Тема 9.3. Эмбриогенез нервной системы.

 

Тема 9.4 Классификация нервной системы.

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Общий план строения нервной системы. Функции.
2. Классификация нервной системы.
3. Нервная ткань. Нейрон. Строение. Виды нейронов. Отростки нейронов. Рецептор. Синапс.
4. Строение белого и серого вещества мозга, функциональное значение.
5. Рефлекторная дуга. Рефлекторное кольцо. Строение. Функция.
6. Спиной мозг. Топография. Внешнее строение.
7. Строение белого и серого вещества спинного мозга, функциональное значение.
8. Рефлекторная дуга. Рефлекторное кольцо. Строение. Функция.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря медицинских терминов.
4. Составление мультимедийных презентаций по теме: «Функциональная анатомия спинного мозга».

Тема 9.5 Анатомия и физиология спинного мозга

Тема 9.6 Продолговатый мозг

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Продолговатый мозг, строение, функции, жизненно важные центры продолговатого мозга.
2. Топография серого и белого вещества.

Тема 9.7. Мост и мозжечок

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1.Задний мозг, его отделы.

2. Мост, топография, строение, функции.

3. Мозжечок, топография, строение, функции, его влияние на моторные и вегетативные функции организма.

4 Топография и строение IV желудочка, его сообщение.

Тема 9.8. Средний мозг

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Средний мозг, составные части, топография, строение, функции, функциональные значения ядер, проводящие пути среднего мозга.

 

Тема 9.9. Промежуточный мозг

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Промежуточный мозг: зрительные бугры, надбугорная, забугорная и подбугорная области. Гипофиз. Эпифиз. Зрительный нерв (его перекрест, тракты). Сосцевидные тела. Строение, форма, топография и функция.
2. Полость III желудочка, строение, сообщения.

Тема 9.10. Конечный мозг

1. Содержание учебного материала, теоретическое занятие: Большие полушария головного мозга: форма, топография долей. Борозды, извилины.
2. Строение больших полушарий: серое и белое вещество полушарий.
3. Локализация функций в коре головного мозга. Клиническое значение.
4. Обонятельный мозг, строение, функция.
5. Подкорковые базальные ядра: полосатое тело, ограда, миндалевидное, чечевицеобразное ядра; их функциональное значение.
6. Изучение морфологической и физиологической характеристики проводящих путей – ассоциативных, комиссуральных, проекционных.
7. Боковые желудочки, их форма, топография, сообщения. Сосудистые сплетения, их функциональное значение.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

2. Составление словаря медицинских терминов.

3. Написание рефератов по темам: «Методы изучения функций больших полушарий головного мозга», «Электроэнцефалография».

 

Тема 9.11. Оболочки и желудочки мозга

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Изучение оболочек головного мозга: твердой, паутинной, сосудистой. Производные твердой мозговой оболочки: отростки, синусы, цистерны.
2. Подоболочечные пространства – эпидуральное, субдуральное, субарахноидальное. Пути циркуляции цереброспинальной жидкости. Клиническое значение.

Тема 9.12. Ретикулярная формация. Лимбическая система

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Ретикулярная формация ствола головного мозга, ее нисходящее влияние на рефлекторную функцию спинного мозга и восходящее активирующее влияние на кору больших полушарий

2. Лимбическая система мозга, ее роль в формировании мотивации, эмоции, памяти, регуляции вегетативных функций

Тема 9.13. Черепно-мозговые нервы

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Общие принципы образования черепных нервов, их классификация.

2. Обонятельный нерв – I пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

3. Зрительный нерв - I I пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

4. Глазодвигательный нерв – III пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

5. Блоковый нерв – IV пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

6. Тройничный нерв – V пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

7. Отводящий нерв – VI пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

8. Лицевой нерв – VII пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

9. Преддверно-улитковый нерв – VIII пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

10. Языкоглоточный нерв – IX пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

11. Блуждающий нерв – X пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

12. Добавочный нерв – XI пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

13. Подъязычный нерв – XII пара: образование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

2. Работа с Интернет-ресурсами.

3. Составление словаря анатомических терминов.

4. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Топическая диагностика клинических проявлений нарушения иннервации черепными нервами».

 

Тема 9.14. Спинно-мозговые нервы

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Периферическая нервная система, общий план строения.

2. Образование спинномозгового нерва, его ветви и зоны иннервации.

3. Изучение шейного сплетения: формирование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

4. Изучение плечевого сплетения: формирование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

5. Изучение иннервации кожи верхней конечности.

6. Поясничное сплетение формирование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

7. Крестцовое сплетение: формирование, положение, основные ветви, зоны иннервации.

8. Иннервация кожи нижней конечности.

Самостоятельная работа студентов:

1. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Топография нервных сплетений».

2. Работа с Интернет-ресурсами.

3. Составление словаря анатомических терминов.

 

Тема 9.15. Вегетативная нервная система

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Общий план строения и классификация вегетативной нервной системы.

2. Структурно-функциональные особенности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы.

3. Структурно-функциональные особенности симпатического отдела вегетативной нервной системы.

4. Высшие вегетативные центры, их локализация, значение.

5. Медиаторы, определение, виды, функциональная роль.

6. Синергизм и относительный антагонизм влияние отделов вегетативной нервной системы на иннервируемые органы.

7. Особенности строения рефлекторной дуги вегетативной нервной системы.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.

2. Работа с Интернет-ресурсами.

3. Составление словаря анатомических терминов.

4. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Вегетативная нервная система».

 

Тема 9.16. Высшая нервная деятельность

Психическая деятельность

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Учение И.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности. Клиническое значение.
2. Нервные центры, их физиологические свойства.
3. Возбуждение и торможение в центральной нервной системе. Пусковое, корегирующее и трофическое действие нервной системы.
4. Учение А.А.Ухтомского о доминанте. Физиологическое значение доминанты.
5. Безусловные рефлексы, их значение. Безусловное торможение, его виды, значение.
6. Условные рефлексы, механизм образования, значение. Условное торможение, его виды, значение.
7. Динамический стереотип.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Составление словаря медицинских терминов.
3. Работа с Интернет-ресурсами.
4. Подготовка рефератов по темам: «Мотивация, классификация и механизм возникновения», «Архитектура поведенческого акта с точки зрения теории функциональной системы П.К.Анохина».
5. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Высшая нервная деятельность».
6. Написание реферата на тему: «Лимбическая система мозга, ее роль в формировании мотивации, эмоции, памяти, регуляции вегетативных функций».

Итоговое занятие по теме:

«Нервная система».

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Письменная контрольная работа по теме: «Нервная система»

2. Рубежный тестовый контроль по модулю

 

Тема 9.17. Общие вопросы анатомии и физиологии сенсорных систем

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Понятие о сенсорной системе, ее значение.

2. Анализатор: отделы, виды.

3. Органы чувств, их значение в познании внешнего мира.

4. Обонятельная сенсорная система: вспомогательный аппарат, обонятельные рецепторы, проводниковый и центральный отделы.

5. Вкусовая сенсорная система: вспомогательный аппарат, вкусовые рецепторы, строение вкусовой луковицы, проводниковый отдел, подкорковый и корковый центры вкуса.

6. Кожа, строение, функции, виды кожных рецепторов.

7. Производные кожи: волосы, ногти, потовые и сальные железы.

8. Отделы и строение проприоцептивной сенсорной системы.

9. Корковые отделы анализаторов.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря анатомических терминов.
4. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Строение кожи», «Производные кожи».
5. Подготовка реферативного сообщения по теме: «Уход за кожей».

 

Тема 9.18. Зрительная сенсорная система

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Орган зрения: глазное яблоко, положение.

2. Оболочки глаза.

3. Фиброзная оболочка: роговица, склера.

4. Сосудистая оболочка: радужка, ресничное тело, собственно сосудистая.

5. Сетчатка глаза: строение, функция.

6. Глазное дно: строение.

7. Ядро глаза: передняя и задняя камеры, стекловидное тело, хрусталик, внутриглазная жидкость.

8. Вспомогательный аппарат органа зрения: мышцы, брови, веки, конъюнктива, жировое тело, слезный аппарат.

9. Образование и отток внутриглазной жидкости.

10. Проводящие пути органа зрения – II пара черепных нервов – зрительный нерв.

11. Корковый отдел зрительного анализатора.

Самостоятельная работа студентов:

1. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Строение зрительного анализатора», «Проведение зрительного импульса».
2. Работа с Интернет - ресурсами.
3. Составить рефлекторную дугу зрительного рефлекса.

Тема 9.19. Слуховая сенсорная система

Анализатор слуха.

Вестибулярный анализатор.

Содержание учебного материала, теоретическое занятие:

1. Анализатор слуха и равновессия – определение.
2. Наружное ухо. Наружный слуховой проход. Ушная раковина. Барабанная перепонка. Строение, функция.
3. Среднее ухо: барабанная полость (слуховые косточки, слизистая оболочка), слуховая труба (слизистая оболочка, отверстия, отделы). Сосцевидный отросток (сосцевидные ячейки, сосцевидная пещера, сообщения с барабанной полостью).
4. Внутреннее ухо: костный лабиринт (преддверие, костные полукружные каналы, улитка, стержень, костная спиральная пластинка). Перепончатый лабиринт: эллиптический, сферический мешочки, улитковый проток (спиральный орган – рецепторный аппарат органа слуха).
5. Полукружные протоки. Эндолимфа. Перелимфа. Рецепторный аппарат органа равновесия: пятна и гребешки. Теории, объясняющие восприятие звуков.
6. Вестибулярный анализатор, его роль в восприятии и оценки положения тела в пространстве.

Самостоятельная работа студентов:

1. Работа с учебно–методической литературой, электронными образовательными ресурсами.
2. Работа с Интернет-ресурсами.
3. Составление словаря анатомических терминов.
4. Написание рефератов по темам: «Невесомость», «Теории, объясняющие восприятие звука», «Аномалия рефракции глаза».
5. Создание мультимедийных презентаций по теме: «Анатомия органа суха».

 

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ И КРАТКОЕ ИХ СОДЕРЖАНИЕ

Практическое занятие №1 по теме

Основы гистологии. Классификация тканей. Эпителиальная ткань. Соединительная ткань. Мышечная ткань. Нервная ткань

 

1. Ткани, определение, классификация.
2. Эпителиальная ткань, строение, положение, функции.
3. Соединительная ткань, классификация, строение, положение, функции.
4. Мышечная ткань, классификация, особенности строения, положение, функции.
5. Нервная ткань, особенности строения, положение, функции.

Самостоятельная работа студентов:

1. Составление дифференцированной таблицы по теме «Ткани».
2. Написание реферата на тему «Влияние фактора внешней среды на развитие организма человека».

Практическое занятие №2 по теме

Изучение препаратов костей черепа

1. Общие закономерности строения черепа.
2. Строение костей мозгового черепа.
3. Строение костей лицевого черепа.
4. Соединение костей лицевого и мозгового черепа – строение, особенности, обзор движений.
5. Череп в целом. Череп новорожденного и старческого организмов.

Самостоятельная работа студентов:

Создание дифференциальной таблицы «Соединение костей лицевого и мозгового черепа».

 

Практическое занятие №3 по теме

Изучение препаратов мышц черепа

1. Мышцы головы: мимические и жевательные. Особенности строения и топографии.

2. Мышцы шеи: поверхностные, лежащие выше и ниже подъязычной кости, глубокие мышцы шеи, строение и функции.

3. Топография шеи: треугольники шеи, впередилестничное и межлестничное пространства.

4. Фасции шеи: поверхностная, поверхностный и глубокий (лопаточно-ключичный апоневроз), листки собственной фасции шеи, внутришейная и предпозвоночная фасции.

5. Межфасциальные пространства.

Самостоятельная работа студентов:

1. Создание сравнительной таблицы «Мышцы головы и шеи».
2. Зарисовка и обозначение в рабочей тетради анатомических образований треугольников и фасции шеи.

 

Практическое занятие по теме №4

Изучение препаратов костей туловища

1. Общие черты строения позвонка.
2. Особенности строения шейных, грудных, поясничных, крестцовых, копчиковых позвонков.
3. Соединение костей туловища: соединение тел позвонков, соединение дуг позвонков, соединение отростков позвонков.
4. Соединение позвоночника с черепом.
5. Соединение I и II шейных позвонков, строение, функции.
6. Ребра: истинные, ложные – строение. Грудина, строение, значение.
7. Соединение ребер с грудиной, с позвоночником, между собой. Обзор движений в этих соединениях.
8. Позвоночник в целом, изгибы позвоночного столба: физиологические и патологические.
9. Грудная клетка в целом: форма, величина, межреберные промежутки. Движения грудной клетки.

Самостоятельная работа:

1. Выполнение индивидуального задания по теме «Рентген-анатомия костей туловища и их соединений».

 

Практическое занятие по теме №5.

Изучение препаратов мышц туловища

1. Мышцы и фасции спины, груди. Строение и функция.

2. Диафрагма, ее строение, топография и функция.

3. Мышцы живота. Топография передней стенки живота. Боковые, передние и задние мышцы живота, их строение.

4. Топографические образования живота: влагалище прямой мышцы живота, белая линия живота.

5. Паховый канал, его стенки, наружное и внутреннее кольца. Функциональное значение.

Самостоятельная работа:

1. Подготовка реферативного сообщения по теме: «Клиническая морфология топографических образований живота».

1. Работа с дополнительной литературой.

Практическое занятие по теме №6.

Изучение препаратов костей верхних и нижних конечностей

Скелет плечевого пояса и его назначение. Лопатка, ее края, поверхности, лопаточная ось, надостная подостная ямки, отростки, суставная впадина. Ключица, ее строение.

1. Скелет свободной части верхней конечности и особенности его строения. Плечевая кость. Лучевая кость. Локтевая кость. Морфология эпифизов. Строение костей кисти. Кисть в целом.
2. Соединение костей верхней конечности. Плечевой сустав. Локтевой сустав.
3. Соединение костей предплечья и кисти. Строение, особенности соединений, обзор движений в суставах. Скелет плечевого пояса и его назначение. Лопатка, ее края, поверхности, лопаточная ось, надостная и подостная ямки, отростки, суставная впадина. Ключица, ее строение.
4. Скелет свободной части верхней конечности и особенности его строения. Плечевая кость. Лучевая кость. Локтевая кость. Морфология эпифизов. Строение костей кисти. Кисть в целом.
5. Соединение костей верхней конечности. Плечевой сустав. Локтевой сустав.
6. Соединение костей предплечья и кисти. Строение, особенности соединений, обзордвижений в суставах.
7. Скелет нижней конечности.
8. Понятие о тазовом поясе и его назначение. Тазовая кость. Морфология подвздошной, лонной и седалищной костей.
9. Особенности строения тазовой кости детского организма.
10. Таз в целом.
11. Скелет свободной части нижней конечности: бедренная кость, надколенник, кости голени, особенности их строения. Стопа, ее отделы. Стопа в целом.
12. Соединение костей таза. Таз в целом. Возрастные и половые особенности таза. Размеры женского таза.
13. Соединение костей свободной части нижней конечности: тазобедренный сустав, коленный сустав,
14. Соединение костей голени и стопы – строение, особенности, обзор движений.
15. Мышцы нижней конечности (таза, бедра, голени, стопы), морфология и функция.
16. Топография таза: надгрушевидная и подгрушевидное отверстия, запирательный канал.
17. Топография нижней конечности: бедренный треугольник, подколенная ямка, мышечная и сосудистая лакуны.

Самостоятельная работа студентов:

1. Чтение и обсуждение рентгеновских снимков.

2.Создание мультимедийной презентации по теме: «Своды стопы».

Практическое занятие по теме №7.

Изучение препаратов мышц верхних и нижних конечностей

1. Мышцы плечевого пояса, плеча, предплечья и кисти, положение, особенности строения, топографии. Функция с изучением характера движений в суставах.

2. Мышцы нижней конечности (таза, бедра, голени, стопы), морфология и функция.

3. Топография таза: надгрушевидная и подгрушевидное отверстия, запирательный канал.

4. Топография нижней конечности: бедренный треугольник, подколенная ямка, мышечная и сосудистая лакуны.

Самостоятельная работа студентов:

1. Чтение и обсуждение рентгеновских снимков.

Работа с дополнительной литературой.

 

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться: