Место библиотековедения в системе наук

Статус БВ -его полож-е в сис-е науч. знания, в совокуп-ти обществ-х ценностей, а также среди др. науч- дисциплин.В существующем делении наук на общественные, естественные и технические библиотековедение относится к классу общественных наук.

БВ -самост-я науч-я дисцип-на общест-ого цикла, кот. изучает св-ва, хар-р и стр-ру, биб. процессов как одной из форм массовой соц. ком-и

Статус БВ -свойство междисциплинарности, вытек. из многоэлементности объекта БВ.

Объект БВ -книга-б-ка-чит.

Предмет -выявл-е и исслед-е закономерностей, принципов формир-я, развит-я, функцион-я биб. систем, взаимодействия б-к в различ. аспектах

Междисц-ть БВ отражает процессы внешнего, междисц-го синтеза научного знания, который во многих отношениях сходен с внутридисциплинарным синтезом библиотековедческого знания. БВ не может сущ. автономно, изолированно, обособленно от других научных дисциплин. Не теряя своей самостоятельности, оно хар-ся огромным богатством межнаучных связей, исп-ет понятия, теории, принципы, методы, фактич. мат-л др. наук для решения соб-ых задач. Благодаря междисциплин. синтезу происходит обмен знаниями м/д БВ и др.науками. Иногда он выступает в форме простого усвоения научного знания, добытого другой дисциплиной, чаще же – в форме его творческого развития.

БВ и Бгв -обе науки имеют общий генезис, а их объекты и предметы весьма значительно близки, хотя и не совпадают. По области практич. прим-я бгв-ое знание хар-ся тем, что наибольший вес в ней принад-т биб. д-ти. Бг работа явл. одним из ключ.напр-ий д-ти люб. б-ки.

Бгв сущ. расшир. научно-теоретический потенциал БВ. Так, оно использует само научное понятие бг инф-и, учение о формах ее сущ-я, соц. фун-х, стр-ре. Бг модели явл. одним из инструментов науч. обосн-я комплектования биб. фондов. Разработка биб. ИПС осущ-ся с учетом дан-х, накопл-ых бгв-ние. Широко используется библиотековедами теория, лежащая в основе рекомендат. б-фии. Важн. знач. для БВ приобретают аналитич-ие разработки, имеющие проблемно-отраслевую напр-сть, такие, как б-фия естественнонаучной, технич., обще-но-политич., экономич. лит.ры.

В свою очередь, бгв, пост. опирается на его идейно-теоретический потенциал, используя различные его принципы, теории, методы, понятия. Бгв заимствует методику изуч. чит. и псих-го-пед-ие основы рук-ва чтением, выработанные БВ. Существенно важным явл. то, что сама область библиотечного дела в БВ является главной базой проверки истинности теоретич. разработок, осущ-ых бгв.

БВ и кнв-е. Кнв-е – это родственная с БВ науч. дисцип-а. Немало книговедов считают, что БВ– составная часть кнв-я, 1 эти науч. дисц-ны объединяет связь с инф-ей и ее использованием. БВ и кнв-е историч. возникли в силу именно этой связи. Когда чел-тво ощутило потр-ть в фиксации инф-и, ее передаче во времени и пространстве, тогда с определенным временным интервалом возникли БВ и кнв-е.2 библиотеки оперировали с книгой, науки не точждественные или включении одной в состав другой: БВ интересует книга не сама по себе, а как один из элементов гораздо более емкого явления ¾ информации в виде публикации.

3науки пользуется такими его основными понятиями, как книга, книжное дело, книгоиздательство, книгораспространение. Больш. роль в разр-ке некоторых БВ концепций играют общие зак-ти развития книги как социального явления. Важное знач. имеют теоретические представления о сущности, способах и формах сущ-ия, распр-ия и исполь-ия книги, трансфор-ые с учетом конкретики биб. дела. Исполь-я теоретич. и фактич. дан-е, кот. содерж. во всеобщей истории книги и ее отраслевых разделах. Тесным образом смыкается с БВ область иссл-ия, получившая название читателеведение. Понятия “читатель”, “чтение” являются важней-и понятиями БВ, хотя и используются в более узком смысле.

Знание книги, ее содер-ия, цел. и чит. назнач., др. кнв-их хар-к служит одной из опор консульта-ой помощи б-каря чит. при выборе им книги. Теоретич. и практич. интерес представляют различ. типологии изд-й, построенные по таким признакам: чит. адрес, фун-ое назначение, хар-р инф-и, констру-ые элементы. 4 кнв-е широко использует теоретич. полож-я и эмпирич. дан-е об изучении чит., их интересах, инф-ых потреб-ях. 5 биб. дело имеет важ. знач-е для кнв-я-оно, явл. наиб. доступ. и эф-ым полигоном проверки теоретич. и практич.решений, принима-х в области кн. дела.

БВ и Инф-ка. БВ и Инфо-а-самост-ые, родст-е науч. дисц-ы, кажд.из кот.при частич. общ-и предмета или объекта исслед-й имеет собст-е задачи и специфику. Ген-и БВ счит. “прародительницей Инфки” независимо от объема этого понятия.Взаим-е БВ и приклад. Инф-ки оцен-ся как взаимосвязь родственных, сопредельных, равноположенных наук, взаимополезная для обеих сторон. Приклад. Инф-ка, начавшая в 60-е гг. формир-ся в лоне БВ, впоследствии оказала фунд-ое влияние на сущность БВ как науч. дисц-ы. Благодаря ей БВ осознали значение информатизации об-ва и необх-ть коренных перемен как в идейно-теоретич. аппарате своей науки, так и в биб. практике. С течением вр. понятия “инф-ция”, “информатизация”, “компьютеризация”прочно вошли в понят. аппарат БВ, а само оно завершило переход на новую парадигму. Этот переход обусловил и радикальный пересмотр взглядов на биб.ое дело. Если ранее оно увязывалось с книгой, док., чит. то в наст. вр. оно рассм-ся как одна из отраслей индустрии инф-ции. Взаим.БВ и приклад. Инф.ки хар-ся усил. тенд-и к интеграции, обуслов. как объектом, так и предметом обеих наук, а также техн-ими инновациями в обл. информ. д-ти. Не случайно в зап.странах все чаще для обознач. этих понятий используется понятие " библ-но-информ-ая наука", а биб. школы в большинстве случаев называются биб-о-инф-ыми.

Фундамент.Инф-ка расс-я по отнош. к БВ как обобщ. наука, законы, принципы, категории кот. БВ все больше будет использ. для опис. инф-ых процессов, хар-ых для биб. дела. Т.о. взаимосвязи БВ с род. дисц-и хар-ся сравнительно высокой стабильностью и уравновешенностью, но это относительно. Сущ. цел. ряд осн-ий для прогноза о том, что в обозримом будущем возникнет сильная тенденция к интеграции всех наук, связ-х с изуч. человекоинформационных взаимод-й в рамках б-к и органов инф-ии. Результ. этой интеграции станет структур. перестройка науч. знания в обл. БВ, Бгв, кнв-я, приклад. Инф-ки на базе новой, более общ. теории и в рамках метанауки -фундамент. Инф-ки.

БВ и кул-я. С учетом общих положений Кул-и исследуются зак-ти биб. теории и практики как одной из обл. культ. жизни об-ва. 1 обе науки исследуют кул-ое развития об-а в целом и его различ. слоев, стимулов духовных потреб. населения и ср-в эф-о их удовлет-ия, оптим-х путей форм-ния всесторонне и гармонически развитого чел-ка. 2 по отношению к кул-гии БВ явл. одним из важнейших источников фактич. и теоретич. инф-и о такой крупной отрасли кул-ы, какой явл. биб. дело. Для взаимоот-й БВ и кул-и хар-о то, что кул-я использует соответствующие данные БВ, но использует их преимущ-но в и с позиций собст. предмета исследований. БВ выступ. по отнош. к кул-и в качестве частной науки.

БВ и Соц-я. БВ использ. дост-я и методы социологии и соц. псих.и. Исследуя объективные законы взаимод-я псих. и соц. факторов д-ти людей, псих. отн-я различных соц. групп, механизм соц-о-псих-х взаимоотн-ий в различ.общест. группах, разные формы коллективного общения и взаимовлияния, социальная психология дает БВ важный инструментарий для изучения чит. и разработки на этой основе путей соверше-я биб. об-я. Теоретич. положе-я соц-и помогают БВ понять изучаемые явления с учетом их места и функции в рамках конкретного соц. целого.БВ хар-ся актив. использ-м теории и методики соц. психологии, особенно анкетирования, интервьюирования и отчасти группового эксперимента, соц-я учитывает данные БВ о чтении при соц. хар-е об-ва и его отдел. слоев.

БВ и эк-ка. Используя законы и категории эконом. науки, БВ начинает по-новому смотреть на отношения, возник. м/д людьми в процессе производства биб.услуг и обществ. организации потребления информац. продукции б-к. Биб. дело рас-тся как часть эк-ки непроизводственной сферы и экономики культуры.

Под влиянием эк-ки БВ приступает к исследованию экономическая природа биб. труда, экономич. его оценка, экономич. аспекты потребления биб. услуг, финанс-ие и оплата труда в биб. деле, МТБ б-к. Обсуждается платности – бесплатности биб. об-я. Возник “библиотечный маркетинг”, " Биб. эк-ка".

БВ и пед-ка. В отеч. БВ была пед. напр-ть, что давало повод для его включ. в состав педагогики. БВ вобрало в себя теоретич. пол-я, принципы и приемы педагогики, получив пед. окрашенность. Так, в процесс биб. об-я, есть и пед. процесс. Основополагающее значение в теории биб. об-я имеет педагогич. принцип индивидуал. подхода к чит. при удовлетв. его инф-х потреб-ей, принцип дифференциации читателей. Педагогической по своему содерж. и генезису является идея непрерыв. образования и самообразования, воспитания и самовоспитания, -одну из ключевых концепций БВ (все биб. об-е строится), появилась биб.пед-а, изучающая пед. основы биб-но-библиогр-ой и инф-ой работы с чит. Пед-а использует некоторые дан. БВ: внеклассное чтение, привития кул-ы чтения.

БВ и псих-я. Псих-я обогащает БВ теоретич. представлениями о чит-ях и библ-ях, подводя психологич. выверенную научную основу под весь процесс биб. об-я.

БВ исполз. дан общ. псих-и, возрастной псих-и, педагогич. псих-и, псих-ии труда, инженерной псих-и.

Общ. псих-я обеспечивает БВ не только закономерностями, описывающими психику и сознание человека, но и анализом личности, ее психологич. стр-ры, направленности, потребностей, интересов, идеалов, кот.важны как для понимания конкрет. чит., так и для оценки биб. кадров. Высокую актуальность имеют психология общения и межличност. отношений, учение о психологич.процессах и свойствах личности, ее индивидуально-типологических особенностях.

БВ и мат-ка. Во 2 половине XX в. тенденцией а математизации общественных наук, так и компьюникацией библиотечного дела. В наст.вр. математизация БВ–устойчивая тенденция развития мирового БВ, обеспечивающая познание тех проблем биб.й теории и практики, которые не могут быть успешно решены без применения математич. аппарата, т.е. колич. проблем, развитие БВ во зависит от степени математизации исследований

Биб-соц-я – междисцип. знание, образ-я на стыке БВ и соц-и, тесно взаимод-щее с куль-ей, книв-м, литературоведением, псих-й, пед-ой, наукой соц. работы, менеджментом и маркетингом, а также мн. отраслями соц-ии – соц. кул-ы, соц. книги, соц. лит-ы, социолингвистикой, соц. псих., соц. чтения, соц. логотерапией, соц. управления и тд.

Биб-псих. -дисц., изуч. псих-ие основы биб. д-ти, в том числе проблемы поиска и восприятия док-ой инф-ии, контактов б-ря с чит., а также создания оптимал. псих. климата в коллективе осн. залож. Рубакин.

 

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: