Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
При переутомлении выделяют несколько стадий:
1я стадия: повышение возможностей коры, повышение её возбудимости, при этом человек становится более активным и энергичным; 2я стадия - снижение возбудимости коры, когда происходит явно выраженное утомление, однако вначале человек одинаково реагирует на сильный и слабый раздражитель, потом присоединяются нервно-психические расстройства, связанные с неадекватной реакцией на слабый раздражитель (парадоксальная стадия), которая может перейти в истерию (ультрапарадоксальную стадию) 3я стадия - глубокие тормозные процессы в коре приводят к выраженном вегетативным расстройствам функцией организма, что выражается в бессонице, потере аппетита, головных болях, сосудистых спазмах, болях в животе и тд
76. Особенности строительства, планировки и оборудования дошкольных образовательных учреждений. ДЕТСКИЕ САДЫ I. Требования к постройке и планировке: 1. Выбор участка: - внутриквартальное расположение; - радиус обуслуживания - не более 300 м (для сельской местности и мелких городов - не более 500 м); 2. Участок должен располагаться вдали от шума, возможных источников загрязнения, следует учесть " розу ветров", а максимальный уровень шума - не более 45 Дб; 3. Почва должна быть безопасной в эпид. отношении, участок сухой, с глубоким залеганием подпочвенных вод; 4. Должно быть два подъезда: центральный и к хозяйственной части; 5. Территория по периметру должна быть огорожена забором не ниже 1, 6 м; 6. Нужно учесть, как использовался этот участок ранее II. Зонирование детского учреждения Следует отметить, что площадь на 1 ребёнка 40 м2, если до 100 детей, если более 100, то 30 м2 Зоны: 1. Зона застройки; 2. Игровые площадки; 3. Физкультурная площадка; 4. Хозяйственная часть; 5. Зелёные насаждения Групповые площадки - предназначены для прогулки и отдыха ребёнка, принём должен соблюдаться принцип групповой изоляции, т.е. каждая группа должна иметь свою площадку. На площадке обязательны беседки с навесом на случай дождя или сильно палящего солнца. Площадь навеса таким образом, чтобы на ребёнка приходилось 1 м2, но даже если 15 и менее детей, то площадь навеса не менее 20 м2. На групповой площадке предусмотрена песочница, весной осуществлять смену песка, на ночь прикрывать Физкультурная площадка имеет площадь 150 м2 на 50-75 детей и 250 м2 на 100 и более детей Хозяйственная часть должна располагаться вблизи пищеблока, на ней имеются контейнеры для сбора мусора (не менее 15 м от детского сада), под ними плотная площадка, огорожены с 3 сторон III. Здание ДОУ Не более 10-12% Этажность - не более 3 этажей, на 3 этаже могут размещаться дошкольные группы, а также дополнительные кабинеты для работы с детьми В цокольных помещения НЕ ДОПУСТИМО НАХОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ, КАБИНЕТЫ МЕД. РАБОТНИКОВ! Следует соблюдать принцип групповой изоляции: одним входом и выходом пользуются не более 4 групп Основной структурной единицей является ГРУППОВАЯ ЯЧЕЙКА Это изолированные помещения, предназначенные для размещения там одной группы детей Включает: 1. Гардероб (площадь 18 м2), имеются индивидуальные шкафчики и скамейки; 2. Групповая комната - место для игр, занятий, приема пищи. 2, 5 м2 на человека; 3. Спальня - 2 м2 на ребёнка; 4. Буфет - для раздачи пищи (площадь 3 м2); 5. Туалентная - для дошкольных групп 16 м2, для остальных - 12 м2. Имеется один умывальник на 5 детей, на высоте 0, 4-0, 5 м от пола; 1 детский унитаз на 5 детей и 1 взрослый унитаз
77. Особенности строительства, планировки и оборудования школьных образовательных учреждений. ШКОЛЫ Выбор участка подчиняется тем же требованиям, что и для детского сада Радиус обуслуживания: 1. Городские условия: 1я ступень - не более 500 м, 2 и 3 ступень - не более 1 км. Радиус транспортной доступности, показывающий, сколько в среднем ребёнок будет тратить на дорогу в школу: 1я ступень - не более 15 мин, 2 и 3 ступень - не более 30 минут 2. Сельские условия: 1я ступень - не более 2 км; 2 и 3 ступень - не более 4 км. Радиус транспортной доступности: 30-60 минут независимо от ступени Нормы вместимости школ: - малокомплектные (80 человек) - школы I и II ступеней (250 человек); - школы I, II, III ступеней (500 и более) Какие же существуют варианты размещения школ? 1. Внутриквартальное - по периметру участка жилые дома (лучший вариант); 2. Внешнеторцовое - граничит с улицей своей меньшей стороной; 3. Внешнефронательное - граничит с улицей своей большей стороной; 4. Угловое - граничит с улицей двумя смежными сторонами ЗОНИРОВАНИЕ УЧАСТКА ШКОЛЫ 1. Зона застройки (10-15%) - этажность 3, допускается 4 и 5, если на них занимаются 8-11 классы и расположены административные помещения. В цокольных помещениях детей быть не должно, равно как и мед. кабинетов; 2. Физкультурно-спортивная (35-45%) - на расстоянии не менее 25 м от школьного здания, включает в себя турники, площадки для бега, игры в футбол и тд. Лучше размещать площадки по длине с севера на юг, ограждая друг от друга зелёными насаждениями; 3. Зона отдыха - 10% 4. Учебно-опытная (не более 25%) - может отсутствовать; 5. Хозяйственная зона - до 7%, расположена со стороны пищеблока, на ней расположены мусорные контейнеры на расстоянии не менее 10 м от школьного здания ВНУТРЕННЯЯ ПЛАНИРОВКА Учебный класс - предназначен для проведения там учебных занятий. Ориентация оптимальная Ю, ЮВ, но для мастерских и кабинетов рисования - С, СВ, СЗ, чтобы обеспечить максимальную освещенность. Если это кабинеты химии, физики, то демонстрационный стол на подиуме, вытяжной шкаф Парты должны изготовляться из безвредного материала, их высота и конфигурация должны соответствовать росто-возрастным особенностям: - А(рост 1-1, 15) - оранжевый цвет маркировки; - Б(рост 115-130 см) - фиолетовая маркировка; - В(рост 130-145 см) - жёлтая маркировка; -Г(рост 145-160 см) - красная маркировка; - Д(рост 160-175) - зелёная маркировка; - Е(> 175 см) - голубая маркировка При использовании 2-х местных парт - 3 ряда максимально, 1-местных - 4 ряда Расстояние между партой и наружной стеной: 50-70 см Расстояние между партой и внутренней стеной - 50 см Расстояние между соседними рядами - 0, 6 м От доски до первой парты: 2, 4 м От доски до последней парты: 8, 6 м От задней стены до последней парты: 0, 7 м Высота доски - 70-90 см Критерии посадки за рабочим местом: 1. Соответствие росту; 2. Угол видимости доски не менее 35 градусов для 2 и 3 ступени, не менее 45 градусов для 1 ступени. Этот угол образован линией, идущей к крайнему рабочему месту, и линией, параллельной стене, на которой висит доска; 3. Если проблемы со зрением и слухом, то только 1 и 2 парты, не зависимо от роста; 4. Остальные дети меняются не менее 2 раз в год Критерии правильной посадки: 1. Спина плотно прижата к спинке стула, угол в коленном суставе 90 градусов, стопы плотно прижаты 2. Дистанция спинки - расстояние от заднего края парты до спинки стула - равно передне-заднему размеру грудной клетки + 3-5 см; 3. Дистанция сидения - перпендикуляр, образованный линией, идущей вдоль заднего края парты к переднему краю стула. Норма: отрицательная, когда ребёнок пишет и читает, положительная, когда ребёнок встает отвечать 4. Дифференциация - разница между высотой рабочей части парты и наивысшей точки передней части сидения. Норма: 27-28 см СПОРТИВНЫЙ ЗАЛ Лучше в отдельном помещении или на первом этаже Высота не менее 6 м Площадки 9 на 18, 12 на 24, 18 на 30 м БИБЛИОТЕКА 0, 6 м2 на одного ученика МЕД КАБИНЕТ Не менее 14 м2 АКТОВЫЙ ЗАЛ 0, 65 м2 на одного человека при условии 60% заполненности учащимися САНУЗЛЫ 1 туалет на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек 1 туалет и умывальник на 30 мальчиков
78. Источники ионизирующего излучения: понятие, виды. Природные источники ионизирующего излучения. Санитарно-гигиенические, организационные мероприятия, обеспечивающие радиационную безопасность при работе с источниками ионизирующего излучения. Классы работ в зависимости от группы радиотоксичности. РАДИАЦИОННАЯ ГИГИЕНА - раздел гигиены, изучающей влияния на организм человека ионизирующего излучения, а также разрабатывающий профилактические меры по защите от такого излучения Включает 2 больших раздела: 1. Радиационная гигиена населения - рассматривает вышеперечисленные аспекты в отношении всего населения; 2. Радиационная гигиена труда - рассматривает влияние радиации на организм человека, непосредственно работающего с ней Радиационная гигиена стала зарождаться с начала XX века, когда было положено начало изучению свой радиоактивных веществ, но стремительно резко она начала развиваться с 40-х годов прошлого века Если в ядре атома становится много нейтронов (относительно протонов), то оно " перегружено", и поэтому возможен самопроизвольный распад - естественная радиоактивность. Такой радиоактивностью обладают некоторые элементы таблицы Менделеева, которые в отдельных местах образуют скопления в виде солей (соли радия, урана и т.д.), они создают фоновую радиоактивность в данной местности |
Последнее изменение этой страницы: 2020-02-17; Просмотров: 134; Нарушение авторского права страницы