Перечень основных понятий

Артикуляционная моторика

Артикуляционный аппарат

Артикуляционный уклад

Афония

Брадилалия

Дизартрия

Дизонтогенез

Дислалия

Дисфония

Логоритмика

Общее недоразвитие речи (ОНР)

ОНР первого уровня речевого развития

ОНР второго уровня речевого развития

ОНР третьего уровня речевого развития

Заикание

Мимика

Моторная алалия

Сенсорная алалия

Онтогенез

Пантомимика

Полтерн (спотыкание)

Ринолалия

Стертая дизартрия

Тахилалия

ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи)

Приветствие - прощание (Монтессори - технология)

Проснулось солнышко и сладко зевнуло,
Солнышко лучик к тебе протянуло,
Солнышко щечку тебе поласкало,
Доброго утра тебе пожелало.
Вместе с солнышком встаю,
Вместе с птицами пою:
- С добрым утром!
- С ясным днём!
Вот как славно мы поём!

 

До свидания!
Когда мы увидимся снова? -
Никто не ответит заранее…
Сказать остается два слова,
И мы говорим: “До свидания!”

Ход занятий

Занятие Тема: «Во саду ли в огороде»

1.Вводная ходьба:

· звучит музыка “Марш” Дунаевского;

· двигаться ритмично;

· координировать работу рук и ног;

· следить за осанкой;

· взаимное музыкальное приветствие;

· обращение к гостям.

2.Знакомство с темой занятия:

· загадка:

“На шесте дворец

Во дворце певец,

А его зовут …”

(скворец)

Что это за дворец? (скворечник)

· покажите его ладошками и проговорите

“Скворец в скворечнике живёт

И песню звонкую поёт”;

· назовите первый и последний звук в слове “скворец”

· догадались, какие звуки будем сегодня сравнивать? (С-Ц)

3.Фонетическая ритмика (произнесение звуков и движения руками):

· С-С-С-С-С

· Ц-Ц-Ц-Ц-Ц

4. Характеристика звуков “С”,”Ц”:

· “С” – согл.,глух.,тв..

· “Ц” - согл.,глух.,тв..

Что общего? Чем же отличаются?

Вывод: надо иметь хороший слух, чтобы отличать звуки С-Ц.

Дети с закрытыми глазами повторяют за логопедом:

СА-ЦА-ЦА

ЦА-СА-СА

СА-ЦА-СА

СО-ЦО-СО и т.д.

· Дети спокойно двигаются по залу под музыку «Во саду ли, в огороде», если услышат звуки С-Ц, показывают движения руками (фонетическая ритмика):

Оса, овца, цвет, свет, сыр, цирк, цапля, сабля, лица, лиса, сокол, цокот, цены, сено, цепь, семь, цепи, сети.

5.Речевая игра:

Забрели к нам в детский сад

Двенадцать маленьких цыплят

Привела их с улицы

Пёстренькая курица

Миленькая курица,

Ты забыла улицу

Это детский сад,

Но не для цыплят.

Какие встретились слова со звуком С?

Какие встретились слова со звуком Ц?

6.Игра “Наоборотки”(с мячом):

ЦОК-СОК СЕЛЬ-ЦЕЛЬ

БАЦ-БАС СВЕТИК-ЦВЕТИК

ЦВЕТ-СВЕТ БУСЫ-БУТЦИ;

7. Упражнения на дыхание:

Упражнения на дыхание для выработки дифференцированного выдоха через нос и рот, приобретение навыков брюшного, речевого, нижнерёберного типа дыхания с преимущественным удлинённым выдохом.

Вывод: Звук “С”-щелевой; “Ц”-взрывной.

8.Определение места звуков С-Ц в словах:

· Дети берут индивидуальные карточки и поднимаются в соответствии с заданием (начало слова, середина, конец).

· Придумывание чистоговорок со звуками С-Ц.

9.Игра со словом “Шалтай-Болтай”, учить детей расслабляться и напрягаться, уметь переносить центр тяжести тела:

Шалтай-Болтай

сидел на стене,

Шалтай-Болтай

Свалился во сне…

10.Упражнения на развитие речевых и мимических движений:

· Гигиенический самомассаж перед зеркалом (по методике Уманской)

· Вибрационный массаж

· Мимический массаж “Мы в цирке!” изобразить клоунов: толстяка и худышку, удивиться фокуснику, испугаться тигра, обрадоваться попугаю.

· «Пальчики здороваются» с разным ударением на слоги:

Са`-со-су-сы

Са-со`-су-сы

Са-со-су`-сы

Са-со-су-сы`

Это упражнение для развития просодической стороны речи (смена темпа, интонации, ударения, мелкой мускулатуры пальцев рук).

«Топотушки»:

Ца`-цо-цу-цы

Ца-цо`-цу-цы

Ца-цо-цу`-цы

Ца-цо-цу-цы`

11.Появление фокусника с волшебной палочкой:

Цын-цы, Брын-цы, Са-ца-ца

Появилась … (сахарница,сухарница,соусница,супница, салфетница)

Что общего во всех этих словах? (это посуда, в названии которой присутствуют “С” и “Ц”.

Волшебная палочка сломалась, закончились звуки “Ц” (куда насыпаем соль? В солонку).

12.Считалка:

Цын-цы, Брын-цы, балалайка

Цын-цы, Брын-цы, заиграйка

Цын-цы, Брын-цы, дигидон

Выходи из круга вон.

13.Игра со словом “Синица и котята”:

Синица, синица, весёлая птица

Где ты была, где ты жила?

Я летала по садам

Я сидела по кустам.

Ц-Ц-Ц

Дети подходят к пианино.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: