Промежуточная аттестация. Этап 1 (результаты текущего контроля)

№ блока	Компетенции	Максимальный балл	Оценка группового руководителя
	ПК-1, ПК-2, ПК-4
	ОПК-5, ПК-3, ПК-7
	ОПК-3, ПК-2
	ОПК-6
Коэффициент полноты сформированности компетенций (Этап 1), К1

 

Оценка состояния трудовой дисциплины студента-практиканта[1]

№	Показатель	k	Штрафной балл, b (от -1 до 0)	Итого
	Соблюдение установленного режима работы (6-часовой рабочий день)
	Посещение занятий учителя (не менее 5) и коллег-студентов (не менее 6)
	Своевременное представление на проверку конспекта проводимого занятия учителю и групповому руководителю (за 3 дня до даты проведения занятия)
	Регулярное планирование текущей работы в рабочей тетради практиканта. Своевременное оповещение о планируемых занятиях
	Своевременное представление отчетной документации (на коллоквиум по результатам педагогической практики)

4. 6 Экспертная оценка сформированности профессиональных компетенций

 

Компетенции	Максимальный балл	Оценка сформированности компетенций
Студент	Учитель	Групповой руководитель	Итог
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4

 

 

5. Итоговая оценка готовности студента-практиканта к профессиональной деятельности

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

 

 

Итоговая отметка __________________________

 

Дата Подпись

 

 

6. Критерии оценивания студентов-практикантов

Критерии	Отметка
Продемонстрировал коэффициент сформированности компетенций от 0, 8 до 1; – выполнил в сроки на высоком уровне весь объем работы, требуемый программой практики; – владеет теоретическими знаниями на высоком уровне; – умеет правильно определять и эффективно осуществлять основную профессиональную задачу с учетом особенностей процесса (возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, специфики работы организации); – проявляет в работе самостоятельность, творческий подход, такт, педагогическую культуру	«отлично»
Продемонстрировал коэффициент сформированности компетенций от 0, 7 до 0, 79; – выполнил в срок весь объем работы, требуемый программой практики; –определяет профессиональные задачи и способы их решения; – проявляет инициативу в работе, но при этом в отдельных случаях допускает незначительные ошибки; –владеет теоретическими знаниями, но допускает неточности	«хорошо»
Продемонстрировал коэффициент сформированности компетенций от 0, 6 до 0, 69; – выполнил весь объем работы, требуемый программой практики; – не всегда демонстрирует умения применять теоретические знания различных отраслей науки на практике; – допускает ошибки в планировании и проведении профессиональной деятельности; – не проявляет инициативы при решении профессиональных задач	«удовлетворительно»
Продемонстрировал коэффициент сформированности компетенций ниже 0, 6; – не выполнил намеченный объем работы в соответствии с программой практики; – обнаружил слабые теоретические знания, неумение применять теоретические знания для реализации практических задач; –не установил правильные взаимоотношения с коллегами и другими субъектами деятельности; –продемонстрировал недостаточно высокий уровень общей и профессиональной культуры; – проявил низкую активность – не умеет анализировать результаты профессиональной деятельности; – во время прохождения практики неоднократно проявлял недисциплинированность (не являлся на консультации к методистам; не предъявлял групповым руководителям планы работы на день, конспектов уроков и мероприятий); – отсутствовал на базе практике без уважительной причины; – нарушал этические нормы поведения и правила внутреннего распорядка организации; – не сдал в установленные сроки отчетную документацию	«неудовлетворительно»

 

 

Организационные мероприятия по подведению итогов педагогической практики

Совещание по итогам практики в образовательной организации

Итоги педагогической практики подводятся на совещании, проводимом групповым руководителем совместно с администрацией образовательного учреждения, учителями технологии, классными руководителями.

Заключительная конференция

Конференция по подведению итогов педагогической практики «Из опыта нашей профессиональной деятельности в образовательной организации» проводится в соответствии со сроками, установленными в Приказе.

Выступления группы студентов от каждой образовательной организации с творческими отчетами о прохождении практики сопровождаются видеоматериалами, презентациями, демонстрацией методической копилки с наиболее удачными педагогическими находками.

На итоговой конференции обсуждаются вопросы, связанные с трудностями, возникшими во время прохождения практики, их причинами и средствами устранения, студентами вносятся предложения по организации педагогической практики в целях повышения ее эффективности в соответствии с представленным аналитическим отчетом.

Программа конференции:

1. Творческие отчеты (презентации) студентов-практикантов: «Из опыта нашей профессиональной деятельности в образовательной организации».

2. Подведение итогов профессиональной деятельности практикантов руководителями практики.

 

8. Анкета оценки удовлетворенности работодателя качеством подготовки студентов-практикантов

 

Дата заполнения анкеты ____________

Наименование образовательного учреждения _____________________________

 

Уважаемые коллеги!

Оцените уровень профессиональной подготовки студентов ЮУрГГПУ в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагога (ПСП).

 

Для ответов в данном разделе используйте шкалу от 1 до 5 (1- абсолютная неудовлетворенность, 5 – абсолютная удовлетворенность).

 

№ п/п	Профессиональная подготовка	Балл (от 0 до 5)
	Уровень профессиональной теоретической подготовки
	Уровень практических знаний, умений
	Способность работать в коллективе, команде
	Способность эффективно представлять себя и результаты своего труда
	Нацеленность на карьерный рост и профессиональное развитие
	Готовность управления коллективом
	Готовность и способность к дальнейшему обучению
	Способность воспринимать и анализировать новую информацию
	Эрудированность, общая культура
	Дисциплинированность, исполнительность, ответственность

 

Благодарим за Ваши ответы!

 

Место для печати

Директор школы: ___________________________

подпись, дата

 

 

 

Приложение

ВЫПИСКА

из федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО)44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата)

Приказ №1426 от «4» декабря 2015г (зарегистрирован № 40536 «11»января 2016г.)

Требования к результатам освоения программы бакалавриата

В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофесиональные, профессиональные компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК):

- способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);

- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);

- способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

- способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

- способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);

- способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

- способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7);

- готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8);

- способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

- готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);

- готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования (ОПК-4);

- владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);

- готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6).

Профессиональные компетенции (ПК), соответствующие виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

педагогическая деятельность:

- готовность реализовывать образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);

- способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

- способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

- способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов (ПК-4);

- способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);

- готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);

- способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности (ПК-7);

проектная деятельность:

- способность проектировать образовательные программы (ПК-8);

- способность проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся (ПК-9);

- способность проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития (ПК-10);

исследовательская деятельность:

- готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

- способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-12).

культурно-просветительская деятельность:

- способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп (ПК-13);

- способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы (ПК-14).

 

 

[1]Невыполнение показателей ведет к снижению итоговой оценки за практику!

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: