Профессиональное самоопределение - это совокупность процессов

(отметьте лишнее):

1) процесс развития самосознания;

2) процесс эмоционально-волевого развития;

3) процесс формирования системы ценностных ориентаций;

4) процесс моделирования будущего;

5) процесс формирования идеального образа профессионала;

3) всё, перечисленное выше.

 

2. Профессиональная приверженность имеет … степени

(отметьте лишнее):

1) полная;

2) средняя;

3) смещённая;

4) неполная;

5) неопределённая.

 

3. Карьера - это ( отметьте правильное ):

1) продвижение в какой-либо сфере деятельности;

2) достижение славы, известности, выгоды;

3) жизненный путь, бег, поприще;

4) род занятий, профессия;

5) всё перечисленное.

 

4. Виды карьеры (отметьте правильное):

1) политическая;

2) длительная;

3) успешная;

4) вертикальная;

5) горизонтальная.

 

5. Психологические предпосылки профессионального самоопределения (отметьте правильное):

1) мечта;

2) высокий интеллект;

3) умение познавать себя;

4) умение познавать мир.

 

6. В науке выделяются … уровня самопознания.

 

7. Первым уровнем самопознания является (отметьте правильное):

1) соотнесение по линии «Я - другие»;

2) интерес к жизни;

3) анализ своего жизненного опыта;

4) активная жизненная позиция.

 

8. Вторым уровнем самопознания является ( отметьте правильное):

1) соотнесение по линии «Я - другие»;

2) самоуважение;

3) сравнение по линии: «Я-сегодняшний» - «Я-вчерашний»;

4) умение применять методы самопознания.

 

9. Основой самоуправления является ( отметьте правильное):

1) высокая самооценка;

2) мечта;

3) независимость от родителей;

4) сравнение по линии: «Я-сегодняшний» - «Я-вчерашний»;

5) ничего из перечисленного.

 

10. В структуре профессионального «Я» выделяют … элемента

(отметьте их):

1) Я-концепция;

2) «Я-отражённое через других»;

3) Мотивационная сфера;

4) «Я-актуальное»;

5) «Я-идеальное»;

6) Всё, перечисленное выше.

 

11. Продолжите фразу: Карьера бывает успешной, если она соответствует (выберите 1 ответ):

1) способностям и интересам человека;

2) потребностям общества в специалистах;

3) полученному образованию;

4) требованиям непосредственного руководителя;

5) требованиям родителей;

6) представлениям супруга о карьере спутника жизни.

 

12. Профессионал - это (отметьте сущностный признак):

1) мастер своего дела;

2) человек, получивший хорошее образование;

3) человек, сформировавший интегральные характеристики личности, - профессиональную направленность, компетентность и эмоциональную гибкость;

4) специалист, соединяющий знание теории с практической деятельностью;

5) идеал для подражания.

13. С.Л. Рубинштейн выделяет … способа жизни (отметьте их):

1) активная жизненная позиция;

2) пассивное восприятие жизни;

3) жизнь в пределах своих социальных связей;

4) самообслуживание;

5) формирование собственной картины мира и поиск смысла жизни.

14. Теория С.Л. Рубинштейна о способах жизни легла в основу … моделей профессионального труда (отметьте их):

1) модель потребления;

2) модель адаптивного поведения;

3) модель жизненного успеха;

4) модель профессионального развития;

5) модель жизненного благополучия.

15. Профессиональными типами личности, согласно Д. Голланду, являются (отметьте лишнее):

1) реалистический тип;

2) толерантная личность;

3) интеллектуальный тип;

4) пассионарная личность;

5) социальный тип;

6) стандартный тип;

7) предприимчивый тип;

8) артистический тип.

 

16. Стадии деловой жизни человека (отметьте лишнее):

1) дошкольное детство;

2) обучение;

3) включение;

4) достижение успеха;

5) профессионализм;

6) переоценка ценностей;

7) мастерство;

8) пенсионный период.

 

17. Ступенчатая модель теории профессионального развития Д. Сьюпера включает следующие стадии (укажите лишнее):

1) пубертатный период;

2) стадия пробуждения;

3) стадия исследования;

4) латентный период;

5) стадия консолидации;

6) стадия сохранения;

7) стадия спада.

 

18. Биографические кризисы ( укажите лишнее):

1) кризис нереализованности;

2) кризис середины жизни;

3) кризис опустошённости;

4) кризис подросткового возраста;

5) кризис бесперспективности.

 

19. Образ самостоятельного человека характеризуется следующими

признаками (отметьте лишнее):

1) человек проживает отдельно от семьи;

2) человек может организовать и реализовать целенаправленную деятельность;

3) человек осознаёт свои цели и задачи;

4) человек активен в труде;

5) человек проявляет свои умения в работе;

6) человек согласовывает свои усилия с усилиями и стремлениями других людей;

7) человек материально обеспечен.

20. Комплексная система помощи в выборе и планировании карьеры

включает (укажите лишнее):

1) профориентацию;

2) профконсультирование;

3) беседы с родителями старшеклассников;

4) профподбор;

5) ротацию кадров;

6) трудоустройство;

7) профадаптацию различных групп населения.

 

21. Путями поиска нового места работы являются ( отметьте правильное ):

1) поиск конкретного рабочего места;

2) поиск любого рабочего места;

3) поиск работы по Интернет;

4) поиск работы по душе;

5) размещение резюме в СМИ.

 

22. Документы, которые вправе требовать в отделе кадров ( укажите лишнее ):

1) паспорт;

2) справка об отсутствии венерических заболеваний;

3) трудовая книжка или справка из ДЭУ о последнем занятии;

4) документы об образовании;

5) справка о беременности (у женщин);

6) справка об уплате алиментов (у разведённых мужчин).

 

К внутриличностным гендерным конфликтам относятся

(отметьте лишнее):

1) ролевой конфликт работающей женщины;

2) конфликт между поколениями в семье;

3) страх успеха;

4) экзистенциальный гендерный конфликт;

5) конфликт руководителя с подчинёнными.

 

25. Жизненные стратегии личности ( укажите лишнее):

1) жизнеобеспечение;

2) борьба за выживание;

3) жизнестроительство;

4) борьба за повышение своего социального статуса;

5) жизнетворчество.

26. Тайм-менеджмент - это (отметьте правильное):

1) наука о методах определения, что для человека важно и на что в первую очередь следует потратить время;

2) искусство самоорганизации;

3) управление карьерой;

4) управление временем;

5) организация времени;

6) умение так распределять своё время, чтобы не приходилось работать по вечерам и выходным;

7) все ответы верны;

8) все определения неверны.

27. Формы управления временем жизни ( укажите лишнее):

1) письмо-запрос о работе;

2) перспективные планы;

3) ежегодный план обустройства собственной жизни;

4) ежемесячный план обустройства собственной жизни;

5) план работы на неделю;

6) план заботы о себе на день (ежедневник);

7) календарик-пинарик;

8) резюме.

 

28. Ортобиотика - это (отметьте правильное):

1) технология здоровьесбережения;

2) наука о долголетней работоспособности человека;

3) теоретико-прикладная основа человековедения;

4) искусство вести здоровую правильную жизнь;

5) наука, изучающая технологии самосбережения здоровья и наполнения человека жизненным оптимизмом;

6) все ответы верны;

7) все определения неверны.

 

29. Компонентами стиля саморегуляции поведения человека (тест В.И. Моросановой) являются (укажите лишнее):

1) целеполагание;

2) планирование;

3) программирование;

4) моделирование;

5) оценки результатов;

6) гибкость;

7) толерантность;

8) самостоятельность.

 

30. Основоположником ортобиотики является ( укажите автора):

1) З. Фрейд;

2) Э. Фромм;

3) Авиценна;

4) И.М. Сеченов;

5). И.И. Мечников;

6) С.Л. Рубинштейн.

 

Критерии оценки результатов тестирования:

1 полностью правильно выполненное задание - 1 балл по МРС.

Максимально - 30 баллов.

«Зачтено» - от 21 до 30 баллов.

 

Литература по модулю 3.

Основная

1. Архангельский Г.А., Бехтерев С.В., Лукашенко М.А., Телегина Т.В. Тайм-менеджмент: Уч. пос. для вузов / под ред. Г.А. Архангельского. - М.: Маркет ДС, 2008.

2. Коноваленко М.Ю. Моделирование деловой карьеры. - М.:  Дашков и К, 2010.

3. Шаповалов В.К. Консультирование по карьере: учеб. пос. / В.К. Шаповалов, О.В. Минкина. - М.: Академический Проект, 2008.

Дополнительная

1. Бодалев А.А., Рудкевич Л.А. Как становятся великими или выдаюшимися? - М.: Ин-т психотерапии, 2003. - 287 с.

2. Бутмен Н. Как себя продать за 90 секунд: Искусство самопрезентации во всех сферах жизни: профессиональной, социальной, личной. - М.: ЭКСМО, 2003. - 208 с.

3. Гусарова Е.Н. Технологии обучения персонала. - М.: Академия, 2005.

4. Дунаев О.Н., Исмагилова Ф.С. Акмеология: Управление карьерой. - Екатеринбург, 2001.

5. Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала. - М.: НПО «МОДЭК», 2004. - 752 с.

6. Зайцев Г.Г. Управление деловой карьерой: учеб. пос. / Г.Г. Зайцев, Г.В. Черкасская. - М.: Академия, 2007.

7. Зеер Э. Ф. Психология профессионального развития. - М.: Академия, 2007. - 239 с.

8. Зеер Э.Ф. Психология профессий. - М. - Екатеринбург, 2003.

9. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пос. - М.: Академия, 2007.

10. Козлов Н.И. Формула успеха, или Философия жизни эффективного человека. - М.: АСТ-Пресс-книга, 2003.

11. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Знание, 1996. - 308 с.

12. Машков В.Н. Практика психологического обеспечения руководства, управления, менеджмента. - СПб.: Речь, 2005.

13. Могилёвкин Е.А. Карьерный рост: диагностика, технологии, тренинг. - СПб.: Речь, 2007.

14. Психология менеджмента: Учебник для вузов / под ред. Г.С. Никифорова. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Питер, 2004. — 639 с.

15. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. - СПб.: Речь, 2002. - 298 с.

16. Проблемы профессиональной социализации личности / под ред. Митиной Л.М. - Кемерово, 1996.

17. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: УРАО, 2002. - 160 с.

18. Пряжников Н. Психология труда и человеческого достоинства. - М.: Академия, 2007. - 476 с.

19. Психология работы с персоналом в трудах отечественных специалистов: Хрестоматия / сост., общ. ред. Л.В. Винокурова. - СПб.: Питер, 2001.

20. Рогов Е. И. Выбор профессии: Становление профессионала. - М.: Владос-Пресс, 2003 - 332 с.

21. Рыбакова Н. А. Путеводитель профессионального саморазвития. - Псков: ПГПИ им. М. Кирова, 1998. - 175 с.

22. Стамбулова Н. Б. Психология спортивной карьеры: Учеб. пос. - СПб.: Изд-во «Центр карьеры», 1999. - 367 с.

23. Снегова Е. В. Особенности профессионального самоопределения молодежи // Ученые записки / под ред. Ю.П. Платонова. Вып.2. Т.8. - СПб.: Изд-во СПбГИПСР, 2007.

24. Снегова Е.В. Стартовый кризис профессиональной карьеры как проблема психологического консультирования. Материалы научно-практической конференции «Психологическая помощь в кризисных ситуациях» / под ред. Кайгородова Б.В. - Астрахань, 2008.

25. Сотникова С.И. Управление карьерой: Учеб. пос. - М.: Инфра-М, 2001. - 408 с.

26. Сыманюк Э.Э. Психология профессионально обусловленных кризисов.

- М.: НПО «МОДЭК», 2004. - 320 с.

Электронный ресурс

1.Базаров Т.Ю. Планирование карьеры. Электронный доступ: www. e-xecutive.ru/publications/aspects/article_7687/.

2. Зеер Э.Ф., Таранова О. В. Психологические особенности управления карьерой. Электронный доступ: http: //www. cpt21.ru/pub/friends/13.

3. Комаров Е. Управление карьерой. Электронный доступ: http: //www. hrm.ru/db/b2/doc.html.

- Каталог электронных библиотек

http: //www.aonb.ru/iatp/guide/library.html

- Цифровая библиотека по философии http: //filosof.historic.ru/

- Электронная библиотека Ихтика http: //ihtika.net/

- Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ)

http: //elibrary.rsl.ru/

- http: //www.gumer.info/

- Электронная библиотека учебников http: //studentam.net/

- Европейская электронная библиотека Europeana http: //www.europeana.eu/portal/ 

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться: