия? Ж-л Вопросы философии, 1993, N 7.

11. Чанышев А.Н. Начало философии. М., 1982.

 

Тема 2.

Философия Древней Индии.

(2 час.)

1. Концептуальные и текстуальные основания; единство и различие основных ортодоксальных и неортодоксальных школ; обзор основных понятий и школ. Духовное постижение космоса и человека.

2. М.Ганди, Р.Тагор, Ш.Ауробиндо, С.Радхакришнан, С. Витвекананда -
видные представители современной индийской философской мысли.

3. Философия древней Индии: традиции и современность.

 

Литература:

1. Самхиты. /Антология мировой философии. М., Мысль, 1969, т. 1, ч. 1, в
дальнейшем: Антология), с.69-74.

2. Упанишады. /Антология..., с.75 - 93.

3. Бхагавад - гита. Антология..., с.94 - 116.

4. Четыре благородные истины. Антология..., с.117- 136

5. Степанянц М.Т. Восточная философия: вводный курс. М., 1997.

6. Радхакришнан С. Индийская философия. М., 1956.

Тема 3.

Философия Древнего Китая. (3 час.)

1.Текстуальные основания и становление философии; Онтология и гносеология, социально-философские и этические учения. Золотое правило морали. Конфуцианство и его влияние на ход современных реформ.

2. Принцип «У-вэй» и его значение для современного человечества.

3. Проблема человека в учениях даосизма и конфуцианства /сравнительный анализ/.

4. Школа «фа-цзя» как предтеча тоталитарной идеологии. Проблемы
преодоления тоталитарного наследия в духовной жизни стран СНГ.

 

Литература:

1. Древнекитайская философия: собрание текстов в 2-х томах, М., 1972.

2. Лао-Цзы. О природе ДАО. Антология..., с. 182-190.

3. Конфуцзы. О небе и судьбе. Антология...., с. 191-206.

4. Сюнь-Цзы. Натурфилософия. Антология..., с. 223-234.

5. Хань-Фей-Цзы. Об управлении государством. Антология.., с. 235-239.

6. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М., 1981.

 

Тема 4.

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: