Перечень результатов обучения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА»

 

Уровень подготовки

высшее образование – бакалавриат

 

 

Направление подготовки (специальность)

38.03.01 «Экономика»

 

Направленность подготовки (профиль, специализация)

«Экономика предприятия и организации»

^{(наименование профиля подготовки, специализации)}

 

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

заочная

 

 

Уфа 2015

Содержание

 

1.	Место дисциплины в структуре образовательной программы..……………..….
2.	Перечень результатов обучения………………………………………………..….
3.	Содержание и структура дисциплины (модуля)…………..…………………..….
4.	Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы………………..….
5.	Фонд оценочных средств……………………………………………………..……
6.	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
7.	Образовательные технологии……………………………………………………..
8.	Методические указания по освоению дисциплины………………………………
9.	Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………...
10.	Адаптация рабочей программы для лиц с ОВЗ…………………………………...
	Лист согласования рабочей программы дисциплины……………………………
	Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины…………..………

 

 

 

1. Место дисциплины в структуре образовательной программы

 

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от " 21" декабря 2009 г. № 727 и актуализирована в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от " 12" ноября 2015 г. № 1321.

 

Дисциплина «Информатика» является дисциплиной:

Согласно ФГОС ВПО вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Согласно ФГОС ВО вариативной части.

 

Целью освоения дисциплины является изучениеосновных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, навыков работы с компьютером как средством управления информацией.

. Задачи:

- освоение теоретических основ создания, и выявление особенностей функционирования современных информационных систем;

- выбор программных комплексов предназначенных для решения функциональных задач в управленческой деятельности, необходимых как при изучении дальнейших специальных дисциплин, так и в практической деятельности бакалавров управленческой деятельности.

.

Матрица соответствия компетенций ФГОС ВПО компетенциям ФГОС ВО представлена в таблице:

Компетенции ФГОС ВПО	Компетенции ФГОС ВО
Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12)	Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1)
Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13)
Способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10)	Способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-8)

 

Входные компетенции:

формируются в рамках основного среднего образования.

Исходящие компетенции:

№	Компетенция	Код	Уровень освоения, определяемый этапом формирования компетенции	Название дисциплины (модуля), для которой данная компетенция является входной
	Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности	ОПК-1	Пороговый уровень первого этапа освоения компетенции	Интернет- технологии
	Способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии	ПК-8	Пороговый уровень первого этапа освоения компетенции	Методы оптимальных решений, Информационные технологии в экономике, Бизнес-графика и презентационные технологии, Инфокоммуникационные технологии

 

Лабораторные работы

№ занятия	№ раздела	Тема	Кол-во часов
1, 2		Основы программирования на языке Pascal: алгоритмы линейной, разветвляющейся и циклической структуры.
		информационные технологии обработки текстовой деловой информации/ Текстовый процессор MS Word
		Информационные технологии расчетов в электронных таблицах
		Основы баз данных и СУБД
Итого:

 

4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Содержит перечень вопросов, структурированных по темам для самостоятельного изучения. При наличии по дисциплине курсовой работы (проекта) или РГР необходимо указать перечень типовых тем.

Тема 1 Введение. Основные понятия информатики.

Вопросы для самостоятельного изучения (подготовке к обсуждению):

Кодирование информации. Двоичная система счисления. Основные узлы системного блока и их технические характеристики. Устройство памяти ПК. Типы памяти. Виды запоминающих устройств. Дисковые накопители информации: назначение, виды. Логические и физические диски. Устройства ввода-вывода ПК. Периферийные устройства.

Тема 2 Основы алгоритмизации и программирования.

Вопросы для самостоятельного изучения (подготовке к обсуждению):

Понятие алгоритма и алгоритмической системы. Визуализация алгоритмов и блок-схемы. Линейные, разветвленные и цикличные алгоритмы. Построение алгоритма из базовых структур. Пошаговая детализация как метод проектирования алгоритмов. Компьютер как исполнитель алгоритмов. Коды, ассемблеры, языки высокого уровня. Трансляция и компоновка. Исходный и объектный модули, исполняемая программа. Компиляция и интерпретация. Данные как объект обработки. Типы данных, способы и механизмы управления данными. Операция с массивами. Ввод и вывод массивов. Программы и подпрограммы. Подпрограммы, их назначение и классификация. Оформление подпрограмм, обращение к ним, передача параметров. Библиотечные подпрограммы. Понятие языка высокого уровня. Синтаксис и семантика. Язык программирования Паскаль. Элементы и структуры данных, алфавит, имена, выражения, операции, операторы, структуры программ, аппарат подпрограмм, реализация логических структур.

Расчетные задания (задачи и пр.):

1. Вычислить расстояние между двумя точками с координатами (x_1, y₁) и (x_2, y₂).

Возможный вид программы расчета:

Program primer;

var x1, x2, y1, y2, d: real;

begin

write (‘Введите координаты 1-ой точки ’);

readln (x1_, y1);

write (‘Введите координаты 2-ой точки’);

readln (x2_, y2);

d: = sqrt (sqr (x2-x1) + sqr (y2-y1));

write (‘ Расстояние между точками = ’, d: 6: 4)

end.

2. Требуется составить программу перевода латинских слов на русский язык. База знаний словаря должна включать следующие слова: aqua – вода, astrum – звезда, aurum – золото, caelum – небо, gloria – слава, humus – земля, jus - закон, locus – место, memoria – память, vita – жизнь. Входные данные программы: латинское слово. Выходные данные: соответствующий русский перевод или сообщение «нет в словаре».

3. Любитель горнолыжного спорта собирается провести свой недельный отпуск на одном из трех курортов. Курорт А открыт с начала ноября по конец апреля, но из-за лавинной опасности его закрывают на весь январь. Курорт В открыт с начала декабря по конец марта. Его закрывают на соревнования с 1 по 15 февраля. Курорт С постоянно открыт с начала октября по конец мая. Стоимость отдыха на каждом из курортов, включая проезд, составляет, соответственно, P1, P2 и P3 рублей. По дате начала отпуска определите, сможет ли он провести свой отпуск в горах, и какой минимальной суммой он должен располагать.

4. Даны две переменные целого типа А и В. Если их значение не равны, то присвоить каждой переменной сумму этих значений, а если равны, то присвоить переменным нулевые значения.

5. Написать программу для нахождения среднего арифметического нечетных натуральных чисел на отрезке от а до b.

6. Критерии оценки контрольного мероприятия:

5 баллов выставляется студенту, если он выполнил задание полностью и без ошибок.

4 балла выставляется студенту, если он при выполнении задания допущены незначительные ошибки, не оказывающие существенного влияния на результат.

3 балла выставляется студенту, если при выполнении задания допущены ошибки, искажающие полученный результат.

Оценка снижается на 1 балл при несвоевременном выполнении задания (на консультациях в течение курса лабораторных работ) или на 2 балла при выполнении на консультациях после окончания курса лабораторных работ.

Тема 3 информационные технологии обработки текстовой деловой информации.

Вопросы для самостоятельного изучения:

Средства создания текстовых документов. Приемы создания документов в MS Word. Возможности MS Word по редактированию документов. Оформление многостраничных документов в текстовых процессорах. Стили оформления. Построение оглавлений, списков.

Расчетные задания (задачи и пр.):

1. Создание текстового документа с заданными параметрами форматирования страниц и абзацев.

2. Создание и расчет таблицы средствами ТП WORD.

3. Построение автоматического оглавления и списка иллюстраций для заданного много страничного докумегнта.

Тема 4 Информационные технологии обработки табличной информации. Моделирование в среде MS Excel.

Вопросы для самостоятельного изучения:

Основные возможности электронных таблиц Excel по обработке табличных данных. Элементы рабочей книги Excel. Абсолютные и относительные ссылки. Категории и аргументы функций. Типы диаграмм. Основные элементы диаграмм. Консолидация данных в Excel. Сводные таблицы.

Расчетные задания (задачи и пр.):

1. Составить таблицу для вычисления n членов арифметической прогрессии и их суммы. Формула n-го члена арифметической прогрессии: Значения первого члена и разности задайте самостоятельно.

2. Составьте таблицу для возведения целых чисел от 1 до 9 в степень n. Формулы должны быть составлены таким образом, чтобы таблица заполнялась с помощью автозаполнения!

8. Составить таблицу для анализа зависимости «затраты-эффект» для рекламной деятельности

Затраты на проект оцениваются в денежных единицах, эффект – отклики на рекламу. Эффективность – отношение эффекта (результата) к затратам. После определения эффективности виды деятельности необходимо ранжировать по ее убыванию, после чего рассчитать оставшиеся показатели (колонки 6, 7). Суммарные затраты и суммарный эффект вычисляются нарастающим итогом.

Тема 5 Информационныетехнологии работы с базами данных.

Вопросы для самостоятельного изучения:

Виды моделей данных. Реляционная модель базы данных. Этапы создания таблиц в СУБД ACCESS. Построение нормализованной модели данных. Определение ключевых полей.

Расчетные задания (задачи и пр.):

Самостоятельно, используя заданный по варианту преподавателем набор атрибутов, построить ER-модель по предложенной предметной области. Определить сущности, связи между ними, ключевые поля.

1. Авиаперелеты (Номер_рейса, Пункт_ назначения, Дата_продажи, Стоимость, ФИО_клиента, Паспорт_клиента, Дата_вылета, Время_вылета, Время_прибытия)

2. Выдача_кредита (Дата_выдачи, ФИО_клиента, Адрес клиента, Адрес_банка, Сумма, Проц_ставка, Срок_возврата, Наимен_банка, Место_работы_клиента)

 

Тема 6 Защита информации

Вопросы для самостоятельного изучения:

Проблема защиты информации и подходы к ее решению. Классификация методов и средств защиты информации. Средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях. Правовая защита информации. Защита авторских прав. Компьютерные вирусы. Классификация вирусов, антивирусные программы. Методы обнаружения и удаления вредоносных программ.

Тема 7 Сети ЭВМ и телекоммуникации.

Вопросы для самостоятельного изучения:

Понятие локальных и глобальных сетей ЭВМ. Аппаратные и программные средства сетей. Сетевые протоколы. Протокол TCP/IP. Сеть Интернет. Основные службы сети Internet.

Фонд оценочных средств

 

Оценка уровня освоения дисциплины осуществляется в виде текущего и промежуточного контроля успеваемости студентов университета, и на основе критериев оценки уровня освоения дисциплины.

Контроль представляет собой набор заданий и проводится в форме контрольных мероприятий по оцениванию фактических результатов обучения студентов и осуществляется ведущим преподавателем.

Объектами оценивания выступают:

- учебная дисциплина (активность на занятиях, своевременность выполнения различных видов заданий, посещаемость всех видов занятий по аттестуемой дисциплине и пр.);

- степень усвоения теоретических знаний;

- уровень овладения практическими умениями и навыками по всем видам учебной работы;

- результаты самостоятельной работы.

Активность обучающегося на занятиях оценивается на основе выполненных работ и заданий, предусмотренных ФОС дисциплины.

Оценивание проводится преподавателем независимо от наличия или отсутствия обучающегося (по уважительной или неуважительной причине) на занятии. Оценка носит комплексный характер и учитывает достижения обучающегося по основным компонентам учебного процесса за текущий период.

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Уровень освоения, определяемый этапом формирования компетенции	Наименование оценочного средства*
	Введение. Основные понятия информатики.	ОПК-1	пороговый	Т
	Основы алгоритмизации и программирования	ОПК-1		Т, ЗЛР
	информационные технологии обработки текстовой деловой информации	ПК-8	пороговый	Т, ЗЛР
	Информационные технологии обработки табличной информации. Моделирование в среде MS Excel	ПК-8	пороговый	Т, ЗЛР
	Информационные технологии работы с базами данных	ПК-8	пороговый	Т, ЗЛР
	Защита информации	ОПК-1	пороговый	Т
	Сети ЭВМ и телекоммуникации	ПК-8	пороговый	Т

* Планируемые формы контроля: защита лабораторной работы (ЗЛР), курсовой работы (КР), расчетно-графической работы (РГР), домашнего задания (ДЗ) написание реферата (Р), эссе (Э), тестирование, ответы на вопросы (Т), кейс-анализ (КА) и т.д.

Порядок проведения оценки

При реализации дисциплины используется балльно-рейтинговая оценка освоения компетенций. Завершающим этапом изучения дисциплины является экзамен. Экзамен по данной дисциплине считается сданным с соответствующей оценкой по балльно-рейтинговой карте (БРК) в том случае, если студент набрал более 60 баллов при выполнении следующих условий:

- усвоение теоретического материала и успешное прохождение тестирования по всем изучаемым темам;

- выполнение и защита всех лабораторных и практических работ;

- прохождение тестирования по изучаемым темам лабораторных и практических работ.

 

При реализации дисциплины используется балльно-рейтинговая оценка освоения компетенций.

 

Виды учебной деятельности	Балл за конкретное задание	Число заданий	Баллы
Минимальный	Максимальный
Текущий контроль
1. Аудиторная работа (практические занятия)	Решение задачи у доски 4 балла
2. Аудиторная работа (лабораторные занятия)	Выполнение и защита лабораторной работы 5 баллов
3. Оценка СРС	4 балла
Поощрительные баллы*
Посещение аудиторных занятий (лекции, практики)	1 балл	8 лекций 2 практики 6 лабораторных работ
Итоговый контроль**	1 балл

* Рефераты, научные статьи и тезисы докладов, посещаемость и пр.

** Зачет, экзамен

Если все условия выполнены, но по БРК студент набрал 60 или менее баллов или не согласен с полученной оценкой, то он сдает экзамен в обычном порядке.

Сдача экзамена в обычном порядке по дисциплине проводится в письменной форме по утвержденным экзаменационным билетам. Комплект аттестационных вопросов к экзамену по дисциплине «Информатика» составляется в соответствии с требованиями учебной программы дисциплины, с учетом ее трудоемкости, распределением часов по отдельным темам и видам занятий.

При этом, если по БРК студент набрал баллы на положительную оценку, а в результате сдачи зкзамена студент показывает знания на оценку более низкую, то ему выставляется оценка по БРК.

Вопросы к экзамену

1. Введение. Основные понятия информатики.

Информатика. Информация, виды информации, единицы измерения. Кодирование информации. Двоичная система счисления. Основные узлы системного блока и их технические характеристики. Устройство памяти ПК. Типы памяти. Виды запоминающих устройств. Дисковые накопители информации: назначение, виды. Логические и физические диски. Устройства ввода-вывода ПК. Периферийные устройства. Типы программного обеспечения ПК. Состав системного и прикладного программного обеспечения. Операционные системы: назначение, функции. Основные возможности операционной системы Windows. Основные функции Рабочего стола и панели задач Windows. Объекты рабочего стола Windows (окна, значки, ярлыки). Способы создания ярлыков. Понятие окон в Windows. Типы окон. Элементы прикладных окон. Файлы и файловая система. Имена файлов, расширения и их назначение. Путь к файлам. Каталоги (папки). Возможности операционной системы Windows по работе с файловой системой. Программа Проводник. Буфер обмена. Использование буфера обмена при копировании и перемещении данных между документами разных приложений OC Windows. Обслуживание дисковой системы. Служебные программы Windows.

2. Информационные технологии обработки текстовой деловой информации

Средства создания текстовых документов. Приемы создания документов в MS Word. Возможности MS Word по редактированию документов. Возможности текстового редактора Word по форматированию текста. Параметры шрифтов. Вставка графических объектов в документы Word. Возможности текстового редактора MS Word по созданию, редактированию и форматированию таблиц. Использование стандартных функций в табличных расчетах.

3. Информационные технологии обработки табличной информации. Моделирование в среде MS Excel

Основные возможности электронных таблиц Excel по обработке табличных данных. Элементы рабочей книги Excel. Абсолютные и относительные ссылки. Вычисления в электронных таблицах Excel. Ввод и конструкция формул. Автозаполнение числами и формулами. Встроенные функции Excel. Мастер функций. Категории и аргументы функций. Графическое представление данных в Excel. Типы диаграмм. Основные элементы диаграмм. Мастер диаграмм. Сортировка записей электронных таблиц Excel по одному и нескольким полям. Типы сортировки. Параметры сортировки. Управление данными Excel. Выбор записей с помощью автофильтра. Приемы связывания рабочих листов в Excel. Консолидация данных в Excel. Сводные таблицы.

4. Информационные технологии работы с базами данных

Понятие базы данных, СУБД. Виды моделей данных. Реляционная модель базы данных. Этапы создания таблиц в СУБД ACCESS. Структура таблиц. Типы и свойства полей. СУБД ACCESS: понятие ключевого поля таблицы, требования к ключевым полям. Типы связей между таблицами в реляционных базах данных. Организация межтабличных связей в СУБД ACCESS. Схема данных. Основные типы запросов в СУБД ACCESS. Виды условий отбора записей в запросах. Вычисляемые и итоговые запросы в СУБД ACCESS. Виды итоговых функций. Назначение и способы создания отчетов в СУБД ACCESS.

5. Защита информации

Проблема защиты информации и подходы к ее решению. Классификация методов и средств защиты информации. Средства защиты информации в глобальных компьютерных сетях. Правовая защита информации. Защита авторских прав. Компьютерные вирусы. Классификация вирусов, антивирусные программы. Методы обнаружения и удаления вредоносных программ.

6. Сети ЭВМ и телекоммуникации

Понятие локальных и глобальных сетей ЭВМ. Аппаратные и программные средства сетей. Сетевые протоколы. Протокол TCP/IP. Сеть Интернет. Основные службы сети Internet. Подключение к Интернет. Служба WWW сети Internet. Понятие WEB-страниц, гипертекста. Поиск информации в Internet. Поисковые системы. Правила составления запросов в поисковых системах.

Критерии оценки:

Оценка «ОТЛИЧНО» выставляется студенту, проявившему на экзамене системные знания в области теории информации, методов измерения количества информации, кодирования информации, решения задач в области расчетов в электронных таблицах, разработки структур баз данных и запросов. Оценка «ОТЛИЧНО» выставляется студенту, ответившему на все теоретические вопросы экзаменационного билета и решившему все практические задания.

Оценка " ХОРОШО" выставляется студенту, показавшему системный характер знаний по всем темам курса, способному к самостоятельному пополнению и обновлению их в ходе дальнейшей работы и профессиональной деятельности.

Оценка " УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работе по профессии. Оценка " УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" выставляется студенту, допустившему погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающему необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка " НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в изложении основных тем курса. Оцен­ка " НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО" ставится студенту, который не может про­должить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окон­чании вуза без дополнительных занятий по данной дисциплине.

 

Вопросы к зачету

4. Информация. Единицы измерения количества информации.

5. Программное обеспечение компьютера (системное и прикладное).

6. Назначение и состав операционной системы компьютера.

7. Загрузка компьютера

8. Различные виды ОС

9. Графические ОС.

10. Файловая система. Папки и файлы. Имя, тип, путь доступа к файлу.

11. Понятие модели. Материальные и информационные модели.

12. Формализация как замена реального объекта его информационной моделью.

13. Модели объектов и процессов (графические, вербальные, табличные, математические и др.).

14. Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

15. Линейная алгоритмическая конструкция. Команда присваивания. Примеры.

16. Алгоритмическая структура «ветвление». Команда ветвления. Примеры полного и неполного ветвления.

17. Алгоритмическая структура «цикл». Циклы со счетчиком и циклы по условию.

18. Технология решения задач с помощью компьютера (моделирование, формализация, алгоритмизация, программирование). Показать на примере задачи (математической, физической или другой).

19. Программные средства и технологии обработки текстовой информации (текстовый редактор, текстовый процессор, редакционно-издательские системы).

20. Программные средства и технологии обработки числовой информации (электронные калькуляторы и электронные таблицы).

21. Компьютерная графика. Аппаратные средства (монитор, видеокарта, видеоадаптер, сканер и др.).

22. Программные средства (растровые и векторные графические редакторы, средства деловой графики, программы анимации и др.).

23. Локальные и глобальные компьютерные сети. Адресация в сетях.

24. Глобальная сеть Интернет и ее информационные сервисы (электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы и пр.). Поиск информации.

25. Основные этапы в информационном развитии общества. Основные черты информационного общества. Информатизация.

26. Этические и правовые аспекты информационной деятельности. Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

 

Критерии оценки:

Оценка «ЗАЧТЕНО» выставляется студенту, продемонстрировавшему знание основных разделов курса, показавшему системный характер знаний по всем темам курса, способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей работы и профессиональной деятельности.

«НЕ ЗАЧТЕНО» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в изложении основных тем курса. деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по данной дисциплине.

 

Типовые оценочные материалы

Раздел 1. Введение. Основные понятия информатики

Тестирование

1. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «? » (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов удовлетворяет маске:? a??? *

а) 1) dad1 2) dad22 3) 3daddy 4) add444

2.

A: \

DOC3

Doc1

TOM3

Doc3

Дано дерево каталогов. Определите полное имя файла Doc3.

i. A: \DOC3

ii. A: \DOC3\Doc3

iii. A: \DOC3\Doc1

iv. A: \TOM3\Doc3

3. В некотором каталоге хранится файл Список_литературы.txt. В этом каталоге создали подкаталог с именем 10_CLASS и переместили в него файл Список_литературы.txt. После чего полное имя файла стало
D: \SCHOOL\PHYSICS\10_CLASS\Список_литературы.txt.
Каково пол­ное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения?

i. D: \SCHOOL\PHYSICS\10_CLASS

ii. D: \SCHOOL\PHYSICS

iii. D: \SCHOOL

iv. SCHOOL

4. Пользователь, перемещаясь из одного каталога в другой, последовательно посетил каталоги ACADEMY, COURSE, GROUP, Е: \, PROFESSOR, LECTIONS. При каждом перемещении пользователь либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Каково полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь?

i. Е: \PROFESSOR\LECTIONS\ACADEMY

ii. Е: \ACADEMY\COURSE\GROUP

iii. E: \ACADEMY

iv. Е: \GROUP\COURSE\ACADEMY

5. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «? » (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов не удовлетворяет маске:? ell*.??

i. yell.ow 2) fellow.ra 3) tell_me.tu 4) bell.lab

6. Для групповых операций с файлами используются маски имен файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы: Символ «? » (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звездочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имен файлов не удовлетворяет маске:? *di.t? *

i. poydi.t 2) pogudi.tanx 3) 2di.t9 4) melodi.theme

Критерии оценки контрольного мероприятия:

5 баллов выставляется при наборе от 85 до 100 % правильных ответов;

4 баллов выставляется при наборе от 65 до 84 % правильных ответов;

3 балла выставляется при наборе от 50 до 64 % правильных ответов.

Раздел 2. Основы алгоритмизации и программирования

Тестирование

Защита лабораторных работ

Тестирование

Защита лабораторных работ

Тестирование

Защита лабораторных работ

Тестирование

Тестирование

Тестирование

Образовательные технологии

При реализации ООП дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, а также сетевое обучение не реализуется.

8. Методические указания по освоению дисциплины

Тематический план дисциплины, соответствующий учебной программе, разбит по видам занятий, предусмотренных учебным планом направления подготовки, с указанием методики проведения всех видов учебных занятий и средства обучения, применяемых для каждого занятия.

	Наименование раздела	Методика проведения всех видов учебных занятий	Средства обучения, применяемые для каждого занятия
1.	Введение. Основные понятия информатики.	традиционная лекция с ис-пользованием мультимедиа-презентации, лабораторные и практические работы, тестирование	учебники, учебные пособия, электронные ресурсы
2.	Основы алгоритмизации и программирования	традиционная лекция с ис-пользованием мультимедиа-презентации, лабораторные и практические работы, тестирование	учебники, учебные пособия, электронные ресурсы
3.	информационные технологии обработки текстовой деловой информации	традиционная лекция с ис-пользованием мультимедиа-презентации, лабораторные и практические работы, тестирование	учебники, учебные пособия, электронные ресурсы
4.	Информационные технологии обработки табличной информации. Моделирование в среде MS Excel	традиционная лекция с ис-пользованием мультимедиа-презентации, лабораторные работы, тестирование	учебники, учебные пособия, электронные ресурсы
5.	Информационные технологии работы с базами данных	традиционная лекция с ис-пользованием мультимедиа-презентации, лабораторные и практические работы, тестирование	учебники, учебные пособия, электронные ресурсы
6.	Защита информации	традиционная лекция с ис-пользованием мультимедиа-презентации, лабораторные и практические работы, тестирование	учебники, учебные пособия, электронные ресурсы
7.	Сети ЭВМ и телекоммуникации	традиционная лекция с ис-пользованием мультимедиа-презентации, лабораторные и практические работы, тестирование	учебники, учебные пособия, электронные ресурсы

Указания по изучению теоретического материала дисциплины

При изучении теоретического материала дисциплины необходимо:

- систематически посещать лекционные занятия;

- вести конспект лекций;

- после очередной лекции самостоятельно прорабатывать новый материал курса;

- пользуясь списком рекомендованных учебно-методических материалов (основная и дополнительная литература, информационные ресурсы в сети Интернет) выбрать первоисточники по изучаемому разделу дисциплины для самостоятельного изучения;

- проанализировать, предоставляемый лектором, иллюстративный материал (компьютерные презентации лекций, учебные пособия) и выбрать соответствующий материал по изучаемому разделу;

- оперативно проверять степень усвоения теоретического материала дисциплины;

- составлять вопросы (в случае необходимости), которые вызывают недостаточное понимание материала изучаемого раздела дисциплины и консультироваться с лектором или преподавателем, ведущим лабораторные занятия.

 

ЛИСТ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА»

 

Уровень подготовки

высшее образование – бакалавриат

 

 

Направление подготовки (специальность)

38.03.01 «Экономика»

 

Направленность подготовки (профиль, специализация)

«Экономика предприятия и организации»

^{(наименование профиля подготовки, специализации)}

 

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

заочная

 

 

Уфа 2015

Содержание

 

12345Следующая ⇒

Поделиться: