Семинар 2. Тема История психологии

Содержание

1. Этапы развития психологии.

2. Донаучный этап развития психологического знания.

3. Различные категории как основа для оформления научных школ в психологии.

Вопросы и задания для самопроверки и для проверочных работ на занятии:

1. Раскройте содержание основных этапов становления психологии.

2. Раскройте психологическое содержание понятий: “интроспекция”, “ассоциация”. Объясните, какое направление психологии они характеризуют.

3. Объясните, по каким причинам, по вашему мнению, происходила смена представлений о предмете психологии.

4. Какова роль бихевиоризма в становлении современной психологии?

5. Какие исследования послужили основой для формирования научных школ психологии?

Библиографический список

1. Введение в психологию / под общ. ред. проф. А. В. Петровского. – М., 1996.

2. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М., 2006.

3. Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 т. / Ж. Годфруа. – М., 2004. – Т. 1.

4. Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 т. / Ж. Годфруа. – М., 2004. – Т. 2.

5. Карвасарский, Б. Д. Клиническая психология: учеб. / Б. Д. Карвасарский. – М., 2004.

6. Маклаков, А. Г. Общая психология: учеб. для вузов / А. Г. Маклаков; под общ. ред. Е. Строганова. – СПб., 2005.

7. Марцинковская, Т. Д. История психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т. Д. Марцинковская. – М., 2004.

8. Немов, Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 3 т. / Р. С. Немов. – М., 2005. – Т. 1: Общие основы психологии.

9. Петровский, А. В. Основы теоретической психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М., 2003.

10. Общая психология: курс лекций для первой ступени пед. образования / авт.-сост. Е. И. Рогов. – М., 2001.

11. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб., 2002.

12. Первушина, О. Н. Общая психология: методические указания / О. Н. Первушина. – Новосибирск, 1996.

 

Семинар 3. Тема Биологические основы психики

Возникновение и развитие психики и сознания
Вопросы к семинарскому занятию

1. Критерии психического.

2. Гипотеза о возникновении и стадиях развития психики в филогенезе.
3. Психика и отражение. Формы отражения в живом и неживом мире.
4.Представление об эволюции психического отражения.
5. Элементарная (сенсорная) психика и инстинктивное поведение животных.
6. Перцептивная психика и индивидуально-изменчивое поведение животных.
7. Навык и интеллект, их характеристика.

8. Сравнение психики животных и человека. Групповое поведение, “язык” животных, использование орудий.

5. Сознание и мозг. Общая характеристика сознания человека.

Содержание

1. Мозг и психика. Строение нервной системы.

2. Функциональное деление мозга. Блоки мозга.

3. Работа нервной системы человека. Рефлекторная деятельность мозга.

4. Возникновение и развитие психики в филогенезе.

Резюме

Психика есть свойство высокоорганизованной материи – нервной системы. У человека носителем психики является головной мозг. Существует функциональное деление мозга. С этой точки зрения различают три основных блока мозга, каждый из которых выполняет свои функции в организации психической деятельности. Кроме того, важным является выделение латерализации (функциональная ассиметрия) мозга. Нервная система осуществляет две важнейшие функции: связь человека с окружающим миром и согласование, координацию работы всех частей организма, управление им. Иначе говоря, высшая нервная деятельность – физиологическая основа психики. Координация функций коры больших полушарий головного мозга осуществляется благодаря взаимодействию двух основных нервных процессов – возбуждения и торможения. Динамика нервных процессов представлена прежде всего законами: иррадиации и концентрации (заключается в распространении (иррадиации) по коре больших полушарий возникающего возбуждения); взаимной индукции (нервный процесс вызывает (индуцирует) в соседних участках противоположный процесс). Вторая сигнальная система свойственна только человеку. Историческое развитие психики и сознания неразрывно связано с развитием нервной системы. Развитие психики животных происходит в процессе их биологической эволюции и подчинено общим законам этого процесса. Каждая новая ступень психологического развития имеет в своей основе переход к новым внешним условиям существования животных и новый шаг в усложнении их физической организации (рис. 9.3). Рис. 9.3. Стадии развития психики

 

Вопросы и задания для самопроверки и для проверочных работ на занятии:

1. Каковы особенности строения коры больших полушарий мозга?

2. Какие факторы ответственны за возникновение устойчивых нервных связей?

3. Какие стадии развития психики вы знаете?

4. Раскройте сущность и условия возникновения сознания как высшего, специфически человеческого уровня развития психики.

5. Дайте психологическую характеристику и выделите разницу понятий “раздражимость” и “чувствительность”.

6. Перечислите главные отличия интеллектуального поведения животных от поведения человека

7. Каковы особенности строения коры больших полушарий мозга?

8. Как образуются условные рефлексы, и в чем их значение?

9. Как соотносятся процессы возбуждения и торможения в коре больших полушарий?

10. Какие виды торможения вы знаете?

11. Что характерно для деятельности первой и второй сигнальных систем?

Библиографический список

1. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М., 2006.

2. Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 т. / Ж. Годфруа. – М., 2004. – Т. 1.

3. Карвасарский, Б. Д. Клиническая психология: учеб. / Б. Д. Карвасарский. – М., 2004.

4. Маклаков, А. Г. Общая психология: учеб. для вузов / А. Г. Маклаков; под общ. ред. Е. Строганова. – СПб., 2005.

5. Немов, Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 3 т. / Р. С. Немов. – М., 2005. – Т. 1: Общие основы психологии.

6. Петровский, А. В. Основы теоретической психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М., 2003.

7. Общая психология: курс лекций для первой ступени пед. образования / авт.-сост. Е. И. Рогов. – М., 2001.

8. Романов, К. М. Практикум по общей психологии: учеб. пособие / К. М. Романов, Ж. Г. Гаранина; под ред. К. М. Романова. –
Изд. 2-е, стер. – М. [и др.], 2002.

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: