ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ

 

Общие положения

 

Общие методические указания по изучению дисциплины «Деньги, кредит, банки» подготовлены для ознакомления студентов с действующей в Российской Федерации банковской системой и практикой кредитования с учетом последних изменений законодательства. В результате изучения методические указаний студенты смогут подготовиться к изучению основных терминов, связанных с ролью денег, кредита и банков в современной рыночной экономике (деньги, основные элементы денежной системы, денежные реформы, кредит и т.д.), методических основ денежного обращения, классификации кредитов, а также законодательством, регламентирующим функционирование кредитных институтов в Российской Федерации.

На основании полученных знаний студент должен получить представление об экономической сущности денег, кредита и банков и их роли в современном обществе, уметь использовать знания по теории денег и кредита в своей практической деятельности, профессионально ориентироваться в вопросах денег, банков и кредита в условиях рынка. Естественно, в методических указаниях нет ответов на все многообразие вопросов, касающихся отдельных конкретных хозяйственных ситуаций. Надеемся, что данные методические указания позволят студентам получить определенные навыки для дальнейшего знакомства и самостоятельного изучения вопросов денег, кредита и банков.

Целью изучения дисциплины «Деньги, кредит, банки» является формирование теоретической базы для понимания процессов в области функционирования институтов денежного рынка, процессов денежного обращения, развитие практических навыков самостоятельной работы студентов с законодательными актами, нормативными документами, научной и учебной литературой, справочными материалами и периодическими изданиями.

Предметом изучения дисциплины являются деньги, кредит, банки в современной системе хозяйствования.

Задачи обучения по дисциплине «Деньги, кредит, банки» состоят в изучении основных положений теории денег и кредита в условиях рыночной экономики, структуры банковской системы Российской Федерации, важнейших функций банков, в получении навыков для решения проблем, возникающих в ходе становления и функционирования денежно-кредитного механизма на микро- и макроэкономическом уровнях, ознакомлении с опытом и проблемами функционирования национальной и международных денежно-кредитных систем.

2.2. Методические указания по изучению тем дисциплины

Дисциплина «Деньги, кредит, банки» входит в цикл специальных дисциплин. Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении курсов микро- и макроэкономики, финансов, банковского дела. Студенты должны оперировать такими экономическими категориями как: деньги, денежный оборот, денежная эмиссия, инфляция, валюта, кредитные отношения, кредитный механизм, кредит, банковская система, банковский мультипликатор и др.

Знания, полученные по дисциплине «Деньги, кредит, банки» будут востребованы при изучении курсов Финансы предприятий, Управление затратами, Ценообразование.

В результате изучения дисциплины «Деньги, кредит, банки», студенты должны получить представление об экономической сущности денег, кредита и банков и их роли в современном обществе, уметь использовать знания по теории денег и кредита в своей практической деятельности, профессионально ориентироваться в вопросах денег, банков и кредита в условиях рынка.

Данный курс предусматривает чтение лекций, проведение практиче ских занятий, подготовку рефератов и выступление с докладами. В процессе самостоятельной работы предусмотрено выполнение контрольных работ. Дисциплина изучается в соответствии с учебным планом.

Тема 1. Происхождение, сущность, функции денег. Роль денег в рыночной экономике

Особое внимание при изучении этой темы следует уделить истории возникновения и основным концепциям теории денег. Следует уяснить основы эволюционной теории происхождения денег. Целесообразно ознакомиться с основными теориями стоимости, представленными в работе К.Маркса «Капитал». Он показал, что вначале обмен продуктами был редким, случайным, единичным явлением. По мере развития общественного разделения труда, появления новых товаров обмен становится более регулярным. Однако рост числа обмениваемых товаров затруднял процесс купли-продажи. Затруднения в обмене товаров разрешились появлением товара особого рода, который стал всеобщим эквивалентом.

Необходимо запомнить, что классическими функциями денег являются мера стоимости, средство обращения, средство платежа, средство образования сокровищ, мировые деньги. Функции денег характеризуют их объективные свойства, заложенные естественной и социальной природой. Понимание роли денег неразрывно связано с субъективными моментами, пониманием того, как люди используют их.

 

Тема 2. Денежное обращение

Необходимо изучить особенности денежного обращения, выделить специфику налично-денежного обращения. Знать определение монеты, банкноты, казначейского билета, а также особенности эмиссии. Следует познакомиться с особенностями организацией налично-денежного обращения в РФ, планированием налично-денежного оборота в РФ. При подготовке и проведении практического занятия необходимо обратить внимание на следующее: непрерывность денежного оборота определяется тремя важными моментами. Во-первых, денежный оборот складывается из перекрещивающихся (переплетающихся) потоков денег. Во-вторых, между деньгами в наличной и безналичной форме существует неразрывная взаимосвязь. В-третьих, деньги, находящиеся в обороте, последовательно выполняют три функции: средства обращения, накопления и платежа. Денежное обращение имеет как исторические, функциональные, ролевые параметры, так и количественные.

Особо важное значение в современных условиях приобретают безналичные расчеты. Поэтому следует знать принципы безналичных расчетов, а также основные документы, которые сопровождают безналичные расчеты: платежное поручение, чек, аккредитив, платежное требование, инкассовое поручение, вексель, банковские пластиковые карты. Организация межбанковской системы безналичных расчетов. Количество денег в обращении. Денежная масса и ее структура.

 

Тема 3. Национальная денежная система

При подготовке и проведении практического занятия необходимо обратить внимание на методические рекомендации, изложенные ниже.

Представление о содержании понятия «денежная система» вытекает из исторического анализа процесса эволюции денег. Типы денежных систем определяются в зависимости от формы денежного материала. Денежная система, сложившаяся в Российской Федерации к настоящему времени, имея глубокие исторические корни, фиксируется современным законодательством, отражая результаты денежных реформ, проведенных в 1990-е гг.

Следует изучить особенности денежной системы РФ, а также основные элементы национальной денежной системы в РФ.

Тема 4. Инфляция

В данной теме необходимо изучить экономическую сущность инфляции и исторические формы проявления инфляции, а также основные факторы современной инфляции, типы и виды инфляции.

Современными учеными предложены разные точки зрения на сущность современной инфляции, которые не противоречат друг другу, но раскрывают инфляцию с разных сторон. Регулирование инфляции — функция государства, его макроэкономической политики. При анализе инфляционных процессов в России необходимо учитывать факторы, доставшиеся в наследство от советской экономики, и последствия избранной модели рыночных реформ.

По мере нарастания инфляции деньгам все труднее выполнять свои функции, обслужить обращение товаров и услуг. Следует отметить, что инфляция зарождается на денежном рынке, но существует множество причин инфляции. Поэтому в условиях открытой экономики государство осуществляет антиинфляционную политику. Цель антиинфляционной политики состоит в том, чтобы установить над инфляцией надежный контроль и удержать сравнительно невысокие темпы роста цен. Существуют различные формы и методы стабилизации денежного обращения.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: