КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ
| 6.
| Сидя лицом к
| Слегка покачивая впра-
| Амплитуда
| |
| методисту с
| во или влево, отпуская
| постепенно
| |
| поддержкой
| одноименную руку, вы-
| увеличивается
| |
| за руки
| зывать опору на отпу-
|
| |
|
| щенную руку
|
| | 7.
| Сидя лицом к
| Покачивая мяч вперед-
|
| |
| мячу, ноги
| назад и проводя пальца-
|
| |
| разведены
| ми паравертебрально,
|
| |
| или в положе-
| вызывать стабилизацию
|
| |
| нии «по-туре-
| положения с прямой
|
| |
| цки»
| спиной
|
| | 8.
| Сидя, свесив
| Стимуляция захвата иг-
| Игрушка в раз-
| |
| ноги за край
| рушки слева или справа
| ном положении
| |
| стола
| с поворотом корпуса
| на столе, на раз-
| |
|
|
| ном удалении
| | 9.
| Сидя «по-
| Захват игрушки на весу
| Повороты пос-
| |
| турецки»,
| справа, слева, спереди,
| тепенно увели-
| |
| спиной к
| верху
| чиваются, под-
| |
| методисту
|
| держка умень-
| |
|
|
| шается
| | 10.
| Сидя «по-
| Стимулировать захват
|
| |
| турецки» или
| игрушки из разных
|
| |
| с разведен-
| положений, наклоняя
|
| |
| ными ногами
| корпус и возвращаясь в
|
| |
|
| исходное положение
|
| | 11.
| Сидя верхом
| Поддерживая туловище
|
| |
| на валике
| ребенка, придавать пра-
|
| |
|
| вильную опору на сто-
|
| |
|
| пы, проводя пальцем от
|
| |
|
| большого пальца к
|
| |
|
| мизинцу для разгибания
|
| |
|
| пальцев и дальше до
|
| |
|
| пятки, вызывая отведе-
|
| |
|
| ние стопы (при варус-
|
| |
|
| ной установке)
|
|
| 12.
| Сидя верхом на валике с правильной опорой на стопы
| Повороты, наклоны, подъемы головы за игрушкой с удержанием позы
|
| | 13.
| Сидя верхом на валике с упором на стопы
| Пассивный наклон вперед и активное выпрямление в исходное положение
| Наклон может быть активным за игрушкой
| | 14.
| Лежа на спине
| Привести руки к стопам и, захватив руки и ноги, приподнять корпус и голову, покачать в этом положении
| Стимулировать выпрямление спины и головы
| | 15.
| Лежа на спине
| Привести руку к одноименной ноге и стимулировать подъем до положения сидя с опорой на свободную руку
|
| 8. Упражнения для выработки умения самостоятельно присаживаться
Способность самостоятельно садиться формируется при возможности поворота туловища с ротацией, хорошем контроле головы в положении сидя, сохранении равновесия в этой позе. Тренируют самостоятельное присаживание через поворот на бок, из положения на четвереньках и положения лежа на спине.
104
105
ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
| №
| Исходное
| Порядок выполнения
| Примеча-
| | п/п
| положение
| упражнения
| ние
| | 1.
| Лежа на
| Слегка подтягивая за одну
| Обязатель-
| |
| спине Ноги
| руку и перенося центр тяжести
| но по оче-
| |
| фиксирова-
| на другую руку, стимулиро-
| реди через
| |
| ны
| вать подъем корпуса сначала с
| обе сторо-
| |
|
| опорой на локоть и пред-
| ны
| |
|
| плечье, затем с опорой на
|
| |
|
| кисть
|
| | 2.
| Лежа на
| Придерживая ребенка в облас-
| Постепенно
| |
| спине, на
| ти таза и ног, стимулировать
| увеличи-
| |
| мяче
| присаживание через поворот
| вать объем
| |
|
| на бок и опору на руку
| покачива-
| |
|
| покачиваниями мяча
| ний
| | 3.
| Стоя на чет-
| Потягивая за таз, перевести в
|
| |
| вереньках
| положение сидя на пятках с
|
| |
| на валике
| переводом рук на валик
|
| | 4.
| Стоя на
| Потягивая за таз с акцентом на
| Постепенно
| |
| четверень-
| одну сторону, добиться
| переводить
| |
| ках на
| сгибания одноименной ноги и
| в положе-
| |
| валике
| переноса центра тяжести на
| ние сидя
| |
|
| нее. Другая нога в полу-
| Обязатель-
| |
|
| согнутом положении
| но в обе
| |
|
|
| стороны
| | 5.
| Стоя на
| Стимулировать перенос цен-
| В обе
| |
| четверень-
| тра тяжести на одну ногу, по-
| стороны
| |
| ках на
| тягивая за руку и за таз с
|
| |
| валике
| противоположной стороны,
|
| |
|
| перевести в положение сидя
|
| | б.
| Стоя на
| Стимулировать перенос цен-
| При удач-
| |
| четверень-
| тра тяжести и переход в поло-
| ных попыт-
| |
| ках
| жение сидя только игрушкой
| ках повто-
| |
|
|
| рить без
| |
|
|
| валика
| ______ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ_________
|
