Программный материал по курсу «Русский язык» в количестве 165 часов будет пройден в полном объёме за 160  часов, так как 2 часа – день здоровья (12.09, 10.05), 3 часа – праздник (08.03, 01.05, 09.05) ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒   Материально-техническое обеспечение образовательного процесса   Наименования объектов и средств материально- технического обеспечения Количество Примечания Библиотечный фонд ( книгопечатная продукция )
Учебно- методические комплекты (программы, учебники, рабочие тетради, хрестоматии и т. п.).  В.П.Канакина, В.Г.Горецкий  Русский язык. Рабочие программы 1 - 4 класс. Рабочие тетради и пособия 1.Канакина В.П. Русский язык. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с приложением на электронном носителе / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. 2.Горецкий В.Г. Прописи. 1 класс. В 4-х ч. / В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова. Методические пособия   В.П.Канакина. Методическое пособие к учебнику «Русский язык». М., «Просвещение», 2014 год. Книги для учителя 1.Е.М.Тихомирова. Тесты по русскому языку 1 класс в двух частях, часть 1. М., «Экзамен», 2012 год. 2.Т.Л.Мишакина, Н.В.Бухтеярова. Комплексный тренажер по литературному чтению и русскому языку для 1 класса. М., «Ювента», 2011 год.  Детская справочная литература (справочники, атласы- определители, энциклопедии) об окружающем мире (природе, труде людей, общественных явлениях и пр.) Методические пособия для учителя		Библиотечный фонд комплектуется на основе федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки РФ
Печатные пособия
Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определенной в программе по русскому языку (в том числе в цифровой форме). Словари по русскому языку. Репродукции картин и художественные фотографии в соответствии с программой по русскому языку (в том числе в цифровой форме).
Технические средства обучения
Интерактивная доска Мультимедийный проектор. Компьютер. Документкамера.		Размер не менее 150× 50 см С диагональю не менее 72 см
Экранно-звуковые пособия
Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения. Слайды, соответствующие содержанию обучения. Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.
Игры и игрушки
Настольные развивающие игры, литературное лото, викторины.
Оборудование класса
Эргономическая мебель: ученические двухместные столы с комплектом стульев. Стол учительский. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала Стеллажи для книг.		В соответствии с санитарно-гигиеническими нормами

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

По итогам обучения в 1 дополнительном классе можно определенным образом оценить успешность их достижения.

В конце 1 дополнительного класса обучающийся:

§ правильно произносит звуки и называет буквы;

§ знает все буквы алфавита;

§ соотносит количество звуков и букв в словах;

§ различает звонкие и глухие согласные, ударные и безударные гласные;

§ делит слова на слоги, соотносит количество слогов с количеством гласных, переносит слова по слогам;

§ соблюдает правила написания сочетаний жи-ши, чу-щу, ча-ща, чк, чн, написания слов с удвоенными согласными;

§ раздельно пишет предлоги со словами;

§ различает слова, обозначающие название предметов, действий и признаков;

§ распознает многозначные и однозначные слова, слова с близким и противоположным значением;

§ умеет писать все заглавные и прописные буквы, соединения букв, соблюдая правила каллиграфии;

§ может писать под диктовку слова и предложения, написание которых не расходится с их произношением;

§ может списывать с печатного текста;

§ использует заглавную букву в написании имени, фамилии, отчества людей, кличек животных, названий населенных пунктов и улиц;

§ слушает и понимает задания учителя, небольшие тексты, рассказы, стихотворения, загадки;

§ читает правильно, плавно, сознательно небольшие тексты;

§ может отвечать на вопросы, слушать собеседника, дополнять ответы одноклассников, проговаривать предстоящую работу, комментировать свои действия, рассказывать о событии, участвовать в учебных диалогах;

§ употребляет слова приветствия, прощания, извинения, благодарности;

§ переносит умение построения устного высказывания на оформление развернутых ответов и сообщений на уроках ознакомления с окружающим миром.

 

Решение об итогах освоения программы и переводе школьника в следующий класс принимается ПМПк образовательного учреждения на основе выводов о достижении планируемых предметных результатов. Вместе с тем недостаточная успешность овладения русским языком как учебным предметом требует взвешенной оценки причин этого явления.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: