Методы математической статистики. δ – среднее квадратическое отклонение; ( δ = ( xi макс. ∙ xi мин)/ k )

    Обработка полученных в ходе исследования данных проводилась с помощью методов математической статистики, изложенных в ряде рукописей (Б.А. Ашмарин, 1978; М.А.Годик, 1988; В.М.Зациорский, 1982). При этом определялись следующие математические характеристики:

M – среднее арифметическое;

δ – среднее квадратическое отклонение; ( δ = ( xi макс. ∙ xi мин)/ k );

tm – ошибка средней;

t – критерий Стьюдента;

    Для определения нормальности распределения выборки применялся Ш – критерий Шапиро – Уилка.

    Достоверность различий считалась существенной при 1% и 5% уровня значимости (Р = 0,01 и Р = 0,05), что признается вполне надежным в педагогических исследованиях.

 

Организация исследования

 Базу исследования составили: социально-психологическая программа

 профилактики девиантного поведения подростков Е.Гедзе, Н.Середенко (2004 г.), методика контактного взаимодействия Л.Б.Филоновой, основные положения и принципы теории коррекционной физической культуры И.В.Милюковой, Т.А.Евдокимовой, И.Г.Малкиной-Пых; теория о развитии Я-концепции ребенка и его самооценки А.А.Реана и А.Е.Личко [46]; теория о классификации характеров детей с девиантным поведением в зависимости от акцентуации (А.Е.Личко [46], А.А.Реан, В.Г.Степанов [81]); классификация групп подростков-правонарушителей Д.И.Фельдштейна [87].

    Исследования проводились с 2006 по 2008 год в три этапа.

    На первом этапе (ноябрь 2006 – май 2007гг.) – базовом, после отбора, изучения и анализа литературы отечественных и зарубежных исследователей по проблеме была разработана система психолого-педагогической диагностики личностных особенностей подростков с отклонениями в поведении, определены их потребности и интересы, акцентуации их характеров, уровень самооценки и степень девиации. Обследовались подростки 11 – 14 лет Центра реабилитации детей – инвалидов «Феникс», средней школы №18 и центра социальной помощи «Доброе сердце». Общее число обследуемых составило 140 человек.

    На втором (октябрь 2007 – май 2008гг.) – поисково-формирующем этапе определялись основные виды и направления коррекционной работы с каждой категорией девиантных подростков. В ходе экспериментальной работы определились группы детей, которым подбирались специальные релаксационные упражнения и были показаны приемы телесно – ориентированных контактов с руководителем эксперимента. Для творческих личностей с чувством ритма и слуха были предложены в качестве дополняющих элементы танцевально-двигательной терапии. Применялись и отбирались различные варианты опытно-экспериментальной работы, проводилась коррекционно-развивающая деятельность со всеми подростками на основе конструктивного синтеза различных форм и методов: творческих и репродуктивных, групповых и индивидуальных, директивных и гуманистических.

    Третий этап – итоговый – имел целью определение эффективности применяемой системы педагогической поддержки девиантных подростков. Для диагностики результатов коррекционно-развивающей работы использовались методы разработанной системы диагностики уровня девиантности подростков, количественный и качественный анализ результатов их деятельности.

    Результаты экспериментальной работы и их достоверность свидетельствует об эффективности разработанной системы педагогической поддержки девиантных подростков и их родителей.

    Главным результатом внедрения методики физического воспитания для коррекции девиаций в поведении подростков является формирование у них ценностных ориентаций, их готовности к активной социальной позиции, смене нездорового образа жизни на противоположный. Для подросткового возраста крайне важно создать ситуацию успеха, где для него очень важно быть успешным в группе сверстников. Спортивные занятия – групповые явления, в которых подросток добивается подлинной интеграции в своем жизненном микросоциуме. Спортивная команда является позитивной референтной группой сверстников, благодаря которой происходит формирование основных жизненных навыков в малой социальной группе и обществе в целом.

 

 

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: