Тема: СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В РОССИИ: ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

План занятия:

1. Особенности и основные причины развития социологии в России.

2. Характеристика основных этапов, школ и теорий российской социологии.

3. Первый этап развития социологии в России. ( Ю. Крижанич, М. Ломоносов, А. Радищев, П. Чаадаев)

4. Второй этап развития теории социологии в России.

А) Этико-субъективное направление социологии: П.Л. Лавров и И. К. Михайловский.

Б) Христианский гуманизмИ. Киреевский, А. Хомяков, К. Леонтьев, Вл. Соловьев, Н. Бердяев ).

В) Анархизм (Михаил Александрович Бакунин, Петр Алексеевич Кропоткин).

Г) Социология марксизма в России: ортодоксальный марксизм (Г.В. Плеханов и В.И. Ленин) и «легальный марксизм» (П.Б. Струве, М. Туган-Барановский, Н.А. Бердяев)

5.Третий этап развития социологической мысли в России. Основныенаправления исследований современных российских социологов: А. Аверина, И.В. Бестужева-Лады, М.Я. Боброва, Т.И. Заславской, А.Г. Здравомыслова, Ю.А. Левады, Г.В. Осипова, Ж.Т. Тощенко, С.С. Фролова, В.А. Ядова.

 

Творческие задания:

1. Составьте кроссворд, используя фамилии учёных и термины, используемые в лекции: «Социологическая мысль в России» состоящий из 10ти и более слов.

Темы рефератов:

1. Меркантилистская политическая теория Ю. Крижанича.

2. Российская социологическая мысль XIX - начала ХХ в: Взгляды П.А. Лаврова, Н.К. Михайловского, Н. Серно-Соловьевича и др.

3. Роль П.А. Сорокина в развитии российской и американской социологии.

4. Возрождение российской социологии во второй половине ХХ века.

5. Особенности развития социологической мысли в России.

 

Темы эссе:

1. Высочайшая возможная стадия нравственной культуры - когда мы понимаем, что способны контролировать свои мысли. (Чарльз Дарвин)

2. Наши коллеги в свое время пытались как-то управлять этими процессами, использовать региональные конфликты, конструировать цветные революции в своих интересах. Но джинн вырвался из бутылки, и что с ним делать, похоже, не понимают и сами авторы теории управляемого хаоса. В их рядах разброд и шатание (Владимир Путин)

3. Не бросайся, друг, в бой без оглядки,

Словно мир весь твоя лишь епархия…

Фанатизм, знай, во имя порядка -это просто психоз и анархия. (Акакий Швейк)

4. Гуманность есть только привычка, плод цивилизации. Она может совершенно исчезнуть. (Дмитрий Достоевский)

5. Гуманность в человеке есть результат воспоминания о страданиях, которые ему знакомы либо по собственному опыту, либо по опыту других людей. (Клод Адриан Гельвеций)

6. Гуманность есть человеколюбие, но развитое сознанием и образованием. (Виссарион Белинский)

7. Нравственность - основа всех человеческих ценностей. (Альберт Эйнштейн)

8. Интерес к вопросам этики - свидетельство запоздалого умственного развития. (Оскар Уайльд)

9. Да, ни в богатстве, ни во власти

Нет без морали людям счастья. (Себастьян Брант)

10. Нравственность народов зависит от уважения к женщине. (Вильгельм Гумбольдт)

 

Основная литература:

1. Вышегородцев М.М. Социология. Учебное пособие. / М.М. Вышегородцев. - М.: КноРус медиа, 2013. - 396с.

2. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие/ М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. — М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. - 416 с.

3. Кравченко С.А. Социология. Социальная диагностика жизни. Учебник и практикум./ С.А. Кравченко. М.: Юрайт, 2016. - 298с.

4. Лактионов В.В. Социология. Курс лекций./ В.В. Лактионов Воронеж., 2013.- 80с.

5. Социология: учебник для бакалавров /О. Г. Бердюгина [и др.]; отв. ред. В. А. Глазырин. - 4-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2012. - 400 с.

6. Тощенко Ж. Тезаурус социологии. Книга 2. Методология и методы социологических исследований / Ж. Тощенко. – М.: Юнити-Дана, 2013. - 416 с.

7. Социология управления: фундаментальное и прикладное знание / отв. ред. А. В. Тихонов. - Москва: Канон+, 2014. - 560с.

 

Дополнительная литература:

1. Андрющенко Е.Г. О положении социологии в российском обществе /Е.Г. Андрющенко. //Личность. Культура. Общество. - 2001. - Т.3. Вып.1. - С. 44-57

2. Афанасьев В.В. Историческая социология Данилевского, Шпенглера и Сорокина. /В.В. Афанасьев //Социол. исслед. - 2005. - №5. - С.129-137.

3. Бачинин, В.А. История западной социологии: Учебник /В.А.Бачинин, Ю.А.Сандулов. - СПб.: Лань, 2002. - 384с.

4. Голосенко, И. История русской социологии XIX-XX вв.: Учебное пособие. /И. Голосенко, В. Козловский - М.: Онега, 1995. - 286с.

5. Гофман, А.Б. 7 лекций по истории социологии: Учебное пособие для вузов. - 2-е изд. /А.Б. Гофман- М.: Университет, 1999. - 204с.

6. Корбинский А.М. Баллада о басманном философе (психологический экскурс). URL: http: //www.netslova.ru/kobrinsky/tchaad.html

7. Кравченко А.И. История социально-экономической мысли в России / А.И. Кравченко. - М.: Акад. Проект, 2010. - 1183с.

8. Меркантелистская политическая теория. URL: http: //limej.ru/index.php/stat/145-stat/14423-Merkantilistskaya_politicheskaya_teoriya_Yu_Kriganicha.html.

9. Новикова С.С. Особенности развития социологической мысли в России. /С.С. Новикова //Социол. исслед. - 2002 - №.10 - С.122-130.

10. Осипов Г.В. Возрождение российской социологии (60-90-е гг. ХХ века): страницы истории /Г.В. Осипов //Социол. исслед. - 2004. - №2. - С.24-30.

11. Осипов Г.В. Три встречи с Питиримом Сорокиным /Г.В. Осипов //Социол. исслед. - 2004. - №5. - С.4-9.

12. Очерки по истории теоретической социологии XIX-нач. ХХвв.: Пособие для студентов гуманитарных вузов /Ю.Н.Давыдов и др. - М.: Наука, 1994. - 238(1)с.

13. Российская социологическая энциклопедия /Под общ. ред. Г.В. Осипова. - М.: Норма - ИНФРА-М, 1998. - 672с.

 

Практическое занятие №3.

Тема: ПРИКЛАДНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.

План занятия:

1. Виды прикладных социологических исследований.

2. Характеристика программы социологического исследования и ее составных частей.

Темы рефератов:

1. Метод структурного наблюдения.

2. Метод интервью и достоверность социальной информации.

3. Контент-анализ.

4. Метод мозговой атаки.

5. Математические методы в социологии.

 

Творческие задания:

1. На основе текста лекции и примера социологического проекта формулируйте программу разведывательного социологического исследования по любому вопросу современности.

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра ФС и ГД ВГПУ

Пример программы социологического проекта

Тема: Феномен гражданского брака глазами молодых воронежцев. (По материалам разведывательного социологического исследования)

Выполнили: Огусиян Лилия Олеговна,

Тырченков Максим Владимирович

студенты гуманитарного факультета ВГПУ.

Научный руководитель, канд. ист. наук, доцент кафедры философии, экономики и социально-гуманитарных дисциплин ВГПУ Лактионов В.В.

Воронеж 2015

Актуальность феномена гражданского брака на сегодняшний день не вызывает сомнений. На этот счет мнение общества неоднозначно: одни считают, что такая форма брака не приемлема и провоцирует попытки уйти от ответственности друг за друга, другие полностью поддерживают такое явление и считают, что влюбленным не обязательно регистрировать свой брак и играть свадьбу, поскольку это портит отношения между партнерами.

Определяя гражданский брак, необходимо отметить, что, согласно мнению доктора психологических наук Л.Б. Шнейдер необходимо использовать понятие «незарегистрированное сожительство», поскольку именно законный, юридически оформленный брак и есть гражданский, что и фиксирует запись акта гражданского состояния [6, с. 75]. В общем, в Семейном Кодексе РФ нет понятия «гражданский брак», поскольку законным считается только брак, заключенный в органах загса. Даже в современных нормативных документах это понятие используется только в кавычках, исходя из обыденного словоупотребления и с обязательным разъяснением, что речь идет о фактическом браке согласно Семейному Кодексу РФ [5]. Таким образом, грамотно использовать понятие сожительство.

Сравнивая понятия зарегистрированный брак и сожительство, можно отметить плюсы одного и другого. Плюсами сожительства можно считать гарантию большей свободы, меньшую степень ответственности и обязательств, возможность без препятствий разойтись, а положительные стороны зарегистрированного брака заключаются в большей уверенности, стабильности в отношениях, ответственности друг за друга, возможности завести детей. Бытует мнение, что сожительство является некой подготовкой к официальному браку, но на этот счет есть противоположное мнение у доктора психологических наук Л.Б. Шнейдер. Опираясь на данные различных исследований, она утверждает, что на успешность брака предварительное сожительство никак не влияет. Но наряду с этим Л.Б. Шнейдер говорит об альтернативном варианте «тренировки» перед браком, а именно родительская семья [6, с. 78]. Здесь идет речь о том, что грамотное построение отношений с братьями и сестрами, которые соответствуют полу каждого партнера, являются как раз эффективной подготовкой к последующему брачному союзу. В этой связи справедливо заметить то, что возникновение сожительства как формы подготовки к официальному браку, происходит нередко по причине того, что партнеры были единственными в родительской семье, то есть у них не было опыта общения с противоположным полом. В том случае, когда пары сожительствуют с целью дальнейшего вступления в брак, могут быть различные прогнозы, а вот затянутый незарегистрированный брак обычно заканчивается расставанием. С.В. Ковалев называет это «добрачным разводом» [1, с.172]. Последствия у такого развода подобны тем, которые следуют после развода официально зарегистрированных пар. Речь идет о глубоких психологических переживаниях, которые в зависимости от каждого человека могут наносить травмы, приводящие к страхам совместной жизни.

В статье И.В. Поповой и А.А.Касаткиной «Гражданский брак как социальная проблема» описывается длительное социологическое исследование, которое заканчивается выводом о том, что «гражданский брак» является социальной проблемой, последствия которой разрушительным образом действуют на институт семьи, на морально – нравственные устои в отношениях между мужчиной и женщиной [2, с. 209].

Л.Б. Шнейдер приводит данные об особенностях людей, которые склонны к незарегистрированному браку. Такие люди характеризуются более либеральными установками, меньшей религиозностью, меньшей социальной успешностью, однако, как правило, эти люди из успешных семей [6, с. 79].

Перечисленные исследования и многие другие ставят проблему «гражданского брака» как наиболее актуальную для современной молодежи. Именно поэтому у нас возникла идея рассмотреть поставленную учёными проблему на основании «местного» материала. С этой целью мы провели разведывательное социологическое исследование в форме экспресс опроса, в котором приняли участие молодые воронежцы в возрасте до 30 лет. Всего было опрошено 100 человек.

Объект исследования: молодежь г. Воронежа до 30 лет

Предмет исследования: гражданский брак в молодёжной среде.

Цель исследования: определить распространённость гражданского брака в молодёжной среде и его характеристики.

Задачи:

1. Ознакомиться с имеющейся по данной проблеме научной литературой и источниками.

2. Разработать инструментарий

3. Выявить совместные занятия в молодых семьях

4. Определить наличие в молодых семьях конфликтов и определить их причины.

5. Определить репродуктивные установки молодых воронежце и их реализацию.

6. Выявить условия проживания молодых семей.

7. Определить распространённость в молодёжной среде гражданского брака и её причины.

8. Определить достоинства и недостатки гражданского брака с позиций молоды людей

9. Сделать сравнительный анализ характеристик гражданского брака в зависимости от пола респондентов, их возраста и образования

Гипотеза исследования - Мы предполагаем, что:

1. Гражданский брак довольно распространённое явление в молодёжно среде, и он не спасает от семейных конфликтов, снижает мотивацию к рождению детей, имеет ряд недостатков, которые не компенсируются достоинствами.

2. Отношение к гражданскому браку зависит от пола, возраста и образования молодых людей

 

Темы для Эссе:

1. Исследовать — значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто. (Альберт Сент-Дьердьи)

2. Вы должны позволить себе видеть, а не судить то, что происходит вокруг. Уважайте факты, даже если они не совпадают с вашими ожиданиями. (Джек Траут)

3. Исследование создает новое знание. (Нил Армстрон)г

4. Исследователь должен иметь безграничную веру - и при этом все же сомневаться. (Клод Бернар)

5. Первопроходцев толкает любопытство, а следом идет наука. (Жак Ив Кусто

6. Когда все идут, остановись и задумайся; а куда ты идешь? (Андрей Табаков)

Основная литература:

1. Вышегородцев М.М. Социология. Учебное пособие. / М.М. Вышегородцев. - М.: КноРус медиа, 2013. - 396с.

2. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие/ М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. — М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. - 416 с.

3. Кравченко С.А. Социология. Социальная диагностика жизни. Учебник и практикум./ С.А. Кравченко. М.: Юрайт, 2016. - 298с.

4. Лактионов В.В. Социология. Курс лекций./ В.В. Лактионов Воронеж., 2013.- 80с.

5. Социология: учебник для бакалавров /О. Г. Бердюгина [и др.]; отв. ред. В. А. Глазырин. - 4-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2012. - 400 с.

6. Тощенко Ж. Тезаурус социологии. Книга 2. Методология и методы социологических исследований / Ж. Тощенко. – М.: Юнити-Дана, 2013. - 416 с.

7. Социология управления: фундаментальное и прикладное знание / отв. ред. А. В. Тихонов. - Москва: Канон+, 2014. - 560с.

 

Дополнительная литература:

1. Балабанова Е.С. О комплексном характере социологических исследований в России. /Е.С. Балабанова //Социол. исслед. - 2002 - №.10 - С.11-16.

2. Волков Ю.Г Социология: учебник /Ю.Г. Волков.Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. - 448с.: ил

3. Зборовский Г.Е. Прикладная социология: учебное пособие для студ. гуманитар. (несоциол.) спец. / Г.Е. Зборовский, Е.А. Шуклина. - М.: ГАРДАРИКИ, 2006. - 175с.

4. Кравченко А.И. Социология: учебник. /А.И.Кравченко. М.: Юрайт, 2011. - 523с.

5. Красова Е.Ю. Мозаика социологических исследований / Е.Ю. Красова. – Воронеж: Факультет журналистики ВГУ, 2009. - 198с.

6. Мягков А.Ю. Экспериментальные стратегии диагностики и измерения искренности респондентов /А.Ю. Мягков //Социол. исслед. - 2003. - №2. - С.115-125.

7. Огрызко-Вевюровский Г. Версии вопроса при исследовании общественного мнения /Г. Огрызко-Вевюровский //Социол. исслед. - 2003. - №6. - С.96-100.

8. Пасовец Программа социологического исследования: основные принципы и методика разработки: учеб. пособие для студентов вузов / Ю.Б. Пасовец. - Курск, 2010. - 222с.

9. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство /З.В. Сикевич. - СПб.: Питер, 2005. - 320с.

10. Смехнова Г.П. Основы прикладной социологии: учебное пособие / Г. П. Смехнова. - М.: Вузовский учебник, 2008. - 238с.

11. Социология: учебник для бакалавров. /О. Г. Бердюгина [и др.]; отв. ред. В. А. Глазырин. - 4-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2012. - 400с.

 

 

Практическое занятие №4.

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: