Критерии оценки дневника практики

· Конспект дидактической игры для детей дошкольного возраста.

· Конспект сюжетно-ролевой игры для детей дошкольного возраста.

· Конспект игры по сенсорному воспитанию для детей раннего возраста.

· Конспект открытой прогулки для детей раннего возраста.

· Конспект игры по развитию навыков общения для детей раннего возраста.

· Комплекс утренней гимнастики для детей раннего возраста.

· Конспект сюжетно-отобразительной (сюжетно-ролевой) игры для детей раннего возраста.

· Конспекты непосредственно образовательной деятельности для детей раннего возраста (три конспекта).

· Конспект развлечения в группе раннего возраста.

ОС-3. Характеристики и карты нервно-психического развития на одного ребенка.

Критерии оценки

1. Отражение всех параметров развития ребенка.
2. Качество оформления карты и характеристики, соответствие оформления предъявляемым требованиям (См. Приложение)

ОС-4. Отчет о практике.

Критерии оценки отчета о практике

1. Полнота.

ОС-5. Дидактическое пособие, сделанное руками студента (остается в ДОО)

Критерии оценки пособия

1. Соответствие возрастным возможностям детей.

2. Аккуратность.

3. Творческий подход.

Вся отчетная документация складывается в папку и сдается на кафедру дошкольной педагогики в первые три дня после выхода с практики. Руководитель практики проверяет документацию, и на основании собственных наблюдений за работой студентов, отзывов воспитателей и проверки документации выставляет зачет.

Итоги практики также подводятся на итоговой конференции в университете в установленный кафедрой день. Итоги аттестации студентов проставляются в экзаменационной ведомости и зачетной книжке студентов.

Обобщенные критерии оценивания работы студента по учебной практике

По результатам практики, трудоёмкость которой составляет 3 ЗЕ, итоговым контролем является зачёт, для получения которого студенту нужно набрать более 150 баллов.

Критерии оценивания знаний студентов по практике

Обобщенные критерии оценивания заданий практики

При оценке выполнения заданий практики учитываются:

• своевременность выполнения заданий практики;
• полнота и качество собранных на практике материалов;
• творческий подход.

При оценке ведения документации учитываются:

• качество оформления материалов;
• своевременность сдачи отчетной документации;
• творческий подход.

При оценке отношения к практике учитываются:

• Дисциплинированность
• Добросовестность
• Ответственность
• Организованность
• Самостоятельность
• Инициативность
• Творчество

Формирование балльно-рейтинговой оценки работы студента

Семестр

8. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики

Основная литература

1. Андрианова, Е. И. Подготовка и проведение педагогического исследования [Текст]: учебное пособие для вузов / Е. И. Андрианова; Министерство образования и науки РФ, Ульянов. гос. пед. ун-т им. И. Н. Ульянова. - Ульяновск: УлГПУ, 2013. - 116 с. URL: http: //els.ulspu.ru/? song_lyric=%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b3%d0%be%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%ba%d0%b0-%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5-%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81
2. Лапина И.В.Адаптация детей при поступлении в детский сад: программа, психолого-педагогическое сопровождение, комплексные занятия. Изд.2-е. Волгоград: Учитель, 2015.127 с.
3. Титова Т.А. Речевое и психическое развитие детей раннего возраста: Учебно-методическое пособие / Т.А. Титова, О.В. Елецкая, М.В. матвеева и др. – М.: Форум, НИЦ ИНФРА – М, 2015 – 192 с.: (Высшее образование: Бакалавриат) http: //znanium.com/bookread2.php? book=515094
4. Карабанова О.А. Развитие игровой деятельности детей 2-8 лет. М.: Просвещение, 2015. 120 с.

Дополнительная литература

1. Анцыпирович О.Н. Основы методик дошкольного образования: Учебное пособие / Анцыпирович О.Н., Горбатова Е.В., Дубинина Д.Н. - М.: НИЦ ИНФРА-М, Нов. знание, 2017. - 390 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат) http: //znanium.com/bookread2.php? book=854331
2. Галигузова Л.Н. Развитие игровой деятельности. Игры и занятия с детьми 1-3 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2008 64 с.URL: http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=212646

1. Галигузова Л.Н. Педагогика детей раннего возраста: учеб. пособие для вузов. М.: Владос, 2007. 300, [1] с. (Педагогика и воспитание).
2. Кроха: программа воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошк. учреждений / авт.: Г. Г. Григорьева, Н. П. Кочетова, Д. В. Сергеева и др.; науч. ред. Г. Г. Григорьева. М.: Просвещение, 2007. 80 с.
3. Смирнова Е.О. Первые шаги. Программа воспитания и развития детей раннего возраста. М.: Мозаика-Синтез, 2007. 160 с. URL: http: //biblioclub.ru/index.php? page=book& id=212657

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Карта доступности студентов к электронным фондам

Электронные версии журналов:

· Журнал «Обруч» – http: //www.obruch.ru/index.php? id=8& n=7& r=8& s=25

· Журнал «Дошкольное воспитание» http: //www.dovosp.ru/

· Журнал «Детский сад: теория и практика» http: //www.editionpress.ru/

· Журнал «Дошкольное образование» http: //dob.1september.ru/

· Журнал «Педагогический мир (Раздел «Дошкольное образование») http: //pedmir.ru/docs.php? cid=1