|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ПСБ – Билеты к экзамену 23.07.14Стр 1 из 9Следующая ⇒
ПСБ – Билеты к экзамену 23.07.14 Билет 1. Психологическая борьба в войнах и военных конфликтах в период до новейшего времени. Цели, задачи, объекты, характерные особенности организации ПсБ. Психологическая борьба - вид стратегического (оперативного, боевого) обеспечения, представляет собой комплекс специальных действий (психологических операций, акций и мероприятий психологической борьбы) по информационно-психологическому воздействию на военно-политическое руководство, личный состав вооруженных сил и население иностранных государств (противника) в интересах решения стоящих перед Вооруженными Силами задач. Психологические операции начинают проводиться в мирное время, активизируются в угрожаемый период и в полной мере разворачиваются в ходе боевых действий. Основные объекты ПсБ (в угрожаемый период): 1. военнослужащие противника с населением противника. 2. население и военнослужащие нейтральных и союзных государств. 3. военнослужащие и население своей страны.
Цели ПсБ: В мирное время: 1. изоляция вероятного противника на международной арене. 2. подрыв морально-психологического состояния военнослужащих и населения противника. 3. усиление антивоенных и антиправительственных настроений в стране. 4. консолидация населения и личного состава своих вооруженных сил и стран-союзников. В угрожаемый период: Содержание психологических операций в угрожаемый период конкретизируется в зависимости от политических и военных целей конфликта, военно-политической обстановки на ТВД; размаха деятельности оппозиционных политических партий, диссидентского и пацифистского движений, а также особенностей психологии, обычаев, традиций и религиозных верований народа, в стране противника
ПсБ в период до новейшего времени: Полководцы многих стран знали издавна, что бороться с неприятелем можно не только вооруженными средствами, но и путем целенаправленного воздействия на сознание и психику людей, и пытались использовать ИПВ. Самым древним способом подрыва морального состояния противника является устрашение его своей (иногда мнимой) боевой мощью. Она возникла очень рано и в видоизмененной форме дожила до наших дней Так, карфагенский полководец Ганнибал еще до начала сражения преднамеренно распускали слухи о " новом секретном оружии" - боевых слонах, " огненных змеях" -ядовитом дыме и т. д. Перед походом в Грецию в 480 г. до н.э. персидский военачальник Ксеркс в целях максимального эмоционального воздействия на противника распространял слухи о многочисленности своего войска. Он утверждал, что " если все персидские войны выстрелят из луков, то стрелы затмят солнце". Первая попытка обобщить основные направления деятельности по ослаблению морально-психологического потенциала войск и населения противника была предпринята в Китае 500 лет до и. э. в одном из древнейших трактатов по военному искусству Сунь Цзы разработал теорию информационной войны. « Способ воздействия на психику и поведения противника ». 1). Разлагайте все хорошее, что имеется в стране вашего противника. 2). Вовлекайте мирных представителей вашего противника в преступные мероприятия. 3). Не экономьте ни на деньгах, ни на обещаниях, т.к. они приносят богатые дивиденды. 4). Подстрекайте молодежь против стариков. 5). Сковывайте волю противника бессмысленными песнями и музыкой. В рабовладельческий период опыт ведения боевых действий был обобщен в Индии в виде « Законов Ману », в которых, наряду с военными вопросами излагались моральные основы войны. В соответствии с одной из рекомендаций " Законов Ману" воюющей стороне следовало активно " поощрять к мятежу тех из войск противника, кто склонен к этому". Военному искусству татар-монголов была присуща подготовка каждой войны, начинавшаяся с разведки противника и проведения мероприятий по его моральному разложению. Многочисленная агентура монголов, вербовавшаяся задолго до начала боевых действий из числа недовольных в лагере противника, вела интенсивное ИПВ устрашением силой якобы несметного монгольского войска. Документы Чингисхана имели ярко выраженные направления психологического воздействия: как правило, религиозное обоснование, конкретный адресат, ставились определенные условия. Излюбленными и весьма эффективными методами монголов было распространение слухов о продажности чиновников, измене полководцев, о своей многочисленности- и непобедимости. Последний метод использовался настолько умело, что оказывал зачастую решающее влияние в деморализации противника. Чингисхан еще создал ультимативную пропаганду, где предлагается сдаться. Батый – создание маскировочной пропаганды – 1241 год. Венгерский поход. После появления книгопечатания создаются печатные источники пропаганды, то есть увеличилась поражаемая аудитория. Первая психологическая операция – СУВОРОВ. А у Кутузова – работа с военнопленными. Наполеон имел типографию в армии. Тираж – 10 тыс. в сутки. ВЫВОД: зародились формы, методы, теоретическая база в древности и дошли до нас.
Билет 2. Особенности использования метода убеждения в интересах ПСБ. 2 основных метода – убеждение и внушение. Убеждение – метод воздействия на сознание людей, обращенный к их критическому восприятию всего. Этот метод ориентирован на интеллектуально-познавательную сторону психики человека. С помощью логических аргументов надо добиться внутреннего согласия, а затем закрепить новые установки. Требования, предъявляемые к убеждениям:
Основные характеристики:
Целесообразность использования убеждения (ситуации):
Основные принципы применения убеждающего воздействия:
Структура убеждающего воздействия: Воздействие ситуации информирования. Воздействие источника информации. Воздействие содержания информации.
1) Ситуация информирования: · Индивидуальная ситуация · Массовая ситуация. В массовой ситуации существует заражение, включающее стадное чувство (Паника и т.д.). Паника – определенное эмоциональное состояние, которое является следствием дефицита информации, либо избыток этой информации. Очень важно – знание объекта. Так как дезинформация может привести к массовым беспорядкам, невыполнению приказов. 2) Источники информации делятся на: · Правительство и командование своей страны · Лица – авторитетные для себя (иностранные, например, Colin Powell и т.д.) Доверие или недоверие источнику. 3) Воздействие содержания информации (правильный выбор формы): Формы воздействия: Доказательное Убедительное Виды призывов: · Прямые («переходи к нам, как это сделали …») · Косвенные · Неопределённые
По способу воздействия
Открытое (прямое) внушение - это внушение с конкретной, четко обозначенной целью. Например, людей призывают к совершению определенных действий. Открытое внушение отличается прямой направленностью на конкретный объект воздействия. Закрытое (косвенное) внушение характеризуется замаскированностью цели, либо оно не имеет прямой направленности на того, кто является истинным объектом воздействия.
По средствам воздействия
Контактное воздействие осуществляется в условиях непосредственного общения с объектом, главным образом в занимаемых войсками населенных пунктах противника и среди военнопленных. Дистанционное воздействие осуществляется с помощью средств устной и печатной пропаганды, радио и телевидения. В этом случае обратная связь между субъектом и объектом внушающего воздействия исключена.
По времени
При «непосредственном» внушении ответная реакция объекта происходит сразу после восприятия внушающего воздействия. При «отсроченном» внушении между воздействием и ответной реакцией объекта существует тот или иной временной разрыв (создается установка на срабатывание внушения в будущем).
По длительности внушения
«Кратковременное» внушение характеризуется небольшим периодом эффективности воздействия. Например, военнопленный на поле боя может испытывать в течение непродолжительного времени чувство страха, инициированное внушающим воздействием. «Длительное» внушение характеризуется сохранением воздействия в течение достаточно продолжительного временного промежутка.
По содержанию
«Специфическое» - это внушение объекту определенных, весьма конкретных идей, установок, мотивов с целью замещения ими существующих и провоцирования у него определенной поведенческой реакции.
Германия. После ПМВ сделали вывод по поводу пропаганды. К концу 1939г. Гитлер издал приказ о необходимости проведения пропаганды. В 1940г – в войне с Францией немецкая пропаганда достигает своего самого крупного успеха. Основными средствами: ИПВ являлись " черные" передатчики, которые выдавали себя за французские радиостанции, распространяли всевозможные слухи, подвергали критике правительство Франции, вызывали неуверенность и панические настроения среди населения и французских военнослужащих. Таким образом, еще до наступления немецких войск моральный дух военнослужащих французской армии был настолько подорван, что они были не в состоянии оказать существенное сопротивление. С 1941г. – начало подготовки пропаганды против СССР. Наряду с печатными средствами часто использовалось устное вещание + подвижные радиостанции Вермахта. 1943 – численность сотрудников пропаганды достигла 15 тыс. СССР. Партийные государственные организации, среди них - Совинформбюро. Серьезным недостатком содержания материалов ИПВ в первые месяцы войны были схематизм, надуманность. Политорганы в то время слабо знали и недостаточно изучали противника. В первый период войны некоторые политорганы в издаваемых МИПВ допускали значительное преувеличение потерь противника и тем самым подрывали доверие к советской пропаганде в целом. Наряду с печатной пропагандой велось устное вещание. Устное вещание через громкоговорящие установки воспринималось немецкими солдатами с наибольшим интересом и уже поэтому являлась достаточно действенной. Для. ведения устного вещания использовались мощные громкоговорящие установки (МГУ), окопные громкоговорящие установки (ОГУ), рупоры. За время войны было проведено более 1 млн. устных передач для личного состава вермахта и армий сателлитов Германии. Устное вещание отличалось достаточно высокой оперативностью. Лишь впоследствии, на втором этапе войны, эффективность советской пропаганды стала заметно повышаться в связи с боевыми успехами Красной Армии, с одной стороны, и улучшением содержания и качества пропагандистской работы с другой. Великобритания. Основными средствами ПсБ были радиовещание и распространение печатных материалов. Так, например, в целях оказания непосредственного влияния на боевую мощь гитлеровских ВВС немецкая служба Би-Би-Си сообщала об имевших место случаях дезертирства немецких летчиков со своими самолетами в Англию, при этом сообщали фамилии летчиков, сбитых во время воздушных налетов 1937 – пресса Великобритании приступила к подготовке пропаганды. Основы пропаганды: 1) прежде чем начинать пропаганду, необходимо разработать принципы влияния на население и ВС противника. 2) достоверность источника инф и самой инф - предварительный успех оказания виляния на противника. 3) необходимо определение приемлемых целей войны со своей стороны. 4) строгое разграничение офиц пропаганды от пропаганды, ведущейся различными организациями. 5) координация с содержанием МИПВ, чтобы не было противоречий высказываний. США. Начали воссоздавать аппарат пропаганды с с 1941г На первом этапе войны США не смогли оказать существенного влияния на ход боевых действий, моральное состояние войск противника. Среди многих причин неуспеха американцев в этот период не последнее место занимает упрямое неверие большинства военных руководителей в силу пропагандистского воздействия. Настроения, царившие в войсках западных союзников, проявились по-разному: от прямых отказов рядовых летчиков разбрасывать листовки до высокомерных заявлений английского фельдмаршала Монтгомери: " Я не потерплю пропагандистских фургонов у себя на поле боя". Другой причиной был низкий уровень ведения пропаганды в целом, неинтересные и непривлекательные листовки, психологически неверные и практически бесполезные призывы к действию, которые выходили за пределы физических возможностей солдата, что в значительной степени обусловливалось отсутствием квалифицированных, опытных кадров в области психологической войны. Билет 8-9. Предназначение и основные требования, предъявляемые к информационно-справочным материалам (ИСМ). Информационно-справочные материалы – это документы официального характера, подготавливаемые в рамках информационной работы и содержащие определенную информацию или справочные данные. Корейская война. Накопленный в годы Второй мировой войны опыт в области теории и практики информационно-психологического воздействия был использован Соединенными Штатами Америки и другими государствами в ходе войны в Корее. Во время войны в Корее, листовки распространялись в основном с помощью авиации и артиллерии. Начиная с 29 июня 1950 г. на личный состав войск противника к население Кореи велось радиовещание. Радиопередачи велись как через собственные мобильные радиостанции, так и через гражданские передатчики.19 радиостанций (Сеул, Токио). Устное вещание велась при помощи громкоговорящих установок, смонтированных на различных, боевых машинах, в том числе и на танках. Главная задача, которая ставилась перед службой психологической войны, -представить действия американских вооруженных сил как легитимную оборонительную операцию под эгидой Организации Объединенных Наций. В соответствии с этой задачей основным в содержании материалов ИПВ был показ миролюбия Соединенных Штатов, при этом работники аппарата психологической войны избегали острых политических тем и аргументов В ходе корейской войны некоторые представители американской прессы забили тревогу по поводу морального состояния американских солдат. Дезертиры среди американцев 35-40 тыс чел в год. В общем, военные действия в Корее показали, что американская психологическая война потерпела провал. Разложить Корейскую Народную армию и китайских добровольцев американским пропагандистам не удалось.
Вьетнам – 1964-1973 4 роты 6-го батальона пропаганды. Затем были сформированы 4 бат пропаганды, которые заменили роты. Аппарат психологических операций только сухопутных войск вооруженных сил США во Вьетнаме насчитывал около 1000 человек, из них 118 человек владели вьетнамским языком, а также к сотрудничеству привлекались сотни вьетнамцев. В американских радиопрограммах, листовках и устных передачах использовались аргументы, основанные в большей степени на социально-психологических, чем политических мотивах. В этих МИПВ преобладали методы психологического воздействия (детский плач, вопли ужаса, буддийская погребальная музыка) Широкое распространение получила выплата денежного вознаграждения в крупных размерах за сданное оружие, доставленную разведывательную информацию, приведенного с собой перебежчика (например, за солдата - 24 доллара.). За период боевых действий примерно 250 тыс. вьетнамцев добровольно перешли на сторону противника. По подсчетам специалистов, расходы американской армии на то, чтобы убить одного вьетнамца составили в среднем 400 тыс. долларов, в то время как для переубеждения его перейти на сторону США - 125 долларов.
Афганистан (79-88) Афганский опыт свидетельствует о том, что в силу традиционно уважительного отношения местного населения к печатному слову печатные средства оказывали достаточно сильное воздействие на афганцев. Советские военнослужащие в ходе боевых действий находили листовки в домах афганцев, у задержанных мятежников, в лагерях и базовых районах вооруженной оппозиции. Известны факты, когда политическое и военное руководство афганской оппозиции предпринимало шаги по ограничению доступа наших листовок к рядовым моджахедам и членам их семей. Так, в частности, в декабре 1983 г, под Кабулом у местного населения моджахеды скупали листовки по 10 - 15 афгани. Наиболее эффективным способом распространения печатной продукции, была авиация. Наряду с авиацией печатная продукция распространялась силами отрядов ПсБ. В ходе боевых действий листовки распространялись также артиллерией. Вместе с тем нельзя не отметить, что распространение листовок агитснарядами в расчете на мятежников в местах проживания мирного населения ассоциировалось у жителей с артобстрелом и не могло не вызывать недовольства, заведомого неприятия нашей пропаганды. В условиях непосредственного соприкосновения советских войск с мятежниками начиная с 1982 г. для распространения листовок применялись ручные агитационные ракеты (ХЛЦ-1000). Одновременно с распространением печатных материалов, в Афганистане использовались звуковещательные средства, широкое применение они нашли при проведении митингов, для ретрансляции передач " Московского радио", " Радио Кабула", " Радио Душанбе". В условиях специфики мусульманской страны, где женщина лишена возможности участия в общественно-политической жизни, устное вещание через мощные звуковещательные станции в кишлаках, жилых кварталах городов позволяло также активно воздействовать на женское население, которое невольно становилось слушателем передаваемых программ. Также, в период нахождения советских войск в Афганистане аппаратом спецпропаганды был накоплен некоторый опыт организации телепропаганды. Она велась путем участил спецпропагандистов в подготовке телепередач, дачи ими телеинтервью, а также показа отдельных фрагментов. Однако, несмотря на целый ряд положительных моментов в совершенствовании содержательных аспектов спецпропаганды, не удалось избежать некоторых ошибок и просчетов. Отрицательное влияние на содержание материалов ИПВ оказывало слабое знание обстановки и объектов воздействия. Так, даже в 1985 г. политуправление ТуркВО, оценивая обстановку, считало, что " среди населения и мятежников растет осознание бесперспективности борьбы против революционного режима". Не учитывались уровень развития населения Республики Афганистан, его национально-психологические особенности, по инерции переносились представления о советском обществе на Афганистан, отсутствовало понимание необходимости обращения к конкретным слоям и прослойкам афганского общества.
Война в Персидском заливе. В наиболее полном и всестороннем виде психологическое воздействие на противника осуществлялось во - время войны США и их союзников против Ирака. Психологическая война проводилось в реальной боевой обстановке, в ходе активного психологического противостояния, которое отличалось привлечением максимального количества имевшихся сил и средств, использованием практически всех известных, форм и методов воздействия на войска и гражданское население. " Буря в пустыне": активно применялось радиовещание, интенсивно осуществлялось воздействие печатными средствами (основным способом их распространения являлся авиационный сброс. Его осуществляли самолеты США и Великобритании. Позже был применен способ распространения листовок агитационными артиллерийскими снарядами).
Главными темами листовок были: - бесполезность сопротивления; - неизбежность разгрома; - склонение к сдаче в плен, дезертирству, оставлению оружия при отступлении - возложение всей вины за войну на С. Хуссейна.
В ходе боевых действий широко использовалось устное вещание. Эффективность устного вещания оказалась очень высокой. Так, с помощью смонтированной на. вертолете звуковещательной установки удалось склонить к сдаче в плен батальон иракской армии, оборонявший остров Файлах. Использовалась видеопродукция информационно-психологического содержания, которая переправлялись и распространялись через Иорданию и другие соседние с Ираком страны. Огромную роль сыграло дезинформирование в ходе боевых действий. Деморализовали иракцев и одновременно создали атмосферу восторженной эйфории среди населения стран антииракской коалиции, сняли стрессовое напряжение у задействованных в операции военнослужащих. Особая роль отводилась пропаганде плена. Для преодоления иракскими военнослужащими " боязни плена", органы психологических операций МНС постоянно внедряли в их сознание мысль о том, что плен - это единственная возможность выжить.
Югославия
Основной составляющей информационной войны ВС НАТО во время агрессии против СРЮ являлось массированное информационно-психологическое воздействие крупнейших СМИ стран Запада и сил психологической войны ВС США на население и личный состав вооруженных сил Югославии, государств Североатлантического блока, а также мировую общественность. Дня обеспечения позитивного мирового общественного мнения о действиях ОВС НАТО в операции " Союзническая сила" страны блока вели мощную и активную пропагандистскую кампанию, направленную на формирование образа врага, против которого не только можно, но и необходимо применить оружие. При этом активно использовались традиционные методы воздействия на общественное сознание: - репортажи о событиях; - описание актов геноцида албанского населеиия Косово и Метохии; - демонстрация силы и показ возможностей современных видов вооружения ВС США и других стран альянса, результатов ракетно-бомбовых ударов по Югославии, - комментарии социологических опросов, связанных с событиями на Балканах. В этот же период проходила серия передач заказного характера на ТВ, в ходе которых военные эксперты и аналитики буквально заполнили основную часть времени новостных и аналитических выпусков активной пропагандой в пользу действий НАТО. Таким образом, США и НАТО, обладающие более совершенными методами и средствами информационного противоборства, добились в ходе военного конфликта подавляющего превосходства в информационной сфере. Вместе с тем активные действия военно-политического руководства Югославии по нейтрализации информационно-психологических воздействий со стороны НАТО позволили ослабить информационный натиск на личный состав ВС и население страны, а на одном из этапов даже перехватить инициативу в этом противоборстве. Билет 12. Цели и требования военно-политического изучения (ВПИ) зарубежных стран. Военно-политическое изучение зарубежных стран представляет собой совокупность мероприятий, проводимых органами ПсБ в мирное и военное время по получению и анализу сведений об объекте изучения. Целями военно-политического изучения зарубежных стран является: - получение и накопление информации о стране и ее вооруженных силах, национально-психологических особенностях населения, традициях, нравах и обычаях и т.д.; - подготовка данных для оценки и оценка военно-политической обстановки; - разработка социально-политической характеристики военнослужащих и населения, других информационных материалов в интересах учета командованием и штабами при организации боевой подготовки войск в мирное время и при планировании и ведении боевых действий в военное время; - получение информации для ее использования при подготовке материалов информационно-психологического воздействия; - оценка эффективности мероприятий проводимых в рамках ПсБ. Требования к военно-политическому изучению зарубежных стран: - 1. Планомерность и непрерывность военно-политического изучения зарубежных стран достигается тщательным планированием соответствующих мероприятий, проведением их во всех видах деятельности войск в любое время суток, постоянным накоплением информации. - 2. Активность заключается в стремлении аппарата ПсБ добыть необходимые данные. Она достигается умелым использованием сил и средств, инициативой и настойчивостью офицеров ПсБ. - 3. Целеустремленность военно-политического изучения зарубежных стран заключается в строгом подчинении интересам выполнения основной задачи. - 4. Своевременность военно-политического изучения зарубежных стран подразумевает получение нужных сведений к установленному сроку с тем, чтобы командование и штабы имели необходимую информацию для принятия обоснованного решения. Своевременность достигается постоянным пополнением и обновлением информации, сокращением времени на ее сбор, обработку и накопление, а также оперативным использованием различных информационных материалов. - 5. Достоверность данных в ходе военно-политического изучения зарубежных стран обеспечивается получением информации из различных источников, ее тщательным изучением, сопоставлением и перепроверкой. Билет 13. Допрос военнопленных (перебежчиков). Формы политического допроса. Их характеристика. На допросе должны присутствовать допрашивающий и переводчик. Если присутствует представитель командования, то он тем самым берет на себя обязанности допрашивающего и проводит допрос самостоятельно. Во всех случаях следует строго соблюдать обязательное правило - не производить допроса пленного непосредственно на самом командном пункте. Для ведения допроса может быть избрано любое помещение, находящееся в некотором отдалении от расположения штаба соединения. Место для допроса, особенно в штабе армии, необходимо выбирать с таким расчетом, чтобы пленный по пути на допрос и после него не видел признаков, характеризующих наличие крупного штаба: линий телеграфно-телефонной связи, замаскированных стоянок автомашин, значительного количества офицеров и пр. Ни при каких обстоятельствах пленный не должен знать или догадываться, в какой инстанции его допрашивают. Офицер, ведущий допрос, ни при каких обстоятельствах не должен опасаться пленного, а обязан силой морального воздействия сломить всякое стремление пленного к сопротивлению и поставить его в зависимое положение. Опрашивающий обязан иметь при себе исправное и заряженное огнестрельное оружие.Очень часто перебежчики и дезертиры пытаются держаться непринужденно и хотят чувствовать себя " на равной ноге" с допрашивающим их офицером. Такое положение нетерпимо и должно пресекаться немедленно. Для того чтобы получить от пленных правдивые показания в наиболее короткий срок, начальник следственной части должен: - владеть языком противника; - в совершенстве владеть тактикой и техникой допроса; - уметь подойти к пленному с учетом его индивидуальных особенностей и предупредить дезинформацию; - хорошо знать структуру армии противника, ее вооружение, тактику действий, а также государственное устройство и экономику воюющей с нами страны; - знать обстановку перед фронтом армии и на участках соседей. Постоянное изучение политико-морального состояния войск противника являетсяь неотъемлемой частью нашей разведывательной деятельности. Допрос, касающийся политико-морального состояния, так же, как и допрос по всем другим разделам, не ведется по шаблону, так как политико-моральное состояние противника невозможно установить, задав один общий вопрос. Его обычно расчленяли на ряд составных элементов: настроение, дисциплина; возрастной и национальный состав; потери и пополнение; питание и обмундирование; условия боевой жизни. Допрос ведется в понятной и доступной пленному форме; затрагиваются те вопросы, в которых он может разобраться и на какие может ответить. Совокупность этих ответов и позволяет офицеру-разведчику прийти к правильному выводу.А) характером БД Б) тематикой и объемом материала В) целевым предназначением Г) временем на подготовку Обстановка Композиция ПУВ: Необходима логическая завершенность, выделение наиболее важной информации. Выводы либо мы делаем (чаще всего, готовое решение, всегда лучше, думать не надо) либо оставляем это противнику, подводя его к нужному нам выводу. Учитываем все особенностей (интеллект, национальные, особенности, и прочее) Эмоциональность. Три компонента эмоционального процесса: - Эмоциональное возбуждения (одобрение, принятие или же наоборот содержания листовки) - положительный\отрицательный знак эмоций (Родина, мама, дом – положительные эмоции вызывают) - Содержание (качество эмоций)
Преимущества широковещания 1. Широкий обхват аудитории 2. Любое время суток 3. Любые условия боя 4. Имитация прямого общения, акустический контакт, эффект присутствия 5. Жанровое разнообразие 6. Возможность маскировочной формы вещания 7. Оперативность 8. Возможность общения с радистом противника, хотя это и незаконно. Минусы: 1. Наличие аппарата 2. Готовность выслушать информацию 3. Невозможность проверить сколько человек нас слушают Адресность воздействия Недостатки УВ : I Вербальный (речевой) КП Группы: а) значение и смысл слов, фраз (правильность построения фразы, ее доходчивость, правильное произношение звуков, слов, правильная интонация) б) точность употребления слова, выразительность интонации в) знание языка Качества голоса, речевые и звуковые явления: · - темп речи · - модуляция высоты голоса (плавная, резкая) · - тональность голоса (высокий, низкий) · - ритм (равномерный, прерывистый) · - тембр (раскатистый, хриплый, скрипучий) · - интонация, дикция речи Позиции в коммуникации 1) открытая – когда открыто говорят о мнениях, оценивают их, обсуждают 2) отстраненная – не говорим открыто (двустороння аргументация), рассматриваем все аргументы 3) закрытая – молчим о точке зрения Билет 24. Требования, предъявляемые к листовкам. Листовка — вид агитационно-политической или информационной литературы, лист бумаги с текстом и иногда с иллюстрациями. Листовка – это печатный материал, отличающийся от других объемом (не более 2 страниц), содержательностью статей, доступностью формата и простым полиграфическим оформлением. Требования: 1) концентрированность содержания - 30-60 секунд на прочтение 2) аргументированность - (тезис - аргумент) 3) композиционная четкость, простота и доходчивость информации (вопрос к структуре листовки) 4) привлекательность и броскость - листовка должна быть заметной - можно маскироваться под что-то (доллар, доллар, грязная зеленая бумажка)
Билет 25. Требования, предъявляемые к устному вещанию. Устное (звуковое) вещание - это информационно-психологическое воздействие, осуществляемое путем передачи через звуковещательные станции различных сообщений и программ, которые непосредственно воспринимают военнослужащие противника, его гражданское население, пленные и оказывают морально-психологическое воздействие. ПУВ – это совокупность передач, различных жанров, связанных между собой общей темой, жанром и тд. Требования: - простота материала - лаконичность и ясность. (Меньше деталей, сложных аргументов. Меньше цифр если должны быть – округляем.) - Простые, короткие предложения - обязательные повторения - эмоциональность - четкость и законченность - разнообразие форм в подаче материалов - экстралингвистические средства (мимика, жесты) Билет 26. Требования, предъявляемые к радиовещанию. Требования структурно-композиционного оформления: 1. Передача должна являть собой перечень логически структурированную информацию. (По схеме тезис-аргумент-демонстрация + плавные переходы между блоками) 2. Наиболее важная информация ставится в начале. Методика подготовки радиопрограмм. 1. Подготовительный этап (тема, объект, замысел) 2. Подготовка (хронометраж = 10-12 минут +согласование вопросов выбора людей, если нужно) 3. Верстка 4. Запись Требования к информации · Отсутствие избыточности информации · Ее актуальность · Ее правдоподобность · Ее завершенность Правила и приемы языкового оформления радиопередач на зарубежную аудиторию. Соблюдение правил на: 1. Синтаксическом уровне 2. Стилистическом уровне 3. Лексико-фразеологическом уровне |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 1654; Нарушение авторского права страницы