Оригами «Рыбка»..

– Злая волшебница превратила рыбок в аквариуме в цветную бумагу. Давайте расколдуем их, но сначала выполним несколько заданий.

Счет.

– Какие рисунки нужно поменять местами?

– Подумайте. У осьминога 4 пары ног. Сколько всего башмаков нужно осьминогу?

– Сколько треугольников на чертеже?

Ответ: 5 треугольников.

– Отгадайте загадки:

В десять одежек плотно одет,

Часто приходит к нам на обед.

Но лишь за стол ты его позовешь,

Сам не заметишь, как слезы прольешь.

                           (Лук.)

Я сильней десяти коней.

Где в полях пройду весной –

Летом станет хлеб стеной.

                           (Трактор.)

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.

                           (Цифры.)

– Какое число используется в данных загадках? (Число десять.) Рассмотрите грани игральных кубиков. Раскрасьте на каждом кубике одну грань так, чтобы вместе на них было изображено десять очков. (Решение: 5 и 5, 6 и 4.) Возьмите карточку с числом 10. Посмотрите, как записывается число десять. На что похоже число 10?

Ноль катился по странице

И не значил ничего.

Рядом встала единица,

Сделав десять из него.

С нулем

Гуляет единица,

Не может с ним

Наговориться.

Воспитатель показывает рисунок с рыбками и птицами.

– Рассмотрите оба рисунка. Что изображено на рисунке слева?
(Рыбки.)

– Проведите замкнутую линию так, чтобы внутри нее оказалось 10 рыбок.

– Что изображено на рисунке справа? (Птицы.)

– Проведите на правом рисунке замкнутую линию так, чтобы вне ее оказалось ровно 10 птиц. Сравните количество птиц и рыбок.

Вот задача для ребяток:

Как нам сосчитать десяток?

Один, два, три,

А за ними – посмотри,

Ждут четыре, пять и шесть –

Их нам надо быстро счесть.

Дальше будет семь и восемь.

К ним и девять мы подбросим.

Единицу лишь прибавим –

И десяток вмиг составим.

                           Я. Райнис

Оригами «Рыбка».

Описание этапов работы:

1. Приготовьте квадрат. Согните и разогните квадрат из плотной бумаги по диагоналям.

2–3. Далее сложите квадрат пополам и загните внутрь правый и левый верхние углы полученного треугольника. Они должны загнуться по намеченным нами ранее линиям сгиба.

4. Вырежьте хвостик у рыбки, как показано на рисунке.

5. Приклейте или нарисуйте глаза и чешую.

Итог занятия.

– Рассмотрите все поделки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните свой выбор.

– Посмотрите, сколько рыбок в нашем аквариуме.

Занятие 3
ПРИШЛА ОСЕНЬ, ПРИВЕЛА ПОГОД ВОСЕМЬ.
НАРИСУЙ, ЧТО ИНТЕРЕСНОГО БЫЛО В ЭТОМ МЕСЯЦЕ

Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Цели : продолжать знакомить с народными приметами; развивать интерес к природным явлениям окружающего мира; формировать любознательность и умение наблюдать; учить отбирать из опыта интересное содержание для своего рисунка, воплощать задуманное; закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете; развивать чувство композиции, воображение.

Целевые ориентиры дошкольного образования: знает характерные признаки времен года и соотносит с осенним периодом особенности жизни людей, животных и растений; составляет рассказ об осени (по набору картин), употребляя в речи синонимы; самостоятельно рисует на заданную тему разными способами.

Материалы и оборудование : фотографии осенней природы; карандаш простой, акварель; бумага белая, размером больше обычного писчего листа.

Содержание
организованной деятельности детей

⇐ Предыдущая43444546474849505152Следующая ⇒

Поделиться: