VII. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ, РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ

Тематика контрольных работ

1. Психология общения (словарный диктант).

2. Психология малой группы (словарный диктант).

3. Персональные взаимоотношения.

4. Типология личности.

Тематика эссе, рефератов

1. Феномен группового давления и его проявления.

2. Внутренняя динамика межличностных отношений в группе.

3. Групповая дискуссия как ведущий метод обучения общению.

4. Механизмы межличностного контакта.

5. Статусная позиция члена группы как его социальная характеристика.

6. Роль социального педагога в организации делового общения в коллективе.

7. Проблема лидерства в социальной психологии.

8. Процесс принятия группового решения в студенческой группе.

9. Эффективность деятельности педагогического коллектива.

10. Особенности формирования массового сознания.

11. Ролевое поведение супругов.

12. Особенности протекания конфликтов между подростками.

13. Специфика конфликтов в сфере «учитель-ученик».

14. Коммуникативная компетентность социального педагога.

15. Агрессия как социально-психологическое явление.

16. Роль рекламы в жизни человека.

17. Реклама образовательных услуг.

18. Методы социально-психологического исследования и их использование в профессиональной деятельности социального педагога.

19. Межгрупповые отношения в студенческой среде.

20. Лидерство в студенческой группе.

21. Методы и приемы формирования классного коллектива.

22. Изменение социальных установок.

23. Социально-психологические проблемы личности.

24. Влияние институтов социализации на развитие личности.

25. Эффективность прикладных исследований в социальной психологии.

7.3. Тематика курсовых работ (проектов)

(не предусмотрена учебным планом)

 

VIII. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Вопросы к зачету

Вопросы к зачету (курс 2, семестр 3)

 

1. Методы социальной психологии как науки.

2. Этапы развития социальной психологии как науки.

3. Роль социальной установки в поведении людей.

4. Общение как процесс установления контактов между людьми.

5. Структура и сущность общения.

6. Стили поведения партнеров по общению.

7. Приемы конструктивного общения. Типы собеседников.

8. Функции и виды общения.

9. Особенности поведения личности в деловом общении.

10. Контроль эмоционального поведения в ситуации педагогического общения.

11. Правила и приемы установления эмоционального контакта.

12. Искусство выступления на семинарах, педагогических советах, конференциях.

13. Диагностика коммуникативных качеств.

14. Саморазвитие личности в процессе делового общения.

15. Условия прогнозирования эффективных способов партнерских отношений.

16. Выработка стратегий поведения в различных ситуациях делового общения.

17. Восприятие и понимание в процессе общения.

18. Технологии взаимодействия в процессе делового общения.

19. Правила общения в процессе деловой переписки.

20. Обратная связь в межличностном общении.

 

Вопросы к зачету (курс 2, семестр 4)

1. Уровни развития коллектива.

2. Методы исследования психологического климата в коллективе.

3. Динамические процессы в группе.

4. Психологические проблемы лидерства.

5. Социометрическая структура малой группы.

6. Содержание процесса социализации.

7. Сравнительный анализ теорий лидерства.

8. Типология малых групп.

9. Виды конфликтов.

10.Технологии управления конфликтами в процессе делового общения.

11.Понятие социального статуса личности.

12.Ролевое поведение.

13.Массовые социально-психологические явления.

14.Методы разрешений конфликта.

15.Показатели эффективности организации.

16.Социальный контроль.

17.Социальные нормы и санкции.

19. Основные характеристики и виды толпы.

20. Школа «групповой динамики» в исследовании малых групп.

 

Вопросы к экзамену

1. Предмет, методы, задачи социальной психологии.

2. Социализация и развитие личности. Феномены, механизмы и направления социализации. Основные институты социализации.

3. Социально-психологические типологии личности.

4. Особенности социальной перцепции. Эффекты восприятия.

5. Лидерство и руководство. Теории лидерства.

6. Общение как интерактивный процесс.

7. Агрессия. Социально-психологические подходы к ее объяснению.

8. Проблема общения в социальной психологии. Функции общения.

9. Социально-психологические теории личности.

10. Общая характеристика методов социальной психологии. Тесты в социально-психологических исследованиях.

11. Проблема личности в социальной психологии. Макро- и микросреда личности.

12. Типы конфликтных личностей.

13. Аттракция: психологическая сущность, приемы, правила.

14. Об­щая характеристика различных типов стихийных групп: толпы, массы, публики.

15. Социальные установки личности. Изменение социальных установок.

16. Понятие малой группы в социальной психологии.

17. Общение как информационный процесс. Барьеры общения.

18. Невербальная коммуникация.

19. Психология слухов и паники.

20. Феномен «группового давления» в малой группе и типы индивидуального поведения в ней.

21. Структура и виды общения.

22. Групповые эффекты: социальная фасилитация, социальная ингибиция, эффект группомыслия.

23. Социально-психологические аспекты социализации. Стадии процесса социализации.

24. Характеристика конфликта как социально-психологического феномена. Классификация конфликтов.

25. Психология толпы. Виды и структура толпы.

26. Трансактный анализ межличностных отношений.

27. Общение как социальное взаимодействие и его способы.

28. Понятие коммуникации и коммуникативной компетентности.

29. Взаимосвязь личности и группы.

30. Опросные методы и особенности их применения в социально-психологических исследованиях.

31. Феномен межгруппового взаимодействия.

32. Групповая сплоченность и социальный вес меньшинства.

33. История и современные направления развития социальной психологии. «Психология народов».

34. Феномен «группового давления» в малой группе и типы индивидуального поведения в ней.

35. «Психология масс», ее истоки в психологической кон­цепции

Г. Тарда, С. Сигеле и Г. Лебона.

36. Определение понятия «группа» и классификация групп.

37. Определение конфликта, типы, условия протекания кон­фликта.

38. Социально-психологические теории коллектива.

39. Ролевые конфликты. Способы разрешения конфликтов.

40. Психологические факторы, влияющие на эффективность деятельности группы.

41. Основные этапы развития социальной психологии.

42. Психология больших групп: сущность, содержание, идеи.

43. Психологические способы защиты личности.

44. Коллектив. Уровни развития.

45. Феномен группового давления. Конформизм.

46. Процесс принятия группового решения.

47. Групповые эффекты: эффект подражания, эффект бумеранга, эффект группового фаворитизма.

48. Социально-психологический статус, позиция и роли личности.

49. Понятие социальной роли и ролевого поведения.

50. Стили управления конфликтом. Выбор оптимального стиля поведения в конфликте.

51. Структура социальной установки личности.

52. Общение как коммуникативный процесс. Вербальная и невербальная информация.

53. Проблема девиантного поведения в социальной психологии.

54. Социально-психологические закономерности общения.

55. Механизмы взаимодействия.

56. Психология межличностных отношеней.

57. Педагогические конфликты и их профилактика.

58. Персональные взаимоотношения людей.

59. Массовые социально-психологические явления.

60. Социальное развитие личности. Основные стереотипы понимания социального развития.

 

 

Вопросы к ИГА

1. Структура и виды общения.

2. Феномен «группового давления» в малой группе и типы индивидуального поведения в ней.

3. Феномен «группового давления» в малой группе и типы индивидуального поведения в ней.

4. Взаимосвязь личности и группы.

5. Социально-психологические теории личности.

6. Социально-психологический статус, позиция и роли личности.

 

8.2. Тестовые задания

Контрольный тест № 1

1. Процесс взаимодействия двух или нескольких людей, состоящий в обмене информации, определяется как:

а) отношение; в) диалог;

б) общение; г) коммуникация.

 

2. Целостный образ партнера по общению на основе его внешнего вида и поведения - это: а) иллюзия; в) восприятие;

б) представление; г) эмпатия.

 

3) Вид общения, содержанием которого является совместная деятельность людей

– это: а) межличностное общение; в) вербальное общение;

б) невербальное общение; г) деловое общение.

 

4) Вид слушания, при котором устанавливается объективная обратная связь – это:

а) нерефлексивное слушание; в) эмпатийное слушание;

б) рефлексивное слушание; г) притворное слушание

 

5) Способ познания другого человека, при котором предположение об его внутреннем состоянии строится на основе попыток поставить себя на место партнера по общению – это:

а) слух; в) толпа;

б) паника; г) рефлексия.

 

6) Один из важнейших этапов переговоров - это:

а) подготовка; в) внимание к оппоненту;

б) установление контакта; г) взаимодействие.

 

7) Сопереживание другому человеку, способность чувствовать то же, что и собеседник – это:

а) аттракция; в) эмпатия;

б) идентификация; г) перцепция.

 

8) Важное условие делового сотрудничества – это:

а) включение;

б) слушание;

в) красноречие;

г) понимание.

9) К механизмам психологической защиты относятся:

а) отторжение;

б) привыкание;

в) рационализация;

г) отождествление.

10) Направленность сознания субъекта в определенную сторону и на определенную активность:

а) ролевое поведение;

б) установка;

в) конгруэнтность;

г) доминанта.

Контрольный тест № 2

1. Реальная или идеальная группа, на которую ориентируется человек, ценности, идеалы и нормы поведения которой он разделяется, определяется как:

а) референтная группа; в) формальная группа;

б) условная группа; г) лабораторная группа.

 

2. Что из перечисленного не является стратегией поведения в конфликте:

а) сотрудничество; в) компромисс;

б) вражда; г) противоборство.

 

3) Вид общения, содержанием которого является обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами, потребностями – это:

а) межличностное общение; в) вербальное общение;

б) невербальное общение; г) мотивационное общение.

 

4) Вид общения, которое может рассматриваться как неполный психологический контакт при помощи письменных или технических устройств – это:

а) мотивационное общение; в) опосредствованное общение;

б) деятельное общение; г) когнитивное общение.

 

5) Способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации – это:

а) степень обученности; в) средства общения;

б) проекция; г) способности.

 

6) Состояние психики, которое характеризуется предрасположенностью человека воспринимать объект или субъект на импульсивном уровне - это:

а) проекция; в) рационализация;

б) социальная установка; г) обратная связь.

 

7) Какая из функций не является функцией общения:

а) инструментальная; в) организационная;

б) трансляционная; г) самовыражения.

 

8) Непосредственно или преднамеренно создаваемое визуальное впечатление о личности или социальной структуре – это:

а) стереотип; в) воля;

б) социальная роль; г) имидж.

9) К эффектам восприятия человека человеком относится:

а) эффект ореола; в) рационализация;

б) эффект ориентации; г) вытеснение.

10) Специфической знаковой системой, используемой в коммуникативном процессе, имеющей место в визуальном общении, является:

а) социальная установка; в) обмен действиями;

б) контакт глаз; г) кодификация.

 

Контрольный тест № 3

1. Структура общения не включает в себя:

а) аттракция; в) перцепция;

б) интеракция; г) коммуникация.

 

2. Система вокализации, т.е. качество голоса, его диапазон, тональность - это:

а) проксемика; в) кинетика;

б) паралингвистика; г) эмпатия.

 

3) Вид общения, содержанием которого является обмен личностно значимой информацией – это:

а) межличностное общение; в) вербальное общение;

б) невербальное общение; г) деловое общение.

 

4) Технологии эффективного общения в конфликте сводится к та­ким способам, приемам и средствам общения, которые позволя­ют достичь следующих целей:

а) добиться убеждения соперника в своей правоте;

б) добиться соглашения даже ценой серьезной уступки сопер­ника;

в) добиться взаимного понимания и взаимной эмпатии с сопер­ником;

г) добиться превосходства в переговорном процессе над сопер­ником;

 

5) Двусторонний процесс, включающий в себя усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду – это:

а) совместная деятельность; в) социализация;

б) социальная установка; г) адаптация.

 

6) Что не является теорией лидерства:

а) теория черт; в) личностно-ориентированная теория;

б) системная теория; г) ситуационная теория.

 

7) Составной частью структуры группы являются:

а) позиции; в) социальные нормы;

б) санкции; г) социальные нормы ценности.

 

8) Подчинение групповому давлению – это:

а) включение; в) отождествление;

б) конформность; г) понимание

 

9) К механизмам воздействия на людей не относится:

а) отторжение;

б) заражение;

в) внушение;

г) убеждение.

10) Группа, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов - это:

а) социальная группа;

б) большая группа;

в) формальная группа;

г) малая группа.

 

IX. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Список ли литературы

Основная литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – 5-е изд., испр и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 364 с.

2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учебных заведений / Под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд., стер.. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 264 с.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М. 1997.

4. Бороздина Г.В. Психология делового общения. – М., 1998.

5. Дубовская Е.М., Кричевский Р.Л. Социальная психология малой группы. – М.: Аспект-Пресс, 2002.

6. Журавлев А.Л. Социальная психология: учебное пособие для ст-тов вузов / А.Л. Журавлев, В.А. Соснин, М.А. Красников. – М.: Форум – Инфра. – М., 2006.

7. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., Питер, 1999.

8. Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2009. – 208 с.

9. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001, - 326 с.

Дополнительная литература:

1. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. – М., 1994.

2. Асмолов А.Г. Психология личности. – М., 1990.

3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.

4. Браим И.Н. Культура делового общения: Учеб. – Мн.: ИП «Экоперспектива», 2000.

5. Козлов Н.И. Как относиться к себе и другим людям, или Практическая психология на каждый день. – М..: Новая школа, 1994.

6. Кон И.С. Социология личности. – М.: Издательство политической литературы, 1967.

7. Методы социальной психологии / Под ред. Е.С. Кузьмина. – Л., 1977.

8. Морева Н.А. Тренинг педагогического общения. – М.: Просвещение, 2003.

9. Франкл. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

10. Шевардин Н.И. Социальная психология в образовании. - М., 1995.

 

Авторские методические разработки:

 

Темы презентаций по разделам программы:

Раздел 1. «Этапы становления социальной психологии».

Раздел 2. «Структура общения», «Трансактный анализ», «Невербальное общение». «Технологии эффективного публичного выступления».

Раздел 3. «Группа и коллектив», «Управление конфликтом».

Раздел 4. «Социальная установка».

⇐ Предыдущая123456

Поделиться: