Шаг 2 Соберите и осмыслите необходимую информацию

 

Не следует подменять информацию мышлением. Вместо того чтобы размышлять, когда может вылететь последний самолет из Лондона в Париж, проще посмотреть расписание или позвонить в справочную службу.

Эдвард де Боно. Научите себя думать: самоучитель по развитию мышления

 

 

Наметив конкретную цель, вы должны наметить пути к ее достижению. Вам может показаться, что это очень легко: вы ведь точно знаете, что и как надо делать. Но вы можете даже не подозревать, какие злые шутки порой играет с людьми такое «точное знание».

Как правило, мы не догадываемся о том, что:

● нам очень трудно оценить объективно степень достоверности имеющейся у нас информации;

● у нас имеется недостаточное количество информации.

Выводы, сделанные на основе недостоверной или недостаточной информации, практически всегда являются ошибочными. Это ведет к ошибочным действиям, и в результате – к провалу, краху всех планов и недостижению цели.

Информация может быть недостоверной и/или недостаточной по следующим причинам:

вы опираетесь на непроверенные факты,

● вы опираетесь на азбучные, прописные «истины», которые, как правило, плохо соотносятся с реальностью,

● вы следуете стереотипным представлениям о том или ином явлении, тогда как эти шаблоны обычно не соответствуют действительности,

● вы доверяете чужому опыту, мнениям других людей, а может, даже слухам,

● вы доверяете своему прошлому опыту, не замечая, что мир изменился,

● ваше восприятие искажает информацию, так как вы подсознательно стремитесь не видеть того, что вам не хочется видеть,

● вы считаете, что вам все известно об интересующем вас явлении, и вы не пытаетесь вглядеться в него пристально и непредвзято.

 

 

...

К примеру, вы поставили перед собой цель стать богатым и ради этого решили открыть свое дело. Собственного опыта в этом у вас нет, и вы советуетесь со «знающими» людьми, чтобы узнать, какие у них возникали проблемы в том деле, о котором вы пока мечтаете. Вы во всеоружии готовитесь встретиться с этими проблемами. Но вам встречаются совсем другие проблемы, к которым вы оказались не готовы.

Другой пример: вы решили открыть свое дело и не хотите полагаться на опыт других людей, справедливо считая, что каждый должен идти своим путем. И, встретившись с первой же проблемой, начинаете решать ее всеми способами, какие только приходят в голову, тратя на это массу времени и сил. Тогда как у этой проблемы существует простой и опробованный на практике способ решения. Но вы «изобретали велосипед», так как у вас не было информации о существовании этого способа.

Третий пример. Вы решили открыть свое дело, собрали нужную информацию о том, с чего начинать, но субъективность вашего восприятия вас подвела: вы решили, что для вас это слишком сложно, вам это не по силам. В итоге отказались от своей цели, не догадываясь, что у вас есть на самом деле все возможности, способности и силы, чтобы решить задачу быстро и легко.

 

Именно недостоверность и недостаточность информации становится той причиной, по которой многие люди в итоге вообще отказываются от своих целей, считая их недостижимыми. Этой ошибки можно избежать, если научиться направлять свое мышление на поиск качественной, достоверной, нужной вам информации.

Для этого нужно сделать следующее:

1. Отделить факты от убеждений. 2. Собрать недостающую информацию.

1. Чтобы отделить факты от убеждений, нужно сначала увидеть, чем они отличаются друг от друга. Большинство людей не видят разницы между фактами и убеждениями и часто путают одно с другим. Например, вы убеждены, что быть богатым – рискованно, и считаете это фактом. На самом деле это лишь ваше убеждение. Факты же свидетельствуют о том, что есть множество богатых людей, чувствующих себя в безопасности и даже считающих, что в их жизни не хватает риска. Если вы будете исходить из своего убеждения, считая его фактом, то никогда не разбогатеете. Если же вы проверите ваше убеждение на истинность и обнаружите, что оно не является фактом, вы дадите себе шанс прийти к богатству.

 

 

...

Упражнение 4

Отделите факты от убеждений

Возьмите лист бумаги и напишите на нем свою цель. И далее перечислите все, что вы знаете об этой цели, а также свое отношение к ней и то, как вы представляете себе осуществление этой цели на практике. Чтобы облегчить себе эту задачу, поставьте перед собой вопросы: почему я хочу это делать? Что для этого нужно? С чего начинать? Какие условия нужны для достижения цели? Какими методами и средствами я буду ее достигать? Постарайтесь написать не менее десяти пунктов (а лучше – двадцать).

Затем перечитайте и подумайте: что из написанного является фактом, а что – вашим убеждением. Возможно, вы обнаружите и такие пункты, по поводу которых вы точно не знаете, факт это или убеждение. Возьмите еще три листа бумаги, на одном напишите сверху: «Факты», на другом «Убеждения», а на третьем поставьте знак вопроса. Перепишите ваш список заново, теперь уже на этих трех листах бумаги.

Обратитесь к листу «Убеждения» и подумайте, нельзя ли здесь что‑ нибудь изменить. Может быть, вы попробуете взглянуть иначе на то, что считаете истиной?

Обратитесь к листу со знаком вопроса и подумайте, как выяснить, имеете вы дело с фактами или с убеждениями. Наведите нужные справки, используя любые доступные источники информации. В итоге вопросы у вас должны быть сняты, и все содержащиеся там утверждения вы сможете отнести либо к фактам, либо к убеждениям.

Обратитесь к листу «Факты» и подумайте, как вы можете проверить их. Сделайте это, даже если не сомневаетесь, что имеете дело с достоверными фактами.

Снова перепишите листы «Факты» и «Убеждения», внеся в них коррективы, ставшие результатом вашей проверки.

Решите, хотите вы двигаться к цели, опираясь на убеждения – или опираясь на факты? Подумайте, какой результат вы получите в том и в другом случае. Вы сможете убедиться, что, следуя фактам, вы достигнете одной цели, а следуя убеждениям – совсем другой. Выберите, какая цель вам на самом деле нужна и какими средствами вы будете ее достигать – следуя фактам или убеждениям.

Так, отделяя факты от убеждений, вы на самом деле проясните ваши цели и способы их достижения.

Пример: допустим, мы решили применить этот метод к такому обычному делу, как ремонт в квартире. Записываем то, что знаем об этой цели: 1. Ремонт делать необходимо, потому что во всех приличных домах интерьеры оформлены в других, модных цветах.

2. Сначала нужно купить обои, лучше для этой цели пойти в маленький магазин, потому что в больших магазинах они дороже.

3. Делать ремонт самостоятельно будет дешевле.

И т. д.

В результате анализа выясним, что первый пункт отражает убеждение, а не факт. Второй пункт пометим вопросом, так как не знаем, факт это или убеждение.

Третий пункт отнесем к разряду фактов.

Поскольку мы выяснили, что первый пункт не отражает факта, а отражает лишь наше убеждение, задумаемся, для чего нам вообще нужен этот ремонт: чтобы сделать дом чище, потому что этого требует объективная необходимость, или чтобы соответствовать моде (или, скорее, мнению каких‑ то людей о том, что модно, а что нет)? На самом деле это две разные цели. Думаем, какой из них мы на самом деле хотим достичь. Проверяя второй пункт, отправляемся по магазинам и выясняем, что были не правы – в больших магазинах можно купить обои дешевле.

Проверяя третий пункт, выясняем, что это действительно факт: собственными руками делать ремонт дешевле.

Дальше делаем выводы и принимаем решения.

Может быть, мы решим отложить ремонт, если в нем пока нет объективной необходимости (то есть будем исходить из фактов). Но может, мы все же захотим поменять цветовую гамму интерьера (исходя из убеждений).

Задаем себе вопросы: что же мы все‑ таки хотим увидеть в итоге? Готовы ли потратить на вторую цель такую же сумму, как на первую? Какие материалы купим для ремонта, чтобы они максимально соответствовали цели – быть модными? Какие сроки отведем на ремонт?

В итоге, возможно, мы ограничимся простой переклейкой обоев и сделаем это своими силами, сэкономив немалые средства, или откажемся от ремонта, а вместо этого поменяем цветовую гамму портьер, мебели, декоративных элементов.

А вот если бы первым пунктом мы написали: паркет вздулся и потолок почернел от сажи – это были бы уже не убеждения, а факты, и, согласитесь, в таком случае и цели, и средства достижения целей у нас были бы другими.

 

Имейте в виду: в таких не слишком крупных целях, как ремонт в квартире, можно при желании опираться на убеждения. Но вот когда речь идет о больших, важных целях – опираться на убеждения опасно: они могут завести и в тупик, и в пропасть.

2. Чтобы собрать недостающую информацию, нужно сначала понять, что информации у нас недостаточно. В этом вы можете убедиться, отделяя факты от убеждений: ведь многое из того, что вы считали фактами, наверняка окажется убеждениями. Поэтому теперь вам надо собрать как можно больше фактов. Задача эта на первый взгляд кажется простой – но она усложняется, если мы не знаем точно, какая именно информация нам нужна. Далеко не всегда нам требуется вся необходимая информация по предмету. К примеру, если мы хотим поправить свое здоровье, это вовсе не значит, что нам надо от корки до корки проштудировать все медицинские энциклопедии и справочники. Значит, для начала сузим поле поиска. Включим свои аналитические способности, разобьем все, что мы хотим узнать, на отдельные вопросы, и тогда у нас не будет необходимости хвататься за всю информацию сразу. Дальше наметим источники, из которых мы можем получать информацию. Это могут быть книги, периодические издания, Интернет, общение с другими людьми, посещение тематических выставок и семинаров, радио– и телепередачи и т. д. Хороший способ получить информацию – задавать вопросы другим людям. Эдвард де Боно выделяет два типа вопросов: «охотничьи» и «рыбацкие». Если охотник целится во вполне конкретную цель – то рыбак не знает, что ему попадется на крючок. Соответственно, «охотничьи» вопросы более конкретные и предполагают только два варианта ответа: да или нет, а «рыбацкие» вопросы предполагают более развернутый ответ. Например: «На презентацию придет двадцать человек? » – это «охотничий» вопрос, а «Сколько человек придет на презентацию? » – это «рыбацкий» вопрос. Расспрашивая людей об интересующей вас проблеме, начинайте с «рыбацких» вопросов, а для уточнения и конкретизации ответа используйте «охотничьи» вопросы».

 

 

...

Упражнение 5

⇐ Предыдущая22232425262728293031Следующая ⇒

Поделиться: