Электронные и Internet-ресурсы

1. Электронно-библиотечная система Издательства «ЛАНЬ» http://e.lanbook.com/.

2. Электронно-библиотечная система IPRbooks http://www.iprbookshop.ru.

3.  Российская академия художеств. Люди, события, факты истории [Электронный ресурс]: Российская академия художеств. - Режим доступа: http://www.rah.ru/content/ru/home_container_ru.html.

4. Всемирная энциклопедия искусства [Электронный ресурс]: artprojekt.ru. - Режим доступа: http://www.artprojekt.ru/

5. Энциклопедия живописи и графики [Электронный ресурс]: Art-каталог. - Режим доступа: http://www.art-catalog.ru/

6. Библиотека изобразительных искусств [Электронный ресурс]: ArtLib.ru. - Режим доступа: http://www.artlib.ru/

7. Музеи стран мира. Художники [Электронный ресурс]: museum-online. - Режим доступа: http://museum.museum-online.ru/

8. Коллекция книг о живописи и искусстве [Электронный ресурс]: сайт для учащихся в художественных учебных заведениях. - Режим доступа: http://hudozhnikam.ru/index.html

9. Основные направления изобразительного искусства XX века [Электронный ресурс]: 20century-art.ru. - Режим доступа: http://20century-art.ru/

10. Государственный Эрмитаж [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www.hermitagemuseum.org

11. Художникам.Ру - книги для художников [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://hudozhnikam.ru/

12. GalleriX – интернет-галерея. Большая художественная интернет-галерея. Картины известных современных художников. Репродукции картин, статьи, форум. [Электронный ресурс]: - Режим доступа:http://gallerix.ru/

5.3 Особенности организации образовательного процесса

При освоении дополнительной профессиональной программы повышения квалификации используются следующие виды активной и интерактивной форм обучения для достижения запланированных результатов обучения:выступления на научно-практической конференции, экскурсии на выставки, в методические фонды по изобразительному, декоративно-прикладному искусству и дизайну. В процессе обучения возможно применение следующих форм работы: обсуждения и просмотры творческих работ слушателей курсов, учащихся и студентов, проведение художественного анализа работ, дискуссии о критериях оценки в области художественного образования. В период освоения программы в процессе занятий обсуждаются действующие художественные выставки и актуальные вопросы современного искусства.

Характер практических заданий и сроки их выполнения определены программой, но ведущему преподавателю предоставляется право менять количество отведенного на учебно-творческие постановки времени, варьировать активные и интерактивные формы работы с аудиторией; корректировать содержание, оставаясь в пределах общего количества часов и тематики, определенных данной программой.

5.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Таблица 7 - Кадровое обеспечение образовательного процесса

№ п/п	Наименование модулей, разделов, тем	Фамилия, имя, отчество,	Квалификация	Ученая степень, ученое звание	Основное место работы, должность
1.	Раздел 1 «Современные требования в области обучения изобразительному, декоративно-прикладному искусству, дизайну»	Ломов Станислав Петрович	Учитель изобразительного искусства и черчения	Доктор педагогических наук, профессор	ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», г. Москва, зав. кафедрой истории культуры и методики преподавания ИЗО
2.	Раздел 2 «Искусствоведение и теории искусства: современная направленность»	Четверикова Светлана Анатольевна	исскусствовед	Кандидат искусствоведения	Директор БУКОО «Орловский музей изобразительных искусств»
3.	Раздел 3 «Традиции и инновации в области обучения изобразительному искусству»	Игнатьев Сергей Евгеньевич	Учитель изобразительного искусства и черчения	Доктор педагогических наук, профессор	ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», г. Москва, профессор кафедры истории культуры и методики преподавания ИЗО
4.	Раздел 4 «Традиции и современные тенденции в области обучения декоративно-прикладному искусству и дизайну»	Катханова Юлия Фёдоровна	Учитель изобразительного искусства и черчения	Доктор педагогических наук, профессор	ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», г. Москва, профессор кафедры дизайна и медиатехнологий в искусстве

 

[1] В случае отсутствия в ДПП того или иного компонента - соответствующий столбец снимается. При использовании дистанционных образовательных технологий необходимо дополнить соответствующий столбец.

[2] Если промежуточная или итоговая аттестация не предусмотрена, в соответствующих ячейках ставится «0» или «-».

⇐ Предыдущая12345

Поделиться: