Інтерфейс та зміст дистанційного курсу

Розпочати роботу з будь-яким дистанційним курсом можна декількома способами:

– через посилання Мої дисципліни на головній сторінці (порядок розглянуто у розділі 3);

– через сторінку з навчальним планом (порядок розглянуто у розділі 4);

– через сторінку з переліком дистанційних курсів, що розроблені відповідною кафедрою університету.

Для використання останнього способу необхідно виконати такі дії:

1. На головній сторінці обираємо розділ з назвою науково-навчального інституту, у складі якого є кафедри Наприклад, оберемо «Науково-навчальний інститут телекомунікацій та інформатизації»

Рис. 5.1.

 

2. На наступних сторінках обираємо назву відповідної кафедри та освітньо-кваліфікаційний рівень підготовки Наприклад, оберемо Кафедру Телекомунікаційних технологій, а потім освітньо-кваліфікаційний рівень «Бакалавр»	Рис. 5.2.
3. З переліку обираємо дистанційній курс	Рис. 5.3.

Увага! Якщо у Вас в даний момент відсутні повноваження для роботи з курсом, Система видасть відповідне повідомлення. Якщо Ви впевнені, що це помилка Системи і вивчення цієї навчальної дисципліни передбачено Вашим навчальним планом, прохання звертатися:

студентам, які навчаються за денною формою навчання – до деканатів навчально-наукових інститутів або до викладача;

студентам, які навчаються за заочною (дистанційною) формою навчання – до методистів Навчально-наукового інституту заочного та дистанційного навчання.

Інтерфейс дистанційного курсу є аналогійним інтерфейсу головної сторінки Системи. Нижче навігаційного рядка розміщено три стовпці: крайній лівий та крайній правий містять блоки інформування та керування, а центральна частина містить навчальний контент (зміст) дистанційного курсу.

У верхній частині курсу розміщено загальну інформацію, призначену для ознайомлення з навчальною дисципліною:

– назва дисципліни, назва кафедри, напрям підготовки;

– інформація про викладача та його контактні дані;

– документи планування навчального процесу (робочі навчальні програми, навчально-тематичні плани тощо);

– методичні матеріали щодо порядку вивчення дисципліни;

– перелік рекомендованої літератури тощо;

– посилання на форум, де можна задавати питання викладачу та спілкуватися студентам між собою.

Найчастіше у Системі використовується модульний (тематичний) формат дистанційного курсу, який передбачає поділ усього навчального контенту на окремі розділи (модулі) та теми. Кожний розділ наповнено певними навчальними ресурсами, завданнями та іншими матеріалами, які студентам необхідно вивчити або виконати. Викладач за необхідністю може закрити або відкрити доступ студентів до окремих ресурсів або розділу в цілому.

 

Рис. 5.4.

Навчальний контент дистанційного курсу може містити такі електронні освітні ресурси:

– лекційні матеріали, презентації до лекцій, мультимедійні матеріали;

– практичні завдання із методичними рекомендаціями щодо їх виконання;

– пакети тестових завдань для проведення контрольних заходів (поточних, підсумкових); тестування із автоматизованою перевіркою результатів, тестування із перевіркою викладачем;

– ділові ігри із методичними рекомендаціями щодо їх використання;

– електронні видання, електронні посібники чи посилання на них;

– інші ресурси навчального призначення.

Навчальний матеріал, необхідний для опрацювання в межах кожного розділу, відповідає одному тематичному модулю (або темі), та містить чотири типи завдань, перелічені нижче.

1) Матеріал теоретичної підготовки призначений для самостійного вивчення студентом. Цей матеріал включає теоретичний матеріал, підготовлений викладачем згідно з тематичним планом вивчення навчальної дисципліни (лекції, презентації, посібники та підручники в електронному вигляді), та складається з текстових блоків (сторінок) або посилань на файли різних форматів, які студент може завантажити на свій комп’ютер або переглянути у браузері.

Для зручності поряд з усіма посиланнями на файли стоять відповідні позначки:

посилання на файли doc- або docx-формату – значок ;

посилання на презентації ppt- або pptx-формату – значок ;

посилання на документи pdf-формату – значок ;

посилання на зображення jpg-формату – значок ;

посилання на сторінки з текстом – значок ;

посилання на веб-сторінки в мережі Інтернет –
 значок ;

посилання на форуми – значок .

Для перегляду будь-якого матеріалу необхідно клацнути на посиланні мишкою, після чого відкриється відповідне вікно з потрібною інформацією.

Для повернення на попередню сторінку необхідно клацнути на значок  браузера або скористатися рядком навігації Системи (рис. 5.5).

Найчастіше матеріал викладено у файлах pdf-формату, тому для його перегляду необхідно мати встановлений у браузер плагін або зовнішню програму перегляду pdf-файлів (наприклад, Adobe Reader).

2) Завдання для самостійного опрацювання призначені для самостійної практичної підготовки студента. До цих завдань відносяться задачі, які студент повинен навчитись розв’язувати за прикладами розв’язання типових задач, лабораторні роботи, підготовка до семінарських занять тощо.

Контроль за виконанням цих завдань покладено на самого студента, їх виконання не оцінюється викладачем.

3) Блок контрольних завдань призначено для тих завдань, виконання яких оцінюється викладачем (супроводжуються значком ). Виконанню цих робіт приділяється особлива увага: за визначеними варіантами необхідно виконати завдання та надіслати виконану роботу (звіт) викладачеві на перевірку.

Детальний опис порядку оформлення та надсилання контрольних завдань наведено у розділі 5.2.

4) Тестові завдання – ще один вид контрольних завдань, призначений для перевірки рівня знань (супроводжуються значком ).

Тестування може використовуватися для поточного (тематичного) контролю знань, а також для підсумкового контролю під час здачі заліків та екзаменів. Детальний опис порядку тестування надано у розділі 5.3.

Вивчення будь-якої навчальної дисципліни завершується заліком або екзаменом. Тому у кінці кожного дистанційного курсу є обов’язковий блок, в якому міститься інформація, корисна для підготовки до заліку або екзамену (питання, варіанти білетів, фонд кваліфікаційних завдань тощо).

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: