Семинар №11. Выборы и референдум

Цель семинара:

раскрытие сущности современного состояния использования референдума и выборов в осуществлении государственной власти с непосредственным вниманием определению понятия избирательного права; характеристике принципов избирательного права; анализу стадий избирательного процесса; классификации избирательных систем; разграничению понятий референдум, плебисцит, всенародный опрос и всенародное обсуждение.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-1	З-1	теорию выборов и референдума
ОК-2	У-1	умеет добросовестно исполнять профессиональные обязанности
У-2	умеет соблюдать принципы этики юриста
ПК-4	В-1	владеет навыками принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом

 

План занятия (2 часа):

1. Понятие и принципы избирательного права

2. Избирательный процесс

3. Избирательные системы

4. Референдум, плебисцит, всенародный опрос и всенародное обсуждение

 

Список практических заданий

1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.

2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.

3. Подготовить реферат в рамках заданной тематики.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. В чем заключается разница между референдумом и плебисцитом?

2. Какова юридическая сила решений референдума?

Список дополнительной литературы:

1. Клишас А.А Конституционная юстиция в зарубежных странах. Москва, 2004.

2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.

3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

Семинар №12. Государственный аппарат. Контрольная власть

Цель семинара:

обобщение и систематизация знаний о государственном аппарате, а также характеристика контрольной власти как самостоятельной ветви государственной власти в современном мире.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-6	З-1	характеристику государственного аппарата
З-2	характеристику контрольной власти в государстве
ПК-9	У-1	уважать честь и достоинство личности
У-2	соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
ПК-5	В-1	навыками применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

 

План занятия (2 часа):

1. Понятие государственного аппарата

2. Органы и организация государственного аппарата

3. Кадровый состав государственного аппарата

4. Понятие и роль контрольной власти в обществе

5. Виды органов контрольной власти

Список практических заданий

1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.

2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.

3. Представить аргументы в пользу обособления / невозможности обособления самостоятельной ветви контрольной власти.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. Что является основанием для выделения контрольной власти в особую ветвь?

2. Какую роль занимает прокуратура в системе разделения властей Российской Федерации?

Список дополнительной литературы:

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.

2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.

3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

 

Семинар №13. Законодательная власть

Цель семинара:

познание оснований типологии государств, выявление в них объективных и субъективных критериев посредством исследования подходов к типологизации государств; анализа социальных и формализованных типологий; классификации систем центрального и местного государственного аппарата.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-1	3-1	характеристику законодательной власти в государстве
ПК-4	У-1	принимать решения в точном соответствии с законом
У-2	совершать юридические действия в точном соответствии с законом
ОК-6	В-1	обладает осознанием нетерпимого отношения к коррупционному поведению
В-2	обладает осознанием уважительного отношения к праву и закону
ПК-9	В-1	обладает осознанием необходимости уважения чести и достоинства личности
В-2	владеет навыками соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина

 

План занятия (2 часа):

1. Понятие законодательной власти и ее органы

2. Понятие, состав и структура парламента

3. Внутренние органы парламента и его палат

4. Полномочия парламента

5. Формы работы парламента

Список практических заданий

1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.

2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.

3. Подготовить реферат в рамках заданной тематики.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. Какие органы современного государства вправе осуществлять законодательствование?

2. Какими функциями обладает современный парламент помимо законодательной власти?

Список дополнительной литературы:

1. Клишас А.А Конституционная юстиция в зарубежных странах. Москва, 2004.

2. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

3. Современный парламент: теория, мировой опыт, российская практика / Под. общ. ред. О.Н. Булакова. Москва, 2005.

 

Семинар №14. Исполнительная власть

Цель семинара:

постижение тенденций осуществления исполнительной власти в современных государствах с обращением к выявлению сущности исполнительной власти; классификации органов исполнительной власти; анализ особенностей положения монарха как главы исполнительной власти; характеристике современной президентуры; определению роли правительства в осуществлении исполнительной власти.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-1	3-1	характеристику исполнительной власти в государстве
ПК-4	У-1	принимать решения в точном соответствии с законом
У-2	совершать юридические действия в точном соответствии с законом
ОК-6	В-1	обладает осознанием нетерпимого отношения к коррупционному поведению
В-2	обладает осознанием уважительного отношения к праву и закону
ПК-9	В-1	обладает осознанием необходимости уважения чести и достоинства личности
В-2	владеет навыками соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина

 

План занятия (2 часа):

1. Понятие исполнительной власти и разновидности ее органов

2. Монарх как глава исполнительной власти

3. Президенство республики

4. Правительство

Список практических заданий

1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.

2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.

3. Проанализировать современные подходы к типологиям государства.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. В чем особенности монарха как главы исполнительной власти?

2. Какое место занимает исполнительная власть в системе разделения властей?

Список дополнительной литературы:

1. Акопов Л.В. Федеральная государственная власть в России XXI века. Ростов-на-Дону, 2006.

2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.

3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

 

Семинар №15. Судебная власть

Цель семинара:

постижение особой роли судебной власти в современном государственном механизме при характеристике понятия и роли судебной власти в обществе; классификации судебных органов и судебных систем; анализе процесса осуществления судебной власти.

Результат освоения темы:

Индекс компетенции	Индекс образовательного результата	Образовательный результат
ОК-6	З-1	характеристику судебной власти в государстве
ПК-9	У-1	уважать честь и достоинство личности
У-2	соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
ПК-5	В-1	навыками применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

 

План занятия (2 часа):

1. Понятие и роль судебной власти в обществе

2. Судебные органы и судебные системы

3. Осуществление судебной власти

Список практических заданий

1. Ознакомиться с теоретическим материалом учебно-практического пособия.

2. Ответить на контрольные вопросы по изучаемой теме.

3. Представить аргументы в пользу создания административной юстиции в России.

Вопросы для обсуждения на форуме

1. Какие Вы знаете судебные системы современности.

2. Какие решения вправе принимать судебные органы?

Список дополнительной литературы:

1. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. Москва, 2004.

2. Государственная политика и управление / Под ред. Л.В. Сморгунова. Москва, 2006.

3. Нифанов А.Н. Государствоведение: учебное пособие. Белгород, 2007.

 

⇐ Предыдущая1234

Поделиться: