Характерологический опросник Карла Леонгарда.

Теоретическая модель акцентуаций характера, предложенная К.Леонгардом на протяжении длительного периода обладает прогностической ценностью как для теоретических исследований, так и для возможностей психологической практики, связанной с диагностикой характера. К. Леонгард выделял в структуре характера 10 основных акцентуаций: гипертимность, застревание, эмотивность, педантичность, тревожность, циклотимность, демонстративность, возбудимость, дистимность, экзальтированность. Под акцентуацией Леонгард понимал крайнюю выраженность той или иной черты, которая, по его мнению, может выступить в качестве предвестника личностного расстройства, и в то же время в адаптивной, компенсированной форме, отражает уникальность, оригинальность психической жизни индивида.

С помощью данной методики Вы сможете выявить наиболее яркие черты своего характера.

Инструкция: Вам предлагается дать ответы на поставленные вопросы, если Вы согласны – рядом с номером вопроса ставите «+», несогласие отмечаете « - ». Долго над вопросами не задумывайтесь, давайте первый ответ.

1. У Вас чаще веселое и беззаботное настроение?

2. Вы чувствительны к оскорблениям?

3. Бывает ли так, что у Вас на глазах навертываются слезы в кино, театре, беседе и т. п.?

4. Сделав что-то, Вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно.

5. В детстве Вы были таким же смелым, как все Ваши сверстники.

6. Часто ли у Вас резко меняется настроение – от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе?

7. Являетесь ли Вы обычно центром внимания в обществе, компании?

8. Бывает ли так, что Вы беспричинно находитесь в таком ворчливом настроении, что с Вами лучше не разговаривать?

9. Вы серьезный человек?

10. Способны ли Вы восторгаться, восхищаться чем-нибудь?

11. Предприимчивы ли Вы?

12. Вы быстро забываете, если Вас кто-то обидит?

13. Мягкосердечны ли Вы?

14. Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли Вы, проводя рукой по щелке, что письмо полностью упало в него.

15. Стремитесь ли Вы всегда считаться в числе лучших студентов?

16. Бывало ли Вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может быть, такое чувство бывает и теперь, в старшем возрасте)?

17. Стремитесь ли Вы во всем и всюду соблюдать порядок?

18. Зависит ли Ваше настроение от внешних обстоятельств?

19. Любят ли Вас Ваши знакомые?

20. Часто ли у Вас бывает чувство внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятностей?

21. У Вас часто несколько подавленное настроение.

22. Бывали ли у Вас хотя бы один раз истерика или нервный срыв?

23. Трудно ли Вам долго усидеть на одном месте?

24. Если по отношению к Вам несправедливо поступили, энергично ли Вы отстаиваете свои интересы?

25. Можете ли Вы зарезать курицу или овцу?

26. Раздражает ли Вас, если дома занавес или скатерть висят неровно, и Вы сразу же стараетесь поправить их?

27. Вы в детстве боялись оставаться один в доме?

28. Часто ли у Вас бывают колебания настроения без причины?

29. Всегда ли Вы стремитесь быть достаточно сильным студентом в своей специальности?

30. Быстро ли Вы начинаете сердиться, впадать в гнев?

31. Можете ли Вы быть абсолютно беззаботно веселым?

32. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает Вас?

33. Как Вы думаете, получился бы из Вас ведущий в юмористическом спектакле?

34. Вы обычно высказываете свое мнение людям достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно.

35. Вам трудно переносить вид крови. Не вызывает ли это у Вас неприятных ощущений?

36. Любите ли Вы работу с высокой личной ответственностью?

37. Склонны ли Вы выступить в защиту лиц, по отношению, к которым несправедливо поступают?

38. В темный подвал Вам трудно, страшно спускаться.

39. Предпочитаете ли Вы работу такой, где действовать надо быстро, но требования к качеству выполнения невысоки?

40. Общительны ли Вы?

41. В школе Вы охотно декламировали стихи.

42. Убегали ли Вы в детстве из дома?

43. Кажется ли Вам жизнь трудной?

44. Бывает ли так, что после конфликта, обиды Вы были до того расстроены, что идти на работу (учебу) казалось просто невыносимым?

45. Можно ли сказать, что при неудаче Вы не теряете чувство юмора?

46. Предприняли бы Вы первые шаги к примирению, если Вас кто-либо обидел?

47. Вы очень любите животных?

48. Возвращаетесь ли Вы, чтобы убедиться, что оставили дом или рабочее место в таком состоянии, чтобы там ничего не случилось?

49. Преследует ли Вас иногда неясная мысль, что с Вами и Вашими близкими может случиться что-то страшное?

50. Считаете ли Вы, что Ваше настроение очень изменчиво?

51. Трудно ли Вам докладывать (выступать на сцене) перед большим количеством людей?

52. Вы можете ударить обидчика, если он Вас оскорбляет?

53. У Вас очень велика потребность в общении с другими людьми?

54. Вы относитесь к тем людям, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние.

55. Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности?

56. Настойчиво ли Вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу неприятностей?

57. Может ли трагический фильм взволновать Вас так, что на глазах выступают слезы?

58. Часто ли бывает Вам трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или будущего все время крутятся в Ваших мыслях?

59. В школе Вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать.

60. Потребуется ли Вам большое напряжение воли, чтобы пройти одному через кладбище?

61. Тщательно ли Вы следили за тем, чтобы каждая вещь в Вашей квартире была только на одном и том же месте?

62. Бывало ли так, будучи перед сном в хорошем настроении, Вы на следующий день встаете в подавленным, длящемся несколько часов.

63. Легко ли Вы привыкаете к новым ситуациям?

64. Бывают ли у Вас головные боли?

65. Вы часто смеетесь?

66. Можете ли Вы быть приветливым даже с тем, кого Вы явно не цените, не любите, не уважаете?

67. Вы подвижный человек?

68. Вы очень переживаете из-за несправедливости.

69. Вы настолько любите природу, что можете назвать ее другом.

70. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли Вы, закрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери?

71. Вы очень боязливы?

72. Изменяется ли Ваше настроение при принятии алкоголя?

73. В юности Вы охотно участвовали в кружке художественной самодеятельности.

74. Вы расцениваете жизнь несколько пессимистически, без ожидания радости.

75. Часто ли Вас тянет путешествовать?

76. Может ли Ваше настроение измениться так резко, что Ваше состояние радости вдруг сменяется угрюмым и подавленным?

77. Легко ли Вам удается поднять настроение друзей в компании?

78. Долго ли Вы переживаете обиду?

79. Переживаете ли Вы долгое время горести других людей?

80. Часто ли, будучи школьником, Вы переписывали страницу в Вашей тетради, если случайно сделали помарку.

81. Относитесь ли Вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверием?

82. Часто ли Вы видите страшные сны?

83. Бывает ли, что Вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда, или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь того, что можете внезапно выпасть из окна?

84. В веселой компании Вы обычно веселы?

85. Способны ли Вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения?

86. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, приняв алкоголь.

87. В беседе Вы скудны на слова.

88. Если необходимо было бы играть на сцене, Вы смогли бы войти в роль, чтобы позабыть о том, что это только игра?

 

КЛЮЧ

Г-1 Гипертимные +: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77; -: нет. Полученный результат умножаем на 3.

Г-2 Возбудимые +: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81; -: 12, 46, 59. Полученные значения умножаем на 2.

Г-3 Эмотивные +: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79; -: 25. Полученный результат умножаем на 3.

Г-4 Педантичные +: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83; -: 36. Полученный результат умножаем на 2.

Г-5 Тревожные +: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82; -: 5. Полученный результат умножаем на 3.

Г-6 Циклотимные +: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84; -: нет. Полученный результат умножаем на 3.

Г-7 Демонстративные +: 7, 19, 22, 29, 41, 63, 66, 73, 85, 88; -: нет. Полученный результат умножаем на 2.

Г-8 Неуравновешенные +: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86; -: нет. Полученный результат умножаем на 3.

Г-9 Дистимные +: 9, 21, 43, 75, 87; -: 31, 53, 65. Полученный результат умножаем на 3.

Г-10. Экзальтированные +: 10, 32, 54, 76; -: нет; умножаем на: 6

 

Описание акцентуированных черт характера на основе опросника К. Леонгарда.

Гипертимный тип. Высокие оценки говорят о постоянном повышенном
фоне настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активнос-тью, предприимчивостью. Его характеризует чрезвычайная контактность,
словоохотливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики. Он часто
спонтанно отклоняется от первоначальной темы разговора. У такого человека возникают эпизодические конфликты с окружающими людьми из-за
недостаточно серьезного отношения к своим служебным и семейным
обязанностям. Из положительных черт, привлекательных для партнеров по
общению, людей данного типа характеризуют энергичность, оптимизм,
инициативность. Вместе с тем они обладают и некоторыми отталкивающими чертами: легкомыслием, склонностью к аморальным поступкам, повышенной раздражительностью, прожектерством, недостаточно серьезным отношением к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

Возбудимый тип. Таким людям свойственна низкая контактность в
общении, замедленность вербальных и невербальных реакций. Нередко они занудливы и угрюмы, склонны к хамству и брани, конфликтам, в которых сами являются активной, провоцирующей стороной. Они неуживчивы в коллективе, властны в семье. В эмоционально спокойном состоянии люди данного типа часто добросовестные, аккуратные, любят животных и маленьких детей. Од­нако в состоянии эмоционального возбуждения они бывают раздражитель­ными, плохо контролируют свое поведение.

Эмотивный тип. Эти люди предпочитают общение в узком кругу из­бранных, с которыми устанавливают хорошие контакты, которых они пони­мают «с полуслова». Редко сами вступают в конфликты, играя в них пассив­ную роль. Обиды носят в себе, не «выплескивают» наружу. Привлекательные черты: доброта, сострадательность, радование чужим успехам, обостренное чувство долга, исполнительность. Отталкивающие черты: чрезмерная чувст­вительность, слезливость.

Педантичный тип. В конфликты вступает редко, выступая в них ско­рее пассивной, чем активной стороной. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Вместе с тем с охотой уступает лидерство другим людям. Иногда изводит домашних чрез­мерными претензиями на аккуратность. Его привлекательные черты: добро­совестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах, а отталкиваю­щие и способствующие возникновению конфликтов - формализм, за-нудли­вость, брюзжание.

Тревожный тип. Людям данного типа свойственны низкая контакт­ность, робость, неуверенность в себе, минорное настроение. Они редко всту­пают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и опоры. Нередко располагают следующими привлекательными чертами: дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат «коз­лами отпущения», мишенями для шуток.

Циклоидный тип. Ему свойственны довольно частые периодические смены настроения, в результате чего так же часто меняется их манера обще­ния с окружающими людьми. В период повышенного настроения они бы­вают общительными, а в период подавленного - замкнутыми. Во время ду­шевного подъема они ведут себя как люди с гипертимной акцентуации ха­рактера, а в период спада - с дистимной.

Демонстративный тип. Это тип людей характеризуется легкостью ус­тановления контактов, стремлением к лидерству, жаждой власти и похвалы. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям и вместе с тем склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Такие люди раздражают окружающих самоуверенностью и высокими притяза­ниями, систематически сами провоцируют конфликты, но при этом активно защищаются. Обладают следующими чертами для партнеров по общению: обходительностью, артистичностью, способностью увлечь других, неорди­нарностью мышления и поступков. Их отталкивающие черты: эгоизм, лице­мерие, хвастовство, отлынивание от работы.

Застревающий тип. Его характеризуют умеренная общительность, за­нудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость.

Дистимный тип. Этот тип является противоположным гипертимиче­скому, характеризуется сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью.

Экзальтированный тип. Людям этого типа свойственен большой диа­пазон эмоциональных состояний, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние от печальных.

Каждой черте характера соответствует определенный набор темпераментальных свойств. Так, людьми с гипертимными чертами становятся, те индивиды, которые обладают: более высокими значениями эргичности и скорости во всех сферах поведения - психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной, а также более высокими значениями пластичности в коммуникативной сфере. В формировании " застревающей" черты характера решающая роль принадлежит, по-видимому, социальным факторам. " За-стревающий" характер возникает как компенсация скорее у " флегматичных" и " меланхоличных" индивидов, у которых заторможена речедвигательная (коммуникативная) активность. " Эмотивная" черта характера базируется, во-первых, на высоких показателях эмоциональности, и, во-вто-рых, формируется по принципу усиления скорее у " холеричных" индивидов, которые обладают высокими значениями коммуникативной эргичности и психомоторной пластичности. Формирование черты педантичности происходит, как по принципу усиления, так и по принципу компенсации определенных свойств темперамента. " Педанты" - это скорее всего " мелан-холики" с высоким уровнем эмоциональности, с медленными речевыми процессами, но с хорошей психомоторной выносливостью. Такая черта характера, как " тревожность", по сравнению с другими чертами характера, испытывает на себе, по нашим данным, наибольшее влияние со стороны темперамента. Тревожный характер формируется скорее всего у меланхоликов, т.е. таких индивидов, которые являются прежде всего высоко эмоциональными, отличаются низкой коммуникативной выносливостью, повышенной ригидностью и медлительностью в интеллектуальной и коммуникативных сферах поведения. " Циклотимная" черта характера также имеет явную темпераментальную основу. " Циклотимики" - это скорее " меланхолики" с высокими значениями эмоциональности, с низкой эргичностью в интеллектуальной и коммуникативной сферах поведения, с повышенной " медлительностью" во всех сферах поведения - психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной. Формирование " демонстративной" черты, также как и " гипертимной", о которой уже говорилось выше, происходит на базе сходных формально-динамических свойств: высокой эргичности в психомоторной и коммуникативной сферах, высокой пластичности в коммуникативной сфере и высокой скорости поведения во всех трех исследуемых сферах. Следовательно, " демонстративную" черту характера можно рассматривать как явное усиление " сангвино-холерических" свойств темперамента. Возбудимая черта характера, также как и черта " застревания" в процессе своего формирования испытывает, по-видимому, значительно более мощное влияние со стороны социума, чем со стороны темперамента, о чем свидетельствовало незначительное количество значимых корреляций между сопоставляемыми уровнями индивидуальности. Было установлено, что у " возбудимого" характера - смешанный, противоречивый темперамент. С одной стороны, он " сангвино-холерик" (в коммуникативной сфере), с другой - " флегмато-меланхолик" - в интеллектуальной сфере поведения. " Дистимная" черта, являющаяся, по мнению Леонгарда, противоположностью " гипертимной", как и следовало ожидать, обнаружила значимые коэффициенты корреляции с теми же свойствами темперамента, но с обратным знаком, а именно, у " дистимиков" наблюдалась менее выраженная коммуникативная эргичность, более низкая коммуникативная пластичность, более низкий психомоторный и коммуникативный темп. Полученные результаты позволили заключить, что дистимная черта характера формируется не у всех, а только у тех " меланхоликов", которые обладают высоким уровнем интеллектуально эргичности. Таким образом, дистимная черта не является прямой противоположностью " гипертимной", а несет в себе ряд специфических дополнительных особенностей. " Экзальтанты", также как и " циклотимики" является высоко эмоциональными индивидами с пониженной скоростью интеллектуальных процессов. Экзальтанты являются более выносливыми в психомоторной сфере, в то время как циклотимики - менее выносливы в интеллектуальной и коммуникативной сферах.

3. Диагностика межличностных отношений

Методика Т. Лири

Методическое руководство:

ТомасЛири предлагал использовать методику для оценки наблюдаемого поведения людей, т. е. поведения в оценке окружающих, (со стороны), для самооценки, оценки близких людей, для описания идеального «Я».

Разные направления диагностики позволяют определить тип личности, а также сопоставлять данные по отдельным аспектам. Например, социальное “Я”, реальное, мои партнеры и т. д.

В нашем случае респонденту (испытуемому) предлагается указать те утверждения, которые соответствуют его представлению о себе
Максимальная оценка уровня — 16 баллов, но она разделена на четыре степени выраженности отношения:

 

0-4 балла — низкая
­­­­ адаптивное поведение
5-8 баллов — умеренная

 

9-12 баллов — высокая экстремальное поведение
13-16 баллов — экстремальная до патологии

Ключевые слова: агрессивность, адаптивное поведение, доминирование, дружелюбие, межличностные отношения, поведение, подчинение, «Я» - реальное.

Задание: провести диагностику своих межличностных отношений на основе представлений о себе; основываясь на полученную диаграмму и интепретацию количественных показателей, сделать описание личностного профиля.

Цель: выявить индивидуальные проявления межличностного взаимодействия с окружающими и проведения необходимой коррекции в отношениях.

Инструкция:

Поставьте знак «+» против тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе (если нет полной уверенности, знак « +» неставьте).

I. 1.Другие думают о немблагосклонно.

2.Производит впечатление на окружающих

3.Умеет распоряжаться, приказывать
4.Умеет настоять на своем
II 5.Обладает чувством собственного достоинства
6.Независимый
7.Способен сам позаботиться о себе
8.Может проявить безразличие
III 9.Способен быть суровым
10.Строгий, но справедливый
11.Может быть искренним
12.Критичен к другим

IV 13. Любит поплакаться
14.Часто печален
15.Способен проявить недоверие
16.Часто разочаровывается
V 17.Способен быть критичным к себе
18.Способен признать свою неправоту
19.Охотно подчиняется
20.Уступчивый
VI 21.Благородный
22.Восхищающийся и склонный к подражанию
23.Уважительный
24.Ищущий одобрения
VII 25.Способен к сотрудничеству
26.Стремится ужиться с другими
27.Дружелюбный, доброжелательный
28.Внимательный и ласковый

VIII 29.Деликатный

30.Одобряющий
31.Отзывчивый к призывам о помощи

32.Бескорыстный

I 33.Способен вызвать восхищение.

34.Пользуется уважением у других.

35.Обладает талантом руководителя.

36.Любит ответственность
II 37.Уверен в себе
38.Самоуверен и напорист
39.Деловит и практичен
40.Любит соревноваться
III 41.Строгий и крутой, где надо
42.Неумолимый, но беспристрастный

43.Раздражительный
44.Открытый и прямолинейный
IV 45.Не терпит, чтобы им командовали
46.Скептичен
47.На него трудно произвести впечатление
48.Обидчивый, щепетильный
V 49. Легко смущается
50.Неуверен в себе
51.Уступчивый
52.Скромный
VI 53.Часто прибегает к помощи других

54.Очень почитает авторитеты
55.Охотно принимает советы
56.Доверчив и стремится радовать других
VII 57.Всегда любезен в обхождении

58.Дорожит мнением окружающих

59.Общительный и уживчивый
60.Добросердечный
VIII 61. Добрый, вселяющий уверенность
62.Нежный и мягкосердечный

63.Любит заботиться о других
64.Бескорыстный, щедрый.

I 65.Любит давать советы
66.Производит впечатление значимости
67.Начальственно-повелительный
68.Властный
II 69.Хвастливый
70.Надменный и самодовольный
71.Думает только о себе
72.Хитрый и расчетливый
III 73.Нетерпим к ошибкам других

74.Своекорыстный
75.Откровенный
76.Часто недружелюбен
IV 77.Озлобленный
78.Жалобщик
79.Ревнивый
80.Долго помнит обиды
V 81.Склонный к самобичеванию
82.Застенчивый
83.Безынициативный
84.Кроткий
VI 85.Зависимый, несамостоятельный
86.Любит подчиняться
87.Предоставляет другим принимать решения
88.Легко попадает впросак

VII 89.Легко попадает под влияние друзей

90.Готов доверяться любому
91.Благорасположен ко всем без разбору
92.Всем симпатизирует
VIII 93.Прощает все

94.Переполнен чрезмерным сочувствием
95.Великодушен и терпим к недостаткам
96.Стремится покровительствовать
I 97.Стремится к успеху

98.Ожидает восхищения от каждого
99.Распоряжается другими
100.Деспотичный
II 101.Сноб (судит о людях по рангу и достатку, а не по личным качествам)
102.Тщеславный
103.Эгоистичный
104.Холодный, черствый
III 105.Язвительный, насмешливый
106.Злобный, жестокий
107.Часто гневливый
108.Бесчувственный, равнодушный
IV 109.Злопамятный
110.Проникнут духом противоречия
111.Упрямый
112.Недоверчивый и подозрительный
V 113.Робкий
114.Стыдливый
115.Отличается чрезмерной готовностью подчиняться
116.Мягкотелый
VI 117.Почти никогда и никому не возражает

118.Ненавязчивый
119.Любит, чтобы его опекали
120.Чрезмерно доверчив
VII 121.Стремится снискать расположение каждого
122.Со всеми соглашается
123.Всегда дружелюбен
124.Всех любит
VIII 125.Слишком снисходителен к окружающим
126.Старается утешить каждого
127.Заботится о других в ущерб себе
128.Портит людей чрезмерной добротой

Бланк ответов

I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII

В результате проведенной диагностики производится подсчет баллов покаждой октанте. Каждый положительный ответ оцевают 1 б., (в одном разделе может быть до 4-х «+»). Полученные баллы переносятся на диаграмму, при этом расстояние отцентра круга соответствует числу баллов по данной октанте (от 0 до 16). Концы векторов соединяются и образуют личностный профиль.

 

По специальным формулам определяются показатели по двум основным факторам: доминирование и дружелюбие.
Доминирование = (I-V) +0, 7 x (VIII + II-IV-VI)
Дружелюбие = (VII-II)+0, 7 x (VIII-II-IV+VI)

Типы отношения к окружающим

1. Авторитарный

13-16 — диктаторский, властный, деспотический характер, тип
сильной личности, которая лидирует во всех видах групповой деятельности. Всех наставляет, поучает, во всем стремится полагаться на свое мнение, не умеет принимать советы других. Окружающие отмечают эту властность, но признают ее.
9-12 — доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный
лидер, успешный в делах, любит давать советы, требует к себе уважения.
0-8 — уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный и на­стойчивый.

II. Эгоистический
13-16 — стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех, са­мовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Трудности пере­кладывает на окружающих, но сам относится к ним несколько отчужденно, хвастливый, самодовольный, заносчивый.
0-12 — эгоистические черты, ориентация на себя, склонность к соперниче­ству.

III. Агрессивный

13-16 — жесткий и враждебный по отношению кокружающим, агрессив­ность может доходить до асоциального поведения.
9-12 — требовательный, прямолинейный, откровенный, строгий и резкий в оценке других, непримиримый, склонный во всем обвинять окружающих, насмешливый, ироничный, раздражительный.
0-8 — упрямый, упорный, настойчивый и энергичный.
IУ. Подозрительный
13-16 — отчужденный по отношению к враждебному и злобному миру, по­дозрительный, обидчивый, склонный к сомнению во всем, злопамятный, по­стоянно жалуется на всех (шизоидный тип характера).
9-12 — критичный, испытывает трудности в интерперсональных контактах из-за подозрительности и боязни плохого отношения, замкнутый, скептич­ный, разочарованный в людях, скрытный, свой негативизм проявляет в вер­бальной агрессии.
0-8 — критичный по отношению ко всем социальным явлениям и окружаю­щим людям.

У. Подчиняемый
13-16 — покорный, склонный к самоуничижению, слабовольный, склонный уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину, пассивный, стремится найти опору в ком-либо более сильном.
9-12 — застенчивый, Кроткий, легко смущается, склонен подчиняться более сильному без учета ситуации.
0-8 — скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способ­ный подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выпол­няет свои обязанности.

УI. Зависимый
13-16 — резко неуверенный в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тре­вожится по любому поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения.
9-12 — послушный, боязливый, беспомощный, не умеет проявить сопротив­ление. искренне считает, что другие всегда правы.
0-8 -— конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими, вежливый.

УII. Дружелюбный
9-16 — дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и со­циальное одобрение, стремится удовлетворить требования всех, быть хоро­шим для всех без учета ситуации, стремится к целям микрогруппы, имеет развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный (истероидный тип характера).
0-8 — склонный к сотрудничеству, кооперации, гибкий и компромиссный при решении проблем и в конфликтных ситуациях, стремится быть в согла­сии с мнением окружающих, сознательно конформный, следует условностям, правилам и принципам хорошего тона в отношениях с людьми, инициатив­ный энтузиаст в достижении целей группы,

стремитсяпомогать, чувствовать себя в центре внимания, заслужить призна­ние и любовь, общительный. IIроявляет теплоту и дружелюбие в отношениях

УIII. Альтруистический
9—16 — гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем, Навязчивый в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим, неадекватно принимает на себя от­ветственность за других (может быть только внешняя маска., скрывающая личность эгоистического типа).
0-8 — ответственный по отношению к людям, деликатный, мягкий. добрый, эмоциональное отношение к людям проявляет в сострадании, симпатии, за­боте, ласке, умеет подбодрить и успокоить окружающих, бескорыстный и от­зывчивый.

4. Исследование социального интеллекта

Методические указания:

Социальный интеллект – способность правильно понимать поведение людей. Эта способность необходима для эффективного межличностного взаимодействия и успешной социальной адаптации.

Методика исследования социального интеллекта Дж.Гилфорда и М. Салливена позволяет измерить как общий уровень социального интеллекта, так и частные способности к пониманию поведения (предвидеть последствия поведения, адекватно отражать вербальную и невербальную экспрессию поведения, понимать логику развития сложных ситуаций межличностного взаимодействия).

Ключевые слова: вербальная экспрессия, межличностное взаимодействие, невербальная экспрессия, поведение, социальный интеллект.

Методика по исследованию социального интеллекта проводится под руководством преподавателя.

Необходимо подготовить бланки по методике Дж. Гилфорда и М. Салливена.

⇐ Предыдущая123456

Поделиться: