Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Задание на закрепление счета.. Аппликация «Уточки».
– Отгадайте загадку: Они крикуны ужасные, На ножках ласты красные. (Утки.) – Непослушные утята далеко уплыли от мамы утки. Давайте поможем маме найти своих утят. Задание на закрепление счета. – Рассмотрите рисунки. Сколько точек справа? Сколько точек слева? Где точек больше? – Сколько цветов в первой вазе? Сколько цветов во второй вазе? Где цветов меньше? – Сколько белых треугольников? Сколько черных треугольников? Где треугольников больше? Как уравнять число белых и черных треугольников? – Сравните и поставьте знаки >, < или =. – Сколько всего точек? (7.) – Сколько всего цветов? (10.) – Сколько всего треугольников? (4.) – Рассмотрите картинки, назовите цифры. Соедините каждую картинку с соответствующей цифрой. Аппликация «Уточки». – Давайте создадим картинку «Уточки в пруду». Рассмотрите игрушку уточку. Назовите основные детали. (Туловище, голова, крылья, клюв.) – Послушайте стихотворение Л. Алейниковой «Мама-утка и утёнок». Есть у мамы-утки Лапочка-ребёнок, Напролёт все сутки Рядом с ней утёнок. В мелкой лужице сначала Плавать учит свою кроху, От него не ожидала, Что отлично сдаст урок он! Мама-утка очень рада, Вдвоём плавают в пруду, Оторвать не может взгляда, Машет крыльями сынку! – Какой формы должны быть детали для аппликации (голова – круг, туловище – овал, хвост – треугольник). – Как можно дополнить картинку? (На берегу растет тpaвкa, камыши.) Дети самостоятельно вырезают детали уточки и наклеивают на лист бумаги. Итог занятия. – Рассмотрите все поделки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните свой выбор. Мама утка нашла своих утят. Занятие 5 Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Виды детской деятельности: коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы, изобразительная. Цели : активизировать словарь; учить сравнивать явления природы, подбирать синонимы и антонимы, отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов, правильно задавать вопрос, дифференцировать собственные и нарицательные существительные; упражнять в звуковом анализе слов; побуждать детей передавать в рисунке полученные впечатления о зиме, отражённые в искусстве – поэзии, живописи, музыке; развивать эстетическое восприятие, воображение, образные представления. Целевые ориентиры дошкольного образования: знает имена поэтов, авторов прочитанных стихотворений; эмоционально откликается на литературные и музыкальные произведения; составляет описательный рассказ по картине, употребляя в речи синонимы и антонимы; выполняет рисунок новогодней ёлки, по инструкции педагога, правильно организуя композицию; оценивает рисунки сверстников и сравнивает со своей работой. Материалы и оборудование : репродукции картин известных художников; вода, краски, кисти, простые карандаши. Содержание |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-22; Просмотров: 348; Нарушение авторского права страницы