Тема 7. Духовная жизнь общества и человека

I.Задания для самостоятельной работы

1. Проблема сознания: основные подходы к пониманию.

2. Предпосылки сознания в неживой и живой природе. Психика животных.

3. Появление сознания как внутренний момент антропосоциогенеза. Сознание и язык. Проблема идеального и идеальность сознания. Сущность сознания, его структура и роль в жизни общества и личности.

4. Сознание и мозг человека. Психофизическая проблема.

5. Общественное сознание, его элементы и структура.

 

II.Рекомендации по выполнению самостоятельных заданий

Проблема природы сознания является центральной в философии, обсуждаемой в ней на протяжении всей ее истории. Причем за несколько тысячелетий сформировались три основных, хотя и существующих в бесконечных вариациях, методологических подхода: материалистический, идеалистический и дуалистический. Поэтому, прежде всего, разберитесь в существе каждого из них.

Следование материалистическому подходу предполагает постановку и решение сложнейшей проблемы происхождения сознания, которая, в свою очередь, неразрывно связана с проблемой антропосоциогенеза в целом. Выясните основные позиции, представленные в литературе по этой проблеме.

Сознание является образованием идеальным, а проблема природы идеального так же является остро дискуссионной. Проанализируйте основные позиции, высказанные по этой проблеме в отечественной литературе Э.В. Ильенковым, Д. И. Дубровским, М. Лившицем и др.

Сознание неразрывно связано с мозгом человека, что неопровержимо доказано физиологией высшей нервной деятельности человека. Подумайте, почему одинаково ошибочно как отрывать сознание от мозга, так и сводить сознание к происходящим в мозгу нейрофизиологическим процессам?

Сознание является как индивидуальной, так и «родовой», т. е. социально-исторической способностью человечества, причем ее личностное бытие производно от родового. В последнем случае сознание выступает в качестве общественного сознания или как духовная жизнь общества. Разберитесь в структуре духовной жизни общества, в ее уровнях и формах, их взаимосвязи. Дайте ответ на вопрос о том, какую роль играет сознание как в жизни общества в целом, так и в жизни отдельного человека? Что приобрел и чего лишился человек, обретя сознание?

III.Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Бучило Н. Ф., Чумаков А. Н. Философия. - СПб., 2004. - С. 132-143.

2. Гуревич П. С. Философия. - М., 2003. - С. 281-292.

3. Спиркин А. Г. Философия. – М., 2004. - С. 337-378, 637-654.

4. Философия / Под ред. Э. Ф. Караваева, Ю. М. Шилкова. - М., 2004. - С. 215-257.

5. Философия / Под ред. В. В. Миронова. - М., 2005. - С. 521-555, 788-825.

 

Дополнительная литература

1. Аронов М. К вопросу о вездесущности сознания //Вопросы философии. - 1995. - № 3.

2. Аронов Р. А. В начале было слово//Вопросы философии. – 2002. - № 8.

3. Васильев В. В. Мозг и сознание: выходы из лабиринта//Вопросы философии. – 2006. - № 1.

4. Волгарь Д. А если все-таки сознание? //Вопросы философии. – 2002. - № 2.

5. Волков Ю. Г. Идеология в жизни современного российского общества//Социально-гуманитарные знания. – 1999. - № 6.

6. Волков Ю. Г. В поисках новой идеологической парадигмы//Социально-гуманитарные знания. – 2003. - № 2.

7. Доброхотова Т.А., Брагина И.Н. Асимметрия мозга и асимметрия сознания человека //Вопросы философии. – 1993. - № 4.

8. Дубровский Д. И. Проблема души и тела: возможности решения//Вопросы философии. – 2002. - № 10.

9. Дубров А.П., Пушкин В.Н. Парапсихология и современное естествознание. - М., 1990.

10. Ильенков Э.В. Философия и культура.- М., 1991.

11. Книгин А. Н. Философские проблемы сознания. - Томск, 1999.

12. Козлова О. Н. Духовная жизнь как система, ее сущность и структура//Социально-гуманитарные знания. - 2001. - № 2.

13. Левада Ю. А. Десять лет перемен в сознании человека//Общественные науки и современность. – 1999. - № 5.

14. Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема //Вопросы философии. - 1990. - № 10.

15. Мамардашвили М. К., Пятигорский А. М. Символ и сознание. Метафорические рассуждения о сознании, символике и языке. - М., 1999.

16. Мареева Е. В. О бессмертии души//Вопросы философии. – 2002. - № 12.

17. Моуди Р., Перри П. Возвращение назад. Снова о жизни до смерти и встречах после смерти. - М., 1997.

18. Плотин. О бессмертии души//Вопросы философии. – 1994. - № 3.

19. Райков В. Л. Общая теория сознания. – М., 2000.

20. Рачков П. А. Общественное сознание. Курс лекций. – М., 2002.

21. Сергеев Б.Ф. Высшая форма организованной материи. Рассказы о мозге. - М., 1987.

22. Феномен «Д» и другие. - М., 1990.

23. Фрейд З. Психология бессознательного.- М., 1990.

24. Финн В. К. Интеллектуальные системы и общество. – М., 2001.

25. Юлина Н. С. Тайна сознания: альтернативные стратегии исследования/Вопросы философии. – 2004. - №№ 10, 11.

26. Юнг К. Приближаясь к бессознательному //Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. - М., 1990.

 

Тема 8. Обыденное познание. Знание. Ценности. Вера.

 

I.Задания для самостоятельной работы

1. Познание как вид сознательной деятельности, направленной на производство знания. Субъект и объект познания. Проблема познаваемости мира и варианты ее решения в истории философской мысли.

2. Обыденное познание, его специфика.

3. Чувственное обыденное познание и его формы. Отличия человеческой чувственности от чувственности животных.

4. Мыслительное обыденное познание и его формы. Взаимосвязь чувственности и мышления в познании.

5. Познавательное и ценностное отношение человека к миру. Ценности, их виды и роль в регуляции человеческой деятельности.

6. Знание и вера. Причины возникновения и существования веры. Роль веры в жизни людей.

 

II.Рекомендации по выполнению самостоятельных заданий

Приступая к изучению этой темы надо исходить из понимания того, что существуют различные виды познавательной деятельности людей, среди которых базисным является обыденное познание, т. е. познание неспециализированное, осуществляемое всеми людьми в ходе их повседневной, обыденной жизни. На нем основываются и с ним соотносятся иные виды специализированной, профессионально осуществляемой познавательной деятельности, и, прежде всего, спекулятивная философия и наука. Выясните, для начала, особенности этого вида познания.

Поскольку этот вид познания является фундаментальным, исходным, лежащим в основании всех иных, то при изучении его рассматриваются такие компоненты, которые присущи познавательной деятельности людей вообще: субъект и объект познания и соотношение в нем субъективного и объективного, чувственное познание и его формы, мыслительное (рациональное) познание и его формы и их соотношение, соотношение познавательной и практической деятельности людей и другие. Разберитесь в этих вопросах основательно, потому что в несколько иной модификации они вновь возникнут перед вами при изучении научного познания.

Люди не только познают мир в ходе своей повседневной жизни, но и оценивают его различные предметы и явления, соотнося их со своими разнообразными потребностями. Выясните, что представляют собой ценности, выделите их виды. Как соотносятся знания и ценности, правомерно ли считать ценности знаниями особого вида?

Не все те знания, которыми владеют отдельные люди, получены ими в результате их собственной познавательной деятельности. Значительная их часть получена ими от других людей и принята ими на веру или актом веры. Поразмышляете о том, что такое вера, как соотносятся вера и доверие, вера и непоколебимая убежденность людей в чем-либо, какую роль играет вера в жизни людей?

III.Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Бучило Н. Ф., Чумаков А. Н. Философия. - СПб., 2004. - С. 148-173, 187-200, 361-383.

2. Гуревич П. С. Философия. - М., 2003. - С. 258-281, 292-306.

3. Спиркин А. Г. Философия. – М., 2004. - С. 378-463, 472-475.

4. Философия / Под ред. Э. Ф. Караваева, Ю. М. Шилкова. - М., 2004. - С. 257-275.

5. Философия / Под ред. А. Ф. Зотова, и др. - М., 2004. - С. 444-469.

6. Философия / Под ред. В. В. Миронова. - М., 2005. - С. 555-576.

 

Дополнительная литература

1. Абишева А. К. О понятии «ценность»//Вопросы философии. - 2002. - № 3.

2. Каган М. С. Философская теория ценности. - СПб., 1997.

3. Козлова М. С. Вера и знание. Проблема границ//Вопросы философии. – 1991. - № 2.

4. Каратини Р. Введение в философию. - М., 2003

5. Лекторский В. Л. Теория познания (гносеология, эпистемология)//Вопросы философии. – 1999. - № 8.

6. Олдак П. Г. Теогносеология. -- Новосибирск, 1994.

7. Овчинников Н. В. Знание – болевой нерв философской мысли (к истории концепции знания от Платона до Поппера)//Вопросы философии. – 2001. - № 1-2.

8. Соскин В. Что такое вера и что значит верить? //Здравый смысл. – 1999. - № 11

9. Столович Л. М. Мудрость и знание//Вопросы философии. - 2003. - № 11.

10. Хайек Ф. Претензии знания//Вопросы философии. – 2003. - № 1.

 

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: