Профессионально-личностный портрет психолога.

Для профессии психолога особую роль играет осознание роли профессиональной психологической деятельности в собственной жизнедеятельности.

В деятельности психолога существенным моментом является единство личного и профессионального. А.Б. Николаева отмечает, что для психолога всегда были характерны сбалансированность профессиональных и человеческих качеств. Личность психолога, согласно выражению Р. Мэя, является инструментом его работы, поэтому немаловажно, какими свойствами личности обладает психолог-профессионал. Профессия психолога требует от человека, желающего посвятить ей себя, наличия определенных личностны качеств, объединяющихся стремлением помочь другому человеку; осознания нравственных основ и гуманистических принципов профессиональной деятельности. По словам А.И. Донцова, психология – это не просто наука или профессия, это – судьба.

Психологи не проходят специального профессионального отбора при поступлении в вуз. Требования к личности психолога соответствуют в целом общепрофессиональным ценностям психологической профессии.

Обобщение исследований личностных особенностей, специальных способностей и характеристик деятельности психологов-консультантов и психотерапевтов, проведенные зарубежными и отечественными уче­ными, обнаруживает некоторые общие свойства личности успешных психологов. К личностным свойствам, мешающим профессиональной психологической деятельности, относятся: авторитарность, замкнутость, пессимистичность, отсутствие терпимости, склонность к самоутверж­дению за счет клиента, зависимость от других людей, пассивность.

В ка­честве свойств личности, способствующих успеху профессиональной психологической деятельности, выступают такие свойства, как чуткость, внимательность к людям, эмпатия, отождествление себя с людьми, лич­ностная и социальная зрелость, эмоциональная стабильность, комму­никативная компетентность, отсутствие предубеждений, толерантность, терпимость и др.

Несомненно, этот список может быть продолжен схожими чертами. Так, в качестве необходимых для психолога отмечаются активность, по­стоянная внутренняя работа, интеллигентность, широкая образован­ность, адекватность и точность восприятия, независимость, умение видеть себя со стороны. Перечисляются также наблюдательность, глубокие профессиональные знания и умения, удовлетворенность про­фессиональной деятельностью, понимание целей психологической по­мощи, высокая нравственность и моральная устойчивость, доброта и порядочность, честность, тактичность, выдержка и самообладание, уважительное отношение к людям, пунктуальность и целеустремленность, способность к самопознанию и самовоспитанию, обаяние и личная привлекательность и многие другие.

В исследованиях Л. В. Темновой среди общих личностно-профессиональных качеств психолога вы­делены следующие:

P на психофизиологическом уровне — эмоциональная устойчивость, выдержка, спокойствие, способность реально взвешивать обстановку, устойчивость к стрессу, сильный тип нервной системы;

P на интеллектуальном уровне — научно-гуманистическое мировоззрение, логичность мышления, сензитивность, профессиональная рефлексия, четкое представление о сложности и противоречивости природы пси­хики и поведения человека; творчество, проницательность, аналитич­ность и прогностичность;

P на личностном уровне — фасилятивность, социабильность, направленность на другого человека, профессиональная мотивированность, активность, коммуникабельность и великодушие к людям, тактичность и дипломатичность в общении, подчинение своих интересов интересам другого и группы, нравственность, добросовест­ность, ответственность, смелость в решении практических вопросов.

Во многих работах, посвященных личности психолога-профессио­нала, отмечается необходимость наличия подобных качеств и характе­ристик. Поэтому все многообразие свойств личности психолога может быть разделено на группы, имеющие определенные обобщенные основа­ния. Психолог должен обладать профессионально важными качествами личности, которые можно отнести к трем основным группам (рисунок 5).

 

Рисунок 5 – Профессионально значимые свойства личности психолога

 

Профессиональное сознание и профессиональная позиция психолога обеспечивают осмысление и оценку профессиональных интересов и ценностей, целей и задач профессиональной деятельности, мотивационных установок профессионально-личностного самосовершенствования. Адекватная Я-концепция и система саморегуляции являются воплоще­нием высокого уровня развития личности психолога, его возрастной, личностной и социальной зрелости, обеспечивают способность психо­лога к самопознанию, пониманию и прогнозированию собственного поведения. Коммуникативные свойства помогают психологу устанавли­вать и поддерживать контакты с людьми в ситуациях профессиональ­ной психологической деятельности.

Профессионально важные качества личности психолога не являются раз и навсегда данными, застывшими образованиями. Они развиваются в процессе профессиональной подготовки психологов в вузе, в ходе последующей профессиональной деятельности, формируются в процессе самовоспитания, работы психолога над собой, повышения профессиональной квалификации, обретения новых форм профессионального опыта.

Задания по теме 3.

Задание. Подберите несколько примеров известных вам (по жизненному опыту, литературе, иным источникам) представителей вашей про­фессии, успешных в своем деле, хотя и разных по личным каче­ствам (т.е. разных, но равноценных). Сделайте предположения о том, за счет каких личных качеств или приемов работы эти люди успешны на своих местах.

Задание. Рассмотреть психологические требования к личности специалиста, предъявляемые в основных группах профессий по предмету труда (см. Григорович Л.А. Введение в профессию «психолог». – М.: Гардарики, 2004. – с. 38).

Задание. Заполнить пропущенные столбцы в аналитической профессиограмме психолога (Е.М. Иванова).

Задание. Дайте описание психологических осо­бенностей психолога (психолога-практика, психолога-исследователя и преподавателя психологии). В качестве при­мерной программы описания можно руководствоваться следую­щими пунктами (можете, если найдете нужным, усовершенство­вать их).

1. Свойства человека как целого (личности, субъекта деятельности):

а) преобладающие представления, знания о мире;

б) направленность личности:

— побуждения, обращенные на общественную среду,

— побуждения, обращенные на трудовую деятельность в це­лом и на ее составляющие,

— побуждения, обращенные на другие, смежные предметные области;

в) отношения к внешнему миру, к людям, к деятельности;

г) отношения к себе, особенности саморегуляции;

д) творческие наклонности (креативность), их проявление, осо­бенности;

е) особенности ума;

ж) оперативные черты индивидуальности (уме­лость, готовность к действиям, организаторские, исполнитель­ские способности);

з) типичные чувства, их проявления, особенности;

и) особенности осознания родства своей профессии с другими;

к) представления, мнения о способностях, личных качествах, ценных в данной профессии

л) представления, мнения о том, какие личные качества (цен­ные и нежелательные) данная профессия развивает у людей, какие подавляет;

м) представления, мнения о своем месте в профессиональной общности.

2. Практически значимые особенности профессионала:

а) особенности движений;

б) умения, навыки, действия, обращенные на предметную об­ласть труда;

в) умения, навыки, действия, обращенные на область организа­ции производства, взаимодействие с людьми (и воздействие на них);

г) умения, навыки, обращенные на преобразование информации;

д) умения, навыки, обращенные на саморегуляцию (поведения, внутренних состояний, переживаний).

3. Особенности познавательной деятельности:

а) процессы приема информации (внимание, восприятие);

б) процессы переработки текущей информации и принятия решений (представления памяти, воображения, типичные спо­собы, схемы принятия решений);

в) познавательные действия (распознать, следить, отбраковы­вать, искать причины неполадок в чем-либо, разбираться в нео­бычном и т.п.).

4. Особенности осведомленности, знаний, опыта, общей культуры:

а) области науки, в которых считает важным ориентироваться;

б) собственно профессиональные знания (о своей предметной области, о целях своей деятельности и жизни, о средствах труда и достижения успеха, об условиях своего профессионального развития).

5. Особенности силы переживаний, быстроты их смены.

6. Особенности переживания трудностей, нагрузок в работе.

7. Представления (и отношения), касающиеся телесных качеств, возрастно-половой принадлежности, здоровья, противопоказаний к труду в данной области (в связи с требованиями профессии).

Задание. Запишите 10 качеств, которые, по вашему мнению, необходимы для успешной профессиональной деятельности психолога. Затем объединиться в подгруппы (3 – 4 человека) и написать общий список из 10 качеств, провести ранжирование этих качеств. Обсудить качества в группе. Работа индивидуально: отметить какие из качеств у вас есть, а над какими еще необходимо работать.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: